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      我的啟蒙老師

      時(shí)間:2024-10-21 09:36:54 五年級(jí) 我要投稿

      我的啟蒙老師

      打開記憶的窗簾,腦海里久久不能平靜,我駕著記憶的帆船,向遠(yuǎn)方的彼岸駛?cè)ィ艺驹诖^眺望。!我看見了,我看見了多年不見的蔡老師,她可是我印象最深的啟蒙老師。

      我的啟蒙老師

      蔡老師有兩種奇特的魔法。第一種——“奪魂咒”,這種咒語能使大家在上課時(shí)把全部的注意力都集中在她的身上,所以就能讓大家很容易地記住她講的內(nèi)容。第二種——她有一雙會(huì)說話的眼睛,那就是所謂的“警惕咒”這使同學(xué)們都非常敬畏她。

      上課時(shí),老師正在講“n”這個(gè)字母時(shí),見我們班上的一個(gè)同學(xué)快要睡著了,于是,她就諸葛亮彈琴——計(jì)上心來,正式開始使用“奪魂咒”,說:“我教你們一個(gè)巧記字母的方法,大家來看看,我比劃的姿勢(shì)像不像字母‘n’!闭f完以后,把腰一弓,一手拿起教鞭當(dāng)拐杖,另一手伸到背后捶起背來,時(shí)不時(shí)地發(fā)出咳嗽聲,像一個(gè)老大爺。“拐杖”的“仗頭”與胸連在一起,還真像字母“n”。全班同學(xué)見了,哈哈大笑。那個(gè)快睡著的同學(xué)見了,也來了精神,情不自禁地笑了起來。一節(jié)課,就這樣在歡聲笑語中結(jié)束了,從那次以后,大家開始喜歡上語文課了。上課時(shí),個(gè)個(gè)腰板塔挺直,精神抖擻,安安靜靜地坐著聽老師講課,正由于有老師那“奪魂咒”所以課堂上其樂無窮,同學(xué)們很快就把所有的字母背了下來,而且聽寫時(shí)個(gè)個(gè)全對(duì)。在期末考試時(shí),我們班還考了個(gè)年段第一名呢。

      蔡老師還有一個(gè)特異功能——“警惕咒”。那次,我們班的幾個(gè)同學(xué)正在講悄悄話,蔡老師見了,像孫悟空一樣,一腳伸起,放在另一叫的膝蓋骨上,一手五指并攏,舉到額頭,眉頭緊皺,兩只眼睛望著他們,像在說:“我在上面講得口干舌燥,你居然在下面講話,到底有沒有把我講的內(nèi)容掌握下來。”又好像在說:“我是孫悟空,你們逃不出我的火眼金睛!彼麄円娏死蠋煹难劬,好像讀懂了老師的意思,覺得這是不尊敬老師,羞愧地低下了頭。像這樣的例子在班級(jí)上多得數(shù)不勝數(shù)。

      !蔡老師在我心中閃耀著神圣的光芒,我要用三分李白的詩情,三分齊白石的畫意來描繪她那可親可敬的面容。

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