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      暑假數(shù)學(xué)日記

      時(shí)間:2012-10-05 三年級(jí) 我要投稿

      暑假數(shù)學(xué)日記四則

      7月20日 星期一 天氣 晴

      暑假數(shù)學(xué)日記四則

      今天,我做完數(shù)學(xué)作業(yè),讀了一下《數(shù)學(xué)大觀園》里的“數(shù)學(xué)啟示”:古希臘國(guó)王向著名數(shù)學(xué)家阿基米德問(wèn)學(xué)數(shù)學(xué)的捷徑,阿基米德便在紙上寫下了兩個(gè)數(shù):1111、1001!1111”表示“獨(dú)一無(wú)二”,“1001”表示“始終如一”。意思是:學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑,只能始終如一地堅(jiān)持下去。

      我覺(jué)得很有趣,就和媽媽又找了幾個(gè)這樣的數(shù)字:

      “23456789”表示“缺衣少食(十)”

      “7086”表示“七零八落”

      “246810”表示“無(wú)獨(dú)有偶”

      “999”表示“千慮一得”

      數(shù)學(xué)真有趣,我越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)了。

      (二)

      7月23日 星期四 天氣 晴

      今天,我讀了數(shù)學(xué)家高斯小時(shí)候的故事,讀完后我很佩服他。

      這個(gè)故事講的是高斯上二年級(jí)的時(shí)候,剛學(xué)加法不久,老師出了一道題:1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=?高斯很快就將答案算了出來(lái),老師聽(tīng)了嚇了一跳,就問(wèn)高斯如何算出來(lái)的?高斯答道:“我只是發(fā)現(xiàn)1和10的和是11,2和9的和也是11,3和8 的和也是11,4和7的和也是11,5和6的和也是11,又11+11+11+11+11=55。我就是這么算的!备咚归L(zhǎng)大后,成為了一位很偉大的數(shù)學(xué)家。

      高斯小的時(shí)候能將難題變成簡(jiǎn)易,是他懂得觀察、尋求規(guī)則,才能化難為簡(jiǎn),他的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。

      (三)

      7月28日 星期二 天氣 晴

      今天,我讀了數(shù)學(xué)家華羅庚的故事,從中知道了他憑借自己一股堅(jiān)強(qiáng)的毅力和崇高的追求,終于成為一代數(shù)學(xué)宗師。

      少年時(shí)期的華羅庚就特別愛(ài)好數(shù)學(xué),擔(dān)數(shù)學(xué)成績(jī)并不突出。19歲那年,他的一篇出色的.文章驚動(dòng)了當(dāng)時(shí)著名的數(shù)學(xué)家熊慶來(lái)。從此在熊慶來(lái)先生的引導(dǎo)下,走上了研究數(shù)學(xué)的道路。華爺爺悉心栽培年輕一代,讓青年數(shù)學(xué)家茁壯成長(zhǎng),使他們脫穎而出,工作之余還不忘給青年朋友寫一些科普讀物。

      華爺爺告誡我們:復(fù)雜的問(wèn)題要善于“退”,足夠地“退”,“退”到最原始而不失去重要性的地方,是學(xué)好數(shù)學(xué)的一個(gè)訣竅。今后在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候,我也要學(xué)著用這個(gè)訣竅。

      (四)

      8月7日 星期五 天氣 晴

      今天媽媽給我批作業(yè)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)題:

      30-7+4

      =30-11

      =19

      我打了個(gè)×,并改成了:30-(7+4)

      =30-11

      =19

      媽媽說(shuō):“你做錯(cuò)了!眿寢尭嬖V我:沒(méi)有括號(hào)的加減混合運(yùn)算中,要按順序算,哪個(gè)在前,就先算哪個(gè)。當(dāng)然也可以先算后面的,但是要加括號(hào),而且一定要注意:如果第一步運(yùn)算是加法,那么,括號(hào)里的運(yùn)算符號(hào)就不變;如果第一步運(yùn)算是減法,那可就要變了,加號(hào)變減號(hào),減號(hào)變加號(hào)。

      啊,這次我不僅改了錯(cuò)題,還學(xué)會(huì)了另一種解題方法。數(shù)學(xué)真是奇妙無(wú)窮呀!

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