日韩视频在线观看,日本中文字幕一区精品在线,国产交换配乱婬视频手机版,热re99久久精品国产99热

  • <sup id="fgl9g"></sup>
      <legend id="fgl9g"><abbr id="fgl9g"><thead id="fgl9g"></thead></abbr></legend>
      我要投稿 投訴建議

      我和我的老師作文

      時(shí)間:2024-08-28 11:26:37 曉麗 六年級(jí) 我要投稿
      • 相關(guān)推薦

      我和我的老師作文(通用58篇)

        在平平淡淡的日常中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的我和我的老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      我和我的老師作文(通用58篇)

        我和我的老師作文 1

        從我來(lái)到府學(xué)一直到現(xiàn)在,已經(jīng)有六年的時(shí)間了。然而,如今,離我從母校畢業(yè),已只有不到八天的時(shí)間了。而在這六年里,我付出了許多、也收獲了許多。在這六年里,我與老師間發(fā)生了許多事情,其中有一件事情深深地印在了我的心中:這還得從我剛剛升入四年級(jí)的時(shí)候說(shuō)起。

        那時(shí)我們剛剛升入四年級(jí),我們拿著已經(jīng)做完的假期作業(yè)來(lái)到了教室里,安靜地等待著班主任劉老師的到來(lái)?墒堑葋(lái)的不是劉老師,卻是一個(gè)新來(lái)的老師,姓雷。我們通過(guò)與她的相處,彼此互相熟悉了。開(kāi)始的時(shí)候,我們相處得很好,但時(shí)間一長(zhǎng),一個(gè)多月過(guò)去了,我開(kāi)始認(rèn)為這個(gè)雷老師管得有點(diǎn)太嚴(yán)了,一點(diǎn)兒自由都不給我們。于是,我便漸漸地開(kāi)始不服老師的管教,不按她的要求去做了,感覺(jué)她與原來(lái)的那個(gè)班主任劉老師相比真是差得太遠(yuǎn)了。

        但是——有一件事讓我從此徹底改變了對(duì)雷老師的看法。

        因?yàn)槟菚r(shí)是雷老師剛剛接我們班的時(shí)候,我還在上四年級(jí),比較不拘束自己。我還經(jīng)常不完成作業(yè),按理說(shuō),老師本應(yīng)該把我留在教室里補(bǔ)的,可是老師沒(méi)有,老師十分信任我,認(rèn)為我一定能夠回家寫(xiě)完的。然而,我還是辜負(fù)了老師對(duì)我的希望:習(xí)慣已形成自然,我回家照樣不寫(xiě)作業(yè),第二天上學(xué)不交作業(yè)。終于有一天,我因欠的“債”太多了,就在這一天放學(xué)的時(shí)候被留了下來(lái),家長(zhǎng)也被“請(qǐng)”到了學(xué)校。

        到了晚上,我和另外幾個(gè)同學(xué)坐在位子上補(bǔ)作業(yè),老師坐在前面則與我們那幾位家長(zhǎng)低聲談話,雖然只是晚上五點(diǎn)多鐘,可教室里卻是非常的安靜,只能聽(tīng)到大家寫(xiě)字的沙沙聲和老師與家長(zhǎng)談話的聲音伴隨著這低低的聲音,我感覺(jué)到教室里的氣氛越來(lái)越“恐怖”,因?yàn)槲业募议L(zhǎng)馬上就要過(guò)去了。我已無(wú)心情繼續(xù)寫(xiě)下去。我十分緊張,生怕老師向我的家長(zhǎng)告狀。我的手開(kāi)始發(fā)抖,已不能控制自己手中的筆,我終于按奈不住那緊張的心情,最后把筆帽蓋上,豎耳聆聽(tīng)雷老師到底在和我的家長(zhǎng)說(shuō)些什么可就是聽(tīng)不到。焦急的心情迫使我留下了眼淚,我開(kāi)始對(duì)我以前做過(guò)的事情感到十分的后悔……

        過(guò)了一會(huì)兒,媽媽回來(lái)了,小聲問(wèn)道:“來(lái)來(lái),你哭什么呢?”我強(qiáng)忍住淚水,說(shuō)道:“老師說(shuō)什么了?”“就為這事?你老是擔(dān)心,為什么不落實(shí)在行動(dòng)上呢?”我聽(tīng)了之后,慚愧的低下了頭。媽媽又說(shuō):“其實(shí)啊,剛才雷老師是在向我表?yè)P(yáng)你呢!”我聽(tīng)到這話,驚奇地抬頭看了一眼媽媽,媽媽接著說(shuō):“老師說(shuō)你最近進(jìn)步挺大的,上課回答問(wèn)題也是十分的積極,在老師心目中你一直是一個(gè)十分聰明的孩子。只是還有一些小毛病讓我回家在督促督促你盡快改正。

        我聽(tīng)了之后心想:雷老師真的很信任我,我一定不能辜負(fù)老師對(duì)我的希望!于是我又專心地寫(xiě)下去了。也不知過(guò)了多久,我終于全都補(bǔ)完了,我把它上交給雷老師。雷老師看了看,劃了幾個(gè)對(duì)勾,又拍拍我的肩頭說(shuō):“孩子,其實(shí)你很聰明,只是沒(méi)把那聰明勁兒用在學(xué)習(xí)上,要真那樣的話,你肯定能有大進(jìn)步,有好成績(jī)!”聽(tīng)了老師的鼓勵(lì),我決心一定要按老師要求做,做一個(gè)好學(xué)生!

        等到其他同學(xué)都寫(xiě)完了,都判完了,老師把我們叫過(guò)來(lái),說(shuō)道:“其實(shí)啊,你們都是好孩子,對(duì)不對(duì)?只要你們努力,學(xué)習(xí)成績(jī)就一定會(huì)上來(lái)的',加油。 闭f(shuō)完,老師又送了我們一人一套的福娃貼畫(huà)兒,作為對(duì)我們的鼓勵(lì)。這可是老師要送給優(yōu)秀小隊(duì)的獎(jiǎng)品啊,為了給我們做好學(xué)生的信心而給予我們的鼓勵(lì),就提前送給我們了。

        通過(guò)這件事,我對(duì)雷老師的看法發(fā)生了一百八十度的大轉(zhuǎn)變:從以前的“覺(jué)得不好”,變成了現(xiàn)在的“欣賞”;從以前的“感覺(jué)不如劉老師”,變成了現(xiàn)在的“感覺(jué)她的教學(xué)方法很適中”;從以前的“感覺(jué)她很不善解人意”,變成了現(xiàn)在的“的別人給予信任”……

        現(xiàn)在,我的學(xué)習(xí)成績(jī)好了,又穩(wěn)定性了,這都是雷老師教育的結(jié)果。在于老師相處的這三年里,我和老師從誤會(huì)到理解;從陌生到相知;從師生到朋友,共同度過(guò)了三年的美好時(shí)光。

        然而現(xiàn)在,在這即將分別的時(shí)刻,讓我們對(duì)老師呼出自己共同的心聲:“雷老師,謝謝您!”

        我將帶著您的諄諄教誨,跨入中學(xué)的校門(mén);帶著您的希望,走向未來(lái)。

        我和我的老師作文 2

        人們都說(shuō),學(xué)校的老師比課外班的老師更認(rèn)真、更負(fù)責(zé)、待學(xué)生們更好,可我在英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班遇到的蓋英老師卻給我留下深刻的印象。

        我是在報(bào)名處第一次聽(tīng)到這個(gè)名字的,第一次見(jiàn)到蓋老師還是開(kāi)課那天,她面帶微笑,站在講臺(tái)前,用和藹可親的目光掃視一下每個(gè)同學(xué),此時(shí),我對(duì)她的好感油然而生——接下來(lái)她會(huì)在點(diǎn)名時(shí)對(duì)每一位同學(xué)報(bào)以真誠(chéng)而又燦爛的微笑,而我的緊張完全在這春天般蕩漾的微笑中融化了。蓋老師在給我們做練習(xí)時(shí)會(huì)到每個(gè)同學(xué)桌前俯首查看,逐一指點(diǎn),做對(duì)時(shí)她會(huì)微微點(diǎn)頭輕聲說(shuō):“好”。錯(cuò)誤她會(huì)用那纖細(xì)的手指輕點(diǎn)錯(cuò)題處,提醒改正。當(dāng)我們回答問(wèn)題時(shí),她從不插嘴,即使錯(cuò)誤,她的臉上也從沒(méi)有緊鎖眉頭。她的尊重、她的自信、她標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音、她的微笑……讓我們難以忘懷。

        直到我們都升入初中,她去教下一個(gè)六年級(jí)了,我們與她相處的時(shí)間只有短暫的半年,但是她給我留下的印象卻深深印入腦海,時(shí)常浮現(xiàn)在眼前。

        同樣讓我難忘的,還有我的啟蒙老師劉亞軍。

        劉老師是我生命中的第一個(gè)老師,她教會(huì)了我很多,不僅僅是知識(shí),還有做人的道理:自信、堅(jiān)強(qiáng)與誠(chéng)實(shí)……這些都是一般人所不能輕易給我的。記得那次我的手指劃破了,當(dāng)時(shí)我真的是嚇壞了,劉老師捧著我的手就像捧著一樣易碎的寶貝,或許也是從那時(shí)開(kāi)始,我才真正體會(huì)到了什么叫老師像媽媽。其實(shí)我認(rèn)為老師更像天使,她在你困惑的時(shí)候給你指明方向,在你自卑的時(shí)候給你鼓勵(lì)安慰,在你驕傲的.時(shí)候給你警告勸誡,在你成功的時(shí)候給你表?yè)P(yáng)動(dòng)力。

        我愛(ài)我的每一位老師,因?yàn)槔蠋煻枷M膶W(xué)生成龍成鳳。無(wú)論老師對(duì)我的表?yè)P(yáng)還是批評(píng),都是為我有更大的進(jìn)步,所以我要更感謝我所有的老師。希望我的每一位老師都能健康、快樂(lè)。

        我和我的老師作文 3

        一日為師終生為父。很幸運(yùn)的的是,我從小到大遇到了很多位好老師,他們不僅是我課堂講授知識(shí)的好老師,也對(duì)我的成長(zhǎng)歷程起到了至關(guān)重要的作用。

        讓我最難忘的要數(shù)程老師了,她教了我三年。程老師個(gè)子不高,微微有些胖,讓人感到十分和藹可親。三年級(jí)時(shí),有一次我好不容易盼到了一個(gè)五一假期。出于高興,放學(xué)后我以最快的速度飛奔回家。在我剛打開(kāi)電腦準(zhǔn)備過(guò)把癮時(shí),突然電話響了。我拿起電話:“喂,請(qǐng)問(wèn)您找誰(shuí)?”“是張喻涵家嗎?我是程老師!背汤蠋煟坷蠋熯@時(shí)候打電話干什么?莫非我犯了什么錯(cuò)?不會(huì)吧……我越想越怕,忙問(wèn):”我是張喻涵,老師您有什么事嗎?”我緊張極了,說(shuō)話的聲音都有些顫抖!笆沁@樣的,學(xué)校后天要查中隊(duì)日志,上面的`畫(huà)還沒(méi)有畫(huà)呢,你能畫(huà)一下嗎?”“好的好的,這個(gè)假期我就把它畫(huà)完!眹?biāo)牢伊耍疫以為出什么事了。

        假期是美好的,所以那個(gè)假期我玩的不亦樂(lè)乎,但是――我早已把畫(huà)畫(huà)的事拋到了九霄云外。開(kāi)學(xué)前一天才想起來(lái),于是隨隨便便畫(huà)了幾幅。到了交的時(shí)候我才變得非常緊張,我后悔極了,早知今日悔不當(dāng)初,老師一定會(huì)罵我一頓的?墒俏蚁脲e(cuò)了,老師并沒(méi)有罵我,而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“老師知道你的水平,你一定沒(méi)有好好畫(huà),對(duì)不對(duì)?其實(shí)很多事情都是這樣的,只要你盡力了就會(huì)有收獲的。畫(huà)中隊(duì)日志不也是在練習(xí)畫(huà)畫(huà)嗎?不管做什么事都要多多練習(xí),老師還希望等你畫(huà)畫(huà)好了,出去參加比賽,給我們班級(jí)、學(xué)校增光增彩。今天學(xué)校說(shuō)不查了,明天再查。還有一天時(shí)間,好好畫(huà)幾幅吧!蔽衣(tīng)了愧疚極了,忙點(diǎn)點(diǎn)頭,心里暗暗想到:我一定要做好每一件事,哪怕再小的事也要做好!

        我和我的老師作文 4

        老師是辛勤的園丁,是人類靈魂的工程師,是他們用汗水哺育著我們。從我懂事起,我遇到過(guò)許許多多的老師,但令我最尊敬的是我二年級(jí)時(shí)的班主任——楊老師。

        剛上二年級(jí)時(shí),我家正好在裝修房子,爸爸在外地工作,媽媽又要上班還要忙著裝修,沒(méi)時(shí)間管我,我經(jīng)常在外面玩得很晚才回家,作業(yè)寫(xiě)得馬馬虎虎,成績(jī)一路直線下滑。楊老師打電話給我媽媽,叫我媽媽多花點(diǎn)時(shí)間管我的學(xué)習(xí)。她還叫去她辦公室,叫我認(rèn)真學(xué)習(xí),不要貪玩。在老師和媽媽的幫助下,我的成績(jī)上升的很快,期中考試語(yǔ)文98分,數(shù)學(xué)得了100分。

        還有一次,天下起了大雨。放學(xué)后,同學(xué)們都被家長(zhǎng)一個(gè)一個(gè)的接回去了。只有我一個(gè)人孤零零得站在走廊上等媽媽來(lái)接我,這時(shí)楊老師從辦公室下來(lái)了,她拿著一把傘,說(shuō):“周嘉偉,我?guī)慊丶野桑 甭飞,楊老師不斷的把傘向我這邊撐。我看見(jiàn)老師半個(gè)身子都露在傘外面,我就說(shuō):“楊老師,您這樣會(huì)生病的。”“沒(méi)關(guān)系!崩蠋熣f(shuō)道。后來(lái),楊老師又問(wèn)我:“最近的課文你聽(tīng)懂了嗎?如果有不理解的地方,隨時(shí)可以來(lái)問(wèn)我。”我說(shuō):“聽(tīng)懂了!卑肼飞,媽媽來(lái)了,媽媽給我了一把傘,對(duì)老師說(shuō):“楊老師,到我家坐一會(huì)吧!”“不了,我還有很多事!闭f(shuō)完,她就消失在雨簾中。

        現(xiàn)在,每當(dāng)提起我的'老師的時(shí)候,我總會(huì)記得我曾有這樣一位令人尊敬的老師。

        我和我的老師作文 5

        我和老師之間發(fā)生過(guò)許多事情,像天上的繁星一樣,其中有一顆星星最閃亮。

        那是發(fā)生在三年級(jí)的時(shí)候,有一次上美術(shù)課,老師教我們大家畫(huà)藏書(shū)票。她先在黑板上大致畫(huà)了個(gè)樣子,講了一下步驟和注意事項(xiàng),然后讓我們自己開(kāi)動(dòng)腦筋。我左思右想,抓耳撓腮,終于想到要畫(huà)什么了。我先畫(huà)了一個(gè)小小的頭,長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子,圓鼓鼓的身體和細(xì)長(zhǎng)的`腿,大家知道我要畫(huà)什么了嗎?那就是長(zhǎng)頸鹿!畫(huà)完長(zhǎng)頸鹿,我在它的腳旁邊畫(huà)上了綠茵茵的草地和一棵郁郁蔥蔥的大樹(shù);畫(huà)上了幾朵盛開(kāi)的小花,花的周圍飛著兩只五彩斑斕的蝴蝶;在長(zhǎng)頸鹿的頭頂畫(huà)上幾朵潔白無(wú)瑕的云朵,畫(huà)了一個(gè)紅彤彤的太陽(yáng)。我跑到老師身邊,向她要了綠、藍(lán)、紅、黃這四種顏色,我在長(zhǎng)頸鹿的身上畫(huà)了黃色,在草坪上畫(huà)了綠色,在太陽(yáng)上畫(huà)了紅色……著好色后,我準(zhǔn)備按壓時(shí),突然之間想到了老師說(shuō)過(guò)的話,按壓時(shí)要用書(shū)本,這樣顏料就不會(huì)溢出來(lái)了。我拿出了書(shū)本,緊緊一壓,壓緊片刻后,再小心翼翼地拿起書(shū)本。哇!一個(gè)精美的作品就展現(xiàn)在我的眼前。我心中十分激動(dòng),歡快地奔到老師身邊,將作品交給了老師,老師眼前一亮,高興地對(duì)我說(shuō):“你畫(huà)得非常好,真棒!”還高高舉起了我的作品給全班看了一眼,我心里比吃了蜜還甜。

        這雖然是件小事,但在我的心里留下了深刻的印象。

        我和我的老師作文 6

        連老師是我們班的語(yǔ)文老師,雖然許多同學(xué)不是很喜歡他,但是我卻非常的喜歡。連老師的課有時(shí)會(huì)因?yàn)橐恍┩瑢W(xué)的.干擾,而變得枯燥無(wú)味,有時(shí)候卻有聲有色,充滿了歡悅。

        我和連老師就像父親和女兒一樣。我覺(jué)得連老師時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注著我。就說(shuō)在創(chuàng)網(wǎng)上吧,連老師肯定很關(guān)注我又寫(xiě)了什么文章,有沒(méi)有得精華,連老師都了解的一清二楚,好像神仙似的,要是連老師真是神仙,最好把我弟弟也變回來(lái)就好了~還有一次連老師叫我們寫(xiě)那個(gè)七色花的夢(mèng)想,我寫(xiě)的內(nèi)容就是說(shuō),很少出去玩。那一次,連老師就打電話約我和師傅一起去玩,我的心里真得很感動(dòng),就算在作文中寫(xiě)得那么小的事情,老師也記在心中,這能說(shuō)不是對(duì)我的厚愛(ài)?那天我們玩得很高興,這還得感謝連老師。那天,舅媽來(lái)還說(shuō)我去哪兒玩了?我媽媽就說(shuō)我和老師去玩了,舅媽就說(shuō):“你老師很疼你喲!”這說(shuō)得真是太對(duì)了!

        有時(shí)候,連老師叫我過(guò)去,跟我聊聊天,雖然我是個(gè)比較文靜的女孩,跟連老師聊得比較不多,但是我們聊得卻很開(kāi)心,總是面帶笑容,彼此是那么得親切。而且連老師也在班上經(jīng)常表?yè)P(yáng)我,我真得很感謝連老師!

        總之,我和連老師就像父女一樣。連老師!謝謝你辛苦地教導(dǎo)我!謝謝你對(duì)我的厚愛(ài),以及關(guān)注!就在不久的將來(lái),我們將會(huì)分別,但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您對(duì)我的恩情,永遠(yuǎn)不會(huì)忘了您!謝謝您!祝您永遠(yuǎn)幸福!身體健康,萬(wàn)事如意!

        我和我的老師作文 7

        我們203班的班主任王老師是一位樂(lè)于幫助學(xué)生、善解人意的好老師。她批改作業(yè)的時(shí)候十分認(rèn)真,如果同學(xué)作業(yè)有錯(cuò)誤,她會(huì)仔細(xì)地向同學(xué)講解。

        二年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候,有一件事情讓我非常印象深刻。有一天,我和爸爸媽媽意外地收到了一個(gè)通知,我們班的年級(jí)元旦晚會(huì)的親子節(jié)目由我們?nèi)齻(gè)來(lái)表演。因?yàn)槲液桶职謰寢審膩?lái)沒(méi)有排練過(guò)這樣的節(jié)目,所以這對(duì)我們來(lái)說(shuō),是一個(gè)非常難的任務(wù)。我們?cè)诩遗啪毜臅r(shí)候,王老師發(fā)來(lái)了很多鼓勵(lì)我們的消息,她還花了很多的時(shí)間和我媽媽一起討論表演的內(nèi)容和形式。王老師給我們推薦了一首非常好聽(tīng)的歌曲《感知成長(zhǎng)的神奇》,我和爸爸媽媽一聽(tīng)就喜歡上了它,把它排為開(kāi)場(chǎng)曲目。我和爸爸媽媽去風(fēng)雨操場(chǎng)排練節(jié)目的時(shí)候,王老師特意安排了我們優(yōu)先進(jìn)行排練,還給我們拍了一些小視頻。我們?cè)诩遗啪毩撕枚嗵,終于等到了元旦晚會(huì)的這一天,王老師提前一天請(qǐng)了幾位家長(zhǎng)幫我們搬道具。上臺(tái)前,她一直鼓勵(lì)我放心大膽地表演。開(kāi)始表演了,我放松自信地演唱了所有的`歌曲,最后我們竟然得到了最佳組織獎(jiǎng)。我和王老師高高興興地上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

        這時(shí)候,我不僅明白了一份耕耘、一份收獲,我還知道了王老師這樣的辛苦非常不容易,在她的鼓勵(lì)和幫助下,我們成功地完成了節(jié)目的表演,我覺(jué)得非常開(kāi)心!

        我和我的老師作文 8

        我的數(shù)學(xué)老師,高高的個(gè)子,一口潔白的牙齒,還有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。在我的眼里老師具有雙重性格,有時(shí)活潑得像跳跳糖一樣,有時(shí)嚴(yán)厲得像鐵面無(wú)私的包公一樣。

        活潑的跳跳糖

        記得有一次學(xué)校組織我們?nèi)バ瞧诎宿r(nóng)場(chǎng)游玩,一路上老師像個(gè)小孩子似的,一會(huì)兒向這兒看看,一會(huì)兒向那兒望望,簡(jiǎn)直萌的不要不要的。這時(shí)大家都拿出了自己早已準(zhǔn)備好的零食分享給老師和同學(xué),我也不例外,我拿出來(lái)了薯片遞給老師,這可把老師高興壞了,趕緊走過(guò)來(lái)說(shuō):“好,好,好,這個(gè)可是我的最愛(ài),必須來(lái)點(diǎn)的!”這時(shí),和我同桌的同學(xué)也問(wèn)老師要不要來(lái)點(diǎn)水果?老師又說(shuō):“行,行,這也是我的最愛(ài),必須來(lái)點(diǎn)兒呀!”我和同學(xué)都被老師逗得哈哈大笑。

        鐵面無(wú)私的包公

        老師嚴(yán)厲起來(lái),我們就是再有膽子也連大氣都不敢出。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候的老師簡(jiǎn)直就是包公轉(zhuǎn)世,絲毫不留情面。不過(guò)這種情況只有在我們犯錯(cuò)誤時(shí)老師才會(huì)如此嚴(yán)厲,毫不留情的'懲罰我們,并要求我們及時(shí)改正;當(dāng)我們用心做好每件事時(shí),老師也會(huì)對(duì)我們大加贊賞,做到獎(jiǎng)罰分明,讓我們幼小的心靈得到了安慰;當(dāng)我們遇到問(wèn)題時(shí),老師會(huì)認(rèn)真、耐心的解答,直到我們學(xué)會(huì)了為止。

        這就是我的老師,有時(shí)活潑有時(shí)嚴(yán)厲。既是我的老師,也是我的朋友。

        我和我的老師作文 9

        時(shí)光小鹿飛快地奔跑著,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是四年級(jí)的小學(xué)生啦!

        還記得第一次見(jiàn)她的模樣:個(gè)子不高,頭發(fā)微微地卷著,眼睛像黑寶石一樣明亮,端坐在講桌前,微笑地望著我問(wèn)道:“你叫什么名字呀?”

        “李梓伊”我害羞地答道,“名字真好聽(tīng)!”她又問(wèn)道,“你知道爸爸媽媽的電話號(hào)碼是多少嗎?”我快速地報(bào)出了爸爸媽媽的電話號(hào)碼。她摸著我的頭夸我“寶貝真棒!”我不好意思地低下頭嘿嘿地笑著,心里別提有多美了。

        你們知道這位和藹可親的人是誰(shuí)嗎?她就是我的`啟蒙老師張老師。

        我很喜歡聽(tīng)張老師講課,雖然偶爾我也會(huì)情不自禁做點(diǎn)兒小動(dòng)作,但是她的每一句話都能深入腦海,每一堂課都能幫我打開(kāi)知識(shí)的大門(mén),讓我一天天進(jìn)步,一天天懂事。

        溫和的張老師對(duì)同學(xué)們的要求可算嚴(yán)格了。每當(dāng)有同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講,坐姿不端正,作業(yè)完成得不好,張老師就會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)他們,教育他們,直到他們改正為止,雖然心里有不愉快,但我們知道,這都是為了我們好。

        因?yàn)槲移綍r(shí)寫(xiě)字的速度很慢,每到期末考試,張老師擔(dān)心我做不完試卷,考試前一天總會(huì)對(duì)我千叮嚀萬(wàn)囑咐,這還不算,考試當(dāng)天她還要我的監(jiān)考老師隨時(shí)提醒我“注意速度”,直到我順利交卷她才放下心來(lái),F(xiàn)在每每想起張老師對(duì)我們的愛(ài),如母愛(ài)一般細(xì)膩,如太陽(yáng)一般溫暖,如春風(fēng)一般和煦,如清泉一般甘甜!

        明天就是一年一度的教師節(jié)了,在這里我要祝愿我的老師天天開(kāi)心,也想大聲地說(shuō)一聲“我愛(ài)您老師!”

        我和我的老師作文 10

        學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃,是培育棟梁的基地。而在學(xué)校里最可親、最可敬的是老師。人們都說(shuō)老師是園丁,栽培養(yǎng)護(hù)我們而又勤勤懇懇。而我覺(jué)得老師像深夜的春雨,培育我們而不求半點(diǎn)匯報(bào),滋潤(rùn)我們而默默無(wú)聞。

        在我印象中最深刻的是我們四年級(jí)的班主任張健老師,我們共處的一年光陰里,她不斷地鞭策我,鼓勵(lì)我,讓我從失敗中吸取教訓(xùn),從教訓(xùn)中學(xué)到道理,從道理中汲取更多的知識(shí)。使成績(jī)平平的我成為了班上的'尖子生。

        在那次試卷發(fā)下來(lái)時(shí)。我內(nèi)心崩潰了。醒目的“75”分回蕩在我腦海鎮(zhèn)南關(guān),它們好像昂頭在嘲笑我:“哈哈哈,平時(shí)學(xué)習(xí)不是挺好嗎,怎么到關(guān)鍵時(shí)刻就不行了?”我暗自唉聲嘆氣,原來(lái)晴朗的天空在我眼中也變得烏云密布。突然老師叫我過(guò)來(lái),我心里閃過(guò)一絲危險(xiǎn)的信號(hào):完了,不是要批評(píng)我哦把!我低著頭,緩緩地向老師走去,心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我走到老師面前,像一只泄了氣的皮球,沒(méi)想到老師不僅沒(méi)有批評(píng)我,還親切地?fù)崦业念^說(shuō):“這次沒(méi)有考好,自己要想想問(wèn)題出在哪里,要努力地老老實(shí)實(shí)地改正,做一名成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生,我相信下次你一定能考出優(yōu)異的成績(jī),加油!”老師的話語(yǔ)又重新燃起我的信心之火,鼓勵(lì)我在風(fēng)雨中前進(jìn)。在困難前勇敢,在失敗中堅(jiān)強(qiáng)。

        四年級(jí)歡樂(lè)的時(shí)光已經(jīng)過(guò)去,此時(shí)我已五年級(jí)了,但是老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)與呵護(hù),我將永遠(yuǎn)銘記。我們雖不是親人,卻勝似親人。

        我和我的老師作文 11

        我是一個(gè)腿不好的孩子,我不能像同學(xué)們一樣在操場(chǎng)上奔跑玩耍,盡情釋放自己,也不能和同學(xué)們一起愉悅的做早操,所以我經(jīng)常一個(gè)人待在教室里,因?yàn)橥炔缓,讓我失去了很多本該屬于我的快?lè)。

        在學(xué)習(xí)上我也不是一個(gè)很積極的學(xué)生,成績(jī)一直都不怎么好,特別語(yǔ)文是我從一年級(jí)起就最討厭的科目,只要跟語(yǔ)文占上邊的我都不喜歡。就這樣,我稀里糊涂地升到了四年級(jí)。

        四年級(jí)時(shí)她來(lái)了,像雨后的'一縷陽(yáng)光,暖暖地照著大地,像夜里的一盞燈光點(diǎn)亮了黑夜。她滿面春風(fēng)地走進(jìn)我們的班級(jí),在她慈祥的目光中,我看到了溫柔,看到了睿智,頓時(shí)一股暖流從我心里流過(guò)。她說(shuō)話的聲音娓娓動(dòng)聽(tīng),使我很快投入了她的課堂,喜歡聽(tīng)她的課。我變了,漸漸喜歡語(yǔ)文了,變得喜歡看書(shū)了,語(yǔ)文成績(jī)進(jìn)步了很多,寫(xiě)作也進(jìn)步了。我都不知道該怎么感謝她,她就像黑暗中的一束光,照亮了我前進(jìn)的道路。她,就是我的語(yǔ)文老師張老師。是張老師的慈愛(ài)感染了我,她總是為我加油,鼓勵(lì)我,表?yè)P(yáng)我,讓我在學(xué)習(xí)上有了動(dòng)力。

        張老師不僅在學(xué)習(xí)上幫我,在課間也會(huì)幫助我。我上廁所不方便,她只要有時(shí)間就會(huì)帶我上廁所。有時(shí)她看見(jiàn)我一個(gè)人在教室也會(huì)留下來(lái)陪我,跟我聊天,告訴我,媽媽很辛苦,要我多關(guān)心媽媽,做一個(gè)懂得感恩的孩子。

        轉(zhuǎn)眼六年級(jí)了,我知道很快就要離開(kāi)古小這個(gè)大家庭了,離開(kāi)給了我溫暖母愛(ài)的張老師了,可是不管我將來(lái)在哪里開(kāi)枝散葉,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘了我的啟蒙老師張老師。

        我和我的老師作文 12

        老師是“園丁”,辛勤地培育著祖國(guó)的“花朵”。進(jìn)入小學(xué)后,我認(rèn)識(shí)了許多“園丁”,和我相處時(shí)間最久的是我的語(yǔ)文老師——馬健,她也是我們的班主任。

        馬老師和藹可親,又不失威嚴(yán)。她留著一頭長(zhǎng)發(fā),平時(shí)習(xí)慣把它梳成馬尾,她的皮膚白皙,瓜子臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛,雖然總是被眼鏡遮擋著,可依舊不失它的美麗。她的笑容甜美,笑起來(lái)時(shí)還能看到兩顆小虎牙,可愛(ài)極了。馬老師的衣著樸素,從不穿花花綠綠的衣服,也從不化妝,給人的'感覺(jué)就像鄰家大姐姐。

        雖然她要教我們語(yǔ)文,還要處理班級(jí)事務(wù),但她工作起來(lái)認(rèn)真仔細(xì),一點(diǎn)也不馬虎。對(duì)我們既嚴(yán)厲又負(fù)責(zé),別看她有時(shí)“兇”,其實(shí)她是刀子嘴,豆腐心。記得有一次放學(xué)了,我被馬老師留下來(lái)訂正課堂作業(yè),當(dāng)時(shí)我身體不舒服,一邊訂正作業(yè)一邊咳嗽,就這樣過(guò)了一會(huì)兒,馬老師對(duì)我說(shuō):“作業(yè)帶回家訂正吧,先去醫(yī)院看醫(yī)生。”聽(tīng)到她這樣說(shuō),我很感動(dòng),也很羞愧,如果我能早些訂正完,就不用被老師留下來(lái),就不會(huì)耽誤老師和自己的時(shí)間了。有時(shí),我也會(huì)調(diào)皮,讓她生氣,可她從不厲聲斥責(zé),而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我,對(duì)她,我會(huì)怕,但更多的是尊敬和愛(ài)。

        媽媽總說(shuō)我很幸運(yùn),遇到一位好老師,我覺(jué)得她不僅僅是好,還是一位有耐心、有愛(ài)心、有責(zé)任心的“三心”老師。

        這就是我和老師之間的小故事,這就是我的“三心”老師。

        我和我的老師作文 13

        最近我榮幸地得到了一個(gè)新外號(hào)“小考拉”,是班主任卓老師給我起的。其實(shí)我的樣子和考拉一點(diǎn)都不像,考拉又矮又胖,我又瘦又;考拉的眼睛小小的,總是一副沒(méi)睡醒的樣子,我的眼睛大大的,總是活力滿滿;考拉的毛又短又卷,我的頭發(fā)卻又長(zhǎng)又直;為什么叫我“小考拉”呢?原來(lái),我非常粘老師,老師走到哪我就跟到哪,就像小考拉整天抱著大樹(shù)一樣。而且卓老師又高又瘦又美,就像一棵挺拔秀麗的大樹(shù),我就像小考拉整天粘著她。

        有一次,我上完選修課回班,看到卓老師還在工作。就走過(guò)去抱著她,我真喜歡卓老師專心致志的`樣子!過(guò)了一會(huì)兒,卓老師站起身來(lái)說(shuō):“寶貝,我要去開(kāi)會(huì)了,你快回家吧!”說(shuō)完就要走,我緊追不舍:“不,我要和您一起走!”她擺擺手說(shuō):“不行,老師開(kāi)會(huì)你也不能參加呀!”我這才依依不舍地走了。

        類似的事情還有很多,我總是喜歡在課間抱抱老師,跟老師聊聊天。我曾開(kāi)玩笑地說(shuō),別人是一日不見(jiàn)如隔三秋,我對(duì)老師是“一節(jié)課不見(jiàn)如隔三秋”。

        我不知道老師會(huì)不會(huì)覺(jué)得我很煩,我也知道這不是一個(gè)優(yōu)點(diǎn),可我總是忍不住。老師對(duì)我們的呵護(hù)無(wú)微不至,讓我們的心里暖暖的,所以我總是不由自主地被吸引到老師身邊,想和老師親近。我希望自己永遠(yuǎn)是一只“小考拉”,在老師的關(guān)愛(ài)下快樂(lè)成長(zhǎng)!

        我和我的老師作文 14

        李老師是我上三年級(jí)的時(shí)候教我們科學(xué)的,因?yàn)樗恼n講的生動(dòng)有趣,所以班里的同學(xué)都很喜歡他。他大概四十來(lái)歲,臉上雖然有一些皺紋,可是每天卻都帶著微笑。李老師給我們講課每個(gè)星期只有一次,所以同學(xué)們都很珍惜這一節(jié)科學(xué)課?傻搅四莻(gè)學(xué)期期末,由于學(xué)校工作安排,他卻離開(kāi)了我們,不再教我們科學(xué)了。

        轉(zhuǎn)眼,我已經(jīng)上了四年級(jí)了。我和同學(xué)們依然懷念李老師,希望他還能繼續(xù)教我們。新的學(xué)期開(kāi)始了,以前的數(shù)學(xué)老師告訴我們說(shuō):“這學(xué)期你們的語(yǔ)文老師換了一位新老師,他是以前教過(guò)你們科學(xué)的老師—李老師”。同學(xué)們聽(tīng)了立刻高興的叫了起來(lái)。

        上課鈴響了,李老師走進(jìn)了教室,教室里立刻響起了同學(xué)們熱烈的'掌聲。李老師走到講臺(tái)前,又重新自我介紹了一遍。第一節(jié)語(yǔ)文課,老師給我們講了一些內(nèi)容后,提了個(gè)問(wèn)題。幾個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)齊刷刷的舉手,而學(xué)習(xí)不好的同學(xué)也都輕輕地舉了手,我們都希望給李老師留下一個(gè)好印象,李老師看舉手的人那么多,就讓全班同學(xué)一起回答。

        李老師從三年級(jí)教到六年級(jí),現(xiàn)在還在教我們語(yǔ)文,還是班主任老師。不過(guò)現(xiàn)在班里同學(xué)表現(xiàn)不好,李老師的臉上又增添了很多皺紋,頭上也增添了些許銀絲,也許是我們班的同學(xué)氣的吧。

        這就是我最難忘的老師,李老師。

        我和我的老師作文 15

        老師,一個(gè)看似很普通的職業(yè),背后卻隱藏著許許多多的故事。這一個(gè)個(gè)故事,有的令人感動(dòng),有的令人傷心,有的令人回味無(wú)窮在我的學(xué)習(xí)生涯中,也有一段令我印象深刻的'故事,至今我還難以忘懷。

        記得那是一年冬天的傍晚,我因?yàn)橥浤米鳂I(yè)本又跑回學(xué)校去取。眾所周知北京的冬天是非常冷的,即便我將自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),卻依然有一絲涼意。而當(dāng)我走過(guò)教室辦公室的時(shí)候,卻從門(mén)窗看見(jiàn)班主任仍在批改作業(yè)。我湊近一看,老師那粗糙的手微微顫抖著,一張張卷子堆在桌上,老師的眼睛也有些疲倦,但依然在批改作業(yè)。快到八點(diǎn)了,老師還沒(méi)有回家。想到課上老師嚴(yán)厲的樣子和課下老師對(duì)我們的關(guān)懷不知怎的,我的鼻頭一酸,淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)。最后,那淚水還是不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)。我趕忙跑回家,翻箱倒柜尋找我珍藏很久的護(hù)手霜。第二天一早,我來(lái)到學(xué)校,第一件事就是將護(hù)手霜送到老師辦公室。我悄悄地走進(jìn)老師辦公室,踮著腳尖走到老師書(shū)桌前,將護(hù)手霜放在桌子上,并壓了一張紙條,上面寫(xiě)著:老師,您辛苦了!我沒(méi)有署名。從那以后,老師的手不再粗糙了,上課時(shí)變得更溫柔,我的校園生活也隨之更加美好。

        老師有時(shí)比母親還要偉大,她們教會(huì)我們的不僅僅是知識(shí),還有做人的準(zhǔn)則與為人處世的方法。在我們漫漫人生路上,老師更像是一座燈塔,指引我們?cè)诿C4蠛V谐榷ǖ姆较驁?jiān)定前進(jìn)!她們?yōu)榇烁冻龅男羷诤茈y用語(yǔ)言概括,那么從現(xiàn)在開(kāi)始,尊敬老師,努力學(xué)習(xí),就是對(duì)老師最好的回報(bào)。

        我和我的老師作文 16

        高冬蕾老師是我的語(yǔ)文老師,她兩發(fā)鬢白,總是帶著一副金絲邊眼鏡,看起來(lái)十分慈祥、和藹。

        那是一次小考,我考得非常不好,只考了七十幾分;氐郊遥瑐牡匕炎约宏P(guān)進(jìn)了房間,哇哇大哭起來(lái)。第二天早上,兩眼通紅的我來(lái)到了教室,高老師一眼就看出了我的心思,便把我叫到了辦公室。在辦公室里,高老師拍拍我的肩,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“陳佳瑋,不要太傷心了,這只不過(guò)是一次小測(cè)試而已,俗話說(shuō)得好:勝敗乃兵家常事,不用太在意的,再說(shuō)了,你看看你,這次錯(cuò)的題目,大部分都是因?yàn)槟愕拇中拇笠庠斐傻,這說(shuō)明什么?這說(shuō)明你并沒(méi)有認(rèn)真地對(duì)待這張?jiān)嚲恚鼪](méi)有去好好地檢查這張?jiān)嚲,這一點(diǎn),是你考差的根本原因,只要你注意到這些,老師相信你下一次一定會(huì)考好的!甭(tīng)了老師的分析,我的'心頓時(shí)平靜了下來(lái),點(diǎn)點(diǎn)頭,心里想:我一定要改掉這些缺點(diǎn),爭(zhēng)取下一次取得好成績(jī)。

        在接下來(lái)的幾次考試中,我的語(yǔ)文成績(jī)穩(wěn)步提高,高老師微笑著對(duì)我說(shuō):“陳佳瑋,老師看到了你成績(jī)的提升,這是你努力的結(jié)果,在老師的眼里,你是我們班最有潛力的一個(gè),一定要堅(jiān)持下去,爭(zhēng)取成為最棒的那個(gè),加油!”

        新的學(xué)期開(kāi)始了,我發(fā)現(xiàn)高老師似乎又多了一些白發(fā),聲音里透露著一絲不易讓人察覺(jué)的疲憊。親愛(ài)的高老師,在最后的一個(gè)學(xué)年里,你為了我們一定還會(huì)增添更多的白發(fā),我一定會(huì)好好努力,不讓您失望。

        我和我的老師作文 17

        老師是一本厚厚的字典,會(huì)糾正你所有的錯(cuò)別字,老師是一把嚴(yán)厲的戒尺,會(huì)糾正你所有的壞習(xí)慣,老師是一位育人的講師,會(huì)告訴我們所有的知識(shí)。從開(kāi)始上學(xué)到現(xiàn)在,我在學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到過(guò)很多的老師,其中有一位老師,她對(duì)我的悉心教導(dǎo)和無(wú)微不至的關(guān)懷讓我永遠(yuǎn)銘記,她就是我的班主任李老師。

        還記得上二年級(jí)時(shí),我的左手腕骨折了,手背上打著厚厚的石膏,脖子上系著一個(gè)繃帶,左手放在繃帶上搭著,我覺(jué)得我就像一個(gè)殘疾人,有點(diǎn)點(diǎn)自卑,生怕同學(xué)們笑話我,所以在骨折后上學(xué)的第一天我站在教室的門(mén)口遲遲不想進(jìn)教室,忙碌的李老師突然看見(jiàn)在門(mén)外的`猶豫不決的我,瞬間就明白了我不進(jìn)門(mén)的原因,她來(lái)到我的面前,輕輕地對(duì)我說(shuō):“王嘉翌上課了,還不趕快進(jìn)來(lái),玩的時(shí)候受傷了,沒(méi)關(guān)系,同學(xué)們不會(huì)笑話你的!彼脑捊o我很大的勇氣,我馬上走進(jìn)了教室。因?yàn)槲业氖植环奖,所以李老師專門(mén)安排我的同桌蔡依蕓及田子立在生活中幫助我,蔡依蕓幫我打飯、洗碗,田子立幫我疊被子,還有其他的同學(xué)經(jīng)常扶我上廁所,很快地我的傷就好了,我的左手終于恢復(fù)如常。我覺(jué)得自己很幸運(yùn),有這樣一位有愛(ài)心又很細(xì)心的老師,而且在老師的帶領(lǐng)下,同學(xué)們互幫互助,我們班級(jí)特別就像一個(gè)溫暖大家庭。

        我現(xiàn)在四年級(jí)了,李老師依然是我的班主任,她陪伴著我成長(zhǎng),她不僅教給我知識(shí),還教會(huì)我做人的道理,我敬愛(ài)我的李老師,希望她一直陪著我長(zhǎng)大。

        我和我的老師作文 18

        我現(xiàn)在已經(jīng)上四年級(jí)了,教過(guò)我的老師有張老師和劉老師。下面,就讓我給大家介紹介紹我們的張老師吧!

        張老師是我校一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老師。壓給我留下了難以磨滅的印象。我永遠(yuǎn)也忘不了她。

        那是在他剛帶我們班的時(shí)候,我的膽子非常小。上課不積極發(fā)言,生怕說(shuō)錯(cuò)了,張老師批評(píng)我們。記得有一次,您提出問(wèn)題叫我們回答,同學(xué)們有的遲疑地舉起了手;有的剛舉手又放下了;有的低著頭,默默地坐著······這時(shí),她叫我起來(lái)回答。我低著頭慢慢的站起來(lái),結(jié)結(jié)巴巴,語(yǔ)無(wú)倫次,聲音小的幾乎像蚊子一樣,連我自己都快聽(tīng)不見(jiàn)了。我很害怕,頭埋的更低了,臉紅得像一塊燒紅的煤炭。這時(shí),老師非但沒(méi)有責(zé)備我,反而親切又和藹的`對(duì)我說(shuō):“你別害怕,也別緊張,即使你說(shuō)錯(cuò)了,我也不會(huì)責(zé)備你的。只要敢于回答問(wèn)題就是好樣的!”這是他的眼里流露出了鼓勵(lì)的目光,。∵@種目光只有慈母才有!我終于鼓足了勇氣,用響亮的聲音流利的回答了她所提出的問(wèn)題。而且回答的完全正確!張老師高興的表?yè)P(yáng)了我。從那以后,我便開(kāi)始積極回答問(wèn)題了。即使我回答錯(cuò)了,她也不會(huì)責(zé)備我。

        張老師,您是一位出色的靈魂工程師。您像蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮了別人;您想春蠶,奉獻(xiàn)了自己,裝飾了別人;您像粉筆,犧牲了自己,留下了知識(shí);您像園丁,不辭勞累!

        我忘不了您,親愛(ài)的張老師!

        我和我的老師作文 19

        楊霄楊老師是我們一、一班主任,也是我班的語(yǔ)文老師。楊老師個(gè)子高高的,身材勻稱,說(shuō)話時(shí),圓圓的娃娃臉上總帶著笑,讓人感覺(jué)好親切。

        楊老師有次穿了一件帶有兩只小熊腦袋圖案的上衣,我感覺(jué)很有趣,也很喜歡。楊老師上課時(shí)很靈活,看同學(xué)們有些聽(tīng)課聽(tīng)累時(shí),會(huì)講幾個(gè)故事,讓同學(xué)放松一下,楊老師為了全班同學(xué)的學(xué)習(xí)生活,好幾次都是帶病上課,我想說(shuō)老師您辛苦了。

        媽媽有好幾次都接我很晚,楊老師總是在給媽媽打過(guò)電話之后,一邊安慰我不要著急,一邊陪我等媽媽來(lái)接我,哪次是從5:00等到晚上7:00呀,7:00到了,媽媽來(lái)了,我都有些埋怨媽媽來(lái)晚了,但是楊老師還是笑瞇瞇的,還讓我路上注意安全。

        每到天氣轉(zhuǎn)涼時(shí),楊老師總是把同學(xué)要注意的吃飯、穿衣等一些事情,早早的發(fā)到每個(gè)家長(zhǎng)的`手機(jī)上,讓人心里感覺(jué)暖暖的。

        教師節(jié)來(lái)到時(shí),我送給楊老師一只我親手做的手工——綠色的小青蛙,楊老師看后,笑了,我也很高興。還有一次,下課玩時(shí)我被高年級(jí)的一個(gè)同學(xué)撞到了鼻子,流了好多血,楊老師知道后,一邊幫我清洗,一邊幫我止血;我分明看到老師很擔(dān)心,很著急,又很關(guān)心我。謝謝您楊老師。

        真希望我們班的調(diào)皮搗蛋的同學(xué)都能聽(tīng)老師的話,經(jīng)常完不成作業(yè)的同學(xué),能按時(shí)完成作業(yè),這樣能讓楊老師少操心,少生病。謝謝!

        楊老師一年來(lái)對(duì)我的關(guān)心和照顧,我們班有這樣的好老師我很高興。

        我和我的老師作文 20

        “感恩的心,感謝有你,伴我一生讓我有勇氣做我自己。”對(duì)!是老師從我們走進(jìn)校園,開(kāi)始給我們傳授知識(shí),教我們做人,給我們勇氣,讓我們?cè)鰪?qiáng)信心。

        剛上三年級(jí)時(shí),我們學(xué)寫(xiě)鋼筆字,沒(méi)過(guò)多久,大部分同學(xué)都掌握了寫(xiě)鋼筆字的方法和技巧。他們寫(xiě)的字是那么賞心悅目,因而也常常出現(xiàn)在展示臺(tái)上。而我呢?字不僅寫(xiě)的歪歪扭扭而且卷面十分不整潔,我為字寫(xiě)不好感到非常懊喪。老師仿佛看出了我的心思,她送我一本字帖讓我臨帖。于是,我就利用課余時(shí)間,讓真的去寫(xiě),經(jīng)過(guò)幾天,老師讓我再寫(xiě)幾個(gè)字給她看,老師拿出一只紅筆,在我的本子上畫(huà)了幾個(gè)小圓圈說(shuō):“這幾個(gè)字寫(xiě)得比老師都好!鳖D時(shí)一股暖流涌進(jìn)我的心,增添了我寫(xiě)字的信心。在老師的幫助下,我經(jīng)過(guò)一次又一次的練習(xí),寫(xiě)的字漸漸有了好轉(zhuǎn)?墒亲值恼w效果看起來(lái)不美觀、不理想。我再次請(qǐng)老師給我指導(dǎo),老師仔細(xì)觀察后,耐心的給我示范,我虛心聆聽(tīng),并通過(guò)循環(huán)往復(fù)、不厭其煩的練習(xí),終于有了意想不到的效果。最近,展示臺(tái)上幾乎天天都有我的作業(yè),光榮榜上也添加了我的作品。同學(xué)們看了都贊不絕口。

        我發(fā)自內(nèi)心的'感激您,我的老師!感謝您為我所做的一切,我一定要努力做一名有用之才,我真誠(chéng)的祝福您——我的老師。

        我和我的老師作文 21

        我的老師是一位和藹可親、心地善良的好老師,她才華橫溢,“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!边@句話用來(lái)形容她再好不過(guò)了。老師曾夸我是一位奇才,這“奇”字蘊(yùn)藏著我和我的老師之間的'不少故事呢?

        以前我讀二年級(jí)時(shí),我認(rèn)為是枯燥無(wú)味的,自從有一次,我的老師在中午休息時(shí),把我叫到了講臺(tái)上,對(duì)我說(shuō):“陶宏?yáng)|,現(xiàn)在我和你進(jìn)行一次看圖寫(xiě)話的比賽,看誰(shuí)寫(xiě)得生動(dòng)有趣。我第一次和老師比賽,感到非常的興奮和激動(dòng),我看了看圖,仿佛進(jìn)入了童話王國(guó),我的靈感如瀑布源源不斷,我飛快地寫(xiě)了起來(lái)。不一會(huì)兒,我就把我寫(xiě)的交給了老師。老師抬了抬頭,驚訝地望著我,說(shuō):“怎么這么快就寫(xiě)完了?給我看看!薄巴邸任覍(xiě)的好得多了,你寫(xiě)的是那么充滿童真,那么活靈活現(xiàn),老師輸了!蹦菚r(shí)天真的我,還以為自己很厲害,戰(zhàn)勝了老師!蔽覍(duì)產(chǎn)生了極大的興趣,從此以后,我回到家一有時(shí)間就看書(shū)沒(méi)給禮拜都寫(xiě)兩篇給老師改,有一次老師還幫我把我的拿去投稿了呢。

        可是好景不長(zhǎng),我的那位老師去別的學(xué)校教書(shū)了,我雖然每個(gè)星期也寫(xiě),但是因?yàn)闆](méi)有老師幫我改我對(duì)漸漸冷淡了,靈感也漸漸從我身邊流逝了,后來(lái)我好不容易聯(lián)系上了那位老師,她又在百忙之中抽時(shí)間幫我改并通過(guò)電子郵箱發(fā)給我。我又漸漸的迷上了。

        她是我人生中的良師,引導(dǎo)我遠(yuǎn)航?傆幸惶煳乙尷蠋熞晕覟楹。

        我和我的老師作文 22

        在我身邊的每一位老師,都是一個(gè)個(gè)辛勤培育祖國(guó)花朵的園丁。老師就像一棵大樹(shù),為學(xué)生遮風(fēng)擋雨;老師就像一本知識(shí)豐富的書(shū),讓學(xué)生學(xué)到更多知識(shí)。我與老師之間就發(fā)生過(guò)許多令我記憶深刻永遠(yuǎn)烙在我心底感人的事情。

        肖老師,是一位責(zé)任心強(qiáng)的好老師。我前段時(shí)間,當(dāng)上了學(xué)校的小主持人,由于“六一”演出多,我經(jīng)常去排練,有些時(shí)候還耽誤上課。有一次,是肖老師的數(shù)學(xué)課,當(dāng)我排練完要回教室時(shí),同學(xué)告訴我肖老師很生氣,我心里就像有一只小鹿在“咚咚”亂撞,生怕老師會(huì)批評(píng)我。果然,站在教室門(mén)口,我便感受到肖老師的怒氣,被罰到教室外站。我心里很委屈,淚水再也忍不住了,像洪水爆發(fā)似的'涌了出來(lái),感覺(jué)同學(xué)們都在看我的笑話。下課了,老師見(jiàn)我冷冷地說(shuō):“你整天去做些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情,以后,干脆就別學(xué)習(xí)了!”說(shuō)完后,還小聲地對(duì)我說(shuō):“放學(xué)后來(lái)我辦公室。”我驚了下,心想:難道罵得還不夠?放學(xué)后,我忐忑不安地來(lái)到辦公室。肖老師讓我坐下來(lái),拿出課本,開(kāi)始給我講今天數(shù)學(xué)課上的內(nèi)容。我這才明白,老師是要給我補(bǔ)落下的課程呀!頓時(shí),眼淚在我眼眶里直打轉(zhuǎn)……

        肖老師,當(dāng)我春風(fēng)得意時(shí),您提醒我別居功自傲;當(dāng)我萎靡不振時(shí),您幫我重振信心。老師,您的恩情我終生難忘!

        我和我的老師作文 23

        王老師是我的語(yǔ)文老師,也是我們班的班主任。她中等身材,披著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),圓圓的臉,一雙眼睛炯炯有神,平時(shí)總是戴著一副眼鏡,像是一位很有學(xué)問(wèn)的專家。

        王老師是一年級(jí)下半年才到我們班的,當(dāng)時(shí)我非常調(diào)皮,上課也經(jīng)常不認(rèn)真聽(tīng)講,特別是我的字寫(xiě)得很不好。每次語(yǔ)文考試,分?jǐn)?shù)雖然還可以,書(shū)寫(xiě)總是不過(guò)關(guān),總是得不到表?yè)P(yáng),這令我非常難過(guò),我也很沒(méi)有信心。后來(lái)老師也發(fā)現(xiàn)了我的問(wèn)題,耐心地跟我講道理,指出我的優(yōu)缺點(diǎn),并且鼓勵(lì)我。老師讓我在家每天練習(xí)一課字,然后發(fā)微信給老師,老師再做評(píng)語(yǔ)。自從我開(kāi)始在家練字,因?yàn)橐l(fā)給老師看,所以我也非常認(rèn)真地寫(xiě),寫(xiě)完后拍照發(fā)給老師,老師看了我的字,總是很耐心地回復(fù)我,給我做出評(píng)語(yǔ),不僅指出我的`不足之處,更多的是不斷地鼓勵(lì)我,給我信心。老師跟我說(shuō)的一個(gè)個(gè)“加油”,真的讓我就加滿了油,動(dòng)力十足,對(duì)寫(xiě)字也越來(lái)越有耐心了。

        經(jīng)過(guò)一個(gè)月左右的堅(jiān)持,我的字也有了很大的進(jìn)步,在后面的幾次測(cè)試中,書(shū)寫(xiě)都過(guò)關(guān)了,終于在期末江南杯考試中我獲得了100分,并且書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀。我真得是太激動(dòng)了,當(dāng)時(shí)聽(tīng)老師報(bào)我的名字和分?jǐn)?shù),我都不敢相信這是真的!王老師,謝謝您!是您耐心地教導(dǎo)和鼓勵(lì),才讓我取得了好成績(jī)!以后我一定要更加努力地學(xué)習(xí),絕不辜負(fù)老師對(duì)我的期望!王老師,我愛(ài)您!

        我和我的老師作文 24

        老師常說(shuō):“幾年之長(zhǎng),同學(xué)之間要互相幫忙,取長(zhǎng)補(bǔ)短。”光陰似箭,日月如梭。剛來(lái)的時(shí)候大家都是互不了解的陌生人,用新奇的眼神看著彼此,我已經(jīng)是二年級(jí)的學(xué)生了,早已經(jīng)建立起了深厚的友誼!我的老師——王芳老師。

        記得王老師剛來(lái)的`時(shí)候在課堂上,我就是知道問(wèn)題的答案,也總是猶猶豫豫不敢舉手。王老師也許覺(jué)察到了,向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光,似乎在說(shuō):“別害怕,鼓起勇氣試一試,即使答錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系!笔悄鷾厝岬哪抗,讓我增加勇氣。我立刻舉起手回答,雖然答得不怎么理想,但您還是微笑著表?yè)P(yáng)了我。正因?yàn)橛羞@第一次,使我增加了膽量,久而久之,我在課堂上養(yǎng)成了積極舉手發(fā)言的好習(xí)慣。還有在平時(shí)我寫(xiě)字的時(shí)候,您總是鼓勵(lì)我,讓我更有信心寫(xiě)得更好!

        我眼中的王老師很可愛(ài),而且知識(shí)淵博,上課的時(shí)候總能給我們講很多我們不知道的故事,讓我們大開(kāi)眼界,知道世界是如此的大,如此的有趣和美麗。

        我是班級(jí)里的體育委員,老師您說(shuō)體育委員不光是要帶領(lǐng)班里的同學(xué)搞好體育鍛煉,帶領(lǐng)班里的同學(xué)積極向上掌握更多知識(shí),帶領(lǐng)班里的同學(xué)要團(tuán)結(jié),也要有聰明的頭腦,并且鼓勵(lì)我要多看些有意義的書(shū),并推薦了好幾本不錯(cuò)的課外書(shū)!王老師謝謝您提高了我的管理能力,謝謝您的和藹可親,謝謝您淵博的知識(shí),謝謝您教會(huì)了我們這么多!

        我和我的老師作文 25

        我們與英語(yǔ)老師王老師在一起學(xué)習(xí)約兩年了,我們與王老師的師生之情非常的深厚。我們應(yīng)該尊重王老師,讓王老師給我們上好每一堂課。

        英語(yǔ)王老師非常的辛苦,四年級(jí)教了5個(gè)班,六年級(jí)還教了一個(gè)六﹙2﹚班。每周二中午王老師非常的'忙,還得給六﹙2﹚班上課,別說(shuō)吃飯都顧不得,也顧不得休息,王老師個(gè)好老師!

        但我與王老師之間的事可多了,我給大家講一個(gè),我與王老師發(fā)生的事。

        在三年級(jí)的時(shí)候,有一次下課,我有一個(gè)難單詞發(fā)音不準(zhǔn),我去辦公室請(qǐng)教一下王老師,原來(lái),王老師不在辦公室。又過(guò)了一節(jié)課,下課,我第二次去找王老師,王老師終于在辦公室。我就興沖沖的在門(mén)口喊了一聲:“報(bào)告!”王老師讓我進(jìn)來(lái)。王老師問(wèn)我什么事情,我就打開(kāi)英語(yǔ)書(shū),翻到了今天學(xué)到的單詞,指了指那個(gè)發(fā)音不準(zhǔn)的難單詞,向王老師請(qǐng)教了一下,王老師就一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的交我。怎樣發(fā)音才準(zhǔn)。王老師教完了問(wèn)︰“小明,會(huì)了嗎?”我說(shuō):“我會(huì)了,老師。”

        我拿著英語(yǔ)書(shū)正要往出走,王老師把我了回去,指著一摞兒英語(yǔ)作業(yè)作業(yè)本,說(shuō):“這是你們班的英語(yǔ)作業(yè)本,請(qǐng)把作業(yè)本發(fā)在同學(xué)們的手中,讓同學(xué)們改錯(cuò)兒!蔽宜斓拇饝(yīng)了。然后,我就連這作業(yè)本也抱回了班。

        王老師在平時(shí)嚴(yán)格的要求我們,我們考了前三名,也含有王老師的辛勤的汗水及心血。

        在此,我要對(duì)您說(shuō):“王老師,您辛苦了!”

        我和我的老師作文 26

        說(shuō)起老師,我對(duì)每一位老師都十分敬愛(ài)。但我最敬愛(ài)的還是陳老師。她身材瘦削,面掛微笑,一陣微風(fēng)吹來(lái),她那烏黑的長(zhǎng)發(fā)隨風(fēng)飄蕩,給人一種風(fēng)度翩翩的感覺(jué)。

        她對(duì)我的生活很關(guān)心。有一次,在課上我的紅領(lǐng)巾該向前的不向前,該向后的不向后,老師發(fā)現(xiàn)了,悄悄走到我身邊,把我的紅領(lǐng)巾一拉,一個(gè)衣著端正的小女孩立刻出現(xiàn)在老師眼前。

        她對(duì)我的學(xué)習(xí)也很關(guān)心。有一次,我早上沒(méi)睡好在老師講課時(shí)我趴在桌子上睡了起來(lái),老師看到了,輕輕走過(guò)去,用手摸摸我的.頭,我就醒來(lái)了,老師對(duì)我說(shuō):“身體不舒服嗎?不能堅(jiān)持就告訴老師啊!”一股暖流涌遍我的全身。

        她對(duì)學(xué)生的身體也很關(guān)心。有一交,一個(gè)同學(xué)在打掃時(shí)不小碰傷了,流了好多血,老師知道后,立刻放下手中的所有的事,拿了一些紙巾按在同學(xué)的傷口,然后她迅速抱起學(xué)生,驅(qū)車向?qū)W校的醫(yī)務(wù)室去了。

        老師就像父母,學(xué)生難過(guò)時(shí)她也難過(guò)。學(xué)生開(kāi)心時(shí)她也開(kāi)心。老師不僅教我知識(shí),還教我們?cè)S多做人的道理。

        我和我的老師作文 27

        從照片上,誰(shuí)能看出這位英俊帥氣的老師是教什么的嗎?不是語(yǔ)文,不是數(shù)學(xué),也不是英語(yǔ),而是我的課外班教吉他的王鐵石老師。他是不是渾身散發(fā)著藝術(shù)氣息啊?他的眼睛總是笑瞇瞇的,像夜空中的月牙兒;大大的嘴巴能發(fā)出悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音;他就是我們心目中的音樂(lè)王子。

        雖然王老師教我還不到一年,我卻非常喜歡他,總是期待著上每周只有一次的吉他課。我從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)任何樂(lè)器,還記得第一次上課的情景呢,拿著吉他不敢碰。王老師就耐心得給我們講解,吉他上的每一個(gè)部位名稱、拿吉他的手勢(shì)等等,慢慢地我們就被吉他那美妙的聲音吸引了。王老師講課也是很幽默風(fēng)趣的,讓我們覺(jué)得時(shí)間過(guò)得飛快。

        由于我們的.手小,有的時(shí)候彈得不到位,他就不厭其煩地給我們糾正、講解,直到我們彈得讓他滿意為止。他對(duì)我們更是無(wú)微不至的關(guān)心,總是提醒我們喝水。每次我們學(xué)會(huì)了新的曲子,王老師似乎比我們還高興,看著我們欣慰的笑。有的時(shí)候,王老師的嗓子啞了,還是堅(jiān)持給我們上課,一遍又一遍地跟我們唱著彈著。

        我喜歡我的吉他老師——王老師。我希望我的吉他也越彈越好。在教師節(jié)到來(lái)之際,我也要向王老師說(shuō):祝福王老師節(jié)日快樂(lè)!萬(wàn)事如意!身體健康!

        我和我的老師作文 28

        王老師是我們學(xué)校的老師,在教我們之前就獲得過(guò)太多的榮譽(yù),什么優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教案編寫(xiě)、教學(xué)能手最牛的是她教過(guò)的一個(gè)畢業(yè)班里,一下就有兩人被評(píng)上了南京市小名士。這樣的老師一定嚴(yán)厲,不然她的學(xué)生何以如此優(yōu)秀?在聽(tīng)說(shuō)她要教我們時(shí),我們這些毛孩子立刻有種肅然起敬、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的感覺(jué)。

        高高的個(gè)子、大大的眼睛、整齊的短發(fā)、漂亮的短衫、幽默的語(yǔ)言,沒(méi)有想象中的嚴(yán)厲。而工整又帥氣的板書(shū),強(qiáng)烈地吸引了我,欽佩加上幾分盲目的崇拜。

        那時(shí)我上四年級(jí),每次作文都會(huì)耗費(fèi)我大量的.課余時(shí)間,好在是幾乎每次作文講評(píng)時(shí)老師都會(huì)把我的作文當(dāng)范文來(lái)讀,起初我只顧著心里美了,根本沒(méi)在意老師的講評(píng),當(dāng)老師讓大家把作文再做修改時(shí),我只改了幾個(gè)錯(cuò)別字。作文發(fā)下來(lái)了,下面有一行娟秀的小字:推敲的故事來(lái)源于古時(shí),大師尚且如此,我們這些凡人呢?那次的作文講評(píng)課王老師讀了很多同學(xué)的作文,我才發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)不但用詞恰當(dāng),而且還很有特色。最后王老師又讀了我的作文,這次我聽(tīng)出來(lái)了,老師是一邊讀一邊在修改,我愛(ài)我的老師。

        我和我的老師作文 29

        老師,您是辛勤的園丁。每時(shí)每刻精心照顧著我們這些嬌嫩的花朵,不斷地給我們澆水施肥,盼望我們?cè)缛粘蔀槊利惖幕ǘ,為家園添加色彩!

        “老師您真好!”雖然我和您相處只有短暫的一年,但您在學(xué)習(xí)和生活上,無(wú)微不至地關(guān)懷我,使我永遠(yuǎn)難以忘懷。您平時(shí)那親切的話語(yǔ)時(shí)常在我耳邊回蕩。

        記得您剛擔(dān)任我們班的班主任時(shí),送給我那本精美的作文本。每當(dāng)我打開(kāi)作文本的首頁(yè),看到老師給我贊揚(yáng)和鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)時(shí),我的心情激動(dòng)得難以平靜。三年級(jí)是剛剛步入寫(xiě)作文的時(shí)候,我的作文水平不是很好,是您耐心地教育我,并且語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“你剛剛學(xué)習(xí)寫(xiě)作文,寫(xiě)得不好不要灰心,只要平時(shí)多看一些作文書(shū),積累好詞好句,運(yùn)用到寫(xiě)作中去,這樣你的寫(xiě)作才會(huì)有所提高。經(jīng)過(guò)老師每周的作文點(diǎn)評(píng)和老師的.指點(diǎn),我的寫(xiě)作有明顯地提高。

        有一次,我不小心著涼感冒發(fā)燒。當(dāng)時(shí)您看到了非常著急,立刻叫班上的同學(xué)陪我去醫(yī)務(wù)室看病。當(dāng)最后得知是一般感冒引起的,那時(shí)老師臉上綻開(kāi)了放心的笑容。老師您對(duì)我慈母般的關(guān)懷,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記!

        老師您真好!我和您在一起的時(shí)光總會(huì)是最美好的!

        我和我的老師作文 30

        世界上的每一位老師都是仁慈、高尚、善解人意的好老師。我很幸運(yùn),也有一個(gè)好老師,她善解人意,關(guān)愛(ài)我們。

        一天下午,我正在凳子上盡情地玩耍著,凳子的腿被我弄得左右擺動(dòng)。一不小心,凳子“咚的一聲響,我還沒(méi)反映過(guò)來(lái)就摔了個(gè)仰面朝天。我連忙起來(lái)看了下凳子,原來(lái)是凳子斷了一條腿兒。同學(xué)們都向我圍了過(guò)來(lái),有些男同學(xué)幸災(zāi)樂(lè)禍,朝我“陰險(xiǎn)”地笑笑。甚至還有同學(xué)說(shuō):“加梅,你該減肥了。”我氣得火冒三丈。

        這時(shí),李老師走過(guò)來(lái)一邊幫我拍去身上的灰塵,一邊詢問(wèn)我有沒(méi)受傷。我看著老師關(guān)愛(ài)的眼神,感受到老師那顆善解人意的心,不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

        上課時(shí),老師把她的凳子讓給了我,自己卻一節(jié)課都站著給我們上課。頓時(shí),李老師那顆甚解人意的心像靈泉一般流進(jìn)我的眼里,留在我的'心里。我默默地對(duì)自己說(shuō):“任何一個(gè)同學(xué)在遇到這種情況時(shí),都希望老師安慰我們,而不是責(zé)怪我們。而李老師就是同學(xué)們心目中希望的這種老師!

        除了媽媽,老師是我們生活中最親近的人之一了。她帶領(lǐng)著我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游、成長(zhǎng)著。

        我真誠(chéng)地祝天下所有老師:教師節(jié)快樂(lè)。

        我和我的老師作文 31

        我們的班主任王老師很嚴(yán)格,眼睛也很尖,很像孫悟空的火眼金睛。批課堂作業(yè)本和試卷的時(shí)候,每個(gè)錯(cuò)誤都能發(fā)現(xiàn)。上課的時(shí)候,她一眼就能發(fā)現(xiàn)在說(shuō)話的小朋友,叫他起立。她經(jīng)常會(huì)不停地鼓勵(lì)我們,會(huì)指出我們的缺點(diǎn),告訴我們?cè)趺锤恼。每次誰(shuí)表現(xiàn)好,她都會(huì)大聲地說(shuō)出來(lái)。有一次,她說(shuō)了一聲“表?yè)P(yáng)……”,結(jié)果呢,太大聲了,我嚇一跳,手抖了一下,我的字都寫(xiě)歪了。她表?yè)P(yáng)了黃睿芯,因?yàn)辄S睿芯每次寫(xiě)作業(yè)都很好。每次我表現(xiàn)很好的時(shí)候,王老師也會(huì)大聲地表?yè)P(yáng)我。我很開(kāi)心能遇到這樣的一個(gè)好老師。

        我們的數(shù)學(xué)老師李老師很溫柔,他還告訴了我們他的身高是1.77米。他每次都能給我們玩具,一年級(jí)的時(shí)候他給我們一個(gè)算術(shù)器。我們每天都玩它,玩得很開(kāi)心。我們口算考得不好的時(shí)候,李老師就教我們口算的秘訣,讓我們算得更快。每次要考江南杯的`時(shí)候,他都關(guān)注我們的成績(jī),看我們的表現(xiàn),特別是關(guān)注那些口算差的同學(xué)。有一次,班級(jí)比賽口算的時(shí)候,有人沒(méi)有卷子,李老師把我和芮子健的卷子拿出來(lái)給那2個(gè)沒(méi)有卷子的同學(xué)。我和芮子健就不要做了,但是李老師還是要求我們做口算訓(xùn)練。

        這就是我和王老師、李老師的故事。

        我和我的老師作文 32

        在我上完四年級(jí)時(shí),升入了五年級(jí)時(shí),我四年級(jí)的語(yǔ)文老師被調(diào)走了。我和我的全班同學(xué)都盼望著新的語(yǔ)文老師到來(lái)。

        一推門(mén),進(jìn)來(lái)一個(gè)身材中等,不胖不瘦的,大約二三十歲的女老師——就是我們的劉老師。一開(kāi)始,我并不喜歡這個(gè)老師,但是自從經(jīng)歷過(guò)那一件事之后,我從此便改變了對(duì)劉老師的看法。

        那一回,正在上操,我回頭看了看,沒(méi)老師,便放心大膽的跟同學(xué)聊了起來(lái)。正聊得起勁時(shí),這時(shí)劉老師變幽靈似的“飄”到了我的身后。這時(shí),我卻渾然不知,依然開(kāi)心的跟同學(xué)聊著。這時(shí)那位同學(xué)小聲的提醒我,劉老師來(lái)了。我頓時(shí)傻了眼不知如何是好,原以,為,劉老師會(huì)把臭罵一頓,然后再告述我們班主任,讓他找我家長(zhǎng),請(qǐng)我的屁股吃一頓“大餐”。誰(shuí)知?jiǎng)⒗蠋焻s溫柔的對(duì)我說(shuō):“你們已經(jīng)是高年級(jí)的`同學(xué)了,難道你們想讓那些低年級(jí)的同學(xué)看扁你們嗎?我慚愧的低下了頭!斑@件事就到此為止,以后再犯同樣的毛病我可就告述你班主任了!說(shuō)完,劉老師就走了。從此,我在上操的時(shí)候不再隨便說(shuō)話,也從不喜歡語(yǔ)文變得喜歡語(yǔ)文了。這都要?dú)w功與劉老師了!

        我和我的老師作文 33

        我的語(yǔ)文老師是王老師,她長(zhǎng)著圓圓的臉和有神的眼睛,說(shuō)話很溫柔,哪怕批評(píng)我的時(shí)候都是和藹可親的。

        記得有一天上語(yǔ)文課,我突然感覺(jué)肚子很痛,痛的臉色都發(fā)白了,還吐了。這時(shí),王老師看到我很難過(guò)就走到我面前關(guān)心地說(shuō):“竺子恒,哪里不舒服?”。我痛苦地說(shuō):“肚子痛”。王老師趕緊陪我到廁所里上了個(gè)廁所,那時(shí)候我沒(méi)帶紙,王老師又給我拿了紙來(lái),幫我把吐在衣服上的臟東西擦干凈,然后扶我到教室里坐了一會(huì)。下課了,王老師又來(lái)到我身邊,問(wèn)我肚子還痛嗎?我說(shuō)還有一點(diǎn),后來(lái)王老師給我媽媽打了電話,媽媽趕到學(xué)校把我接回家去了。

        我很感謝我的語(yǔ)文老師,他總是給我鼓勵(lì),有時(shí)候我的`字寫(xiě)得很大,王老師會(huì)提醒我要把字寫(xiě)小一點(diǎn),小一點(diǎn)筆鋒就出來(lái)了;有時(shí)候我會(huì)和同學(xué)一起惡作劇,欺負(fù)別的同學(xué),王老師發(fā)現(xiàn)后總是耐心地給我講道理,讓我好好和同學(xué)相處;有時(shí)候放學(xué)的時(shí)候奶奶接我晚了,王老師會(huì)一直陪著我等我奶奶。在我心里,王老師像我的媽媽一樣關(guān)心著我,我要好好學(xué)習(xí),做一個(gè)名副其實(shí)的全優(yōu)生。

        我和我的老師作文 34

        我從幼兒園到現(xiàn)在遇到過(guò)很多老師,給我印象最深的是我現(xiàn)在的班主任王芳老師。她帶著一副眼鏡,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),高高的個(gè)子,很漂亮。她上課的時(shí)候很嚴(yán)厲,跟我們做游戲的時(shí)候非常和藹可親。

        一年級(jí)的時(shí)候,王老師還沒(méi)有在我們班級(jí),在王老師來(lái)我們班級(jí)之前的那段時(shí)間沒(méi)有班主任,班級(jí)的紀(jì)律很不好,學(xué)習(xí)上一點(diǎn)也沒(méi)有進(jìn)步。自從王老師來(lái)到我們班級(jí),我們班級(jí)的紀(jì)律就越來(lái)越好,學(xué)習(xí)也有很大的進(jìn)步。特別是對(duì)我的幫助更大,讓我從一個(gè)不太遵守紀(jì)律,寫(xiě)字也不認(rèn)真,做作業(yè)的速度也比較慢,在王老師的教育培養(yǎng)下,這些問(wèn)題我一點(diǎn)一點(diǎn)地在改進(jìn),讓我各方面都跟上了班級(jí)的同學(xué),同學(xué)們?cè)谶M(jìn)步,我也在進(jìn)步。并且我們的進(jìn)步越來(lái)越大,最近一次的看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)我們班級(jí)獲得了年級(jí)第一名的'好成績(jī)。這些都離不開(kāi)王老師的辛勤付出和耐心教導(dǎo)。我們都很喜歡王老師,也很感謝王老師。相信我們這些孩子在王老師的帶領(lǐng)下一步一個(gè)腳印會(huì)取得更好的成績(jī)。

        王老師,雖然平時(shí)我很“怕”你,但是我內(nèi)心非常喜歡你。因?yàn)槟阕屛覑?ài)上了學(xué)習(xí),喜歡上了閱讀,讓我更快更好地成長(zhǎng)。王老師我愛(ài)你!

        我和我的老師作文 35

        相信同學(xué)們和老師之間應(yīng)該都有一些故事,有多有少,有大有小,有壞有好,這些故事可以使我們更加了解對(duì)方。下面,我將要為大家講幾件我和老師之間發(fā)生的故事。

        那是一天中午,在學(xué)校吃完了飯,語(yǔ)文馬老師抱著我們的作業(yè)本來(lái)到了教室。當(dāng)馬老師一邊看作業(yè)一邊和我們中午在學(xué)校吃飯的同學(xué)聊天。我們一起回憶了軍訓(xùn)時(shí)候的一些趣事。然后,馬老師說(shuō)他以前很瘦,就被當(dāng)成素描模特了,考生在下面畫(huà),馬老師就在上面坐著。馬老師說(shuō)他在上面不能動(dòng),要對(duì)考生負(fù)責(zé)?墒牵蛔褪菐讉(gè)小時(shí),還保持同一個(gè)姿勢(shì),可累了。不過(guò)想想也是,如果你真的坐在上面老是動(dòng)來(lái)動(dòng)去的話,估計(jì)考生就會(huì)畫(huà)得各具特色了。后來(lái),我們讓老師猜他正在看的那本作業(yè)是誰(shuí)的,馬老師就邊看邊猜,幾乎是剛看一眼,馬上就能準(zhǔn)確說(shuō)出這個(gè)同學(xué)的名字。看來(lái),真的是天天看的東西就不知不覺(jué)地把它記住了。如果我們也是每天都看單詞、古詩(shī)的話,是不是也能記。康怯涀∈且环矫,最主要的還是寫(xiě),等記住以后,還要經(jīng)常默寫(xiě),這樣才能把它牢固得掌握住。

        還有一次,我們班收了一張午亂的`扣分條,其中涉及到了二十幾名同學(xué),在這些同學(xué)里面,也有我。

        當(dāng)班主任史老師看到后,非常生氣,因?yàn)槲覀儼嘁呀?jīng)是不止一次收到“午休亂”的扣分條了。當(dāng)時(shí),史老師就把我們二十幾名同學(xué)叫了出去,也說(shuō)了一些不好聽(tīng)的話,但是,這也不怪老師,畢竟,這件事也不止是說(shuō)過(guò)一次兩次了。所以,我們班現(xiàn)在中午封班,靜校以后教室里不能有一個(gè)同學(xué),這樣,也可以盡可能的少收一些扣分條;我們也為了不給班里扣分,只能回家了。從這件事上,就能說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題:大家不團(tuán)結(jié),只要每人說(shuō)一句,即使是用很小的聲音說(shuō)話,七十個(gè)人同時(shí)說(shuō)也會(huì)把小聲音變成大聲音的,只要每個(gè)人都不說(shuō)話,那么教室里就會(huì)變得特別安靜了,到那時(shí),想收到扣分條恐怕都難了。

        其實(shí),每個(gè)同學(xué)和老師都會(huì)有故事,或許有時(shí)你并不在意,但是這些故事是不會(huì)隨著你的成長(zhǎng)而消失的,等到有一天你離開(kāi)了這里,離開(kāi)了學(xué)校,那么,這些故事就會(huì)成為我們美好的回憶。當(dāng)你再次回到這所學(xué)校時(shí),你可能會(huì)感覺(jué)到,這里是多么親切啊,一切還都是那么熟悉,只有一樣變了,那就是你長(zhǎng)大了,老師變老了,到那時(shí),我們?cè)谝黄鹫勔徽勀切┕适拢灰彩呛芎脝幔?/p>

        我和我的老師作文 36

        那個(gè)難忘的背影,又從我腦子閃過(guò)。

        這個(gè)背影,可以說(shuō)是一個(gè)既陌生又熟悉的背影。背影,這個(gè)背影幫我戰(zhàn)勝許多困難。

        這個(gè)背影,是我在軍訓(xùn)期間無(wú)意間發(fā)現(xiàn)的。那天,看到這個(gè)背影就想起了一個(gè)人,這個(gè)人是我小學(xué)最喜歡的一位老師。哦,對(duì)!就是羅老師,沒(méi)錯(cuò)!可羅老師的頭發(fā)是長(zhǎng)而直的呀,為什么這個(gè)老師的頭發(fā)直而短?嗯,原來(lái)……

        即使那個(gè)背影不是我心中的那位羅老師,但在我軍訓(xùn)期間,已經(jīng)把她當(dāng)成那位漂亮的羅老師。就因遇到了那個(gè)背影才讓我度過(guò)了非凡的五天。在五天里,當(dāng)我累得全身酸痛想放聲大哭時(shí),想起了有一位似羅老師的老師陪著自已,又笑了笑繼續(xù)堅(jiān)持了下去了。當(dāng)我蹲得雙腿麻木,想放棄時(shí),想起了那個(gè)背影想起了那位羅老師曾經(jīng)對(duì)自己說(shuō)過(guò)的`話:“無(wú)論在什么時(shí)候,都要相信自己是good的,覺(jué)對(duì)不能半途而廢”。想起這句話,想到那個(gè)背影,自己又咬緊了牙關(guān),打破了放棄的念頭。軍訓(xùn)5天里,感謝那個(gè)陌生又熟悉的背影一直默默的鼓勵(lì)著我!

        一個(gè)陌生有熟悉的背影,謝謝你!教師節(jié)來(lái)了,祝小學(xué)的羅老師節(jié)日快樂(lè)!祝那位似羅老師背影的老師教師節(jié)快樂(lè)!忘不了那兩位老師。

        我和我的老師作文 37

        在六年的小學(xué)生活中,我與老師、同學(xué)之間發(fā)生過(guò)許許多多的、有趣、開(kāi)心、難過(guò)、感動(dòng)……的故事,但讓我記憶猶新的是——我和語(yǔ)文老師發(fā)生的故事。語(yǔ)文老師,這一個(gè)名稱在你們心中很平凡,但是,我與語(yǔ)文老師之間發(fā)生的故事是那么的不平凡,是那么的有意義。

        在一次語(yǔ)文考試時(shí),由于我的粗心大意,考了70多分,這讓我考試前的.信心一下子澆滅了。這一次和平時(shí)相比下降了10多分,在課堂上,老師特別點(diǎn)了我的名,在下課時(shí),老師指出了我在試卷上許多不該錯(cuò)的題目,語(yǔ)文老師在課外輔導(dǎo)我,給我出學(xué)過(guò)的古文名句,還常常教導(dǎo)我一些做人的道理,讓我受益匪淺。

        經(jīng)過(guò)語(yǔ)文老師的輔導(dǎo),我的成績(jī)也從70多分上升到了平時(shí)的80多分,這讓我一蹦三尺高,在我高興的同時(shí),我也明白了一個(gè)淺顯易懂的道理:謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后,

        還有一次是在體育課上,我與同學(xué)們玩得十分開(kāi)心,但不知在什么時(shí)候,我被某個(gè)人的腳絆倒了,我站起來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)膝蓋上有傷口,我不以為然,正好在這個(gè)時(shí)候,語(yǔ)文老師從辦公室出來(lái),看見(jiàn)了我膝蓋上的傷口,飛奔過(guò)來(lái),詢問(wèn)我的傷口、問(wèn)我疼不疼,扶著我就往校醫(yī)室里跑,之后的時(shí)間里,語(yǔ)文老師幫我清理、包扎傷口,老師的舉動(dòng)讓我熱淚盈眶,讓我知道了老師上課雖然很嚴(yán)肅,但是在下課時(shí),她十分關(guān)心同學(xué)。

        這就我與語(yǔ)文老師之間的故事,也許在別人的眼里,這只是一些平凡的小事,可我從這平凡的小事中讀出語(yǔ)文老師的不平凡。我想:我與語(yǔ)文老師的故事會(huì)繼續(xù)演繹下去,不管是在小學(xué)、初中、高中、大學(xué)……我要把和老師發(fā)生的故事、與老師學(xué)習(xí)的畫(huà)面,老師輔導(dǎo)、教導(dǎo)我的場(chǎng)景折疊成記憶的小船,任其飄蕩在我與老師獨(dú)特的教室——我的心、我的腦海里。

        我和我的老師作文 38

        在學(xué)校里有許多老師,但是我最喜歡的還是溫柔的單老師。單老師有著一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā),長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛,看起來(lái)非常和藹可親。

        單老師對(duì)工作十分認(rèn)真,對(duì)我們也十分關(guān)心。有一次,和小伙伴玩游戲時(shí),突然,我摔倒了,腿上劃了一個(gè)大口子,火辣辣地疼。小伙伴把我扶到了教室去休息,剛安頓好我,就有的`同學(xué)跑出去告訴單老師。過(guò)了幾分鐘,單老師滿頭大汗地走回來(lái),對(duì)我說(shuō):“你沒(méi)事吧?我扶你去醫(yī)務(wù)室!崩蠋熣f(shuō)著便把我扶起來(lái),去了醫(yī)務(wù)室。醫(yī)務(wù)室的阿姨用酒精為我消毒后,用紗布包扎了傷口。我打心里感謝單老師。

        還有一天早晨,天氣晴朗,萬(wàn)里無(wú)云,可媽媽卻說(shuō):“天氣預(yù)報(bào)告訴我們今天有雨啊,你帶把傘吧!”我心想:大晴天怎么會(huì)下雨呢?我沒(méi)帶雨傘,就去了學(xué)校。中午放學(xué),天空下起了傾盆大雨。我疾步地走在雨中,不一會(huì)兒就澆得像個(gè)落湯雞。媽媽也沒(méi)有過(guò)來(lái),我多么渴望能有一把雨傘!正當(dāng)我失望時(shí),突然覺(jué)得雨停下了。我回頭一看,是單老師,給我打著雨傘。單老師拉起我的手,對(duì)我說(shuō):“我送你回家!辈活櫬愤h(yuǎn)雨大,單老師一直把我送到家。媽媽請(qǐng)老師休息一會(huì)兒再走,可單老師卻說(shuō)不用了。之后悄然無(wú)聲地離開(kāi)了。

        我為是單老師的學(xué)生而驕傲和自豪,單老師對(duì)我的愛(ài)我會(huì)永遠(yuǎn)銘刻在心里。

        我和我的老師作文 39

        在我小學(xué)五年里,有不少老師教過(guò)我,但令我最難忘的,就是現(xiàn)在教我的數(shù)學(xué)老師——陳老師。

        陳老師有一張白白凈凈的圓臉。她的臉上,鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛。這雙眼睛可以發(fā)現(xiàn)我們的一舉一動(dòng),同樣也充滿了智慧。陳老師的耳朵十分靈敏。哪怕是站在最右邊一組,她也能聽(tīng)見(jiàn)最左邊一組的聲音。陳老師喜歡扎一個(gè)馬尾辮,穿一件有長(zhǎng)袖的衣服和長(zhǎng)褲,即使在炎熱的夏天,也從來(lái)沒(méi)有改變過(guò)造型。

        在陳老師和我之間,還有一些小故事呢!

        那是在四年級(jí)的時(shí)候,有一段時(shí)間,我常常因?yàn)橛?jì)算錯(cuò)誤而丟了很多分?jǐn)?shù),陳老師發(fā)現(xiàn)后立即找我談話。她對(duì)我說(shuō):“一些學(xué)生有時(shí)因?yàn)樾⌒〉挠?jì)算錯(cuò)誤而不能考上好學(xué)校,所以你可要認(rèn)真地對(duì)待每一次的練習(xí)和考試,做完題后要仔細(xì)檢查有沒(méi)有做錯(cuò)……”經(jīng)過(guò)陳老師的一番教導(dǎo),我明白了許多道理。在此之后,我再也沒(méi)有因?yàn)橛?jì)算錯(cuò)誤而大量地丟分了。

        同樣,也是發(fā)生在四年級(jí)的事,不過(guò),這次卻是我成功后的故事了。

        那一天,我考了100分。我十分高興,臉上露出得意的神情,別人肯定看得出,我有一點(diǎn)驕傲了。陳老師當(dāng)然也發(fā)現(xiàn)了,卻什么也沒(méi)說(shuō),只是繼續(xù)慢慢地講解題目。當(dāng)講到最后一道題時(shí),陳老師忽然不動(dòng)聲色地對(duì)我講了一句話:“楊潤(rùn)秋,你最后一道題別加省略號(hào),一定要畫(huà)全,這次只提醒,下次我可要扣分了。”我一聽(tīng),就全明白了:原來(lái)是讓我別驕傲啊!我立即收起了得意的神情,不敢再向同學(xué)炫耀我的'分?jǐn)?shù)了。

        陳老師,您讓我明白了做事要虛心、認(rèn)真。您的每一句話都深深刻在了我的心里,我一定好好學(xué)習(xí),以后造福社會(huì)、報(bào)效祖國(guó),報(bào)答您對(duì)我的教誨之恩。

        我和我的老師作文 40

        老師的愛(ài)如涓涓細(xì)流滋潤(rùn)著我們的心田;老師的愛(ài)如冒著熱氣的牛奶溫暖著我們的心;我的老師是一個(gè)四十多歲的中年人,黑黑的頭發(fā)中滲著幾根銀絲。

        教師節(jié)快到了,該送什么節(jié)日禮物給老師呢?這時(shí),記憶就像一場(chǎng)無(wú)聲的電影,在我腦海里播放著老師對(duì)我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……

        回想往事。記得有一次,我的作業(yè)錯(cuò)了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào),林老師把我叫到跟前,嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō);“別小看一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào),可起著大作用呢!”還給我舉了一個(gè)例子,說(shuō):“‘有糧食不賣給八路軍吃’,你怎么給它加標(biāo)點(diǎn)呢?”我脫口而出;“有糧食,不賣給八路軍吃!绷掷蠋熣f(shuō);“你是好人還是壞人啊?”我仔細(xì)一想:呀!有糧食,不賣給八路軍吃,那我不就成壞人了嗎?于是我把逗號(hào)移到“不賣”的后面,這樣就成了“有糧食不賣,給八路軍吃”林老師點(diǎn)一點(diǎn)頭,說(shuō):“這不,你就成好人了!彼诸D了頓,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“這不單單是一個(gè)標(biāo)點(diǎn),甚至一個(gè)字、一個(gè)小數(shù)點(diǎn)都要認(rèn)真對(duì)待,不能有一絲地馬虎!鼻,林老師就這么輕輕一點(diǎn)撥,讓我受益無(wú)窮,印象深刻。讓我懂得了:做任何事都要認(rèn)真。

        就在這時(shí),我眼珠一轉(zhuǎn),計(jì)上心來(lái)。對(duì)了!送一束康乃馨給老師吧!

        9月10日到了,我早早的起了床,準(zhǔn)備去樓下的花店買花。我從“91超人”里拿了30元向樓下走去。

        到了花店,我立刻被那些琳瑯滿目的'花吸引住了!有紅的、黃的、藍(lán)的、紫的……弄得我眼花繚亂!靶∨笥,你要買什么花呢?”突然,我的身后傳來(lái)一陣柔美的聲音,我轉(zhuǎn)身一看,原來(lái)是一位賣花的阿姨。“我…我要買一束康乃馨!薄昂!跟我來(lái)!薄

        之后,我就去了學(xué)校。進(jìn)了辦公室后,走到老師辦公桌前,看到了一個(gè)筆筒,筆筒中有幾根紅筆和黑筆,旁邊有一個(gè)地球儀,還有一本教案,顯然,老師剛備課完。不然,我把花插在筆筒中吧!說(shuō)干就干,我小心翼翼地放進(jìn)去,聞了聞那康乃馨,它那談?wù)劦那逑銚浔嵌鴣?lái)。想到老師一定會(huì)喜歡,我?guī)е⑿ψ吡恕?/p>

        林老師,您日復(fù)一日年復(fù)一年,教育我們?cè)趺醋鋈,交給我們知識(shí)。您就像一株康乃馨,默默地散發(fā)出自己的清香,為我們付出所有。此時(shí)此刻,千言萬(wàn)語(yǔ)怎能表達(dá)我對(duì)您的感激之情呢?

        我和我的老師作文 41

        今天上課的時(shí)候,老師在課堂上告訴我們:

        “周末下午,我正在玩電腦,一個(gè)同事來(lái)了。她玩完電腦后,發(fā)現(xiàn)她鎖門(mén)了。(這時(shí)我笑老師心里的苦惱。)我打電話給一個(gè)同事,給了我讓我跳出窗外的想法。她說(shuō)我從窗戶跳了幾次。我聽(tīng)著她的話,雙腳彎曲。我聽(tīng)到一個(gè)人叫我,一個(gè)在學(xué)校。他問(wèn)了我一會(huì)兒。我脫離危險(xiǎn)后,給同事打了電話。我告訴她我的.痛苦。她說(shuō),你不知道我是個(gè)好運(yùn)動(dòng)員嗎?我一定會(huì)在鏡頭里看到你的丑聞。

        聽(tīng)到這里我們都笑了!

        老師的周末真的很搞笑哈哈哈哈。

        我和我的老師作文 42

        俗話說(shuō)得好:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋煹慕陶d像絲絲春雨,把我們澆灌長(zhǎng)大;老師的教誨像一盞明燈,照亮我們前進(jìn)的道路;老師的教誨又像動(dòng)人的旋律,令我們陶醉。在這里,我想深情地對(duì)尊敬的老師們說(shuō)一聲:老師,您辛苦了!”

        當(dāng)一位稱職的老師一直是我的夢(mèng)想,我希望把知識(shí)授給我的學(xué)生,希望他們成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。所以,如果我是老師,我,會(huì)干些什么呢?

        如果我是老師,我會(huì)告訴同學(xué)們學(xué)習(xí)是一件充滿樂(lè)趣,令人開(kāi)心的事情,它就像一扇神秘莫測(cè)的大門(mén),一打開(kāi)它,就會(huì)給你意想不到的'驚喜,當(dāng)然,它也是一個(gè)令你摸不透的“隱身人”,在你“不理會(huì)”它的時(shí)候,給你一記耳光。我會(huì)讓他們把學(xué)習(xí)看成一次充滿快樂(lè)的旅游,帶你踏遍萬(wàn)水千山,游覽無(wú)限風(fēng)光。

        如果我是老師,我會(huì)讓同學(xué)們珍惜這短短四十分鐘的課堂時(shí)間,帶他們走進(jìn)課本的大門(mén),感受古今中外的名人事跡、風(fēng)景名勝、愛(ài)國(guó)詩(shī)人……

        如果我是老師,我會(huì)做好自己的準(zhǔn)備工作,如果他們犯了錯(cuò),我不會(huì)批評(píng)他們的過(guò)錯(cuò),而是耐心的教導(dǎo)、引導(dǎo)他們,讓他們受到心靈上的震撼。

        如果我是老師,我會(huì)為同學(xué)們做很多很多。

        我知道,只要老師把腳踏在講臺(tái)上的那一刻,就等于把畢生的心血都給了學(xué)生,但我愿意,因?yàn),教師的事業(yè)是偉大的。

        我和我的老師作文 43

        二個(gè)月以前,在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨里,我和往常一樣,高高興興地來(lái)到學(xué)校,因?yàn)槲抑澜裉焓且粋(gè)美好的日子。

        來(lái)到班里,很快同學(xué)們?cè)缭绲亩嫉烬R了,這時(shí)我們班主任也進(jìn)了班,因?yàn)榻裉煳覀儼嘁u(píng)選三好學(xué)生,通過(guò)全班同學(xué)的投票選舉,最后結(jié)果登到了黑板上,我恍然大悟,三好生居然是我們班的那兩個(gè)同學(xué),真奇怪,怎么沒(méi)有我,我傷心極了,奇怪的是,其中一個(gè)同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)一般,還愛(ài)打架,為什么會(huì)選他?這時(shí)我的好朋友告訴我說(shuō):“那個(gè)同學(xué)‘親友團(tuán)’很多”,還有平時(shí)樂(lè)于助人,熱愛(ài)勞動(dòng)呀!聽(tīng)完后,我傷心的哭了。就在此時(shí),我的老師一下子看透了我,便告訴我今天放學(xué)后留下來(lái),到了放學(xué)時(shí)間,老師找到了我,親切地和我交流起來(lái),老師告訴我,李彤今天是不是因?yàn)闆](méi)評(píng)上三好生傷心了?我輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭,小聲的說(shuō)是的.,這時(shí)老師又像媽媽一樣耐心的跟我講,這次沒(méi)評(píng)上,我們下次繼續(xù)努力,評(píng)選不是光靠成績(jī),而是需要全面發(fā)展,我們的成績(jī)是平時(shí)在于付出,在于給予。懂了嗎?聽(tīng)了老師耐心的講解,我從中受益匪淺,這時(shí)我開(kāi)始慢慢地放松,告訴老師我明白了,下次我一定努力,不光學(xué)習(xí)好,而且我一定做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展的同學(xué),請(qǐng)您監(jiān)督我。

        雖然這是一件小事,但是使我一直記憶深刻,我一定把老師說(shuō)的話記到心里,希望自己成為一名合格的好學(xué)生。

        我和我的老師作文 44

        我和老師之間,曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣一件事。

        我是一名轉(zhuǎn)學(xué)生,所以沒(méi)有課程表。媽媽看我天天把所有書(shū)都背到學(xué)校,每次回家都非常累,就給老師寫(xiě)了一封信。第二天我把媽媽的這一封信給了老師,老師看了,親切地對(duì)我說(shuō):“下課的時(shí)候抄一下課程表就可以了。”我拿回信,就回到座位畫(huà)起課程表的表格來(lái),但這時(shí),鈴聲響了,我只好停下,準(zhǔn)備數(shù)學(xué)書(shū)上課。但我的性子急,心里總想著畫(huà)完那張課程表格。于是,我又拿起筆畫(huà)起那張表格來(lái),可還沒(méi)畫(huà)完,老師就把我手里拿的所有東西都拿到了講臺(tái)上。那時(shí),我非常委屈,但是不久,我也隨著大家的步伐,一起學(xué)習(xí)了。下課,老師把我叫到了他的.面前,對(duì)我說(shuō)了一些深刻的話,我那時(shí)不懂,委屈地都要哭出來(lái)了,最后我拿回了我的東西,坐在座位上繼續(xù)抄課程表。

        回到家里,我回想著這件事,不明白老師為什么這樣對(duì)我。最終,我明白了,我明白老師是想告訴我一個(gè)道理,一個(gè)珍貴的道理,一個(gè)能影響我一生的道理:做事要一心一意,才能干好這件事。我為什么不能專心的聽(tīng)課,而要去抄那課程表呢?

        哦,親愛(ài)的老師,在這里,我要向您表示深深的歉意,也要向您表示深深的謝意。為我做的事感到歉意,為您所做的一切表示深深的謝意。

        我愛(ài)您,我的老師!

        我和我的老師作文 45

        有人把老師比作紅蠟燭,點(diǎn)燃了自己,照亮了學(xué)生;有人把老師比作辛勤的園丁,給學(xué)生們陽(yáng)光雨露。我覺(jué)得老師更像我的媽媽,她給了我無(wú)微不至的關(guān)懷,讓我難以忘懷。

        記得三年級(jí)的時(shí)候,我患了腮腺炎,為了不傳染給同學(xué),老師要我回家休息。我為我的學(xué)習(xí)而擔(dān)心,王老師明白了我的心思,便對(duì)我說(shuō):“放心吧,我會(huì)給你補(bǔ)課的!蹦翘彀恚艺驹诖翱谕饷,窗外下著傾盆大雨,我本以為王老師不會(huì)來(lái)了,可沒(méi)想到,一陣門(mén)鈴聲在我耳邊響起,我連忙去開(kāi)門(mén),是王老師,她額前頭發(fā)濕透了,褲腿邊也濕了,我激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。

        補(bǔ)完了課,王老師帶著沙啞的.聲音問(wèn)我:“你懂了嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,王老師還給我出了幾道題目,每當(dāng)我答對(duì)了,老師用鼓勵(lì)的目光看了看我。這時(shí),時(shí)鐘敲了六下,媽媽對(duì)王老師說(shuō):“您晚上在我們家吃飯吧!”“不用了,我女兒還在家等我呢!我等康王景做完這幾道題目,就回去!薄懊魈煲辉,我讓同學(xué)帶來(lái)吧!”“不用了,再幾分鐘就行了。”直到我做對(duì)了,王老師才提包走了。

       。吃拢溉盏搅,我給老師買了一束康乃馨,以表一份心意,那天,我早早地來(lái)到教室,走到老師面前,王老師看了看我,問(wèn)我:“康王景,你今天怎么來(lái)得這么早呀!”我連忙把一束花送給了老師,這一刻,千言萬(wàn)語(yǔ)化了一句話:“王老師,謝謝你,祝你節(jié)日快樂(lè)!”王老師摸了摸我的頭,對(duì)我說(shuō):“好孩子,祝你學(xué)習(xí)天天向上……”

        雖然,王老師只教了我?guī)啄,但是,這幾年里,王老師像媽媽一樣愛(ài)我,我怎么也忘不了她。

        我和我的老師作文 46

        每當(dāng)我看見(jiàn)四年級(jí)教我語(yǔ)文的語(yǔ)文老師那慈祥的臉龐時(shí),我便會(huì)想起那一件事……那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,我把一個(gè)空飲料瓶從教學(xué)樓三樓丟了下去,只聽(tīng)見(jiàn)“哎呦”一聲,我看見(jiàn)那瓶子剛好擊中老師的鼻子,我想:這下要被挨罵了!我很害怕。便躲進(jìn)了男廁所。

        直到上課,我才走回了教室,第一節(jié)課是語(yǔ)文老師上課。老師走進(jìn)教室,就和我們講起課來(lái),老師應(yīng)該不會(huì)罵我吧!可看見(jiàn)老師那紅腫的.鼻子,我又忐忑不安……終于盼到了下課,我本想一下課就沖出教室,可偏偏在沖出教室的一剎那,一個(gè)輕弱的聲音把我叫住“鄭金浩”我低著頭向老師走去,老師說(shuō):“你怎么了?上課時(shí)怎么一副魂不守舍的樣子?”看著老師那慈祥的面孔我把早上的是告訴了老師,老師卻說(shuō):“小傻瓜,你又不是故意的我怎會(huì)怪你?不過(guò)以后可不要這樣了哦!”說(shuō)完,我兩笑了。

        事情過(guò)去了很久,可我卻忘不了老師那慈祥的面孔。

        我和我的老師作文 47

        她,是我的英語(yǔ)老師。我平時(shí)不愿和她說(shuō)話,我曾憎恨過(guò)她,因?yàn)樗┩魑。為了?bào)復(fù)她,有時(shí)在英語(yǔ)課堂上,我故意搗亂。

        她長(zhǎng)得并不美麗,頭發(fā)稀疏,盤(pán)在頭頂,有時(shí)戴假發(fā),身材又胖又矮,巴掌又肥又大,這也是同學(xué)們都害怕她的主要原因——— 她一巴掌打到你的臉上,好像“降龍十八掌”,你的臉立馬會(huì)變成個(gè)大“面包”。

        那次英語(yǔ)課,老師講卷子,正好我把卷子借給了外班的一個(gè)同學(xué)。“你倆誰(shuí)沒(méi)有卷子?”老師問(wèn)我和同桌,我嚇了一大跳,膽怯地低聲說(shuō):“我沒(méi)有,我的卷子借給外班同學(xué)了。”她用嚴(yán)厲的眼光狠狠瞪著我,厲聲說(shuō):“借給誰(shuí)了?”沒(méi)等我解釋,她那肥胖的大手掌“啪”的一聲打在我的頭上,疼得我眼冒金星。我委屈!因?yàn)椴皇俏医璩鋈サ,是同學(xué)把我的卷子借給外班同學(xué)的,可老師不聽(tīng)我解釋。

        然而,前兩天發(fā)生的`一件事,改變了我對(duì)她的態(tài)度,對(duì)她有了新的看法。

        那天中午,我們?cè)诓賵?chǎng)上做廣播體操。老師向我走來(lái),到我身邊停了下來(lái),輕聲說(shuō):“劉自強(qiáng),下操后到我辦公室來(lái)一趟。”我當(dāng)時(shí)不知所措,嚇得都忘了怎么做操了,心想,我沒(méi)犯什么錯(cuò)?下操了,我邁著沉重的步子走進(jìn)辦公室。辦公室沒(méi)有其他老師,安靜極了,這使我更加恐懼。我慢慢地走到老師面前,不敢抬頭,呆呆地站在那兒!澳愀改冈诩叶挤N田吧?我班有8個(gè)家庭困難的學(xué)生可以免書(shū)費(fèi),你是8個(gè)名額中的一個(gè),我把你的名字報(bào)到學(xué)校了!甭(tīng)到老師說(shuō)的這些話,我平時(shí)的滿腔怨恨一下子化為烏有,感動(dòng)得熱淚盈眶……我慢慢抬起頭看著老師,激動(dòng)地說(shuō):“謝謝老師!”這時(shí)的老師,在我眼中似乎不那么胖,也不那么兇了,一切都變得那么美好:端莊秀麗的鼻子,體形看上去也勻稱了,臉上漾著溫和的笑容。

        從那以后,無(wú)論在哪里碰到老師,我都會(huì)真誠(chéng)說(shuō)一聲“老師好!”

        老師,愿您永遠(yuǎn)青春,永遠(yuǎn)快樂(lè)!

        我和我的老師作文 48

        “糟了!優(yōu)盤(pán)忘記帶了。”周老師說(shuō)到。原來(lái)老師正在復(fù)印店里打印文件。

        老師拉著我就往大街上跑,準(zhǔn)備打的去家拿優(yōu)盤(pán)。出租車來(lái)了,我們急忙上了車。我想:老師怎么也會(huì)丟三落四呢,原來(lái)老師也有缺點(diǎn)啊!鞍!”老師又叫了起來(lái),在我們正往家里趕時(shí),急匆匆的鑰匙都忘記了帶。怎么辦呢?見(jiàn)老師憂心忡忡的樣子,我也跟著想起辦法來(lái)。眼看家快到了,可腦子里怎么也冒不出一個(gè)想法,只能是回去看看再說(shuō)吧。到家了,門(mén)依舊緊緊的.鎖著,我們絕望極了。老師說(shuō):“身上沒(méi)帶多少錢(qián),如果回去拿鑰匙已經(jīng)來(lái)不及了,況且還要耽擱很多時(shí)間!本驮谖覀兯伎紩r(shí),我突然叫道:“老師,后院有窗戶嗎?”“有,但不知道關(guān)沒(méi)關(guān)。 ”老師說(shuō)。于是我們迫不及待的來(lái)到后院,真是天助我也,窗戶沒(méi)關(guān)。我說(shuō):“老師,我個(gè)子小,從窗戶里進(jìn)去,然后我去開(kāi)門(mén)!薄昂!”老師說(shuō),由于窗子太小,我使勁才擠了進(jìn)去。進(jìn)去以后,我匆忙去找門(mén),可是門(mén)在哪兒呢?只見(jiàn)陽(yáng)臺(tái)那里有一扇門(mén),我打開(kāi)看了看,沒(méi)有啊,正當(dāng)我著急時(shí),老師來(lái)了,那扇門(mén)我已經(jīng)打開(kāi)了,原來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)藏在陽(yáng)臺(tái)角落里的那扇門(mén)。門(mén)開(kāi)了,老師對(duì)我說(shuō):“要不是你的靈機(jī)一動(dòng),我就束手無(wú)策了,謝謝你!”

        在回去的途中,我和老師都很高興!

        我和我的老師作文 49

        在我上二年級(jí)的時(shí)候,有這樣一位語(yǔ)文老師,他是那樣的關(guān)心學(xué)生。

        新學(xué)期的第一天,是語(yǔ)文早讀課,我拉開(kāi)書(shū)包的拉鏈,想拿出語(yǔ)文書(shū),卻找不到,這時(shí)我才想起語(yǔ)文書(shū)還在書(shū)架上。怎么辦呢?開(kāi)學(xué)第一天就忘帶書(shū)了,老師肯定會(huì)批評(píng)我的,該怎么辦!我心中十分焦急,沒(méi)注意到早讀課的鈴聲已經(jīng)響了。

        新老師走進(jìn)教室,環(huán)顧四周,發(fā)現(xiàn)我的課桌上沒(méi)有語(yǔ)文書(shū),于是說(shuō)了一聲:“請(qǐng)同學(xué)們拿出語(yǔ)文書(shū)!笨墒俏疫是沒(méi)拿出來(lái)——因?yàn)槲腋揪蜎](méi)帶!老師看到我的課桌上還是沒(méi)有語(yǔ)文書(shū),才知道我忘帶了。所以慢慢地向我走來(lái)。我看見(jiàn)老師在朝我的座位走過(guò)來(lái),心“砰砰砰”地跳著,生怕老師會(huì)批評(píng)我?墒抢蠋煵](méi)有批評(píng),而是把他自己的語(yǔ)文書(shū)放到我的課桌上,親切地說(shuō):“這次沒(méi)帶沒(méi)關(guān)系,下次可不能忘了!薄班。”我感激地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

        看著老師遠(yuǎn)去的身影,我愣住了。因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)學(xué)生沒(méi)帶書(shū),老師還不批評(píng)的,這在我的記憶中還是第一次。

        還有一次我被老師叫去搬書(shū),那些書(shū)可重了!但是因?yàn)槭抢蠋熣f(shuō)的`,我沒(méi)有叫累。可是沈老師卻看出來(lái)了,還問(wèn)我要不要先搬一半再搬一半。雖然我拒絕了,但是沈老師還是幫我拿掉了一半的書(shū)。

        沈老師真是一位關(guān)心學(xué)生的好老師。

        我和我的老師作文 50

        剛上一年級(jí)時(shí),不喜歡畫(huà)畫(huà)的我,在上周老師的美術(shù)課 后,變得愛(ài)畫(huà)畫(huà)了。

        記得那時(shí)在上美術(shù)課時(shí),我不認(rèn)真聽(tīng)講,畫(huà)的畫(huà)也很丑。

        只是有一次畫(huà)的.好了一點(diǎn),周老師拿出我的畫(huà)在班里展示,還 說(shuō):“孫皓畫(huà)得很好,有進(jìn)步!睆拇艘院螅揖烷_(kāi)始認(rèn)真上 課,畫(huà)的畫(huà)也越來(lái)越好,周老師表?yè)P(yáng)我的次數(shù)也越來(lái)越多,使 我更加喜歡上美術(shù)課了。有一次,在上交的作業(yè)上,我把自己 的名字寫(xiě)成“孫的”了。發(fā)作業(yè)時(shí),周老師問(wèn):“孫的是誰(shuí) 呀?”我上去拿了,當(dāng)時(shí)很多人都笑了,而周老師沒(méi)笑,還對(duì) 我說(shuō):“下次別再寫(xiě)錯(cuò)了!敝芾蠋煼浅:吞@,在美術(shù)課上還 會(huì)講一些笑話,讓我們也來(lái)開(kāi)心一下。有的時(shí)候,上別的課我 們表現(xiàn)不好,但一上美術(shù)課,我們就安靜下來(lái),認(rèn)真地聽(tīng)老師 講課。

        我不會(huì)忘記那一次周老師的表?yè)P(yáng),她使我變得喜歡畫(huà)畫(huà) 了。

        我和我的老師作文 51

        剛?cè)胄W(xué)時(shí),我認(rèn)識(shí)的第一位老師是曲敏老師。從一年級(jí)開(kāi)始,曲敏老師就教我語(yǔ)文,她從教我拼音,到教我寫(xiě)作,一步一步給我打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。曲敏老師講課的時(shí)候認(rèn)真嚴(yán)肅,下課的時(shí)候和藹可親,她經(jīng)常和我們聊天,說(shuō)家常,就像我們的好朋友一樣。在生活上也非常關(guān)心我們。

        記得有一次,我生病了,沒(méi)去上學(xué),老師幾次打電話問(wèn)我怎么樣了?她怕我落下功課,還經(jīng)常到我家給我補(bǔ)課。使我非常感動(dòng)。

        還有一次,去年冬天,因?yàn)榘嗬锏氖拢艑W(xué)后我留在教室和老師一起商量一些事情,等到要回家時(shí),剛出教學(xué)樓,我打了一個(gè)冷顫,那時(shí)正是數(shù)九寒冬的天氣,我穿的衣服較少,曲敏老師看見(jiàn)了,就把自己的帽子給了我,戴上老師的'帽子,我身體不冷了,心里暖洋洋的。

        從這一件件事里,我深深地感受到了老師對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù),有時(shí)比我們的親生母親還親。

        我和我的老師作文 52

        在人生的旅途中,我有著許許多多的老師,但是我最尊敬的是現(xiàn)任的數(shù)學(xué)老師。

        記得有一次,我有一道題不會(huì)做,怎么也做不出來(lái)。下課了,老師見(jiàn)我在教室里不出去,便來(lái)到我的身邊問(wèn)我:“在干什么呢?”我說(shuō):“我在想題,這道題我做不出來(lái)!崩蠋煂(duì)我說(shuō):“中午你到我的辦公室來(lái),我給你講一講!蔽腋吲d地答應(yīng)了。

        中午放學(xué),我來(lái)到辦公室,老師給我講了起來(lái)。老師它講得是那么流利,還不時(shí)地問(wèn)我:“懂嗎?”老師不厭其煩地講著,我津津有味地聽(tīng)著。當(dāng)老師把在紙是列出等式時(shí),我的新里豁然明亮了。老師還把一張寫(xiě)得滿滿的練習(xí)題遞給我,并且叮囑的地說(shuō):“這幾到題你回家做一做,熟悉這種類型,為數(shù)學(xué)競(jìng)賽做好準(zhǔn)備。”我走出辦公室時(shí),正午已經(jīng)過(guò)了,老師這才回家去,我看著那一道道練習(xí)題,望著老師漸漸遠(yuǎn)去的.身影,心中有一種說(shuō)不出的感激。

        這就是我的老師,一個(gè)最令我尊敬的老師。

        我和我的老師作文 53

        這幾年的小學(xué)生活中,遇到過(guò)許多老師,比如王老師、蔡老師……但我最喜歡的還是從一年級(jí)一直教我到現(xiàn)在的李老師!

        李老師不胖不瘦,身材苗條,教我們語(yǔ)文課。一副黑框眼鏡的后面,藏著一雙烔烔有神的眼睛,還有那金黃的卷發(fā)。

        她關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們,讓我們很是尊重她。有一次,后排的魏鑫總是喜歡把腳伸入我桌子底下,侵占我的空間,警告多次,他拒不改正,我很是生氣,卻無(wú)可耐何。終于有一次,我和他發(fā)生了一場(chǎng)惡戰(zhàn)。

        事后,老師把我倆叫過(guò)去了,并對(duì)我說(shuō):“余紹航,你是老師心目中的好學(xué)生,怎么能和同學(xué)打架呢?快向他道歉”我馬上給他說(shuō)了一聲對(duì)不起,而就是這聲對(duì)不起,讓我明白了很多。

        老師,是園丁,我們,是小花。老師,是大海,我們是小魚(yú)。老師,用那一滴滴辛勤的`汗水,換來(lái)了我們的成長(zhǎng)!老師,謝謝您!

        我和我的老師作文 54

        五一放假的時(shí)候,媽媽帶著我和妹妹去了北京,坐上開(kāi)往北京的火車,我心情特別的激動(dòng),經(jīng)過(guò)了5個(gè)小時(shí)終于到達(dá)了祖國(guó)的首都北京。

        我們第一站就去參觀了天安門(mén)廣場(chǎng),藍(lán)藍(lán)的天空上,紅紅的國(guó)旗在飄揚(yáng) ,在天安門(mén)廣場(chǎng)上,我看到了毛主席的'相片,高高的掛在天安門(mén)的城墻上,我向毛主席敬個(gè)禮。

        參觀完天安門(mén)我們又去了故宮,媽媽說(shuō)故宮是古代皇帝住的宮殿,特別雄偉,還有很多國(guó)寶呢,我們一定要好好保護(hù)故宮的一磚一瓦,這都是文物歷史,能讓我們了解古代的文化。

        最后我們?nèi)チ宋乙恢毕蛲牡胤健本┐髮W(xué),北京大學(xué)可真大啊! 聽(tīng)媽媽說(shuō)里面的學(xué)生都是全國(guó)學(xué)習(xí)最好的同學(xué),我好想來(lái)這里和她們一起學(xué)習(xí),我決定好好學(xué)習(xí),將來(lái)一定要考北京大學(xué),成為最優(yōu)秀的學(xué)生,為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。

        這次來(lái)北京讓我長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),看到了北京的美好,等我考上北京大學(xué),我還要來(lái),我愛(ài)北京天安門(mén),我愛(ài)故宮,我更愛(ài)北京大學(xué)。

        我和我的老師作文 55

        我的班主任——紅紅老師是一位非常嚴(yán)厲和關(guān)愛(ài)我們的老師,所以我們都很喜歡紅紅老師。

        紅紅老師是一位非常嚴(yán)厲的老師。有一次,我考試考的很差,紅紅老師把我叫到了辦公室,走在路上我非常的緊張,害怕老師把我大罵一頓,我磨磨蹭蹭得進(jìn)了辦公室,結(jié)果紅紅老師首先幫我分析了試卷的`錯(cuò)題,對(duì)我不懂的題耐心的給我講解了,但是對(duì)我的漏題進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)。我想“老師真嘮叨”。等我靜下心來(lái)想一想,老師說(shuō)的對(duì),我一定要改正缺點(diǎn)。

        紅紅老師不僅是一位嚴(yán)厲的老師,而且是一位特細(xì)心和關(guān)愛(ài)我們的老師。有一次外校的老師來(lái)我校參觀,我們班的桌椅整整齊齊,地面干干凈凈,得到了老師的表?yè)P(yáng)。第二天,紅紅老師帶來(lái)了兩個(gè)大禮包,獎(jiǎng)勵(lì)給我和唐靜怡,對(duì)我們負(fù)責(zé)的“工作”進(jìn)行了表?yè)P(yáng),我們高興極了,同學(xué)們都投來(lái)了羨慕的眼光,我吃著老師給我的大禮包,心里美滋滋的。

        紅紅老師就是這樣一位嚴(yán)厲又關(guān)愛(ài)我們的老師。

        我和我的老師作文 56

        大概是因?yàn)槲覐男【拖矚g聽(tīng)故事的緣故吧,自打一進(jìn)學(xué)校起,語(yǔ)文便成了我的最愛(ài)。自然我也就最喜歡我的語(yǔ)文老師。

        四年級(jí)分班時(shí),我不得不離開(kāi)朝夕相處的'語(yǔ)文老師。當(dāng)時(shí)我難過(guò)地想:我還能再遇到一位這么了解我的老師嗎?感謝上帝,我真是太幸運(yùn)了,因?yàn)槲矣峙錾狭艘晃簧平馊艘獾暮美蠋?

        在學(xué)習(xí)上我有一個(gè)壞習(xí)慣:做作業(yè)總會(huì)拖拖拉拉,不按時(shí)上交。有一次,原來(lái)應(yīng)該早上交的抄寫(xiě)作業(yè),我拖到中午才做完。我忐忑不安地拿著本子來(lái)到陸老師的辦公室,低下頭等待被挨罵,可陸老師卻微笑著說(shuō):“你啊,讓我等到花兒都謝了!甭(tīng)了這話,我一下子就害羞了起來(lái)。我知道這幽默里的涵義,也深知老師的寬容。從此我不斷告誡自己:以后做作業(yè)時(shí),千萬(wàn)不可以開(kāi)小差,要一鼓作氣盡快完成。不能再讓老師等到心兒也碎了。

        我愛(ài)我的語(yǔ)文老師,她不但是我的良師,更是我的益友!

        我和我的老師作文 57

        給我們?nèi)昙?jí)上科學(xué)課的是李老師,他幽默風(fēng)趣,上課的一舉一動(dòng),都經(jīng)常引逗得我們哈哈大笑,我們都特別喜歡他。

        記得有次科學(xué)課,我們剛做完眼操,李老師順手拿起一支粉筆,指著廣播煞有介事地裝著要把粉筆扔向廣播,嘴里嘟囔著:“看在你是女播音員的份上,今天我就饒了你。”惡狠狠的語(yǔ)氣,再加上滑稽的動(dòng)作,逗得我們哄堂大笑。只見(jiàn)我同桌笑得腰都直不起來(lái)了,雙手捂著肚子,不停地說(shuō):“笑死我了,笑死我了!”這時(shí),老師眼珠一轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)門(mén)沒(méi)關(guān)嚴(yán),只見(jiàn)他來(lái)個(gè)三百六十五度大轉(zhuǎn)身,一個(gè)滑步躥到門(mén)跟前,結(jié)果沒(méi)站穩(wěn),身子晃了幾下,直接摔到了地上,又引起我們的`一陣大笑。這時(shí),只見(jiàn)李老師一個(gè)鯉魚(yú)打挺,從地上站了起來(lái)。一本正經(jīng)地拍拍褲子,拉拉衣角,用手“啪”地拍了一下桌子。教室里一瞬間安靜了下來(lái),連一根針掉到地上都能聽(tīng)見(jiàn)。經(jīng)過(guò)這么一折騰,同學(xué)們的瞌睡全都跑遠(yuǎn)了,個(gè)個(gè)精神飽滿……

        這就是我們幽默風(fēng)趣的大李老師。

        我和我的老師作文 58

        一年級(jí)的時(shí)候,老師教我們認(rèn)讀拼音和生字,把我們的錯(cuò)詞改過(guò)來(lái)。

        二年級(jí),周老師生寶寶去了。王老師來(lái)了,王老師很細(xì)心地照顧著我們,雖然老師對(duì)我們很嚴(yán),但是我知道,那是對(duì)我們好。

        二年級(jí)認(rèn)讀的生字更多了,從一年級(jí)到現(xiàn)在,我覺(jué)得,一年級(jí)的時(shí)候,我們這些孩子都是一顆顆蛋,開(kāi)始學(xué)習(xí)了,我們就像是破殼而出的小鳥(niǎo)。一年級(jí)的'學(xué)習(xí)結(jié)束,到了二年級(jí),我們就長(zhǎng)出了堅(jiān)硬的翅膀?傆幸惶欤夷苷钩犸w翔,但心里還是充滿了感激,我覺(jué)得我們非常地幸運(yùn),有這么好的老師來(lái)給我們上課,班級(jí)就像我們的家一樣溫暖,所以要好好地愛(ài)護(hù)它,同學(xué)就像兄弟姐妹一樣,所以我們要互相友好。

        如果能再見(jiàn)一眼周老師的話,那我一定會(huì)非常開(kāi)心。同時(shí),我也很希望王老師能陪著我們一起走向三年級(jí)。

      【我和我的老師作文】相關(guān)文章:

      我的同桌和我10-02

      我和我的牙齒09-08

      我和我的牙齒09-08

      我和我的蛋寶寶10-07

      我和我的竹蜻蜓10-07

      我和我的祖國(guó)作文21篇10-02

      我和我的家初一作文06-18

      我和我的壓歲錢(qián)10-03

      我和我的克隆人10-09

      我和我的爸爸作文(通用15篇)06-12