暑假開(kāi)始了
六年的小學(xué)生活在時(shí)間的推磨下，漸漸地成為了泡影，化成了回憶。十天的適應(yīng)班生活也在15號(hào)完美的結(jié)束了。從16號(hào)開(kāi)始，我們放假了。
初中的暑假和小學(xué)的暑假完全不同。首先不同的是作業(yè)。初中的暑假作業(yè)讓人瘋狂。一天中最寶貴的時(shí)間——早晨，被作業(yè)占據(jù)。語(yǔ)文作業(yè)一大片，數(shù)學(xué)作業(yè)一張張飛了下來(lái)，科學(xué)的'實(shí)驗(yàn)實(shí)在是千奇百怪，讓我們明白：這就是中學(xué)，就連放假也不能放松的中學(xué)。 語(yǔ)文的作業(yè)，難度雖然是中等，但是文言文還是會(huì)令我瘋狂，那些古文老兄 ，讓我頭大，我十分想征服他們，他們卻時(shí)時(shí)跟我“戰(zhàn)斗”做最后的“抵抗”�？墒俏业摹皯�(zhàn)斗力”實(shí)在有限，最后“敗”下陣來(lái)。我不甘心，又搬來(lái)了“救兵”——字典老兄，他可是我強(qiáng)而有力的“軍師”，為我出謀畫(huà)策，找出“敵軍”的弱點(diǎn)，一一攻破。但有些時(shí)候“軍師”也會(huì)不牢靠，我只能再搬救兵——非常有經(jīng)驗(yàn)的老兵我爸媽，有時(shí)我們相互辯論著自己的觀點(diǎn)，有時(shí)合力攻擊“擊潰”一個(gè)又一個(gè)的敵人。
還有一個(gè)大困難就是摘抄點(diǎn)評(píng)。好家伙，這作業(yè)，可是一項(xiàng)費(fèi)腦漿的工程呢！摘抄沒(méi)問(wèn)題，好段落多的是，但是有好的段落就應(yīng)該有個(gè)好點(diǎn)評(píng)把，我就是點(diǎn)評(píng)不好，我只能讀，讀了一遍又一遍，一遍一遍體會(huì)作者深刻感情可不是一件簡(jiǎn)單的事，這又是一場(chǎng)激烈的斗爭(zhēng)，有時(shí)候，我獨(dú)自一人奮戰(zhàn)在戰(zhàn)爭(zhēng)一線，獨(dú)自面對(duì)這“300萬(wàn)”大軍。有時(shí)，我也會(huì)請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)老道的爸爸媽媽前來(lái)助陣，再難得難題也一一攻破，再難對(duì)付的敵人也一一戰(zhàn)勝。
語(yǔ)文的作業(yè)是難的，而科學(xué)的實(shí)驗(yàn)是快樂(lè)。至今為止，我只做過(guò)“無(wú)字天書(shū)”。這次實(shí)驗(yàn)帶給我的不僅是知識(shí)，還有等待紙干的急迫，拿紙?jiān)诨鹕峡緯r(shí)的激動(dòng)，和字顯現(xiàn)出來(lái)時(shí)的喜悅，更有紙燒起來(lái)時(shí)的可惜�？茖W(xué)是個(gè)無(wú)底洞，帶給了我們無(wú)底的各種心情。
這個(gè)暑假，我希望是充實(shí)的，更希望是愉快的，最希望是刺激的。
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