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      非常老師讀后感

      時間:2024-10-12 21:11:51 五年級 我要投稿

      非常老師讀后感

        導語:在開學之前我買了一本場紅櫻的《非常老師》。買回去之后我就津津有味地讀了起來,我一口氣讀了五遍,還是愛不釋手。因為我被那些“非常老師”迷住了。下面小編整理了非常老師讀后感,歡迎參考借鑒!

      非常老師讀后感

        非常老師讀后感

        最近我讀完《非常老師》這本書,書中的內(nèi)容使我感慨萬分。

        漂亮老師米蘭是我喜歡的老師,她高效、低調(diào)的處理了學生的打架事件,是老師眼中的另類老師,學生眼中真正的好老師。

        新潮老師羅伊是一位很有魅力的班主任,她給男生、女生上了一堂生理衛(wèi)生課,打破禁忌,加強溝通。

        偶像老師舒昂是一名數(shù)學老師,他上課時能把全班同學調(diào)動起來,連最膽小的女生也爭著發(fā)言。

        神秘老師蜜兒是仙女下凡,為紅宮學校帶來微笑的空氣,讓學校里所有人的臉上都充滿了笑容……

        讀完這本書后,我開始了自己的想象:我長大后也要做一名老師,我一定不會給學生留太多的作業(yè),讓學生有充足的.時間去體驗童年的快樂。課上以學生為主,讓每一位學生都能暢所欲言,說出自己的意見。我會在班上舉行各種活動,帶著學生去郊外玩耍,哪怕是赤著腳走在田埂上。我不會讓學生死讀課本,而是把重點放在課外閱讀上,了解外面的世界,因為課本的知識范圍實在狹小,會鎖住孩子們無邊的想象。我要讓孩子們喜歡上學習,不覺得學習是一種負擔和壓力……每當想到這里,我都會忍不住地笑出聲來!

        我很喜歡《非常老師》這本書,它不僅讓我學到了知識和道理,還使我享受到了讀書的樂趣!

        非常老師讀后感

        《非常老師》這本書是楊紅櫻寫的,其中介紹了四位老師。分別是新潮老師,偶像老師,漂亮老師和神秘老師。

        他們的性格和特點個不相同,新潮老師溫柔美麗,臉上總帶著笑容,教師節(jié)不收學生禮物,讓父母離異的孩子快樂起來。偶像老師性格陽光率真,崇尚簡單,考試不打分數(shù)只打a,b,c,d,讓孩子回家不挨打。漂亮老師有點童真喜歡看《蠟筆小新》,喜歡跳舞,還在心情不好時拼命吃東西。她也很善良,學生打架她不去校長那兒告狀,也不去請家長,憑自己的智慧解決。神秘老師在楊紅櫻的筆下是一位仙女懂得魔法,她給了孩子們快樂的`童年,讓同學們把不快樂的事都寫下來埋在土里。

        在楊紅櫻阿姨的筆下四位老師各不相同。之中還寫到同學們對老師的愛,這些老師的特點更包含了對學生的愛老師花了多少心血在陪養(yǎng)我們學生上。這本書讓我們懂得了要尊敬老師,體諒老師,更要理解老師!

        非常老師讀后感

        讀了《非常教師》一書除了欽佩外,更想做一名非常教師。看了書名《非常教師》,我還以為是教我們?nèi)绾纬蔀橐粋非常教師,看了才發(fā)現(xiàn)全書并非在探討怎樣成為“非常教師”,也不是對教育的一個專題作深入的解讀。它只是一篇文章一篇文章的集合。字里行間流露著每一位作者的真情,凝聚著他們的智慧,珍藏著他們教育研究與實踐中的真知灼見。這本書并沒有讓我我感到是教育論文的匯編,每一位作者都是以教育隨筆或教育敘事的方式表達。

        非常教師對工作非常熱情。他們對四件事情很有激情:學習、所教科目、學生和教學。俗話說:興趣是學習的先導。教師要在教育學生的同時不斷學習,提高課堂效率,使學生真正成為“自己的學生”,使課堂成為學習知識的樂園。

        在我自己的課堂實踐中,讓我想起蘇霍姆林斯基的.一句話:“教育的藝術首先包括談話的藝術。”教師的語言語態(tài)素養(yǎng)是上好課的關鍵。教師的教學效果很大程度上取決于他的語言表達能力,這就給教師的語言語態(tài)修養(yǎng)提出很高的要求。教師的語言是在教育教學實踐過程中逐步成的符合教育教學需要、遵循語言規(guī)律的職業(yè)語言。如果教師的語言素養(yǎng)好,能吸引學生的注意力又簡潔清楚,那么他上起課來會非常輕松,學生聽的也非常明白,課堂效率怎能不高?相反,語言能力差,平淡枯燥,就會耽誤許多時間。就好比,一杯可樂和一杯白開水,學生大致都喜歡喝可樂,不喜歡平淡無味的白開水。

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