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我“討厭”的一個(gè)人
“同學(xué)們今天要完成的作業(yè)如下……”說罷，老師轉(zhuǎn)身拿起粉筆在黑板上記下了密密麻麻的一大堆的作業(yè)。講臺(tái)下一陣騷動(dòng)，“這么多作業(yè)�。 薄岸嗟礁就２幌聛恚 薄袄蠋熖珶┤死�！”周圍的同學(xué)七嘴八舌地議論開來，你一句我一句地在背地里說起老師的壞話。
作為一名學(xué)生來講，最討厭的莫過于班主任老師，我當(dāng)然也不例外。當(dāng)深夜來臨，本應(yīng)依偎在被窩里的我卻仍在挑燈夜戰(zhàn)，寫字臺(tái)上只有那一盞有些陳舊的臺(tái)燈陪伴著我，它那暖黃的光覆在桌面上，穿過我胡亂擺放的作業(yè)本，越過我繁忙的筆尖。我時(shí)而挑起筆桿子，凝視著那如群蟻排衙般寫滿知識點(diǎn)的作業(yè)本，總會(huì)不忘埋怨幾句：“該死的應(yīng)試教育！討厭的老師！”
這樣的場景幾乎每天都會(huì)上演，王老師不知在同學(xué)們心里買怨過多少遍……
午后，天氣熾熱無比，空氣中彌漫著燥熱的氣息，似乎連呼吸都變得困難，心情也因此煩躁不堪。照例，我這個(gè)學(xué)習(xí)委員要給老師送作業(yè)。
我挽起袖子，抱起一沓練習(xí)本向老師辦公室走去。來到門前，我深吸一口氣，放松了心情，請喊了聲“報(bào)告”便推門而入，第一眼便看見了老師正趴在桌面上熟睡，那均勻的呼吸聲似乎在暗示著老師正在做一個(gè)好夢。
我不想吵醒他，于是躡手躡腳地把作業(yè)本向桌面輕聲遞去。桌上，是批改了一半的作業(yè)本，紅色墨水的筆芯靜靜地躺在老師的胳膊周邊，仿佛批下過勾勾叉叉的它也和老師一樣疲憊；桌角，是批改完的一摞練習(xí)冊，已整齊地分好類擺放著，幾個(gè)“搗蛋鬼”的名字醒目地寫在一張紙上，看來老師是沒少操心��！
我想看看老師有沒有吵醒，卻看見了他那緊皺的眉頭，難道熟睡中的他還在為同學(xué)們的學(xué)習(xí)擔(dān)心嗎？他每天幾乎都在為我們操勞著，我們緊張時(shí)他比我們更緊張；我們高興時(shí)他比我們更高興，有這么一個(gè)老師陪伴我們，難道我們還不知足嗎？
想起這些，之前的所有埋怨似乎都消失得無影無蹤。望著老師熟睡了的臉龐，又覺得這個(gè)我曾“討厭”過的人是多么可愛呢！
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