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假如我是一名老師作文（精選27篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的假如我是一名老師作文，歡迎閱讀與收藏。
假如我是一名老師作文 1
我從小就有一個愿望，就是做一名普通的老師，因為老師有著無私奉獻(xiàn)的精神。假如我是一名老師將感到了無比榮幸。
假如我是一名老師，我會像老芭蕉樹一樣，將自己所學(xué)到的知識傳授給臺下那渴求知識的學(xué)生。我會讓他們親近大自然，讓他們多接觸這個世界，讓他們在生活得到鍛煉，讓他們在鍛煉中長大，因為現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，他們受到的關(guān)懷太多了，因此，失去的也太多，所以，我會讓他們體會到大自然之中的.樂趣。
假如我是一名老師，我不會因為他們的成績差而去責(zé)罵他們，我不會為他們做錯事而去罰他們。我會用古人的一些偉大的事跡去教導(dǎo)他們。如果，因為他們的成績差、做錯事而去責(zé)罵他們，那他們會對學(xué)習(xí)充滿厭倦，這個社會就會缺少一位人才。
我盼望著我真正成為老師的這一天的到來。
假如我是一名老師作文 2
人們說：“老師是盲人的園丁，是鮮花的肥料，是學(xué)生學(xué)習(xí)的源泉�！焙芏嗳藟粝氤蔀橐幻愿駜�(yōu)秀的老師，我也不例外。
我一直夢想成為一名全能教師。我可以教語文、數(shù)學(xué)、英語。
如果我是語文老師，我絕對不會采用祖先填鴨式教學(xué)法。我會培養(yǎng)學(xué)生的想象力，用我所有的智慧，把學(xué)生帶入一個“中國旅行社”。在那里，我會帶領(lǐng)學(xué)生在很多名勝古跡上留下我們的足跡；在長城，留下流汗；在故宮，還剩下很多問題；在故宮，留下一口爽朗的氣息。
如果我是英語老師，我會和每個人玩游戲。學(xué)習(xí)字母的時候，我會讓他們用身體拼字母，讓他們牢牢記住。另外，我會讓我的學(xué)生在課堂上看英語動畫，讓學(xué)生在課堂作文中享受和吸收英語知識。
如果我是任何一門學(xué)科的老師，我會讓學(xué)生感到快樂而不是無聊。
如果我是老師，我絕不會在課堂上打罵學(xué)生。因為會讓學(xué)生失去自尊。我的課天馬行空，但偶爾有同學(xué)心不在焉，我會用這門課的知識提醒同學(xué)們。如果這個班是數(shù)學(xué)班，我會笑著說：“哦，你看，這個同學(xué)發(fā)呆的時候表情是圓的、方的還是方的？”
我可以布置作業(yè)，但絕對不是學(xué)生討厭的.一堆該死的卷子。我會安排“給爸媽洗腳”、“和爸媽一起看電影”、“做一次家務(wù)”等作業(yè)，讓學(xué)生感受到的不是壓力，而是解脫的快樂！
如果我是老師，我只會取學(xué)生的長處，不會扼殺他們的夢想。我想讓我的學(xué)生愛上我，大喊：“黃老師，我愛你！”
假如我是一名老師作文 3
如果我是老師，我會用最先進(jìn)的教學(xué)方法教我的學(xué)生；如果我是老師，我會用最和藹可親的態(tài)度給大家講課；如果我是老師，我要帶領(lǐng)他們漫步在知識的海洋……
如果我是老師，我要告訴他們?nèi)f里長城在世界上享有美譽；我要告訴他們長江與黃河是我們的母親河；我要告訴他們我國的九寨溝馳名中外……
如果我是老師，我會像善良的觀音一樣，把甜美的甘露賜予同學(xué)；我會像溫柔的天使，把精美的魔仗送給同學(xué)，我會像勤勞的果農(nóng)，用清爽的山泉滋潤他們……
如果我是老師，我會把知識的.寶石給予同學(xué)；我會把晶瑩的智慧送給同學(xué)；我會把樂于助人的珍珠串成項鏈奉獻(xiàn)給同學(xué)；我會帶領(lǐng)他們打開知識的大門……
一位教育家說過，教師不經(jīng)意間的一句話可能成就一個天才，也可能毀掉一個天才。播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。所以，如果我是老師，我要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，更要讓孩子自己發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點。
在大家從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上。我愿成為一枝蠟燭，照向前方的路；我愿成為干爽可口的泉水，滴在幼小心靈上。讓他們也成為美的播種者，美的耕耘者……
如果我是老師，我會努力把自己變成孩子眼里最美的天使，最美，最美……
假如我是一名老師作文 4
在我的心中老師是最無私、最偉大的、最和藹的。
如果我是一名一年級的老師，那么我會給學(xué)生多一些玩耍的時間，讓他們從玩耍中得到知識，受到啟示和教育。
如果我是一名三年級老師，那么我會把時間進(jìn)行分配，讓他們在學(xué)習(xí)中得到快樂，找到學(xué)習(xí)的樂趣，使他們越來越愛學(xué)習(xí)。如果有的學(xué)生不聽話，不完成作業(yè)，我不會打他們罰他，而我會耐心的給他們講道理，看著他把作業(yè)補上；如果有的學(xué)生不敢回答問題，我會鼓勵他們發(fā)言，讓他們把自己的看法和理解說出來，遇到難懂的'，我會多舉一些例子出來，使他們真正的明白。
如果我是一名五年級的老師，我會多給學(xué)生一引起空間，讓他們自己學(xué)習(xí)，自己審題，讓他們自己掌握答題的技巧，不過，如果有學(xué)生不懂的地方，我很樂意幫助他們解答，為他們講解；我可以利用業(yè)余時間了解他們，成為他們的好朋友；我還會讓他們在學(xué)習(xí)新課的時候把學(xué)過的知識處復(fù)習(xí)、鞏固，牢記在心里。除此之外，我會在班上辦一個圖書角，讓同學(xué)們從自己家里拿來幾本書，放在圖書角里，讓他們利用課外時間多讀一些好書，擴(kuò)大知識，這樣他們的作文會不斷地提高；在班上搞一些“知識競賽”、“指手畫腳猜成語”、“課本劇表演”等豐富多彩的活動。使學(xué)生在玩的過程中學(xué)到豐富的知識。
如果我是老師，我會給學(xué)生插上翅膀，讓他們在知識的天空中自由翱翔。
假如我是一名老師作文 5
如果我是老師，我肯定不會給學(xué)生補太多或者太少的作業(yè)，不讓學(xué)生一道題寫好幾遍，還一次又一次的寫。不能讓學(xué)生厭煩學(xué)習(xí)，不喜歡學(xué)習(xí)，這樣不但不會起很大的作用，反而會讓學(xué)生討厭老師。
如果我是老師，要想不讓我的學(xué)生討厭我，要做到一下兩點：第一是補作業(yè)的時候要適量。第二是要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能讓學(xué)生一聽到老師補作業(yè)就感到頭疼，沒有精神，不想寫。
如果我是老師，我想讓班里的'學(xué)困生快速的提高成績，就必須要有耐心，要重視他們的學(xué)習(xí)，除此之外，還有經(jīng)常給他補習(xí)，只有這樣，才能讓他的學(xué)習(xí)成績快速提高。
如果我是老師，我想要讓我的學(xué)生考出好成績，就必須在考試前幾天加強復(fù)習(xí)，這個時候可以多補一點兒作業(yè)，但是也不能瘋狂的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生光吃不消化。
如果我是老師，如果哪一個學(xué)生實在是教不會，什么都不知道，那也不用著急，慢慢來，應(yīng)該對他們因材施教，采取行之有效的方法，使他能學(xué)多少算多少，或者可以讓班里學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，老師進(jìn)行定期或者不定期檢查，這樣就會做的有備無患。
如果有一天老師和學(xué)生的位置顛倒一下，讓老師們也嘗嘗在題山卷海之中艱難“跋涉”的滋味兒是怎么樣的，同時，也讓學(xué)生們體會一下老師們誨人不倦的良苦用心。這樣，學(xué)生們就會更加尊敬老師，認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，老師也會適量減少學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，開辟第二課堂。這對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊視野都有積極的意義。
假如我是一名老師作文 6
如果有一天，師生的關(guān)系會反過來的話，那我可真是求之不得呢！
我的夢想就是成為一名教師。
如果我是老師的話，我一定會體諒學(xué)生的。我會按照情況給我的學(xué)生留作業(yè)，如果學(xué)得多的話，就讓他們多寫一點作業(yè)，學(xué)得少的`話，就讓他們復(fù)習(xí)一下今天學(xué)得東西就行了，因為我也是從小學(xué)生過來我很體諒小學(xué)生的苦處和一些難為之處。
如果我是老師的話，我一定盡量幫助我的學(xué)生解決一些比較難的問題。并且對他們做出鼓勵。
如果我是老師的話，我一定不會占用學(xué)生喜歡的課，一定適當(dāng)?shù)恼{(diào)整學(xué)生的壓力，而且給學(xué)生留點活動的時間。
如果我是老師的話，我一定會在學(xué)生最有壓力時讓他們放松一下，也會在課堂上做一點關(guān)于學(xué)習(xí)的游戲，讓他們開心一下。
有一句話是這樣說的：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。如果我是老師一定會讓我的學(xué)生們像剛出的紅日，像開放的朝，像迎著春光的大樹一樣比過去更有活力，讓他們奔向未來的美好。
假如我是老師我一定會做到我所說的一切，使我說的話成為現(xiàn)實。
假如我是一名老師作文 7
在我的心目中，老師是最偉大、最無私、最和藹的，也是讓我永遠(yuǎn)值得敬佩的。如果我是一名一、二年級的老師，我會給那些可愛的小學(xué)生多一些玩耍的時間，讓他們在玩耍中學(xué)到更多有益的知識，受到教育和啟迪。
如果我是一名三、四年級的`老師，那么我就會把時間進(jìn)行合理的分配，讓他們在學(xué)習(xí)的快樂中收獲知識，并且找到學(xué)習(xí)的樂趣，讓他們越學(xué)越愛學(xué)。如果有的學(xué)生調(diào)皮搗蛋不聽話，不完成作業(yè)，我會耐心的給他們講道理，指導(dǎo)著讓他們把作業(yè)補上；如果有學(xué)生不會做的題，我會鼓勵著讓他把自己的理解說出來，對他進(jìn)行講解；遇到不容易懂的地方，我就不厭其煩的多舉一些例子，讓他們真正明白。如果我是一名五年級的老師，我會讓他們多思考、多做些題，讓他們把不懂的題搞懂，打好六年級畢業(yè)考試的基礎(chǔ)；還要平時多鼓勵和調(diào)動同學(xué)積極發(fā)言，讓他們多掌握一些有用的東西，學(xué)會學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)。如果我是一名六年級的老師，我會多給學(xué)生一些自己的空間，讓他們自己學(xué)習(xí)，自己審題，自己掌握答題的技巧。
倘若遇到有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中不懂的地方，我會很樂意幫助他們，給它們講解疑難。我還要利用課余時間去了解他們，成為他們的好朋友。我還會在他們學(xué)習(xí)新課的同時把學(xué)過的知識復(fù)習(xí)、鞏固。除此以外，我會在班上辦一個圖書角，多貢獻(xiàn)一些書，讓他們懂得更多的課外知識，在班上多搞一些“指手劃腳猜成語”等多種豐富多彩的節(jié)目，讓他們在六年級畢業(yè)后沒有遺憾！如果我是老師，我要為學(xué)生插上理想的翅膀，讓他們在知識的天空里遨游，茁壯成長！
假如我是一名老師作文 8
記得有一句話說：“老師是人類靈魂的工程師！”，對，我就要做個塑造人們美好靈魂的工程師，教孩子們做有理想、有道德的共產(chǎn)主義接班人。
如果我是老師，上課時，我一定會認(rèn)認(rèn)真真的講課，對那些聰明好問的.同學(xué)，我一定會有問必答，對那些成績不理想的同學(xué)我也會一視同仁，決不偏心，我會竭盡全力幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難，提高他們的成績。
如果我是老師，我決不會在每次考試后給學(xué)生排名次，使考的差的同學(xué)自尊心受到傷害。對于考得好的同學(xué)，我要表揚他們，并鼓勵他們再接再厲；對于考得差的同學(xué)，我要鼓舞他們的士氣，讓他們有自信，勇敢面對挫折困難，并耐心指點他們出錯的原因。
如果我是老師，我決不會把學(xué)生當(dāng)“聽書”的機(jī)器，我要讓學(xué)生們跨上想象的駿馬，在知識的跑道上奔馳，帶著疑問去讀、去分析、去思考，讓他們質(zhì)疑問難，也給書本挑刺兒、找茬兒，誰的見解有創(chuàng)意，我就帶頭為他鼓掌，為他祝賀。
如果我是老師，我不會讓同學(xué)們每天沉浸在書堆里。課間，我和他們一起談心，做游戲。我要帶他們投入大自然的懷抱，盡情領(lǐng)略大自然的美景。神奇的大自然，到處撒下孩子們銀鈴般的笑聲，到處投下孩子們歡悅的身影，到處留下孩子們小小的足跡，我要讓他們在游玩中得到啟示，在歡笑中受到教育。
假如我是一名老師作文 9
從我懂事起，我的理想就是當(dāng)一名老師，因為老師是人類靈魂的工程師，是大家羨慕而又尊敬的人，在社會上地位很崇高。
如果我是一名老師，我絕不會象初中老師那樣，只管好學(xué)生，而把學(xué)習(xí)不好的學(xué)生放到教室后面統(tǒng)統(tǒng)不管。我一定會一視同仁，對學(xué)習(xí)不好的學(xué)生盡量花費更多的時間耐心教育他們，直到學(xué)會為止。因為我相信，沒有教不好的學(xué)生，只有不認(rèn)真教的老師。
所有的'學(xué)生都會犯或大或小的錯誤，而每個學(xué)生所犯錯誤都不會是故意的。如果我是一名老師，在學(xué)生們不小心犯錯后，我一定不會體罰學(xué)生，讓他們繞操場跑個三五圈，也不會訓(xùn)斥他們。我會講道理給他們聽，或者玩?zhèn)�“現(xiàn)場回顧”，讓那個犯錯的學(xué)生當(dāng)受害者，感受別人的心情，從而反省自己。
如果我是一名老師，我絕不會當(dāng)“堂老壓”，占用其它一些美術(shù)、音樂、體育課……一定讓孩子們該玩時候玩，該學(xué)時候?qū)W。這樣即不影響孩子們的學(xué)習(xí)興趣，也可以讓孩子們露出天性。
如果我是一名老師，我不會讓男女同學(xué)坐同桌，而讓同性坐同桌，因為同性可以談到一塊，討論問題有好處。
如果我是一名老師，我會微笑面對每一位同學(xué)，主動和他們交朋友，了解每一位學(xué)生的心思。課余，我將和他們一起打球、聊天，我不想戴著“老師”這層嚴(yán)肅的面紗，站在高處俯視我的學(xué)生，我和他們之間是平等的。
難道如果就不能變?yōu)楝F(xiàn)實嗎？能的，我一定會憑見自己的信心和毅力，用辛勤勞動來去掉“如果”這兩個字，成為一名名副其實的老師。
假如我是一名老師作文 10
徐特立說過：“一個人有了遠(yuǎn)大的理想，就是在最艱苦困難的時候，也會感到幸福�！笔前�，如果你碰到了困難，但你有著遠(yuǎn)大的理想，就會向理想奮斗，也就不覺得困難了。
在我上幼兒園時，我就對老師感興趣。老師有時候和藹可親，可有時候嚴(yán)厲至極，但他可以在黑板上自由的書畫，身底下有一幫孩子，圍得她水泄不通，而她有時候像“孩子王”，領(lǐng)著一群孩子在草坪上嬉戲。我從那時候，就有了當(dāng)老師的夢想，老師可以教孩子聽說讀寫，如果哪個孩子獲了什么獎，考上了什么大學(xué)，我就特有成就感。
當(dāng)我上了小學(xué)，我的理想不單是當(dāng)一名普通的老師了，因為我看了電視、網(wǎng)絡(luò)，知道像貴州山區(qū)里的孩子上不了學(xué)，上了學(xué)的，學(xué)校也很簡陋，不是透風(fēng)，就是漏雨，沒有桌椅板凳，都趴在地上上學(xué)，全校只有一名老師和幾名學(xué)生，所以，我想到那里當(dāng)老師。如果能把那里的學(xué)校建好，學(xué)生可以來上課，也有桌椅板凳供學(xué)生用，是多么美好的事。所以，我現(xiàn)在要多關(guān)注那里的情況，缺水的話，我們可以捐款，缺物品的.話，我們捐物品，幫他們改善生活。還有我要好好學(xué)習(xí)，知道更多的知識，才能有資格教他們，如果我都不知道，那我怎能教他們，那不就成了誤人子弟了嗎？
不管怎么說，我還是向往那里。讓那里的孩子，走出山區(qū)，知道外面的世界有多精彩。孩子們，等著我，我一定會去的！
假如我是一名老師作文 11
如果我是老師，我要做一個受小朋友喜歡的老師。
如果我是老師，第一件事就是把學(xué)校的書變成課外讀物。這樣上起來，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛一直看著黑板，再也沒有小朋友打瞌睡了，就算下課同學(xué)還坐在教室寫功課，老師感覺很安靜許多，也能安靜的改作業(yè)。
如果我是老師，我要運用上課的時間來教導(dǎo)小朋友最喜歡的體育課，讓小朋友認(rèn)識許多球類運動。例如：棒球、躲避球和籃球等……，這么一來小朋友可以輕松一點。
如果我是老師，當(dāng)學(xué)生做錯的.時候，我會用柔軟的聲音跟小朋友勸告一下；當(dāng)學(xué)生不守規(guī)矩的時候，我會用柔和的聲音跟小朋友說；當(dāng)學(xué)生在打架的時候，我會去阻止他們。
如果我是老師，除了教小朋友讀書、寫字外，我還要教他們要做一個有禮貌的小孩，還要做一個乖巧的小孩、要做一個認(rèn)真的小孩，更要做一個負(fù)責(zé)任的人，還要告訴他們要守信用、要遵守規(guī)則，這樣才是一個乖小孩。
如果我是老師，我會做一個溫柔的老師，讓小朋友能夠很認(rèn)真。
假如我是一名老師作文 12
如果我是老師，我會認(rèn)真工作，把祖國的花朵培育的更加鮮明，更加美麗……
如果我是一名語文老師，我會給同學(xué)們講許多有趣的故事，傳說和許多相關(guān)的歷史知識，讓同學(xué)們增長見識。在上每一節(jié)課之前，我要讓同學(xué)們通讀課文，提出疑問，然后讓他們自己來回答，然后，我要讓學(xué)生弄懂每一個字、每個詞、每句話的意思，讓他們知道本篇課文的訓(xùn)練重點。在學(xué)完一課后我會采用點撥的方式，看看他們到底弄懂了沒有。我還會利用一些時間，和他們做游戲，讓他們在游戲中放松放松，以便更好地學(xué)習(xí)。
如果我是一名數(shù)學(xué)老師，我會多做一些教學(xué)用具，讓抽象的知識變得更直觀，更有利于同學(xué)接受，我也會采用點名的'方法讓同學(xué)到黑板去做題。
如果我是自然老師，我會全力以赴利用實驗給大家講課，讓我的學(xué)生想走進(jìn)了大自然一樣親近自然。
如果我是一名英語老師，我要在課堂上盡量用英語進(jìn)行教學(xué)，把每一句話都講的清清楚楚，不會讓他們在答卷紙上空下許多題······
為了實現(xiàn)自己美好的愿望，從現(xiàn)在起，我就要好好學(xué)習(xí)。
假如我是一名老師作文 13
星期天，我望著那堆積如山的作業(yè)，嘴里咬著鋼筆套，腦子里想著美好的而又立刻實現(xiàn)不了的事情。我心里想......
如果我是老師，我一定不會讓我的學(xué)生將一個詞，一句話，一篇課文……抄上十遍八遍，因為只要學(xué)會了。記住了，能考出好成績，將來能付諸于工作，這樣一切都免了1當(dāng)然我也不會一點作業(yè)都不留，那樣學(xué)生們學(xué)到的.知識就不會得到一定鞏固，這樣學(xué)生知識就不扎實了，成績也就上不去了。
如果我是老師，就要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，帶他們到美麗的大自然中去，讓他們感受大自然的風(fēng)采。
如果我是老師，我一定不會面無笑容的對待我親愛的學(xué)生，因為那樣會讓他們失去信心：老師總說我，即使我已經(jīng)很認(rèn)真很努力的做得很好了，可老師還是說我，我做不做都挨訓(xùn)，干什么費那功夫呢？我當(dāng)然也不會當(dāng)一名只有夸獎沒有批評的老師，那樣學(xué)生們就會越來越不聽話，也就越來越不好管理！
如果我是老師……
“快點寫作業(yè)吧！”媽媽的叫聲把我從美麗的遐想中拉了回來，可擺在我面前的依然是那堆成小山似的作業(yè)，美麗的遐想結(jié)束了。老師在我們的身上費了多少不為人知的苦心。
在現(xiàn)實中，我們還是要自身的努力，為明天的更美好而努力！使我們的人生更加輝煌！
假如我是一名老師作文 14
如果我是老師，我會創(chuàng)造一個輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓教室充滿笑聲。每當(dāng)我提問時，學(xué)生們都會舉手。每當(dāng)我讓他們閱讀和思考時，學(xué)生們總是安靜而認(rèn)真地思考。他們讓學(xué)習(xí)成為一種樂趣。大多數(shù)老師現(xiàn)在上課都板著臉，放學(xué)后布置很多作業(yè)。如果我是老師，我只會布置很少的作業(yè)。此外，我會要求學(xué)生每天寫一篇大約100字的日記，在日記中反映他們的思想、快樂和悲傷。我從不去上其他的課，也不去上下課的時間。如果考試占用了他們的游戲時間，我會盡快彌補。如果我是老師，我會讓我的學(xué)生成為德、智、體、美全面發(fā)展的好孩子。除了給他們上中文課，我還會教他們畫水粉、線條畫和素描，打籃球、乒乓球和自行車。讓我們放松一下，充分利用艾爾文的才能和愛好。
我還會教他們做人的基本原則和道德準(zhǔn)則。生命的開始，自然是美好的。我們的孩子將永遠(yuǎn)保持心靈純潔。如果我是老師，我會平等地對待成績好和不好的學(xué)生。我會鼓勵成績好的學(xué)生繼續(xù)努力，幫助成績差的學(xué)生。對于成績差的`學(xué)生，我會告訴他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，并給他們認(rèn)真細(xì)致的指導(dǎo)，讓成績差的學(xué)生不再自卑，相信經(jīng)過不懈的努力，他們會有成功的一天。如果我是老師，我會在課堂上舉行一些活動。然而，活動的內(nèi)容不是由我決定的，而是由學(xué)生投票決定的，這樣他們喜歡的所有活動都可以舉行。為了將來成為一名好老師，現(xiàn)在我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，主動舉手發(fā)言，并在各方面大膽鍛煉自己。
讓我們努力成為一名好老師！簡評：我相信你將來會成為一名優(yōu)秀的老師。從現(xiàn)在開始盡你最大的努力。
假如我是一名老師作文 15
如果我是一名語文老師，我會給同學(xué)們講許多有趣的故事、傳說，給他們講解許多相關(guān)的歷史背景知識，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)中增長一些見識。在上每一節(jié)課之前，我要讓孩子們讀課文，提出他們不會的問題，然后讓他們自己來回答，遇到較難的問題，也可以讓他們分組討論，實在太難的'問題我會啟發(fā)他們來回答。然后我要讓學(xué)生弄懂第一個字、每一個詞、每一句話的意思，讓他們知道本篇課文的訓(xùn)練重點。在學(xué)完一課后，我會采用點撥的方式，讓他們回答課后習(xí)題，看看他們到底弄懂了沒有。我不定期會利用一些時間，和他們做游戲，讓他們在游戲中放松放松，以便更好地學(xué)習(xí)。
如果我是一名數(shù)學(xué)老師，我會多做一些數(shù)學(xué)用具，讓抽象的知道黑板上去做題；如果我是自然老師，我會全力以赴利用實驗給大家講課，讓我的學(xué)生像走進(jìn)大自然一樣親近自然；如果我是一名英語老師，我要在課堂上盡量用英語進(jìn)行教學(xué)，把每一句話都講得清清楚楚，不會讓他們在答卷紙上空下許多題……
為了實現(xiàn)自己美好的愿望，從現(xiàn)在起，我就要好好學(xué)習(xí)。
假如我是一名老師作文 16
老師，是無數(shù)人心中最崇高的職業(yè)。她總是讓無數(shù)人敬佩，因為她是偉大的，她有母親般的胸懷，哺育著一個個孩子，在無知的、天真的童年里，留給孩子最美的印象。
如果我是一名老師，我一定要做一名平易近人的老師。許多老師在同學(xué)們的'印象中通常是很可怕的，好像看見老師就要躲的樣子，所以，我在同學(xué)面前一定不會擺架子，讓同學(xué)覺得就想大姐姐一樣，這樣，就可以在同學(xué)面前消除恐懼感，還可以了解同學(xué)們的內(nèi)心深處。
如果我是一名老師，我還要做一名教學(xué)有方的老師。比如在和同學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，我會用一些特殊的方法，從而激起同學(xué)們的興趣，讓同學(xué)們愛上學(xué)習(xí)。同時，我不會給同學(xué)們添加壓力，讓同學(xué)們在一個快樂的環(huán)境中生長。
如果我是一名老師，我會做一名和藹的老師，我會做一名負(fù)責(zé)任的老師，我會做一名令所有同學(xué)喜歡的老師。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！從古到今，我們曾有過多少贊美老師的話語，老師讓我們敬佩，讓我們愛戴，但是，千言萬語都抵不過一句最真誠的“老師，我愛您！”
假如我是一名老師作文 17
老師是辛勤的園丁，他們像慈祥的母親，培養(yǎng)了許多有用的人才，可謂是桃李滿天下。我十分敬佩我的老師，但他們也有一些不敬人意的地方，就說留作業(yè)吧！有時候好不容易放了幾天假，我們能痛痛快快的玩幾天，可是誰知老師們又留了那么多作業(yè)，吧我們壓的喘不過起來。
寫了語文，數(shù)學(xué)作業(yè)，還要寫大冊……一寫就寫很長時間，上眼皮和下眼皮亂“打架”，有時候這像躺在一張小床上美美的睡上一覺。但是一想老師留的作業(yè)還沒有做完，如果做不完的話一定會受到老師的眼里批評，所以我就得慢慢地支撐著，直到把作業(yè)做完。有時候課上的作業(yè)完不成，下課還要接著做，診所難受極了。如果我是老師，我一定會合理的安排時間，讓孩子們上好每一節(jié)課。上課時我會嚴(yán)厲的管教學(xué)生。
下課時，我會像一位大姐姐一樣和他們一起做游戲。輕輕松松的度過課間十分鐘。對于好學(xué)生和壞學(xué)生不偏不向，一視同仁。如果學(xué)生考試沒考好，我不正面批評，過后我會找他們談心，耐心說服教育，幫助孩子們選擇恰好的學(xué)習(xí)方法，以求進(jìn)步。如果我是老師，我會給那些上不起學(xué)的窮孩子們支助讓他們重返校園，學(xué)到更多的`知識，長大為我們的祖國做貢獻(xiàn)。如果我是老師，我會經(jīng)常到學(xué)生家中去家訪，我還會指導(dǎo)他們做作業(yè)，我還會像孩子們推薦《塑造心靈》和《揚起的風(fēng)帆》等書，讓孩子們讀。
閑暇時間我還會帶領(lǐng)我的同學(xué)們一起盡情的玩耍，比如說籃球，足球，乒乓球……我會像燃燒的蠟燭一樣把自己的光和熱獻(xiàn)給學(xué)生。如果我是老師……
假如我是一名老師作文 18
教育是一個很神圣的工作，老師關(guān)心學(xué)生的生活，就像父母關(guān)心子女一樣，當(dāng)個人人尊重的老師，是我一生的夢想！
如果我是老師，我最重視學(xué)生的品德，有一句話說：“態(tài)度決定你的高度。”一個人即使有再高的學(xué)問，沒有良好的品德，他將來必定會危害社會。如果學(xué)生犯了錯，我一定會先查明原因，如果他是無心的，我會原諒他，并且好好的規(guī)勸他；但若他是明知故犯的，我一定會很嚴(yán)厲的處罰他，并通知家長，一起努力的幫他改過。
如果我是老師，上課的時候，我一定會努力的傳授課業(yè)，并且用生動有趣的方式讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)。我深知，知識和技能，關(guān)系著學(xué)生的'前途，所以上課豈能敷衍了事呢？如果學(xué)生聽不懂，我一定會很有耐心的講解，直到他了解為止。
“傳道、授業(yè)、解惑”是老師的責(zé)任，也是老師的使命，當(dāng)學(xué)生成為堂堂正正，對社會有貢獻(xiàn)的人，是老師最開心的時候。如果我是老師，我一定要向孔子學(xué)習(xí)，做一個受人敬重的好老師。
假如我是一名老師作文 19
下午，我把鄰居的小明、小強、小紅、小麗都叫上，搬著小板登和小黑板，來到院墻邊，那棵老槐樹下，我要當(dāng)一次老師。
我學(xué)著老師的模樣，給他們講了課堂紀(jì)律坐的姿勢。瞧，他們個個坐得端端正正，忽閃著黑亮亮的'眼睛注視著我。
“好，小朋友都坐好了，現(xiàn)在我們開始上課�！蔽以诤诎迳蠈懥艘粋�“冠”字，又找來一支筷子當(dāng)教鞭，指導(dǎo)著讀道：“冠——冠軍的軍，冠——雞冠花的冠�！毙∨笥褌円哺引R聲念著。我又講道：“如果你們比賽得第一名就是冠軍。跟我當(dāng)冠軍，就是這個“冠”字，懂了嗎？”
“懂了�！�
真好玩！我又高興地寫了一個軍字，領(lǐng)著大家念：“軍“軍——軍人的軍，——軍隊的軍。”接著我又講：“看見了嗎？軍的軍和冠軍是一個詞語，記住了嗎？”
“記住了�！�
“好，我們一塊念念。”
“冠——，軍——”
看到小朋友都會讀了，我樂的拍起手來，小朋友們也都跟著拍手。
當(dāng)老師真好，能給同學(xué)們講知識。
假如我是一名老師作文 20
如果我是語文老師，我就會用自己獨特的教學(xué)方式勾起同學(xué)們對語文的興趣，讓同學(xué)們了解每一個文字背后都有它精彩的故事。
如果我是語文老師，我會用豐富而生動的語言，讓枯燥的課堂變成一個神奇的世界。讓同學(xué)們?nèi)谌胝n文，走進(jìn)作者的心靈，感受文章的靈魂。每當(dāng)一課結(jié)束后，將重點總結(jié)，然后用一串串文字的結(jié)晶，將它們連在一起，使同學(xué)們感到像故事一樣無形中便留在了他們的腦海里。這樣同學(xué)們對課文的理解，加深了文辭的含義，讓同學(xué)們知道在課文中不同的.用法，從而提高同學(xué)們的課外知識，讓他們感到文字的魅力。
如果我是語文老師，在作文課上，我會向同學(xué)們講解寫作要領(lǐng)和技巧，讓同學(xué)們進(jìn)行課堂練習(xí)，并對作文點評，將不足點提出并改進(jìn)，將優(yōu)秀作文讓同學(xué)們互相傳閱，互相學(xué)習(xí)，不斷地提高寫作水平。
在課文總結(jié)后，我會讓同學(xué)們玩成語接龍，這樣即加深成語和詞語的印象，在快樂中更好地讓同學(xué)不斷學(xué)習(xí)和鞏固。每當(dāng)考試來臨之際，各門功課都在復(fù)習(xí)中，同學(xué)們會十分疲倦，在平時寫作業(yè)中，我會一點一滴的將重點、難點和背誦的課文及詩詞，讓同學(xué)們學(xué)會和背會，到考試前我和同學(xué)們回憶所學(xué)的知識，這樣同學(xué)們就輕松面對考試。
如果我是語文老師，我會用與眾不同的教學(xué)方式，用優(yōu)美生動的語言。把課堂變成書中的世界，讓枯燥的文章變得有趣，讓乏味的文章變得生動。這樣讓同學(xué)們更好地學(xué)好這門功課。
假如我是一名老師作文 21
教師是神圣的職業(yè)。他們用一支粉筆為學(xué)生畫出知識王國的迷宮，用一個指針為學(xué)生指明通往理想的道路。因此，我特別想成為一名教師。
如果我是老師，如果我的同學(xué)忘記或沒有做作業(yè)，我不會不加區(qū)別地責(zé)罵他們。今天下午我會讓那些沒帶作業(yè)的學(xué)生過來。如果他們沒有做作業(yè)，我會先問原因。如果他們不問我問題，我會耐心解釋。
如果我是老師，我會公正。如果班長或?qū)W習(xí)委員會犯了錯誤，我會像其他學(xué)生一樣教他們，讓他們知道自己的錯誤。關(guān)于他們我什么也不會說。
如果我是老師，我不會給我的同學(xué)留下太多的作業(yè)。讓他們在40分鐘內(nèi)輕松完成，而不是在半夜11或12點寫。
如果我是老師，我不會讓我的同學(xué)在課堂上一直學(xué)習(xí)。有時候我會玩一個游戲，讓他們開心地完成課程。我也不會占用他們的時間去完成課程。鈴一響，我就宣布:“下課了�！�
如果我是老師，我不會把淘氣的'同學(xué)叫到辦公室，然后不停地說罵他們，讓他們丟臉。我會為他們解釋原因，告訴他們:“這是唯一的機(jī)會。之后，我們將討論它們�！�
如果我是老師，我不會讓我所有的同學(xué)都參加體育運動。他們可能參加也可能不參加體育運動。我不需要成為第一個，只要盡我所能。
如果我是老師，我就不會強迫我的同學(xué)正確地做所有的作業(yè)。如果有任何問題我不能回答，我會從最基本的部分開始。我會一直把這個問題說清楚。他會做更多的問題。如果我做不到，我會再向他解釋一遍，而不是說，“回去讓父母討論一下，下課后再來學(xué)校。”
要是我是老師就好了！
假如我是一名老師作文 22
我的理想有很多，但我最敬重的職業(yè)是老師。
如果我是老師，我會當(dāng)一名知識豐富的老師，首先要想給學(xué)生一杯水，自己必須先有一杯水，我會在學(xué)生出去玩的課余時間多看看各個國家的名著和中國名著，這樣自己才能擁有一桶水。
如果我是老師，我會當(dāng)一名多才多藝的'老師，如果要讓學(xué)生長大后能歌善舞自己必須是名多才多藝的，自己必須要會舞蹈、樂器、主持、體育……
如果我是老師，我會當(dāng)一名讓學(xué)生沒有任何困擾的老師，我會和我的學(xué)生們一起玩，而且在學(xué)生們有不會的題的時候，我會耐心的給他講，而且在各項體育活動中我不會追究他們必須得第一，如果得最后也應(yīng)該鼓勵，如果得第一那就是可喜可賀了。
如果我是老師我會當(dāng)一個不占任何科任課的老師，也是一個不占課余時間的老師，我要讓我的學(xué)生玩好學(xué)好，把那些科任課所學(xué)的東西都讓學(xué)生今世不忘。
如果我真的是一位老師，我一定要讓我的學(xué)生成為通情懂禮、知恩圖報的人。
假如我是一名老師作文 23
現(xiàn)在，學(xué)生們十分辛苦，在學(xué)校里面既要學(xué)習(xí)，又要面臨恐怖的考試，回到家還要寫既多又難的作業(yè)，放假了還要上無聊的補習(xí)班。唉，真可憐！因此，我才會想到：如果我是老師。
如果我是老師，我會簡化考試。我會把試卷上重要的部分簡選下來，供大家做。我還會在上面出幾道迷語，讓大家感受到考試的樂趣，讓大家喜歡上考試。只要大家都喜歡上考試，就想考試，學(xué)生們就會主動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率也就會大大提高。
如果我是老師，我會給同學(xué)們少留作業(yè)。我會把考試時剩下的題讓同學(xué)們做。假期作業(yè)我只會留暑假作業(yè)或寒假作業(yè)，留20篇日記，主要任務(wù)是閱讀大量書籍，溫習(xí)課文。
如果我是老師，我會給學(xué)生們一個小時的活動時間。下午放學(xué)后，我會讓同學(xué)們在陽光下活動一個小時，讓他們的骨骼吸收他們身體里的鈣成分，使學(xué)生們健康成長。加上下午的`太陽不怎么毒辣，十分適合運動。
如果我是老師，我會對所有學(xué)生都是公平的。我會發(fā)現(xiàn)各個同學(xué)的優(yōu)點，并挖掘。學(xué)習(xí)不好的同學(xué)我會課后給他們補習(xí)，我會把各科的人才，推薦給他們的副課老師，讓他們發(fā)揮自己的特長。
如果我是老師，我會處處想著我的學(xué)生，做對他們有益的事。
假如我是一名老師作文 24
下午第二節(jié)課是音樂課改上語文課。我正在做作業(yè)，“在那遙遠(yuǎn)的小山村，小呀小山村。”從教室外飄來了（1）班小姑娘的歌聲，這歌聲喚醒了我們沉睡的音樂細(xì)胞，班上好幾個同學(xué)跟著哼唱起來——當(dāng)然也有我��！提起唱歌，我太喜歡我們的音樂老師了，因為我一個星期大約有四節(jié)音樂課，他常給我們上音樂課，仿佛我們和世界在一起似的。
假如我是一位音樂老師，我但要按課程上好音樂課，而且還要利用課外文娛活動的'時間，多教同學(xué)們幾支流行歌曲�；蛘哒埌嗌仙瞄L唱歌的同學(xué)當(dāng)當(dāng)小老師，讓歌聲迎來朝陽，讓歌聲送走朝陽，讓泉水叮咚的歌聲陶冶人們的情操，讓錚錚有力的歌聲給人們以朝陽與活力。我要和同學(xué)們一起唱那“十五的月亮”更圓更亮。讓悠悠歌聲伴我學(xué)習(xí)，讓綿綿歌聲催我入睡。假如我是老師，我要組織舞蹈小組，讓同學(xué)們矯健的身影、柔美的動作伴著和諧的音樂，奉獻(xiàn)給人們善良的心靈美。總之，假如我是老師，我班上會出現(xiàn)許多小歌星或小舞蹈家......
我浮想聯(lián)翩，樂趣無窮。此刻，收音機(jī)里一陣了雷嚀般的掌聲響起來，我清醒過來，為了明天不挨批評，趕緊開始做作業(yè)。
假如我是一名老師作文 25
如果我是老師、我要做一名優(yōu)秀、稱職的老師。當(dāng)我第一次站再講臺上、面對幾十雙渴望得到知識的大眼睛。首先，我會大大方方地把自己介紹給他們；然后，我要告訴他們：〝希望你們努力學(xué)習(xí)，快樂生活。
我不會隨意批評或責(zé)備任何一位同學(xué)，更不會誤解或冤枉他們、不讓他們幼小的心靈蒙上可怕的陰影。我會在課下認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真批改作業(yè)：在課堂上認(rèn)真講課。不講班中有什么事情、無論是大是小、我都會盡力去解決。我不會給學(xué)生布置太多的作業(yè)，也不會佈置一些死硬被的作業(yè)，更不會搞提海戰(zhàn)術(shù)。我只要求他們認(rèn)真、努力的'學(xué)習(xí)，要求他們靈活掌握到的知識。我不要求他們都考高分，都考第一，只要他們盡力了，就是最棒的。我會給他們充足的時間根據(jù)自己的不足去努力學(xué)習(xí)。我要像我的老師一樣受人愛載；向張莉香老師一樣和藹可親；像陳美秀老師一樣善解人意；像王淑玲一樣嚴(yán)格要求學(xué)生。如果我是老師，我就要當(dāng)這樣一名老師，受學(xué)生歡迎，受學(xué)校歡迎，受社會歡迎。
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有人說，是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人說，是園丁培育著祖國的花朵；有人說，教師是海中的一盞燈，為我們指明道路；有人說，教師是粉筆，默默地奉獻(xiàn)著自己。說：“太陽底下最光輝的職業(yè)就是。”我多么想當(dāng)一名光榮的人民教師呀！假如我是，會是一名怎樣的老師呢？
假如我是老師，我要當(dāng)一名知識淵博的老師，因為要給學(xué)生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。每天，我都要想方設(shè)法擠出一些時間閱讀文學(xué)名著，看十萬個為什么……了解世界各國的風(fēng)俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識就會越來越豐富，上課的時候講得生動有趣，領(lǐng)著學(xué)生們在知識的中暢游。
假如我是老師，我要當(dāng)一名多才多藝的老師。首先我自己要會唱、會跳、會畫，還要精通電腦。然后將我所學(xué)到的本領(lǐng)傳授于學(xué)生們，把他們培養(yǎng)成能歌善舞、懂得現(xiàn)代信息技術(shù)的.高素質(zhì)人才。
假如我是老師，我要當(dāng)一名非常有愛心的老師。課堂上，我和藹可親，耐心幫助每一個在學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生。課外，我主動與每一個學(xué)生交，和他們一起分享成功的喜悅，趕跑失敗帶來的憂愁。
假如我是老師，我會教育們像一家人似的團(tuán)結(jié)，對那些聰明好問的學(xué)生有求必應(yīng)，對那些成績差的學(xué)生呢，我也不會偏心，我會竭盡全力去幫助他們……噢!對了，我一定不會布置很多作業(yè)，壓得他們喘不過氣，我會讓他們?nèi)⒓拥诙n堂活動，那兒有屬于他們自己的天地.
假如我是一名老師作文 27
每天上學(xué)、放學(xué)，經(jīng)�？吹降木褪抢蠋熈�。老師像園丁，可以每天教我們讀書，教我們寫字，還可以同我們玩耍，所以老師是我的未來第二大職業(yè)選。
如果我是老師，我一定會和我的老師一樣，耐心的教同學(xué)們一些知識，幫助他們學(xué)習(xí)，讓他們放松學(xué)習(xí)、順暢的學(xué)習(xí)、輕松的學(xué)習(xí)、快樂的學(xué)習(xí)，總之，就是在學(xué)習(xí)中找到自己的樂趣，使學(xué)習(xí)不會枯燥、無味，讓他們愛上學(xué)習(xí)。
如果我是老師，我會在課前做好準(zhǔn)備。每天晚上，在課文旁批注，把重點、難點的句子畫上，把需要背誦的句子或段落背下來，以便講課方便，我還要在課前的十分鐘時調(diào)整心態(tài)，這樣，我才會在上課時有最棒的'表現(xiàn)。
如果我是老師，我會經(jīng)常與學(xué)生談心，要知道，想當(dāng)好老師，一定要了解每個學(xué)生的心思，每當(dāng)下課的時候，我就會悄悄地約一位同學(xué)到辦公室來，同他談心，談一下自己現(xiàn)在對對方的滿意和不滿，這樣師生關(guān)系才會更緊密。
如果我是老師，我會經(jīng)常做家訪，多了解每個同學(xué)生活的環(huán)境和每個同學(xué)的習(xí)慣，也許，會在上課時，更加的融入課堂中去。
如果我老師，我會……
總之，如果我是老師，我會盡力做到最好，會讓家人以我為榮，雖然這一些取決于如果，但我相信，只要有目標(biāo)，而且為她奮斗，那么，如果一定會成為現(xiàn)實，為了目標(biāo)，加油吧！