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快樂(lè)閱讀，健康成長(zhǎng)作文（通用23篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的快樂(lè)閱讀，健康成長(zhǎng)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
快樂(lè)閱讀，健康成長(zhǎng)作文 篇1
從小，我就喜歡閱讀。漸漸的閱讀已成了我生命中不可缺少的一部分，打開(kāi)塵封的記憶，我又回到了幼年時(shí)代。
上幼兒園時(shí)，我就開(kāi)始閱讀連環(huán)畫(huà)了，總是被畫(huà)里的事物所吸引。常常忘了吃飯，忘了睡覺(jué)。有時(shí)看見(jiàn)畫(huà)里的主人公哭我就會(huì)跟著哭，笑呢我就跟著笑。心情跟著故事的情節(jié)不斷起伏。
上了小學(xué)，班上的同學(xué)都有了很好看的故事書(shū)，并相互炫耀，我羨慕極了，便纏著媽媽買(mǎi)，第二天，媽媽就從新華文軒書(shū)店給我買(mǎi)回一本，《故事大全》我開(kāi)心極了就像得了寶貝似的喜歡的不得了。還用牛皮紙給它做了一件漂亮的衣服。每次看書(shū)前都要把手洗的干干凈凈。翻頁(yè)時(shí)也是小心翼翼的，生怕把把這本好看的故事書(shū)弄臟弄壞。每天都要看好幾遍。
很長(zhǎng)的一段時(shí)間我都沉浸在美妙的故事中，漸漸的'隨著年齡的增長(zhǎng)知識(shí)的增多，書(shū)中的故事滿足不了我對(duì)知識(shí)的渴求。我尋尋覓覓，終于，被我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)滿足我閱讀的好去處—-新華文軒書(shū)店。那里面的書(shū)籍種類繁多，在里面讀書(shū)的人也不少。無(wú)論是炎熱的夏天還是寒冷的冬天，書(shū)店里的空調(diào)總是調(diào)到最合適的溫度，讓在這里閱讀的人舒舒服服的看你喜愛(ài)的書(shū)。在這里，我從《丑小鴨》里知道了只要有理想，并努力地去實(shí)現(xiàn)，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)；《每個(gè)孩子都是天使》讓我學(xué)會(huì)了自信，學(xué)會(huì)了尊重。在生活中有時(shí)你的優(yōu)點(diǎn)也許會(huì)被別人忽視，但只要你有自信，堅(jiān)持自己的做法，總有一天自己會(huì)被別人肯定的；《影響孩子一生的小故事大道理》讓我從故事里學(xué)會(huì)了許多做人的基本準(zhǔn)則，教會(huì)了我如何做人。我一遍遍的讀著這些書(shū)一次次陷入沉思中。還有那些古今中外的大部頭小說(shuō)使我如癡如醉，我把所有的課余時(shí)間都花在閱讀上。讀書(shū)的同時(shí)我養(yǎng)成了做讀書(shū)筆記的習(xí)慣：記書(shū)中優(yōu)美的詞語(yǔ)，記描寫(xiě)的精彩的段落。做筆記鍛煉了我的記憶力也增強(qiáng)了我的理解力。這在我以后的寫(xiě)作中發(fā)揮了很大的作用，每當(dāng)作文時(shí)，好詞好句便像酵母似的發(fā)揮了作用。讓我的作文既迅速又精彩。
這就是閱讀帶給我的好處，它給了我知識(shí)，給了我樂(lè)趣，更給了我力量！
快樂(lè)閱讀，健康成長(zhǎng)作文 篇2
在我很小的時(shí)候，媽媽就告訴我，讀書(shū)是一件很快樂(lè)的事情。讀書(shū)，不僅能增長(zhǎng)知識(shí)，還能明白許多做人的道理。雖然當(dāng)時(shí)我并不是很懂?huà)寢屧捳Z(yǔ)中的深刻含義，但我已經(jīng)體會(huì)到了讀書(shū)的快樂(lè)，那一冊(cè)冊(cè)五彩的圖書(shū)，仿佛把我?guī)肓松衿娴氖澜�。夜晚，我通常是�?tīng)著媽媽講的童話故事進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
后來(lái)，媽媽開(kāi)始逐漸培養(yǎng)我自己閱讀的能力。她耐心地教我拼音、識(shí)字，給我辦了圖書(shū)大廈的借書(shū)證，一有空就帶我去看書(shū)。起初我只看幼兒圖畫(huà)書(shū)，然后是有拼音注釋的少兒書(shū)，漸漸的不帶拼音的大人書(shū)，我也能磕磕絆絆、連蒙帶猜的讀下來(lái)。那時(shí)侯，我最喜歡做的事情就是和媽媽一起讀書(shū)、講故事，扮演故事中的角色做游戲，有時(shí)做些詞語(yǔ)接龍的游戲，看誰(shuí)先卡殼；有時(shí)跟媽媽比記憶力，看誰(shuí)最先背會(huì)一首詩(shī)，得到媽媽的夸獎(jiǎng)我感到很快樂(lè)。那段時(shí)光真的很美好、很難忘。
等到上了小學(xué)，我發(fā)現(xiàn)以前的這些經(jīng)歷給我?guī)?lái)了很大收益，雖然我只上過(guò)一年幼兒園，而且還是中班，但是我所掌握的詞匯量不比別的同學(xué)少，語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯判斷能力也一點(diǎn)不比他們差。有幾次，我還因?yàn)闀?huì)背誦岳飛的《滿江紅》和蘇軾的《水調(diào)歌頭》等好多詩(shī)詞而受到了老師的表?yè)P(yáng)。讀書(shū)，讓我變的更加自信、更加快樂(lè)。
隨著一天天的`長(zhǎng)大，我不再需要媽媽的陪伴，開(kāi)始學(xué)會(huì)獨(dú)自閱讀，又讀了很多書(shū)，像《安徒生童話》、《三國(guó)演義》、《西游記》、《哈利波特》、《愛(ài)的教育》、《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》、《少兒百科全書(shū)》……我喜歡《三國(guó)演義》中深謀遠(yuǎn)慮、足智多謀的諸葛亮；我喜歡《西游記》中降妖俘魔、神通廣大的孫悟空；我喜歡《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》中機(jī)智、勇敢的三個(gè)小伙伴兒；我喜歡《哈利。波特》中古怪、離奇、激動(dòng)人心的故事情節(jié)；我喜歡《愛(ài)的教育》中那些充滿溫馨和愛(ài)心的感人故事；我還喜歡《少兒探索時(shí)代》中描述的那些充滿神奇、奧妙、探險(xiǎn)的事物……通過(guò)閱讀，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了視野，更重要的是從中得到了無(wú)窮的樂(lè)趣。
閱讀帶給我很多快樂(lè)，我在閱讀中快樂(lè)成長(zhǎng)。
快樂(lè)閱讀，健康成長(zhǎng)作文 篇3
說(shuō)到讀書(shū)，自然會(huì)想到：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神等名句。這是為什么呢，原因就在于書(shū)的獨(dú)特魅力。
小時(shí)候，我還不認(rèn)識(shí)字，只認(rèn)識(shí)拼音。于是，我便讀帶有拼音的童話。讀著讀著，我就對(duì)書(shū)著迷了。那些童話書(shū)里的童話個(gè)個(gè)都讓人讀了還想讀。當(dāng)時(shí)，我對(duì)書(shū)的第一印象就是好玩有趣。就這樣，我愛(ài)上了讀書(shū)。
時(shí)光似箭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生了。有人說(shuō)四年級(jí)是小學(xué)階段的分水嶺，作業(yè)會(huì)有很多。但是，作業(yè)多也阻擋不住我看書(shū)的腳步。每堂下課，我都會(huì)坐在教室里看書(shū)，不管周圍有多么喧鬧，我都會(huì)把心放在書(shū)上。春去秋來(lái)，我已經(jīng)看過(guò)好多書(shū)了。這些書(shū)的內(nèi)容時(shí)而令我高興，時(shí)而令我傷心，時(shí)而令我緊張，時(shí)而令我害怕。
同時(shí)，讀書(shū)也給我?guī)?lái)許多好處。每次寫(xiě)作文的時(shí)候，我總會(huì)用上書(shū)上的好詞好句，就因?yàn)檫@樣，我的作文經(jīng)常被老師當(dāng)成范文來(lái)讀。當(dāng)然，書(shū)里蘊(yùn)含的'道理也是十分多的，《上下五千年》讓我懂得了中國(guó)悠久的歷史，《愛(ài)的教育》讓我懂得了友誼的可貴……
記得有一次，我的同桌被一道歷史題難住了，我看了看題目，想起了書(shū)中的內(nèi)容，便告訴了他正確的答案，他聽(tīng)了，連忙向我表示感謝。還有一次，老師問(wèn)我們一道題目，全班似乎都被難住了，一個(gè)都沒(méi)舉手。這時(shí)，我好像感覺(jué)這道題好像在一本書(shū)上看過(guò)的，便仔細(xì)想了想。終于，我想到了答案，便告訴了老師，老師一聽(tīng)，向我伸出了大拇指，同學(xué)們見(jiàn)了，紛紛向我伸出了大拇指。下課，一些同學(xué)還上前問(wèn)我為什么讀書(shū)記得這么牢，我便告訴他們我是怎么讀的。其實(shí)，我讀一本書(shū)，至少要讀兩遍，遇到不懂的地方就去問(wèn)爸爸媽媽，如果爸爸媽媽也不會(huì)，那我就去查一些資料，直到全部弄懂了才往下讀，這樣才使我記得這么清楚。
總而言之，對(duì)待讀書(shū)，態(tài)度上一定要認(rèn)真，當(dāng)然，更缺少不了勤奮�！耙环中量嘁环植拧�，只要付出了辛勤的汗水，才能收獲豐收的喜悅。
快樂(lè)閱讀，健康成長(zhǎng)作文 篇4
一年級(jí)時(shí)，老師帶領(lǐng)全班到圖書(shū)館領(lǐng)取借書(shū)證，到了圖書(shū)館，老師讓我們先去選書(shū)看。一走入圖書(shū)館，我像劉姥姥進(jìn)大觀園，什么都稀奇，什么都奇怪。東看看、西瞧瞧，遲遲不敢拿回一本書(shū)，因?yàn)椤?書(shū)太多，種類也太多，我不知道要看哪一本好？
有一次，我到圖書(shū)館選了一本很厚的故事書(shū)仔細(xì)閱讀，太入迷了，所以看到上課時(shí)間到了都不知道，回到教室被老師臭罵一頓。還有一次我也是太沉醉于書(shū)中世界，連爸爸走到身邊呼喊都沒(méi)感覺(jué)，這是我迷上閱讀的開(kāi)始，那段日子也辛苦爸爸了，每到假日爸爸都是我的司機(jī)，不但接送還要陪我在圖書(shū)館看書(shū)。
有過(guò)這段時(shí)間的.付出，到圖書(shū)館看書(shū)已經(jīng)變成習(xí)慣，也是我假日最大的休閑，也因此讓我體會(huì)到，看書(shū)真的會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)，會(huì)讓自己更聰明，懂得越多，越能了解許多事。所以到圖書(shū)館真是一件值得一再去做的事。
未來(lái)，我仍然會(huì)繼續(xù)上圖書(shū)館閱讀，努力吸收新知，更充實(shí)自己，讓我能更快樂(lè)于閱讀里。
快樂(lè)閱讀，健康成長(zhǎng)作文 篇5
閱讀競(jìng)賽的第一輪淘汰賽正式打響。
我與同班的'幾位同學(xué)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到比賽場(chǎng)地。試卷剛發(fā)下來(lái)，我便驚呆了，因?yàn)楹芏囝}目根本不會(huì)做。說(shuō)是遲那是快，那邊老師已經(jīng)一聲令下“開(kāi)始”。我只能硬著頭皮開(kāi)始做題。
開(kāi)始時(shí)我做得還算順利，但很快一道古詩(shī)就將我難住了，我知道，我無(wú)法攻克這道題目，不得不放棄它，繼續(xù)做后面的題目。
做�。∽霭�！一頁(yè)很快就被我基本做完，于是，我翻過(guò)來(lái)……成敗在此一舉，為了這次競(jìng)賽，我已付出了很多努力，只為今天一役而勝。我相信，只要我努力，就能創(chuàng)造奇跡，就不會(huì)被淘汰，最終擠進(jìn)閱讀競(jìng)賽決賽——越城區(qū)閱讀競(jìng)賽。
快樂(lè)閱讀，健康成長(zhǎng)作文 篇6
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每一本書(shū)是一級(jí)小階梯，我每爬一級(jí)，就更脫離普通的動(dòng)物而上升到高智慧的人類，就更接近美好的生活……”
小時(shí)候，我還沒(méi)上學(xué)校。我總是在想：為什么天是藍(lán)藍(lán)的呢?為什么天會(huì)下雪呢?為什么太陽(yáng)每天會(huì)升起、每天又會(huì)落下呢?為什么飛機(jī)會(huì)在天上飛呢?。那時(shí)候我總是向爸爸媽媽提這些五花八門(mén)的.有趣問(wèn)題，期望知道答案。媽媽也會(huì)耐心的教導(dǎo)我，可惜我一點(diǎn)都理解不了。這時(shí)爸爸就會(huì)哈哈大笑地跟我說(shuō)：“等我們的寶貝上學(xué)了，有知識(shí)了，就會(huì)懂了。”
現(xiàn)在，我是一名金華市江濱小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生"學(xué)生了，通過(guò)在學(xué)校里老師們的辛勤教育，通過(guò)看那些豐富、科學(xué)的課外書(shū)，我終于知道了答案�？涩F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，自己又有很多的小問(wèn)題不明白了：為什么有了電才能看電視?為什么電腦可以上網(wǎng)?為什么小小的手機(jī)也會(huì)說(shuō)話。我們的班主任慎老師告訴我：只要我好好學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，多閱讀科學(xué)的書(shū)籍，我就會(huì)有答案了......
學(xué)習(xí)太有趣了，閱讀讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，就像爬階梯，一步一步往上攀登。我會(huì)一直快樂(lè)地去學(xué)習(xí)、快樂(lè)地去閱讀!
快樂(lè)閱讀，健康成長(zhǎng)作文 篇7
“飯可一日不吃，覺(jué)可一日不睡，但書(shū)不可一日不讀�！边@話表示了閱讀的重要性。
閱讀可以給我們帶來(lái)快樂(lè)，因?yàn)殚喿x可以豐富我們的課外積累，可以給我們?cè)鎏砬槿ぃ?qū)除我們心中的煩惱。人生不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)遇到各種磕磕碰碰，當(dāng)我們遇到那些煩心事時(shí)，可以讀一讀自己喜愛(ài)的.課外書(shū)來(lái)緩解我們憂慮的心情。閱讀還能教會(huì)我們學(xué)習(xí)的方法。有些同學(xué)學(xué)習(xí)不理想，每次考試成績(jī)下來(lái)總是掛著一幅沮喪表情，很容易產(chǎn)生自卑的心里，這時(shí)，閱讀可以給他帶來(lái)快樂(lè)與自信。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！眻�(jiān)持閱讀，對(duì)于提高作文能力很有幫助。我對(duì)此有切身的體驗(yàn)。過(guò)去，我曾很怕作文，常常拿起筆就開(kāi)始發(fā)呆。為此，被熊老師批評(píng)過(guò)。于是，我加強(qiáng)了閱讀，果然收獲很多。
每次走在放學(xué)回家的路上，想起回家后，要匆匆忙忙地寫(xiě)作業(yè)，總感覺(jué)壓力山大。此時(shí)，閱讀可派上用場(chǎng)了，可以讓我放飛心靈，放松大腦。還能在無(wú)形之中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。因此，每次放學(xué)后，我都情不自禁地來(lái)到學(xué)校的圖書(shū)館走一走，翻一翻，以此來(lái)拖延時(shí)間，以免一走進(jìn)家里，就頓時(shí)感受那種凝重的氣氛。
在閱讀的世界里，我忘記了煩惱，忘記了周圍的一切，甚至忘記了媽媽在校外焦急的等待。走出校外，我以為媽媽一定非常憤怒，但媽媽只是輕撫了我的頭，和藹地說(shuō)：”閱讀是好事，回家吃了飯?jiān)倏础！暗玫搅藡寢尩睦斫�，我的煩惱與壓力頓時(shí)煙消云散了。
“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸�！弊岄喿x升起我理想的風(fēng)帆，讓書(shū)籍伴我遠(yuǎn)航。書(shū)籍永遠(yuǎn)是我的朋友，書(shū)籍永遠(yuǎn)給我快樂(lè)！
快樂(lè)閱讀，健康成長(zhǎng)作文 篇8
閱讀，是一個(gè)人的一生必不可少的。它能冶性修身，告訴人們真理。我，也沉迷在閱讀中。
最小的時(shí)候，看的都是識(shí)字卡片啊、猜謎語(yǔ)之類的，記得當(dāng)時(shí)，我常常要跑去問(wèn)大人：“這個(gè)字怎么讀�。渴鞘裁匆馑寄�？……”充滿童真童趣的它們，給了童年的我以想象的翅膀，使我的童年五彩繽紛。
上小學(xué)時(shí)，低年級(jí)最愛(ài)看的，估計(jì)就是《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》了吧�，F(xiàn)在看來(lái)幼稚的拼音，還帶有插畫(huà)的兒童讀物，在當(dāng)時(shí)，可是我最心愛(ài)的寶貝了。它使我懂得了友誼的重要性，同時(shí)也渴望著有一個(gè)像大個(gè)子老鼠一樣的朋友與我一同成長(zhǎng)。
稍微大一點(diǎn)后，嘴里則是念叨著沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)了�！蹲詈笠活^戰(zhàn)象》讓我感嘆戰(zhàn)象的忠誠(chéng)，《戴銀鈴的長(zhǎng)臂猿》我感受到動(dòng)物對(duì)自由的渴望，《紅豺》讓我看到了有犧牲精神的母親，《狼王夢(mèng)》使我沉醉于偉大的親情中……我變得感性起來(lái)。同時(shí)，在看動(dòng)物的眼神中，也有了喜愛(ài)的神色。
到了四、五年級(jí)，我迷上了《哈利。波特》，直到現(xiàn)在也沒(méi)有減少對(duì)它的熱情。神秘的霍格沃茨，和藹睿智的鄧布利多，勇敢堅(jiān)強(qiáng)的哈利，忠厚的羅恩……都給我留下了深刻的印象。那幾年，我做夢(mèng)都想著魔杖、飛天掃帚、巨怪、火焰杯……閑暇時(shí)刻，與弟弟一起揮舞著樹(shù)枝，喊著“羽加迪姆_勒維奧薩”“統(tǒng)統(tǒng)石化”“除你武器”“神鋒無(wú)影”……它帶給了我快樂(lè)，我從它那里學(xué)到了勇氣，忠誠(chéng)與堅(jiān)強(qiáng)。
高年級(jí)時(shí)，我開(kāi)始接觸一些哲學(xué)讀物�！缎」适麓蟮览怼肪褪且槐竞芎玫臅�(shū)。它告訴我“一個(gè)人的良心，就是他最好的指南針”“心躁則暗，心靜則明”“沒(méi)有一個(gè)慷慨的人，是貧窮的，他的回報(bào)會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)他的付出”……同時(shí)我也有了自己對(duì)生活的理解“與其悲觀地感嘆時(shí)光的流逝，不如振作起來(lái)，珍惜當(dāng)下”“不要一味的趕時(shí)間拼命。慢慢來(lái)，享受享受生活的美好吧，也許沒(méi)過(guò)多久就無(wú)法得到他們了”……
現(xiàn)在《朝花夕拾》是我正在看的。魯迅先生犀利的文筆讓我們看到了當(dāng)代的.封建社會(huì)制度。初讀完全讀不出來(lái)的感覺(jué)，細(xì)細(xì)品味之后，文章的意理才慢慢浮出水面�？此迫侨藚挘瑢�(shí)則關(guān)心、疼愛(ài)“我”的長(zhǎng)媽媽，貌似疼愛(ài)我們，實(shí)則小雞肚腸的衍太太都給我留下了深刻的印象。他讓我體會(huì)到現(xiàn)在美好生活的來(lái)之不易，讓我更加珍惜現(xiàn)在屬于自己的時(shí)光。
漸漸地，我越來(lái)越喜歡一個(gè)人靜靜地思考，靜靜地看著日出日落，不再像先前那樣活潑好動(dòng)。我的童真童趣、天真活潑，也漸漸地褪去了，退出我的生命。迎接我的，是一個(gè)新的生命階段，我將順著這一條樓梯，慢慢往上走去。
閱讀，她是一輪圓月，指引跌跌撞撞的我摸索著前方的路；閱讀，她是良師益友，在我落寞時(shí)給我以前進(jìn)的動(dòng)力與方向；閱讀，它更是精神上的補(bǔ)給，有了它，生命之樹(shù)才會(huì)繁榮茂盛。
窗外下著小雨，我又捧著書(shū)，低著頭，靜靜地傾聽(tīng)心與心之間的交流。
閱讀，伴隨我成長(zhǎng)。
快樂(lè)閱讀，健康成長(zhǎng)作文 篇9
又重新翻開(kāi)了童話書(shū)，又翻到了最初的閱讀……
小時(shí)，便喜歡捧著童話故事書(shū)，看那白雪公主、灰姑娘、海的女兒，還時(shí)�；孟胫粋�(gè)英俊的王子；再大點(diǎn)，開(kāi)始喜歡那些行行對(duì)齊，無(wú)法看懂的新奇的文章(唐詩(shī)宋詞)，一直都記得的是那首《靜夜思》。當(dāng)我開(kāi)始上小學(xué)二年級(jí)時(shí)，便被哥哥逼著看了那本《假如給我三天光明》。
那時(shí)還是翻著字典，對(duì)那些詞連蒙帶猜地看那本書(shū)，我覺(jué)得那書(shū)中的姐姐挺有意思，在手上寫(xiě)字啦，用手摸著那些凹凸不平的紙，便知道紙上寫(xiě)了什么，我也常會(huì)在外公手上寫(xiě)字，還會(huì)問(wèn)：“外公外公！你猜，我寫(xiě)了什么字？”
然而，這種手上游戲很快就膩了，我不再覺(jué)得有趣。那本書(shū)，也逐漸被我閑置了。
再次翻開(kāi)那本書(shū)，是在三年級(jí)了。那年，我近視了，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)眼前得的事物開(kāi)始模糊時(shí)，總覺(jué)得心中有種聲音，讓我再次閱讀了《假如給我三天光明》。翻完了最后一頁(yè)，雖然仍談不上什么受益匪淺，卻也有了另一番滋味，這是心中第一次對(duì)一個(gè)人有了敬仰之感雖然不知敬仰她的什么地方。
四年級(jí)，我閱讀了動(dòng)物小說(shuō)之父西頓的書(shū)，他用手中的筆描繪出了一個(gè)動(dòng)物世界：“飛毛腿野馬”寧愿用粉身碎骨來(lái)?yè)Q取永遠(yuǎn)的自由，也不愿當(dāng)人類的奴隸：“大角羊庫(kù)拉克”奮斗了一生，最后雖然沒(méi)有斗過(guò)人類，卻也留下了永遠(yuǎn)的輝煌：“威尼派格狼”因?yàn)橄胍刈o(hù)自己最愛(ài)的小孩子，吉姆，便一直在城市周邊徘徊，不入森林，最終付出了生命的代價(jià)。動(dòng)物又何嘗沒(méi)有一生身閃耀的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？
隨著閱讀量的.增加，曹文軒的《草房子》，奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，高爾基的《童年》，都進(jìn)入到了我的世界。
在書(shū)的海洋中，我如一條小魚(yú)自由自在的穿梭著。如今初一了，記得書(shū)中有了一篇《再塑生命的人》，上了那堂課后，我十分迫切地打開(kāi)了那本久違的《假如給我三天光明》。這次，我有了種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，原來(lái)我曾經(jīng)敬仰的是海倫凱勒不屈的信念，頑強(qiáng)的意志，驚人的毅力。她用生命的奇跡為我敲響了警鐘。
從小學(xué)到初中，書(shū)一直扮演著一位無(wú)聲但有形的老師，他還如一位慈母，在你黯然神傷時(shí)，張開(kāi)懷抱，用你入懷；也在你惱怒時(shí)，心平氣和地?fù)崞侥愕那榫w。
鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里摶扶搖而上者九萬(wàn)里，愿每個(gè)人都能乘風(fēng)破浪在閱讀的世界里找到方向，找到歸宿。
快樂(lè)閱讀，健康成長(zhǎng)作文 篇10
翻開(kāi)一本書(shū)，臉上又不自覺(jué)地浮現(xiàn)一抹微笑，周圍仿佛沒(méi)有一個(gè)人，就這樣靜靜地靜靜地閱讀……
兒時(shí)的牙牙學(xué)語(yǔ)到如今的“溫文爾雅”，我不知變化了多少。最先觸碰的書(shū)便是那本《安徒生童話》，夜夜媽媽講述著一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事，我就漸漸地進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。后來(lái)，我就對(duì)著拼音一個(gè)字一個(gè)字念下來(lái)，每念完一篇就有滿滿的自豪感，因此我愛(ài)上了閱讀，無(wú)法自拔，成了眾人口中的“閱讀狂魔”！
我喜歡翻開(kāi)一本書(shū)，然后閉上眼用鼻子去嗅一嗅，一股清新卻不失優(yōu)雅的書(shū)香便悄悄鉆入我的鼻尖；我喜歡沏一壺茶，躺在搖椅上看書(shū)，細(xì)細(xì)品嘗那淡淡的茶香和動(dòng)人的文字，甚是愜意；我喜歡細(xì)細(xì)撫摸著書(shū)頁(yè)，回味著書(shū)中的人和物，有時(shí)我不覺(jué)驚嘆——在時(shí)光的推磨下，書(shū)里的經(jīng)典仍然被我牢記于心。因此，我捧書(shū)閱讀看到的不僅僅是文字，還有人的心�；蛳矏�，或感動(dòng)，或憤怒，或哀傷，有時(shí)竟會(huì)潸然淚下。這就是閱讀與我來(lái)說(shuō)的.興趣之一！
有時(shí)，一個(gè)人總會(huì)覺(jué)得孤獨(dú)、無(wú)助，但心底有一個(gè)聲音在呼喚我——“閱讀吧！我親愛(ài)的朋友！”于是，我又在安靜地閱讀。當(dāng)我觸碰到書(shū)，如魚(yú)得水，暢快淋漓，一時(shí)的孤獨(dú)無(wú)助也就不知所蹤。每逢逛街，我不同于其他女孩子們?nèi)ベI(mǎi)裝飾物品，而是走進(jìn)一家書(shū)店，像獵豹一般搜尋自己的獵物，氣凝神會(huì)，碰到自己喜歡的書(shū)便歡喜不已，毫不猶豫地掏錢(qián)買(mǎi)下�？粗约旱哪抑兄�，我會(huì)心一笑，滿是期待。我不得不感嘆書(shū)籍早已成為我人生中不可或缺的一部分。
人的一生只有短短幾十年，一晃眼，時(shí)光老人就將毫不留情地帶走我的青春，留下一句“珍重”。“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，一直以來(lái)我都很珍惜時(shí)間，一直以來(lái)，我都在專注閱讀，閱讀伴我成長(zhǎng)。
一個(gè)晴朗的午后，伴著絲絲涼風(fēng)，我又靜靜地閱讀。世界早已被我所遺忘，多想就這樣靜靜地閱讀，直到永遠(yuǎn)！讓閱讀伴我到老！
快樂(lè)閱讀，健康成長(zhǎng)作文 篇11
在我小的時(shí)候，都是媽媽給我講書(shū)上的故事，我覺(jué)得非常有趣。漸漸地，我升入了一年級(jí)，學(xué)會(huì)拼音后，我就獨(dú)自看一些有注音的書(shū)了。到后來(lái)，就能看一些比較簡(jiǎn)短的故事書(shū)了，每次看完，我都是很興奮地跟爸爸媽媽交流�，F(xiàn)在的我，更喜歡閱讀了，在成長(zhǎng)的路上，書(shū)教會(huì)我許許多多的道理，給我?guī)?lái)了無(wú)窮的智慧和快樂(lè)。
閱讀童話書(shū)，我懂得了做人的智慧。閱讀《中國(guó)孩子最喜歡的故事書(shū)》，《小公主》，《格林童話》，《一千零一夜》后，我多想走進(jìn)開(kāi)滿鮮花的大森林，與白雪公主一起做游戲；我想去富麗堂皇的王宮，去尋找阿拉丁；我想去找尋丑小鴨，問(wèn)問(wèn)它變成白天鵝后的故事。讀了《丑小鴨》后，我懂得了這樣一個(gè)道理：一個(gè)人只要有理想，并依靠自己的堅(jiān)定信念，一定能獲得幸福。幼小的我在這些經(jīng)典的童話中，慢慢明白了什么是美，什么是丑，什么是善，什么是惡。
閱讀科學(xué)書(shū)籍，我懂得了思考�！犊膳碌目茖W(xué)》，既幽默又易懂，還有一些引人捧腹大笑的插圖。我根據(jù)書(shū)上的步驟做了不少實(shí)驗(yàn)。通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)，我在實(shí)踐中得到了知識(shí)，也讓我的動(dòng)手能力更強(qiáng)了。生活處處都有知識(shí)，關(guān)鍵在于細(xì)心觀察。看過(guò)《揭秘恐龍》我又學(xué)到了知識(shí)，比如翼龍不是恐龍、似鳥(niǎo)龍是跑得最快的恐龍、迷惑龍的氣味很難聞，它沒(méi)有什么朋友……�！渡謭�(bào)》，是大自然給我們?nèi)祟惖男�，我懂得了要熱�?ài)大自然，熱愛(ài)生活，更要保護(hù)大自然，讓大自然越變?cè)矫利�，讓我們共同�?lái)保護(hù)我們的地球花園。
閱讀漫畫(huà)、搞笑的書(shū)籍，我懂得了幽默�！陡概c子》，這部書(shū)充滿趣味。閱讀這本書(shū)，會(huì)感覺(jué)很好玩，書(shū)里的父親是一個(gè)光頭，很疼愛(ài)自己的孩子，經(jīng)常保護(hù)兒子，教會(huì)兒子很多的`生活道理。書(shū)里的兒子是一個(gè)很乖又很聰明的孩子，面對(duì)生活中的問(wèn)題和困難，他能獨(dú)立思考，同時(shí)遇到不懂的問(wèn)題能主動(dòng)請(qǐng)教父親。讀完這個(gè)本書(shū)，我的感受是生活中會(huì)有這樣或者那樣的不開(kāi)心，但是我們應(yīng)該盡量少讓別人不開(kāi)心，多為別人著想，多給別人鼓勵(lì)，多幫助別人，這樣別人快樂(lè)開(kāi)心，我們也開(kāi)心�！督^對(duì)小孩》讓我明白童年是天真的，是快樂(lè)的，但，也是短暫的。所以我們要珍惜自己美好的童年！
閱讀中外名著，我懂得做人的道理�！吨型饷斯适隆罚瑫�(shū)中講述了歷史上許多中外名人勵(lì)志成才的故事。他們中有許多人出自貧寒的家庭，有的還在幼年時(shí)失去了父母，過(guò)著流離失所的生活。但是他們沒(méi)有放棄，他們一直發(fā)奮讀書(shū)，從不放棄任何學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，最終成為名人�！兜茏右�(guī)》它教會(huì)我們做人做事的道理，想做一個(gè)受人敬重的人就得有規(guī)有矩，有禮貌，尊老愛(ài)幼，守信用�！督�(jīng)典誦讀》每每品味唐詩(shī)宋詞，我的心情總會(huì)隨著詩(shī)人的憂而憂，隨著詩(shī)人的樂(lè)而樂(lè)。在憂中學(xué)會(huì)思考，在樂(lè)中學(xué)會(huì)享受。經(jīng)典的詩(shī)文是前人智慧的結(jié)晶，我要一直堅(jiān)持地讀下去，讓中國(guó)傳統(tǒng)文化永遠(yuǎn)伴隨我的成長(zhǎng)。
讀書(shū)給了我知識(shí)，讀書(shū)給了我樂(lè)趣，讀書(shū)更給了我力量。我在閱讀中成長(zhǎng)！
快樂(lè)閱讀，健康成長(zhǎng)作文 篇12
書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，是人類進(jìn)步的階梯。作為一名小學(xué)生，書(shū)也是生活中必不可少的.東西。每次捧起書(shū)本，細(xì)細(xì)品讀，就像蜂
蜜飛在花叢，讓我震撼，讓我回味！
《西游記》我已經(jīng)讀過(guò)好幾遍了，它是四大名著中最活潑的。每次讀它面前呈現(xiàn)的都是驚心動(dòng)魄的神話世界。作者吳承恩把書(shū)中的每個(gè)人物都描寫(xiě)得活靈活現(xiàn)。文中講述了唐僧師徒四人一路降妖除魔，歷盡艱辛。經(jīng)歷了九九八十一難，取得了真經(jīng)的故事。我最佩服文中的孫悟空。他調(diào)皮任性，向往自由，一路降妖除魔，任勞任怨。他讓我明白：只要踏踏實(shí)實(shí)做每件事，就能取得成功。學(xué)習(xí)上也是如此，有付出總有回報(bào)。只要好好學(xué)，就會(huì)取得好成績(jī)。
書(shū)中自有言如王，書(shū)中自有黃金屋。讀書(shū)使我開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，領(lǐng)悟許多道理。閱讀可以提高作文水平，明白許多人生真諦。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。多讀書(shū)，讀好書(shū)。讀書(shū)讀多了，腦子里積累的東西就多了，寫(xiě)起作文得心應(yīng)手。閱讀讓我快樂(lè)，閱讀伴我成長(zhǎng)。讓我們一起讀書(shū)吧！
快樂(lè)閱讀，健康成長(zhǎng)作文 篇13
書(shū)籍是一雙翅膀，帶我遨游廣闊的天空；書(shū)籍是一艘小船，帶我飄蕩在學(xué)海之中；書(shū)籍是一把鑰匙，為我打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)；書(shū)就是良師益友，書(shū)架就是我的花園。在我空閑之時(shí)，我便走進(jìn)這花園，跟我的良師益友交談。
其實(shí)在六年級(jí)之前，我是不怎么愛(ài)閱讀的。
一天我放學(xué)歸來(lái)，無(wú)聊的很，隨手拿起一本書(shū)看了起來(lái)�？粗粗腿肓嗣�，怎么也不愿放下了。其實(shí)這本書(shū)我以前也看過(guò)，只是囫圇吞棗，書(shū)中所進(jìn)的內(nèi)容已忘的一干二凈了�，F(xiàn)在在讀一次，才發(fā)現(xiàn)這本書(shū)其實(shí)講得很好。媽媽突然進(jìn)來(lái)叫我吃飯，發(fā)現(xiàn)我手里正拿著一本書(shū)，正津津有味地看著，便打趣道：“今天太陽(yáng)是從西邊升起來(lái)的吧，你怎么也喜歡上看書(shū)了？”從此，我喜歡上了閱讀，一天也離不開(kāi)它們，作業(yè)再多也要擠出時(shí)間來(lái)閱讀。
我閱讀時(shí)，喜歡摘抄一些好詞好句，好段，甚至是好的'篇章，等到寫(xiě)作文的時(shí)候可以用得上。這也使我受益匪淺——自從喜歡上了閱讀，我的語(yǔ)文成績(jī)提高了，作文也寫(xiě)得更好了。
書(shū)是知識(shí)的海洋，力量的源泉，智慧的翅膀，生活的方向盤(pán)。讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人長(zhǎng)于思辨。
閱讀伴我成長(zhǎng)，讓我的生活更美好！
快樂(lè)閱讀，健康成長(zhǎng)作文 篇14
好書(shū)是寒冷冬天里的一縷陽(yáng)光。；好書(shū)是滋心潤(rùn)肺的清茶；好書(shū)是一架登上人生頂峰的天梯。讀一本好書(shū)，就像交了一位好朋友，我們可以在書(shū)的海洋里學(xué)習(xí)豐富的課外知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
小時(shí)候識(shí)字不多，只能看一些繪本，每次看的時(shí)候，都會(huì)被故事的情節(jié)迷住。上了小學(xué)，我讀了伊索寓言，一篇篇的故事告訴了我許多耐人尋味的'道理，比如《薔薇與雞冠花》，這個(gè)寓言告訴我們，每個(gè)人各有所長(zhǎng)，也各有所短，不必羨慕他人。上五年級(jí)時(shí)我讀了林海音女士的《城南舊事》、曹文軒先生的《青銅葵花》、《草房子》，還有《居里夫人》、《千字文》、《成語(yǔ)接龍》、《列那狐的故事》，等其它書(shū)籍。使我對(duì)課外閱讀越來(lái)越感興趣。
平時(shí)，我還會(huì)將好句好段仔細(xì)默讀一遍，讀的時(shí)候仿佛自己已經(jīng)在那美麗的景色之處了。后來(lái)小姨給了我一張借書(shū)卡，讓我在空余時(shí)間借幾本書(shū)看豐富課外知識(shí)。我認(rèn)真看書(shū)時(shí)，可以將所有煩心事拋之腦后，全身心的去閱讀。當(dāng)讀林海音的《城南舊事》時(shí)，讀到秀貞與妞兒母女相認(rèn)那場(chǎng)景時(shí)，我抑制不住心中的喜悅與激動(dòng)；讀《青銅葵花》時(shí)，看到葵花為了節(jié)省家里的開(kāi)支，故意考砸時(shí)，為她而感動(dòng)，又怕家人批評(píng)她時(shí)心里怦怦直跳；讀……
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)，為我鋪上走向成功的道路，讀一些好書(shū)，就想交了一些良師益友，朋友，放下手中的玩具，關(guān)掉眼前的電視機(jī)，與我一起閱讀好書(shū)，也許，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)不一樣的新世界。
快樂(lè)閱讀，健康成長(zhǎng)作文 篇15
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，是人類智慧的源泉。讀書(shū)可以開(kāi)闊我們的視野，陶冶我們的情操。讀書(shū)給我?guī)?lái)了知識(shí)，帶來(lái)了樂(lè)趣。讀書(shū)讓我學(xué)會(huì)了技能和本領(lǐng)，讓我明白了許多做人的道理。
我讀過(guò)的書(shū)中，從增長(zhǎng)知識(shí)來(lái)看就數(shù)《上下五千年》了，書(shū)中記載了成千上萬(wàn)個(gè)古代發(fā)生的事情，讀了這本書(shū)讓我增長(zhǎng)了不少知識(shí)，了解了很多成語(yǔ)故事的由來(lái)，明白了許多道理。比如，盤(pán)古開(kāi)天辟地、女?huà)z泥巴造人、大禹治水、武王伐紂、杯酒釋兵權(quán)、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)等，許許多多的歷史故事和人物躍然紙上，中華民族的悠久歷史和燦爛的文化讓我深深陶醉其中。
有人說(shuō)，只有讀過(guò)《格林童話》的童年才算是完整的。我最喜歡的書(shū)也是《格林童話》，這本書(shū)里有很多充滿了冒險(xiǎn)、神秘、夢(mèng)幻的故事，美麗的白雪公主、灰姑娘，可愛(ài)的小紅帽、青蛙王子，充滿神秘的黑森林，美麗無(wú)比的`大城堡……最重要的是這些故事讓我明白了做人的道理，怎樣分清善良和邪惡，怎樣跟壞人斗智斗勇，怎樣讓童年更快樂(lè)。
說(shuō)起讀書(shū)學(xué)到的本領(lǐng)，就數(shù)我的廚藝了，這些都?xì)w功于我經(jīng)�？醋霾说臅�(shū)，有《廚師入門(mén)》、《魯菜大全》、《滿漢全席》等。媽媽生日那天，一早就去上班了，我和哥哥在家里。我倆邊看菜譜邊做菜，有些事看起來(lái)簡(jiǎn)單，但做起來(lái)就難了，經(jīng)過(guò)一上午的努力，我倆才做了六個(gè)菜，媽媽下班回來(lái)看到滿桌子的菜非常驚喜，一個(gè)勁夸我倆長(zhǎng)大了，長(zhǎng)本事了。那天的飯菜雖然有淡有咸，但我們都吃得格外香甜，媽媽說(shuō)：“讀書(shū)就是為了應(yīng)用，你倆能看著菜譜做菜，能學(xué)以致用，就是送給我最好的生日禮物�！�
在我的生活中，已與書(shū)結(jié)緣，書(shū)離不開(kāi)我，我也離不開(kāi)書(shū)。有書(shū)相伴，我的學(xué)習(xí)會(huì)更進(jìn)步；有書(shū)相伴，我的童年會(huì)更快樂(lè)；有書(shū)相伴，我的人生道路會(huì)更寬廣。
快樂(lè)閱讀，健康成長(zhǎng)作文 篇16
如果有人問(wèn)我什么時(shí)候開(kāi)始接觸閱讀，我會(huì)反問(wèn)道：“你還記得，在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽給你講兒童故事；在小學(xué)，興高采烈地閱讀安徒生童話；在中學(xué)，不厭其煩地閱讀各種各樣的名著嗎？”其實(shí)，閱讀一直陪伴著我們。
回顧自己的成長(zhǎng)歷程，不難發(fā)現(xiàn)自己的童年充滿著故事的畫(huà)面，那是媽媽每晚對(duì)你講的故事，她希望我們從故事中成長(zhǎng)，善于思考問(wèn)題。還記得媽媽曾問(wèn)我：“你知道在龜兔賽跑時(shí)，為什么兔子會(huì)輸給烏龜嗎？”那時(shí)的我說(shuō)：“因?yàn)橥米油祽辛��！笔前。米油祽辛�，所以沒(méi)有成功。其實(shí)回歸到人的身上也是如此，如果在學(xué)習(xí)時(shí)偷懶，最終考出來(lái)的成績(jī)也會(huì)偷懶。那是我第一次從閱讀中獲得道理，也是媽媽的用心良苦。
一眨眼到了初中，稚嫩的自己手里拿著一本《海底兩萬(wàn)里》，那是一本成長(zhǎng)自我的書(shū)。剛剛踏入中學(xué)的自己迷茫彷徨，想要從閱讀中尋找前進(jìn)的方向。書(shū)中有一言：你只有探索才知道答案。那時(shí)的自己終于知道，要勇敢地去探索才能找到屬于自己的方向。還記得在一次考試失利時(shí)，老師給我推薦了《積極思考的力量》，此書(shū)說(shuō)：我們面前的任何事情都沒(méi)有我們對(duì)待它的態(tài)度重要，因?yàn)閼B(tài)度決定了我們的成敗。是啊，若我們沒(méi)有找出錯(cuò)誤分析的態(tài)度，又怎會(huì)獲得成功。從此，我又在閱讀作文中發(fā)現(xiàn)了自我。
不知不覺(jué)，閱讀已經(jīng)陪伴我到了高中。高中，是多少學(xué)生埋頭苦干的日子，可我也并沒(méi)有放棄閱讀，因?yàn)殚喿x還真是一個(gè)好東西。正如臧克家所言：“讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友�！痹陔y過(guò)時(shí)，為自己趕跑悲傷；在迷茫時(shí)，為自己指引方向；在急躁時(shí)，為自己撫順心緒。上了高中后，我便喜歡閱讀勵(lì)志的書(shū)，因?yàn)樗茉谖蚁胍艞墪r(shí)拉我一把。那是《你不努力，就別怪世界殘酷》里的.一句話：堅(jiān)持與努力，不為與別人爭(zhēng)奪比輸贏，只為了讓自己活著的每一天都在成長(zhǎng)，都有新鮮的體悟與收獲。的確，努力不是為了別人，而是為了自己��！閱讀還真是讓我受益匪淺。
閱讀，陪伴我成長(zhǎng)了16年。我記不清自己讀了多少書(shū)，也忘了許多書(shū)中的內(nèi)容，可我不會(huì)擔(dān)憂，因?yàn)槲抑牢易x過(guò)的書(shū)的精華會(huì)沉淀在我的一言一行之中。也許有人會(huì)說(shuō)，你讀了許多書(shū)，可你的智慧似乎不與它成正比。閱讀對(duì)于我們而言，意義在于什么？對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我想，總有一天，它會(huì)給我?guī)?lái)意想不到的回報(bào)的。
16年之閱讀，伴我一路成長(zhǎng)，守護(hù)著我的身心，造就著我的前路。閱讀就像明媚的太陽(yáng)，給我無(wú)限的光明，讓我不畏懼成長(zhǎng)。在往后的歲月里，我愿意以閱讀為伴，與我成長(zhǎng)，長(zhǎng)成一棵能遮風(fēng)擋雨的參天大樹(shù)。
快樂(lè)閱讀，健康成長(zhǎng)作文 篇17
春風(fēng)拂過(guò)柳梢，我又長(zhǎng)大了一歲，我不再那么淘氣，讓人費(fèi)心，小的時(shí)候和現(xiàn)在對(duì)比，已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。在我成長(zhǎng)的道路上，除了爸爸媽媽和老師的教誨外，我，最得益于書(shū)本，大量的閱讀讓我明白了很多道理。
三歲時(shí)，爸爸媽媽給我買(mǎi)了很多卡片，看著五顏六色的圖片很好玩，我就看著撕著，爸媽雖然很生氣，可還不停地給我買(mǎi)，斷斷續(xù)續(xù)地我也認(rèn)識(shí)了不少東西，小動(dòng)物呀、各種蔬菜呀，人的器官等，也可以說(shuō)是五花八門(mén)吧。但這也算是我最初的閱讀。
四歲時(shí)我和大多數(shù)小朋友一樣開(kāi)始讀兒歌、背唐詩(shī)。那時(shí)記憶特好，我還記得我背的第一首詩(shī)是爺爺寫(xiě)的.，詩(shī)名是《月圓思》“八月十五月正圓，篷內(nèi)無(wú)伴獨(dú)自眠。思往想今難入夢(mèng)，眼何不見(jiàn)家中燕�！碑�(dāng)時(shí)是當(dāng)作唱歌一樣，被大人們當(dāng)作玩料來(lái)對(duì)待的，后來(lái)我才明白詩(shī)的意思，是爺爺在大興安嶺當(dāng)兵時(shí)過(guò)中秋思念家鄉(xiāng)、奶奶而寫(xiě)的，我還感動(dòng)了好長(zhǎng)時(shí)間呢。媽媽給我買(mǎi)《唐詩(shī)三百首》，還讓我兩天背一首，我當(dāng)時(shí)會(huì)背很多，但現(xiàn)幾乎忘光光，哈哈!
六七歲時(shí)，我開(kāi)始自己看書(shū)了，憑著學(xué)過(guò)的拼音知識(shí)，我讀一些小故事書(shū)，如《小馬過(guò)河》、《龜兔賽跑》、《愚公移山》、《井底之蛙》等等，通過(guò)大量的閱讀，我開(kāi)始懂得做人要有恒心，不能驕傲，不能目光短淺，要做一個(gè)勇敢，誠(chéng)實(shí)善于懂道理的好孩子。
轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)過(guò)去了十個(gè)春秋。此時(shí)的我已是一個(gè)帥氣的小男孩了，開(kāi)始看一些稍長(zhǎng)的故事書(shū)、百科全書(shū)了，我很高興我已經(jīng)長(zhǎng)大了，因?yàn)槲铱梢灾缞W秘的大森林，世界各地的動(dòng)物、名勝古跡，還有古今中外的名人軼事，讓我覺(jué)得我仿佛周游了世界和古今。但我閱讀還有個(gè)最大的缺點(diǎn)，那就是媽媽常說(shuō)的光看了熱鬧，沒(méi)看清門(mén)道，以后我要克服這個(gè)毛病。
書(shū)本已經(jīng)成為我生活中的一部分，我以后要愛(ài)惜它，珍惜它，和它做最好的朋友。
快樂(lè)閱讀，健康成長(zhǎng)作文 篇18
有人說(shuō)，讀那么多書(shū)最后能得到什么呢？我想說(shuō)，讀書(shū)就和你吃過(guò)的飯一樣，從小到大吃過(guò)的飯他們會(huì)成為你身體里的骨頭和血，而讀書(shū)，會(huì)將文字修養(yǎng)融入于你的靈魂和思想里。
小學(xué)時(shí)期的我對(duì)書(shū)的渴望程度不是一般的深。深到吃飯，上廁所的時(shí)候都必須找點(diǎn)文字看如果一時(shí)找不到，就連一張使用說(shuō)明書(shū)都能拿來(lái)細(xì)細(xì)閱讀。受到小學(xué)語(yǔ)文老師的影響，在五年級(jí)時(shí)看完了四大名著但說(shuō)來(lái)又奇怪，小學(xué)時(shí)的我考試時(shí)寫(xiě)作文去了半天擠不出一個(gè)字。可能是閱讀的功夫沒(méi)有充分發(fā)揮起來(lái)吧。這個(gè)毛病到了高中都沒(méi)能改掉。
大家都說(shuō)讀書(shū)非常重要，但到初中是我就墮落到從不看一本好書(shū)，受到環(huán)境影響�？吹亩际茄郧樾≌f(shuō)，也是挺遺憾的，好在小學(xué)時(shí)期通讀完四大名著，《駱駝祥子》，《城南舊事》，《簡(jiǎn)愛(ài)》，《孫子兵法等等。
其中最令我影響深刻的是《一千零一夜》。記得小時(shí)候在抽屜里看到姐姐的這樣書(shū)。特別喜歡里面的一些童話故事，阿拉丁神燈，白雪公主，灰姑娘，拇指姑娘，豌豆公主這些故事就是我童年的樂(lè)趣之一。他們使我從小對(duì)這個(gè)世界就充滿美好向往，長(zhǎng)大了也還保留著一顆童心。不僅度過(guò)了歡樂(lè)的時(shí)光，還豐富了我的靈魂。
不得不提的是林海音的《城南舊事》，那是暑假時(shí)媽媽給我買(mǎi)的，我僅用了四天讀完了這樣一本書(shū)，算得上盛世囫圇吞棗，期間還是媽媽阻止我不能這樣看書(shū)。《城南舊事》讓生在南方的我了解到原來(lái)北方人會(huì)早上穿過(guò)胡同去買(mǎi)菜，穿著肥厚直筒的棉褲，里面竟然還可以裝下順手偷的一把米。我想我會(huì)一直記得作者與妞兒的友情以及那句“爸爸的花兒落了。我再也不是小孩了。
我會(huì)學(xué)著書(shū)里講的聚精會(huì)神的'說(shuō)：“芝麻開(kāi)門(mén)”，希望能打開(kāi)眼前的門(mén)，會(huì)期待有阿拉丁神燈的出現(xiàn)然后我會(huì)貪婪地說(shuō)：“第一個(gè)愿望就是還想要無(wú)數(shù)個(gè)愿望�！蔽視�(huì)學(xué)著小英子一樣，把紅花搗爛蓋在手指甲上染色。
其實(shí)，閱讀帶給我的不僅僅是寶貴有美好的回憶，還帶給我一些許多的奇思妙想，讓我學(xué)會(huì)了一些好的與壞的。
他們?nèi)谌胛业撵`魂，使我成為這樣這樣的自己。
快樂(lè)閱讀，健康成長(zhǎng)作文 篇19
閱讀，是一把打開(kāi)心靈窗口的鑰匙，帶領(lǐng)我們?nèi)ソ议_(kāi)窗口后的種種奧秘；閱讀，是一瓶心靈的凈化劑，讓我們擁有更加純潔的人生。閱讀，是一種雙重的收獲，令我受益匪淺。
我出生在一個(gè)書(shū)香人家，父母都是知識(shí)分子。家里的書(shū)柜很多，每一個(gè)柜子都擺滿了書(shū)，平常倒沒(méi)有注意到有這么多書(shū)，最近搬家，別的都不是很費(fèi)力，可書(shū)本，來(lái)來(lái)回回運(yùn)了好幾趟，花了我們好些力氣。
回想起來(lái)，正是這些花了我們好些力氣的書(shū)，伴隨著我的整個(gè)成長(zhǎng)歷程，給我?guī)?lái)了許多。
從小我就受到文化的熏陶，從記事起，我就天天與書(shū)打交道。那時(shí)候，“鵝、鵝、鵝，曲項(xiàng)向天歌�！薄包S河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。”……一首首詩(shī)歌一直在我耳邊徘徊。唐詩(shī)三百首在我五歲時(shí)就已牢記于心。但在大家的眼里，只會(huì)讀書(shū)體育不好的男孩子就是書(shū)呆子。
為了證明自己不是一個(gè)書(shū)呆子，我積極參加體育鍛煉，在小學(xué)四年級(jí)時(shí)被幸運(yùn)地選為校足球隊(duì)隊(duì)員。于是，我開(kāi)始不停地在教學(xué)樓與綠茵場(chǎng)之間來(lái)回奔跑。上午，我沉浸在教學(xué)樓的朗朗書(shū)聲中；下午，我在綠茵場(chǎng)上揮灑著汗水；到了晚上，成為我難得的休息時(shí)間�；氐郊�，先洗一個(gè)舒服的冷水澡，再吃一桌熱騰騰的飯菜，便回自己的房間遨游在書(shū)的海洋里，這時(shí)是我感覺(jué)最充實(shí)的時(shí)候。我房間里的`書(shū)幾乎占滿了我的房間，書(shū)柜上，床頭上，書(shū)桌上，木板上……說(shuō)是房間，其實(shí)更像書(shū)房。
綠蔭場(chǎng)上，最怕的就是酷熱的夏天，所有隊(duì)員都得頂著太陽(yáng)公公的炙烤，腳下是炙熱的大地，奔跑著，揮汗如雨，只有那些意志堅(jiān)強(qiáng)者才能撐過(guò)去。我的心中早已冒出了一個(gè)念頭：向教練請(qǐng)一下假，回家呆空調(diào)房去！但我又想起前蘇聯(lián)作家尼古拉。奧斯特洛夫斯基寫(xiě)的《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中的主人公保爾˙柯察金，向我們揭示鋼鐵是怎樣煉成的——一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士。當(dāng)然目前的我沒(méi)有為國(guó)家、為人民這么大的利益聯(lián)系在一起，但起碼也要為學(xué)校、為球隊(duì)的榮譽(yù)而堅(jiān)持，所以我留了下來(lái)，與隊(duì)友們一起拼搏，而學(xué)校爭(zhēng)光，并最終獲得了全市中小學(xué)校足球聯(lián)賽的冠軍！
閱讀，既能獲取知識(shí)，又能陶冶情操，還能汲取力量，何樂(lè)而不為呢？
感謝閱讀，是它令我堅(jiān)強(qiáng)，伴我成長(zhǎng)！
快樂(lè)閱讀，健康成長(zhǎng)作文 篇20
劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”誠(chéng)然，書(shū)在人的一生中，的確起到了舉足輕重的作用。下面，我就和大家一起分享一下我的讀書(shū)經(jīng)歷。
記得我與書(shū)本第一次遇見(jiàn)的時(shí)間是在我讀幼兒園小班時(shí)。那時(shí)，我年紀(jì)雖小，可已經(jīng)提前學(xué)會(huì)了很多字。有一次父親去北京出差，回來(lái)時(shí)給我?guī)?lái)了一冊(cè)冊(cè)黑白小人書(shū)，有《西游記》和《三國(guó)演義》。我忍不住好奇心坐在地板上一頁(yè)一頁(yè)地自己翻了起來(lái)。小人書(shū)里那一張張生動(dòng)有趣的畫(huà)面和一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單端正的文字簡(jiǎn)直令我愛(ài)不釋手。孫悟空降妖除魔，保護(hù)師傅的行為更令我“嘖嘖”叫好。于是，我越看越有味，越看越投入，廢寢忘食地看著……從此以后，我便對(duì)書(shū)本產(chǎn)生了濃厚的興趣。那幾冊(cè)小人書(shū)至今依然保留在我的書(shū)柜里，有空時(shí)我仍然會(huì)翻一翻，回味那與書(shū)初次相遇的快樂(lè)時(shí)光。
我就讀一年級(jí)時(shí)，便開(kāi)始閱讀那些字?jǐn)?shù)較少的簡(jiǎn)縮版童話。在童話世界里，我與青蛙王子共同享受幸福美好的光陰，與愛(ài)麗斯一起暢游仙境，與賣(mài)火些的小女孩一起在街頭上嘆息，又與三只小豬共同收獲堅(jiān)持不懈的努力帶來(lái)的豐碩果實(shí)……每天中午放學(xué)回家時(shí)，傍晚吃飯前，做完作業(yè)后，我都會(huì)抽出時(shí)間閱讀書(shū)籍，這也使我在一年級(jí)的看圖寫(xiě)作上收獲了好的成績(jī)。有一次語(yǔ)文課，老師讓我們寫(xiě)兩個(gè)小孩玩蹺蹺板的作文，我這樣寫(xiě)道：“他們那鈴鐺般的笑聲隨著蹺蹺板忽高忽低，在花園里一陣一陣地蕩漾著……”老師給我的文章評(píng)了個(gè)“優(yōu)++”，并當(dāng)成范文朗讀給全班同學(xué)聽(tīng)。那時(shí)，我明白了，寫(xiě)好一篇扣人心弦的文章，必須兼具生動(dòng)有趣的描寫(xiě)及各種修辭手法的廣泛運(yùn)用。老師的鼓勵(lì)增強(qiáng)了我的自信心，自此以后，我對(duì)書(shū)本的興趣與日俱增。
時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間我就讀三年級(jí)了，我開(kāi)始閱讀原著童話書(shū)，而不再閱讀簡(jiǎn)縮版本的，而且，我在閱讀時(shí)，更注重的是思考。我從賣(mài)火柴的小女孩身上看到的不僅僅是小女孩可憐的形象，而是當(dāng)時(shí)資本主義社會(huì)的極大貧富懸殊，從而感受到了如今幸福生活的可貴性。從《丑小鴨》這本書(shū)里，我讀到的也不僅僅是“鴨子丑，天鵝美”的簡(jiǎn)單理論了，而是“是金子總會(huì)發(fā)光。只要有理想，有追求，鎖定目標(biāo)努力奮斗，一定可以戰(zhàn)勝困難取得成功。”的道理。
如今，我已是五年級(jí)的小學(xué)生了，我的閱讀量也明顯增加。小說(shuō)詩(shī)歌、童話散文、雜文隨筆，只要寫(xiě)得好的書(shū)，我都會(huì)閱讀。當(dāng)然，我選書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)有二：其一，文字一定要有真情實(shí)感，不可寫(xiě)得朦朦朧朧；其二、若書(shū)本作者是外國(guó)人，那么譯者一定要出名。通過(guò)大量的'閱讀，我更加深刻地領(lǐng)悟到：從一本書(shū)里，我們所學(xué)到不僅僅是其美麗的詞藻和修辭手法的運(yùn)用，更重要的是通過(guò)其植入人心的描寫(xiě)去領(lǐng)悟書(shū)中具有生命力的閃亮的思想，并加于思索，結(jié)合實(shí)際，將其演變?yōu)樽约撼砷L(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的精神食糧，從而不斷提升自己各方面的能力。
這十年間，我盡情地在書(shū)的海洋里遨游，獲取成長(zhǎng)的氧氣，汲取豐富的知識(shí)，享受童年的歡樂(lè)，探索生命的真諦！
書(shū)籍伴隨著我一起成長(zhǎng)，書(shū)就是我的兄弟、我的友人，我的伴侶，我將終生與它一起走遍天涯海角！
快樂(lè)閱讀，健康成長(zhǎng)作文 篇21
在我成長(zhǎng)的路上，書(shū)籍是我的好伙伴，閱讀帶給我了很多的成長(zhǎng)。
當(dāng)我還住在媽媽肚子里的時(shí)候，聽(tīng)故事就是我每天的任務(wù)。每天晚上，爸爸都會(huì)敲敲我的“房門(mén)”說(shuō)：“寶寶，寶寶，爸爸給你講故事了�！边@個(gè)時(shí)候，我就會(huì)手舞足蹈地在里面回應(yīng)。就這樣我被爸爸媽媽帶入了書(shū)的海洋。
幾個(gè)月大的我，手里經(jīng)常拿著撕不破的卡片，上面有動(dòng)物，食物，人物好多好多的圖畫(huà)，那時(shí)候我還不會(huì)說(shuō)話，我就用動(dòng)作和聲音來(lái)表現(xiàn)卡片上的圖畫(huà)�？吹焦u，我就學(xué)它打鳴；看到小鳥(niǎo)，我就伸開(kāi)雙臂飛呀飛；看到香蕉，我就模仿這小猴子撓癢癢家里人經(jīng)常被我長(zhǎng)的本領(lǐng)而震驚。
后來(lái)，各種各樣的繪本入駐了我家，我的伙伴越來(lái)越多了。每天我都會(huì)在書(shū)架前逛一逛，找到我喜歡的書(shū)，不停地翻看。爸爸媽媽還會(huì)跟我一起閱讀，我們一起看圖講故事，還會(huì)在書(shū)里“尋寶”，每次我都能發(fā)現(xiàn)他們發(fā)現(xiàn)不了的“寶貝”，給他們驚喜。
上學(xué)了，我開(kāi)始識(shí)字了。文字書(shū)也來(lái)到了我的身邊，它不像繪本的畫(huà)面那么直接，有些地方我需要反復(fù)地讀，才能理解書(shū)中的意思。我喜歡歷史故事、名人傳記還有我們兒童的'小說(shuō)。每天的閱讀不僅能讓我聽(tīng)到很多有趣的故事，而且還能解決我的小煩惱，帶給我很多成長(zhǎng)的力量。
我喜歡閱讀，毛澤東爺爺曾經(jīng)說(shuō)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀�！蔽乙灿眠@句話激勵(lì)自己，多讀書(shū)。
每天的閱讀豐富了我的童年時(shí)光，也為我?guī)?lái)太多的快樂(lè)和成長(zhǎng)。
快樂(lè)閱讀，健康成長(zhǎng)作文 篇22
書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
———題記
書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧的大門(mén)；書(shū)是燈火，能照亮未來(lái)前進(jìn)的道路；書(shū)更是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，讓我們解決了人格上的“饑餓”。然而這一切也只有閱讀，認(rèn)真地閱讀，閱讀好的書(shū)籍，才能得到心靈上的喜悅和慰藉，才能得到精神上的需求和滿足，才能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
幼兒時(shí)·學(xué)會(huì)閱讀
當(dāng)我還只是個(gè)小孩子的時(shí)候，無(wú)不時(shí)時(shí)刻刻都在想著玩———早上去廣場(chǎng)和小伙伴踢足球，當(dāng)太陽(yáng)接近半午時(shí)才大汗淋漓歸來(lái)，接著下午到小河中抓魚(yú)，直到余輝灑漫大地才氣喘吁吁回家。似乎在我的心里，在這大千世界除了玩還是玩，生活是那樣的逍遙自在。也就是在那個(gè)時(shí)候，是媽媽讓我學(xué)會(huì)了閱讀。
依稀記得，每當(dāng)媽媽晚上有空的時(shí)候，她就會(huì)拿起一本《安徒生童話》坐在我的床邊便津津有味的講了起來(lái)“從前有一個(gè)小紅帽，一天。”而我就瞪著那澄澈水靈的大眼睛望著媽媽，細(xì)心的傾聽(tīng)，腦子里想象著故事中的情節(jié)，然后慢慢入睡了，睡得是那樣的香甜，似乎在夢(mèng)中又遇到了小紅帽和大灰狼“爭(zhēng)斗”的場(chǎng)面。就這樣，我才慢慢認(rèn)識(shí)到世界上還有書(shū)這個(gè)東西。有時(shí)候，媽媽工作忙，不能給我講故事，所以，我就會(huì)經(jīng)常嘗試著看那帶有注音的的故事書(shū)。剛開(kāi)始，我讀起來(lái)很吃力，但隨著閱讀的次數(shù)逐漸增多，我終于能順暢的讀完一篇簡(jiǎn)短的故事，時(shí)不時(shí)還能自己給媽媽講故事呢！從此，我先后閱讀了堅(jiān)強(qiáng)的《丑小鴨》的故事、有趣的《龜兔賽跑》的故事、美麗的《賣(mài)火柴的小女孩》的故事。久而久之，我學(xué)會(huì)了閱讀，讓我看清了這世界的美麗與丑陋，給我的心靈埋下最飽滿的種子。
小學(xué)時(shí)·喜歡閱讀
上了小學(xué)，可能是因?yàn)檫�存有些小孩子的稚氣，心里也會(huì)時(shí)常惦記著玩，這次，不僅是“身體上的玩”，而且還有“精神上的玩”。所以，我漸漸地迷上了一些科幻小說(shuō)，像《福爾摩斯探案集》、《哈利波特》、還有《海底兩萬(wàn)里》。一一都讓我陶醉。每當(dāng)星期天，我總會(huì)先沏上一杯香茶，拿起一本小說(shuō)，全神貫注地閱讀，去領(lǐng)略福爾摩斯辦案的驚險(xiǎn)與刺激；領(lǐng)會(huì)魯濱遜獨(dú)自一人在荒島上堅(jiān)強(qiáng)的生活之偉大；體驗(yàn)神秘的海洋之旅的奧妙。不一會(huì)我便沉浸在這曼妙的.小說(shuō)中，一種與無(wú)倫比的喜悅再次竄上心頭。久而久之，我喜歡上了閱讀，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)和永不言棄，給我的心靈抹上最燦爛的色彩。
中學(xué)時(shí)·離不開(kāi)閱讀
時(shí)光荏苒，我已經(jīng)升入了初中。但迎來(lái)的并不是那般我所想象的美好生活，而是一大堆的科目、試卷、作業(yè)，天天晚上都得在書(shū)海中航行，奮筆疾書(shū)，壓得我都快喘不過(guò)氣來(lái)�？擅慨�(dāng)我感到勞累疲倦的時(shí)候，我會(huì)很自然的拿起一本書(shū)——古今名著，心平氣和的開(kāi)始閱讀起來(lái)，時(shí)不時(shí)小聲讀幾句，不一會(huì)兒，身上的疲倦似乎都融于其中了，又好像一條小溪在體內(nèi)緩緩流動(dòng)，那是一種妙不可言的感覺(jué)，伴我度過(guò)了一個(gè)個(gè)的煎熬的深夜。久而久之，我已經(jīng)離不開(kāi)閱讀，讓我懂得了閱讀是美麗和快樂(lè)的，給我的心靈留下最舒適的蔭蔽。
閱讀伴我成長(zhǎng)，從學(xué)會(huì)閱讀到喜歡閱讀，從喜歡閱讀再到離不開(kāi)閱讀；閱讀伴我成長(zhǎng)，讓我從無(wú)知走向成熟，從“井底之蛙”變成“翱翔天下的飛鳥(niǎo)”；閱讀伴我成長(zhǎng)，伴隨我的生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，時(shí)時(shí)刻刻給予我力量，陶冶我的情操。因?yàn)殚喿x，從而我才能更好地成長(zhǎng)。
快樂(lè)閱讀，健康成長(zhǎng)作文 篇23
對(duì)我來(lái)說(shuō)，人生中有哪一件事能比得上閱讀一本自己喜歡的書(shū)有趣？閱讀能使我將煩躁的心很快平靜下來(lái)，也陪伴我在美好的童年時(shí)期快樂(lè)成長(zhǎng)。仔細(xì)閱讀書(shū)中的故事，再仔細(xì)想一想，我從中獲得了無(wú)數(shù)的樂(lè)趣。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！蔽矣X(jué)得這的確是一個(gè)真理。百科全書(shū)使我徜徉在科學(xué)的海洋中，寓言故事使我翱翔在哲理的天空中。
從小學(xué)一年級(jí)一直看到現(xiàn)在的五年級(jí)，一個(gè)多月后，我即將步入六年級(jí)了，可是我熱愛(ài)閱讀的心卻永無(wú)改變。我閱讀的書(shū)很多很雜，不僅包括科技書(shū)籍，還包括文學(xué)著作了，比如說(shuō)四大名著是必不可少的.，不過(guò)要是說(shuō)我只能選擇一樣仔細(xì)閱讀、品味，那我一定會(huì)選《西游記》了，這本名著里面的故事情節(jié)，真是讓我有一種身臨其境的感覺(jué)，里面的人物性格鮮明，人物刻畫(huà)得很逼真：里面有神通廣大的孫悟空，有好吃懶做、色心未泯的豬八戒，還有十分誠(chéng)懇的沙僧……閱讀完后還感悟出了道理，真是一部非常好的神魔小說(shuō)。
漸漸地，家里我能看的書(shū)我?guī)缀醵伎戳�，可是要如何滿足我那讀書(shū)的欲望。沒(méi)辦法，我就和姐姐在空閑時(shí)去圖書(shū)館借書(shū)，這就成了我閱讀中的一次次有趣的事了。記得有一次，我和姐姐去圖書(shū)館借書(shū)，太陽(yáng)如同一團(tuán)熊熊燃燒的烈焰炙烤著大地，天地間像蒸籠一般，讓人喘不過(guò)氣。路旁的行人走得比平時(shí)還要快。就連平時(shí)非�；顫姷墓范疾桓页鰜�(lái)亂跑了，都躲在樹(shù)蔭地下乘涼。即使我走得滿頭大汗，我的臉上還依然洋溢著燦爛的笑容。我和姐姐就這樣走啊走，走了不知多少時(shí)間，圖書(shū)館終于出現(xiàn)在眼前了！我興奮的跑了過(guò)去，跑到圖書(shū)館門(mén)口就氣喘吁吁。不過(guò)，我已經(jīng)迫不及待地想去找我喜愛(ài)的書(shū)了！
閱讀不僅是我成長(zhǎng)的過(guò)程中一種休閑的方式，它也是我增長(zhǎng)知識(shí)的一種方法。閱讀伴我成長(zhǎng)，將來(lái)我會(huì)回頭閱讀一番我現(xiàn)在讀過(guò)的書(shū)，從中品味曾經(jīng)的酸甜苦辣。
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