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筆的故事（精選15篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的筆的故事，僅供參考，歡迎大家閱讀。
筆的故事 1
從前外國(guó)有一位名叫丁丁的一個(gè)小男孩，他非常愛學(xué)習(xí)。可他粗心大意。
一次他剛買了一支筆，不一會(huì)兒，筆帽掉了，三兄弟分開了，大哥和二哥很傷心，筆帽也很傷心。筆帽隨著河水漂浮到一個(gè)無(wú)知的地方——文具店。筆帽走進(jìn)文具店，看見上面有許多筆，都在一起它又想起了他的兄弟，文具店的一個(gè)老板在掃地的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一個(gè)筆帽就連忙拿起來(lái)放進(jìn)收廢箱里面。在箱子里，筆帽什么也看不見只聞到許多臭味，原來(lái)里面都放著一件廢筆。
丁丁用了這個(gè)筆已經(jīng)一段時(shí)間了，可他仍然再用，筆帽仍然還在收廢箱里面待著。筆芯的水慢慢少了許多，可是還是寫地出來(lái)。
一個(gè)星期過(guò)去了，筆尖被丁丁的壓力折斷了，丁丁還不知道，筆尖在一位小孩的鞋板下，名叫做林小紅的女孩。一次林小紅進(jìn)文具店買筆，正好筆帽也在這兒，筆尖從小女孩的鞋板下掉了下來(lái)，小女孩也不知道，就走了。店老板又在打掃衛(wèi)生的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一支筆尖，又撿起來(lái)丟進(jìn)收廢箱里。筆尖在里面發(fā)現(xiàn)了筆帽，筆帽也發(fā)現(xiàn)了筆尖，連忙擁抱了起來(lái)，它們兩兄弟終于團(tuán)聚了，可大哥沒(méi)來(lái)，筆尖長(zhǎng)知識(shí)，它耐心地對(duì)小弟說(shuō)：“只要我們倆丟了筆一定操作不起來(lái)，到時(shí)候大哥一定會(huì)跟我們相聚在一起的.�！�
一天過(guò)了，二哥說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，買我們那支筆的人來(lái)了，只見他手中拿的是我們的大哥，筆尖和筆帽高興地歡呼起來(lái)。丁丁又買來(lái)一支筆，他說(shuō)：“從今天開始我一定不粗心大意了，說(shuō)著，他并把筆桿扔進(jìn)了收廢箱里它三兄弟終于團(tuán)聚了，它們是又跳又唱，你看它們跳地那么歡快，唱得那么響！”
筆的故事 2
有一天，鋼筆正在為小主人寫作業(yè)�？墒菍懼鴮懼伙@了，小主人順手把鋼筆扔到了垃圾桶里。
鋼筆難過(guò)地說(shuō)：“難道我就這樣在垃圾桶里生活嗎？”它正淚如雨下地傷心，聽見有一個(gè)聲音叫著：“我才是最慘的呢！”鋼筆問(wèn)：“��！是誰(shuí)在對(duì)我說(shuō)話呀？”那個(gè)聲音又說(shuō)：“我在瓜皮的下面�！�
鋼筆走啊走，找到了瓜皮，用了九牛二虎之力才把瓜皮翻過(guò)來(lái)，原來(lái)是一支鉛筆。鉛筆難過(guò)地說(shuō)：“我本來(lái)正在為我的小主人畫畫，可是我老了，沒(méi)用了，小主人就把我丟到了垃圾桶里�！�
它們剛說(shuō)完，又有人說(shuō)：“我才是最最慘的呀！”它們倆很好奇，又是誰(shuí)在說(shuō)話呢？“我是水筆。”
“你怎么最慘了？”鉛筆問(wèn)。
“我們?yōu)槭裁床槐纫槐日l(shuí)幫小主人干的`事情多？”沒(méi)等水筆說(shuō)話，鋼筆提議。
鋼筆又說(shuō)：“我?guī)托≈魅藢懽鳂I(yè)還得過(guò)小紅花呢！”
鉛筆接著說(shuō)：“我?guī)托≈魅水嫯嬤�得過(guò)一等獎(jiǎng)呢！”
水筆也不甘落后，“我?guī)托≈魅藢懽魑�，還得了一塊錢的獎(jiǎng)勵(lì)呢！”正討論得很激烈時(shí)，垃圾車把它們運(yùn)到了垃圾廠。
最后它們?nèi)齻�(gè)在垃圾廠里過(guò)上了悲慘難忘的人生。
筆的故事 3
筆之于我，好比戰(zhàn)馬之于戰(zhàn)士。它平凡的外形也算不上美麗：灰色的筆管，筆帽也是灰撲撲的，是一種直液形簽字筆�？墒�，它在我的眼里，卻是那么的珍貴。
它從三年級(jí)開始陪伴我，直到現(xiàn)在六年級(jí)的時(shí)候。我時(shí)刻攜帶著它；吃飯的時(shí)候，它在我的口袋里，洗澡的時(shí)候，他在洗手臺(tái)上，睡覺(jué)的時(shí)候，它在我的枕頭底下。那時(shí)候是在伯倫上學(xué)，下午時(shí)分。我有幾個(gè)伙伴，經(jīng)常喜歡偷偷溜到后花園去玩。當(dāng)然，那支簽字筆也在。
后院是朱老頭的領(lǐng)地，“聽說(shuō)朱老頭很兇”但是這并不能阻擋我們?nèi)ヌ诫U(xiǎn)的心情。下課了，我們悄悄溜到后院。那兒種著許多奇瓜異果，有白菜，蘿卜，辣椒等等。我們正要去摘下那些果子的時(shí)候，腳步聲在一旁的小房子里傳出�！霸趺崔k？”我小聲地問(wèn)身邊的同學(xué)。同學(xué)緊張地比了一個(gè)手勢(shì)，意思是跑。我不管三七二十一就跑，身旁的同學(xué)也紛紛效仿，不一忽兒，就逃出了“重圍”。我摸了一下口袋，可是——我的`簽字筆呢？剛放下的心又懸了起來(lái)，急的我都要哭出來(lái)了。同伴早就跑沒(méi)影了。我悄悄地往回挪，哎——原來(lái)它在這里呢！我的眼角余光瞥到一個(gè)灰色的影子，是那支筆！我“冒著生命危險(xiǎn)”伸出手去拿，終于到手了！
我有種與戰(zhàn)友重逢的喜悅，以及快樂(lè)。
還是關(guān)于這支筆。五年級(jí)的時(shí)候，一次考試，我所有的筆都“犧牲了”，可是，我不能隨便就轉(zhuǎn)頭問(wèn)別人借東西，講臺(tái)上的監(jiān)考老師是我不認(rèn)識(shí)的，要是被誤會(huì)，那可就不好了。就在這時(shí)，我可以說(shuō)是無(wú)意間碰到口袋——熟悉的觸感，難道是簽字筆！我急忙把這最后的“稻草”拿了出來(lái)，還真是！好開心！果然，還是它最懂我啊。
筆的故事 4
我出生在寒冷的冬天，那天上午，太陽(yáng)公公打了一場(chǎng)勝仗，它沖破邪惡的濃霧，露出了甜甜的笑臉。微微的陽(yáng)光透過(guò)窗戶，照進(jìn)了病房，灑到了媽媽的臉上，帶給她絲絲溫暖，于是她給我取名——若曦。
我這‘曦’字長(zhǎng)得可真復(fù)雜呀！它可是難倒了眾多英雄好漢，當(dāng)然也包括我那年近七旬的奶奶。于是就有了“三支筆”的故事。
我把小嘴兒湊近奶奶的耳朵：“奶奶，你可以把‘曦’字”寫在一張白紙上，然后放進(jìn)自己的包里，這樣需要寫我名字的時(shí)候，拿出來(lái)看看不就行了嗎？”奶奶笑瞇瞇地點(diǎn)點(diǎn)頭，摸著我的小腦瓜說(shuō)：“你這個(gè)小機(jī)靈鬼兒，點(diǎn)子真多！”
說(shuō)干就干，奶奶從我的寶貝筆筒里隨手拿出一支筆，在白紙上寫了一個(gè)大大的‘曦’字。第二天，奶奶從包里拿出紙，居然發(fā)現(xiàn)紙上的字奇跡般地消失了，難道‘曦’字和奶奶在玩捉迷藏？
沒(méi)辦法，奶奶只好又拿了一支筆，重新寫了一個(gè)‘曦’字。第二天，奇怪的事又發(fā)生了，‘曦’字這次居然玩起了變魔術(shù)的游戲，把自己變成了一團(tuán)“粉云”。
不服輸?shù)哪棠蹋帜贸隽艘恢ЧP，再一次重重地寫下‘曦’字，只見她邊寫邊咕噥：“我就不信不能成功”！這一天過(guò)得好慢好慢，盼呀盼呀，終于盼到了第二天。奶奶小心翼翼地打開包，輕輕地拿出白紙，睜大眼睛一瞧，這一次調(diào)皮的‘曦’字總算是乖乖地躺在白紙上，一動(dòng)也不動(dòng)。奶奶興奮地拍起手來(lái)，高興得就像一個(gè)小小孩！
原來(lái)，我這“迷糊”奶奶，第一次用了我練字的.自動(dòng)消失筆，所以紙上的字才會(huì)消失得無(wú)影無(wú)蹤。第二次用了我畫畫的彩色筆，‘曦’字一不小心沾了點(diǎn)水，變成了一團(tuán)粉色的小云朵。第三次用了我做作業(yè)的鉛筆，總算是大功告成了！
筆的故事 5
從筆店貨架上掉落的那一刻起，這支筆就開始了自己的冒險(xiǎn)之旅。它身上帶著一個(gè)奇妙的標(biāo)志，誰(shuí)都無(wú)法忽視。它是一支特殊的筆，不僅形狀優(yōu)美，還具有魔力。
第一次使用這支筆的人是一個(gè)愛寫作的少女。每當(dāng)她用它書寫時(shí)，字跡都變得如此生動(dòng)有力，仿佛有千百雙眼睛在注視著。少女從此把它當(dāng)作了自己的得力助手，每天與它共同度過(guò)，直到某天，筆神秘失蹤了。
經(jīng)歷了數(shù)次主人的輪番更迭，這支筆來(lái)到了小學(xué)教室。一個(gè)喜歡涂鴉的男孩意外發(fā)現(xiàn)了這支筆的.魔力。在他的筆記本上，各種有趣的圖案和故事蔓延開來(lái)，引來(lái)了同學(xué)們的羨慕和贊賞。然而，男孩畢業(yè)后，他將筆交給了一個(gè)藝術(shù)家，希望它能夠繼續(xù)發(fā)揮它的魔力。
在藝術(shù)家的手中，這支筆完美地詮釋了色彩的魅力。它繪制出令人嘆為觀止的油畫和素描，被譽(yù)為大師作品中不可或缺的一部分。隨著時(shí)間的推移，藝術(shù)家日漸年老，他把這支筆放入了一個(gè)展示柜中，并將其視為自己創(chuàng)作生涯的象征。
然而，這支筆并不滿足于只是在展示柜中靜靜地躺著。它渴望繼續(xù)探索世界，為更多的人帶來(lái)美妙。于是它踏上了一次又一次的旅程，尋找著新的主人。從學(xué)院教室到咖啡館，從辦公室到圣誕市場(chǎng)，這支筆見證了無(wú)數(shù)個(gè)人的夢(mèng)想和希望。
最終，在一個(gè)孤獨(dú)的作家的手中，它找到了自己真正的歸屬。這位作家用它書寫了一本暢銷小說(shuō)，成為文壇的新星。在他的文字里，每個(gè)字符都充滿了靈魂和生命力。這時(shí)，筆明白了自己的使命，它要幫助人們表達(dá)內(nèi)心的想法和情感。從那以后，這支筆再也不會(huì)流浪四海了。
筆的故事 6
我慢慢地睜開眼睛。咦？四周怎么一片黑暗？
這時(shí)，整個(gè)房間忽然晃動(dòng)起來(lái)。過(guò)了好久，才安靜下來(lái)。忽然，我的房頂被掀開了，一縷光線直射進(jìn)來(lái)，我扭頭看了看友鄰右舍。這一看，可把我嚇壞了，我旁邊居然睡著圓規(guī)和橡皮，我是不是做夢(mèng)了？我使勁揉了揉眼睛，天啊，這不是我的夢(mèng)，我居然變成了一支筆，而剛才的晃動(dòng)是主人背著我來(lái)上學(xué)了。既來(lái)之則安之，變成筆就什么也不用干了，只要等著被用就可以了，想想也不錯(cuò)。
正當(dāng)我幻想著當(dāng)筆的幸福生活時(shí)，上課鈴?fù)蝗豁懥�，我開啟了筆的新生活。沒(méi)想到，筆居然也有難處。整整四十分鐘，我被小主人的小胖手緊緊握住胸口，壓抑得很。我的頭更倒霉，被按在紙上不停地摩擦，摩擦產(chǎn)生的熱量都快讓我燒起來(lái)了�！暗未�，滴答……”手表大哥在不停重復(fù)那令我煩躁的聲音，唉，第一次覺(jué)得四十分鐘是如此漫長(zhǎng)……
好不容易煎熬到下課，我想，這下總算可以喘口氣了吧。沒(méi)想到，我的“噩夢(mèng)”才剛剛開始。“來(lái)！來(lái)！斗筆了！”隨著一聲呼喊，我和其他幾支伙伴一起被擺在了課桌上。我還沒(méi)搞清楚狀況，“砰！”我和小藍(lán)的頭狠狠撞在了一起。緊接著，“啪”的一聲，眼睛還冒著金星的我又感覺(jué)到大腿上傳來(lái)陣陣疼痛，原來(lái)我和阿黑撞腿了�！鞍ミ�！”另一個(gè)同伴被直接撞下了桌子。希望他只是皮外傷，千萬(wàn)不要傷筋動(dòng)骨哦！一邊暗暗祈禱，我一邊緊緊抓住了桌子的邊緣。
“斗筆”終于結(jié)束了，也不知道是哪個(gè)壞蛋發(fā)明了這種游戲。再次回到房間的我只覺(jué)得渾身疼痛難忍，眼前閃爍著金色的星星，頭暈眼花，估計(jì)腦震蕩了，四肢無(wú)力地癱倒在角落里。旁邊傳來(lái)輕微的哼哼聲，原來(lái)是橡皮回來(lái)了，他比我也好不到哪里去，短短十分鐘，他雪白的身體上又多了好幾個(gè)黑洞，紋上了亂七八糟的“紋身”……
沒(méi)一會(huì)兒功夫，小主人又開始拆我了。我的頭最先被擰開，然后五臟六腑都被抽了出來(lái)，最后居然被重組成了“大炮”……天啊，不！我是一支筆呀！我不是玩具……我在心里瘋狂吶喊，可惜沒(méi)人可以聽到我的`聲音。我要當(dāng)學(xué)生！不要當(dāng)筆！我不要當(dāng)筆！
也許老天爺真的聽到了我那撕心裂肺的吶喊，一轉(zhuǎn)眼我又回到了課桌前�？粗U筆盒，我若有所思……我把文具盒仔細(xì)擦拭了一遍，又給所有文具洗了個(gè)清水澡，讓他們渾身都變得干干凈凈。放心吧，我的小伙伴們，以后我一定會(huì)給你們一個(gè)溫暖舒適的家！
筆的故事 7
從廠家出來(lái)的那一刻起，這支名叫“筆浪”的鋼筆就迫不及待地想找到一個(gè)新主人。它在筆套里嘀咕著：“我要用我的鋒利的筆尖記錄美好的瞬間，書寫動(dòng)人的故事�！�
然而，一次次的試用并沒(méi)有帶來(lái)它心中的期盼。有些人覺(jué)得它的筆頭太尖，寫出來(lái)的'字覺(jué)得刺眼；有些人覺(jué)得它的筆身太粗，握起來(lái)不夠舒適。于是，“筆浪”很快就被打入了冷宮。
失望之余，“筆浪”意外發(fā)現(xiàn)了一名小學(xué)生。他一眼就愛上了這支別致的鋼筆，立馬決定收下它。從那一刻起，"筆浪"開始履行它記錄美好瞬間的使命。
小學(xué)生帶著“筆浪”上了一所非常好的學(xué)校，他用這支筆寫下了許多漂亮的字，老師也對(duì)他的進(jìn)步給予了高度評(píng)價(jià)。在小學(xué)生的筆觸下，“筆浪”真正展現(xiàn)出了它的魅力。
小學(xué)生在畢業(yè)之后依然默默地使用著“筆浪”。這支老伴已經(jīng)見證了他無(wú)數(shù)個(gè)快樂(lè)和成長(zhǎng)的瞬間，因此他決心將“筆浪”留給自己的孩子。
多年后，當(dāng)“筆浪”漸漸老去，散發(fā)出稠濃的墨痕時(shí)，小學(xué)生的孩子拿起了它。他清晰地記得，“筆浪”曾是他父親最喜歡的伙伴，而現(xiàn)在它也將陪伴他一同走過(guò)人生的旅程。
筆的故事 8
這是一支普普通通的筆，《逃離筆盒的奇幻之旅》。它被忙碌的學(xué)生扔在角落，不經(jīng)意間，沾染了厚厚的灰塵。
一天，當(dāng)窗外的陽(yáng)光透過(guò)窗縫灑進(jìn)房間時(shí)，筆醒了過(guò)來(lái)。它渴望冒險(xiǎn)，想要探索世界的絢麗。于是，筆輕輕躍出窗戶，飛向遠(yuǎn)方。
在城市的街巷上，筆遇到了一只小鳥。小鳥告訴筆，只有通過(guò)文字和圖畫，才能傳遞信息，感動(dòng)別人的心。于是，筆明白了自己的.重要性。
筆乘著小鳥飛越大山、大海，來(lái)到一個(gè)小村莊。那里正舉行一場(chǎng)新書發(fā)布會(huì)，許多作家聚集在一起，他們展示著自己的作品。筆戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地拼命工作，幫助作家們展示他們的才華。
最后，筆回到了學(xué)生的手中。被一場(chǎng)風(fēng)霜打磨后，筆變得更加自信，也更加明白了自己的使命。它發(fā)誓要成為學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的工具，用文字書寫出一片美好的未來(lái)。
這支沒(méi)有任何特別之處的筆，經(jīng)歷了一段奇妙的旅程，也讓我們意識(shí)到了每一個(gè)平凡之物所蘊(yùn)含的力量。
筆的故事 9
曾經(jīng)有一支名叫“奇妙”的筆，它和其他筆不同。這支筆有著神奇的魔力，可以將想象變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。每當(dāng)筆尖觸碰紙張，無(wú)數(shù)的故事就會(huì)躍然而出。
一天，小明發(fā)現(xiàn)了這支神奇的筆。他迫不及待地開始探索它的威力。他用這支奇妙的筆畫了一只花園里最美麗的蝴蝶，結(jié)果，那只蝴蝶居然飛了起來(lái)！小明驚呆了，他從此知道了這支筆的秘密。
小明決定利用這支神奇的筆來(lái)幫助他人。他畫了一輛充滿冰淇淋的卡車，送給了小朋友們，他們高興得不得了。接著，他畫了一顆閃亮的星星，讓一個(gè)孤獨(dú)的老人感到了溫暖和安慰。
然而，小明并沒(méi)有利用這支筆來(lái)追求個(gè)人利益。相反，他把她交給了科學(xué)家研究�？茖W(xué)家們發(fā)現(xiàn)了這支筆的原理，并投入大量時(shí)間和精力進(jìn)行研究。最終，他們找到了一種方法，能夠運(yùn)用這支筆的魔力改善人類生活。
這支筆被成為“未來(lái)之筆”。它被廣泛運(yùn)用在各個(gè)領(lǐng)域，從醫(yī)學(xué)到建筑，從教育到藝術(shù)，都發(fā)揮著巨大的作用。世界變得更加美好，因?yàn)橛辛诉@支奇妙的筆。
故事的.最后，小明感嘆道：“這支筆是一個(gè)奇跡，它不僅帶給我無(wú)盡的樂(lè)趣，還將改變世界。我很慶幸能夠找到她，并把她交給科學(xué)家們�！�
于是，“奇妙”的故事傳遍了整個(gè)世界。人們紛紛通過(guò)自己的想象力和努力，創(chuàng)造出了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。他們感激這支筆，感激小明，感激科學(xué)家們。這支神奇的筆將永遠(yuǎn)留在人們的記憶里，成為一段美麗的傳說(shuō)。
筆的故事 10
從前，一戶人家里住著爸爸媽媽和兒子小明。一天晚上，小明把他的新圓珠筆放進(jìn)鉛筆盒里，想給同學(xué)們炫耀一下，可是，圓珠筆太胖了，不管小明怎么放，也放不進(jìn)去。這時(shí)，小明的媽媽喊到：“小明，來(lái)吃飯了。是你最愛吃的紅燒肉�！毙∶髀犃耍⒖谭畔率种械膱A珠筆和鉛筆盒，連忙到餐桌前吃飯了。
屋子里靜悄悄的.，這時(shí)，新圓珠筆對(duì)小明的鉛筆盒里的五顏六色的彩色鉛筆說(shuō)：“都怪我，太胖了，擠著你們了。”紅色的彩色鉛筆連忙說(shuō)：“我們不怪你�！眻A珠筆聽了，心里熱乎乎的。這時(shí)，小明吃完飯過(guò)來(lái)了，他還一邊走一邊說(shuō)：“真是太香了�！毙∶髯屑�(xì)地想著怎么把筆放進(jìn)去，可筆就是放不進(jìn)去。
圓珠筆悄悄的對(duì)彩色鉛筆說(shuō)：“都怪我，太胖了，擠著你們了�！辈噬U筆異口同聲地說(shuō)：“我們不怪你�！边@時(shí)小明有辦法了。他先把鉛筆盒放進(jìn)書包里，再把圓珠筆放進(jìn)書包里，他們剛好挨著。小明上床睡了，彩色鉛筆和圓珠筆也一起走進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)！
筆的故事 11
上課時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)講桌上的筆筒里放滿了筆，有鉛筆、圓珠筆、鋼筆等各色各樣的都有。所謂筆筒，只是我剪下的半個(gè)酒盒子，平時(shí)里面總躺著學(xué)生拾到的筆呀鉛筆刀呀等雜物，今天怎么憑空多出了這么些筆？我想可能是學(xué)生丟失的，就拿起筆筒問(wèn)道：“這些都是誰(shuí)丟失的筆，快來(lái)領(lǐng)走吧！”卻沒(méi)有人上前，我又提高了聲音：“天天用筆寫字，自己的筆丟了也不知道么？”“老師，這些筆是給你用的!"有學(xué)生忍不住大聲告訴我。
我突然想起前天寫字的'時(shí)候，水筆正好沒(méi)水了，在筆筒里找了幾個(gè)筆都不能用。我自言自語(yǔ)道：“唉，都不管用了！”誰(shuí)知學(xué)生們就記在了心上，付諸在行動(dòng)上，一下子給我“捐了”這么多筆！現(xiàn)在無(wú)人認(rèn)領(lǐng)，真是給我出了個(gè)難題。怎么辦呢?我把“皮球”踢給了學(xué)生。“誰(shuí)筆壞了都可以用�！闭f(shuō)話的是調(diào)皮鬼張希社。我茅塞頓開：“那咱們就叫它愛心筆，哪位同學(xué)暫時(shí)無(wú)筆或者筆壞了，可以拿去用�！边@個(gè)提議得到了同學(xué)們的熱烈掌聲。我的心里也暖融融的：這些孩子多可愛呀！
筆的故事 12
她是我的好朋友，最好最好的朋友。她叫張沁涵。我的眼神與心思她都看的透，她的一舉一動(dòng)我也了如指掌，可是我們?cè)谀且惶煲驗(yàn)橐恢ЧP引起的故事深深的刻在我的心里，至今無(wú)法忘記。
那天上自習(xí)課時(shí)，我翻箱倒柜找我的筆袋，始終沒(méi)有找到，我急的像熱鍋中的螞蟻，我想到了她，馬上過(guò)去小聲說(shuō)：“那個(gè)……筆借……我……”，我還沒(méi)說(shuō)完，她立刻從筆袋里掏出一只削好的鉛筆，放在我手上。笑瞇瞇地說(shuō)：“拿去吧！”。我一直把這只筆用到了下一節(jié)課，但是還有第二節(jié)，第三節(jié)……，放學(xué)后，竟然很自然的放進(jìn)書包里帶回家了。那時(shí)，她沒(méi)向我要，我也把這事早拋到九霄云外了。
第二天課間時(shí)分，看著同學(xué)們?nèi)宄扇旱?做游戲，我一個(gè)箭步?jīng)_到張沁涵面前，想拉住她的手，她卻甩開了。
“我們不做朋友了！”她怒氣沖沖地說(shuō)。
“嘿！什么事呀？非要你那么大聲？瘋子一樣！”我以為她故意的呢，怒火一下子竄了上來(lái)。
“喂！那支筆呢？”她說(shuō)道。
我的臉一陣陣發(fā)熱，我竟然把這事忘得一干二凈，我立刻從筆袋里拿出那支筆，遞到她手上，“對(duì)不起！對(duì)不起！我不該這樣子，以后一定誠(chéng)實(shí)守信，借了東西應(yīng)該盡快還！”
“嗯！我原諒你，我也有不對(duì)的地方�！彼苷嬲\(chéng)的說(shuō)。
“我們以后再不吵架了，還是好朋友好嗎？我真希望她能真的原諒，擔(dān)心的這么說(shuō)了句。
“再也不了，再也不吵了！我們是最好的朋友！”看來(lái)真的是原諒我了，我們開心的抱在一起。
都說(shuō)友誼是一盞明燈，我覺(jué)得朋友更像明燈，它能指引你正確的方向。我們的友誼也會(huì)因?yàn)檫@支筆的事情更加堅(jiān)固。
筆的故事 13
一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我一邊哼著流行歌曲，一邊走在上學(xué)的小路上。
到了學(xué)校，我快快的的放好書包，拿出學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備上課。突然，我的同桌走了過(guò)來(lái)。一下子把我的筆盒撞到了。同桌不知是故意的，還是不小心，居然直接走了過(guò)去。我一開始本來(lái)沒(méi)生氣，但是我突然發(fā)現(xiàn)，我經(jīng)過(guò)“千辛萬(wàn)苦”才“好不容易”讓媽媽“大發(fā)慈悲”給我買的筆，不見了。那只筆非常漂亮，但價(jià)錢對(duì)我來(lái)說(shuō)可是天大的`數(shù)字��！我找了半天也沒(méi)找到，便把氣全撒在了同桌身上，決定先不理同桌，給同桌一個(gè)“改過(guò)自新”的好機(jī)會(huì)。
過(guò)了一會(huì)兒，同桌似乎發(fā)現(xiàn)正在生氣的我。就問(wèn)：“晨凡，你咋滴了？為啥不理我？”我聽了這句話，更是生氣。但是因?yàn)樵趯W(xué)校，我不敢大聲叫喊，所以小小聲的從鼻子哼出這樣一句話：“你弄沒(méi)了我最喜歡的那支筆，我憑什么理你？”同桌知道我說(shuō)的是哪支筆，但不知什么時(shí)候把筆弄丟。便問(wèn)：“我什么時(shí)候把你的筆弄丟了呀？”“今天來(lái)的時(shí)候�！蓖缆犃�，低下了頭，沒(méi)說(shuō)什么。
放學(xué)了，我還是沒(méi)等到同桌了道歉。我就先回家了。到家門口時(shí)，只見同桌從我家里走了出來(lái)�？匆娢液�，連忙說(shuō)：“晨凡對(duì)不起，我不該把你的筆撞沒(méi)掉。這只筆賠償給你�！蓖酪贿呎f(shuō)，一邊把那只跟我丟掉的筆一模一樣的筆塞給我。我聽后，熱淚滾滾，急忙說(shuō)：“謝謝你的筆，我不應(yīng)該生你的氣。我知道你不是故意的。”“那我們還是朋友嗎？”“當(dāng)然是啦！我們是永遠(yuǎn)的好朋友！“
到了現(xiàn)在，我還在用那支筆，因?yàn)槟鞘俏业暮门笥呀o我的！
筆的故事 14
從前外國(guó)有一位名叫丁丁的一個(gè)小男孩，他非常愛學(xué)習(xí)�？伤中拇笠�。
一次他剛買了一支筆，不一會(huì)兒，筆帽掉了，三兄弟分開了，大哥和二哥很傷心，筆帽也很傷心。筆帽隨著河水漂浮到一個(gè)無(wú)知的地方——文具店。筆帽走進(jìn)文具店，看見上面有許多筆，都在一起它又想起了他的兄弟，文具店的`一個(gè)老板在掃地的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一個(gè)筆帽就連忙拿起來(lái)放進(jìn)收廢箱里面。在箱子里，筆帽什么也看不見只聞到許多臭味，原來(lái)里面都放著一件廢筆。
丁丁用了這個(gè)筆已經(jīng)一段時(shí)間了，可他仍然再用，筆帽仍然還在收廢箱里面待著。筆芯的水慢慢少了許多，可是還是寫地出來(lái)。
一個(gè)星期過(guò)去了，筆尖被丁丁的壓力折斷了，丁丁還不知道，筆尖在一位小孩的鞋板下，名叫做林小紅的女孩。一次林小紅進(jìn)文具店買筆，正好筆帽也在這兒，筆尖從小女孩的鞋板下掉了下來(lái)，小女孩也不知道，就走了。店老板又在打掃衛(wèi)生的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一支筆尖，又撿起來(lái)丟進(jìn)收廢箱里。筆尖在里面發(fā)現(xiàn)了筆帽，筆帽也發(fā)現(xiàn)了筆尖，連忙擁抱了起來(lái)，它們兩兄弟終于團(tuán)聚了，可大哥沒(méi)來(lái)，筆尖長(zhǎng)知識(shí)，它耐心地對(duì)小弟說(shuō)：“只要我們倆丟了筆一定操作不起來(lái)，到時(shí)候大哥一定會(huì)跟我們相聚在一起的�！�
一天過(guò)了，二哥說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，買我們那支筆的人來(lái)了，只見他手中拿的是我們的大哥，筆尖和筆帽高興地歡呼起來(lái)。丁丁又買來(lái)一支筆，他說(shuō)：“從今天開始我一定不粗心大意了，說(shuō)著，他并把筆桿扔進(jìn)了收廢箱里它三兄弟終于團(tuán)聚了，它們是又跳又唱，你看它們跳地那么歡快，唱得那么響！”
筆的故事 15
我和筆的故事，可以說(shuō)是一種機(jī)緣巧合。別的同學(xué)伙伴都喜歡讓爸媽給他們買玩具，而我卻對(duì)筆情有獨(dú)鐘。據(jù)我媽媽透露，在我的抓周儀式上，周圍擺了各種各樣的東西，但我卻抓了一支筆在手中玩，或許我和筆的機(jī)緣就是從那個(gè)時(shí)候開始的吧。
從上三年級(jí)開始，因?yàn)殚_始使用鋼筆，我就隔三差五地拉著媽媽陪我去商店買鋼筆，因此我的鋼筆總是在書桌上摞了一大堆。各種各樣都有，什么換囊的、打水的`，顏色五顏六色。那事媽媽就經(jīng)常說(shuō)我：“也不知道你的鋼筆到底是買來(lái)用的還是買來(lái)吃的�！钡遣徽搵寢屧趺凑f(shuō)我，我買筆的習(xí)慣就是改不了，誰(shuí)叫人家愛學(xué)習(xí)呢？
其實(shí)我和筆的故事，也就是我和書本、和世界的故事，我的確用筆很多，但并非用來(lái)畫畫，更多是用來(lái)做批注。俗話常說(shuō)“不動(dòng)筆墨不讀書”，每次讀書之時(shí)，我都會(huì)拿筆在旁邊寫一些東西，看到好的句子就畫出來(lái)。這樣看完一本書，一支筆基本也就用完了。鋼筆還好，圓珠筆就得換新的了。但是每次用完的筆我都不舍得扔，弄得我的筆架上已經(jīng)全部占滿，還有好多擺在了桌子上。媽媽總是埋怨我為什么不把那些用過(guò)的筆丟掉，不知怎地，總覺(jué)得我好像對(duì)這些用完的筆有種特殊的情感，因此不舍得去扔，或許是“相處”時(shí)間久了產(chǎn)生了感情吧。
好了，我和筆的故事就到這里了，寫完這篇作文，我又該出門去買筆了……
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