到底是歡樂還是悲傷
6歲那年，我剛剛開始了我的鋼琴生涯。高貴的鋼琴，清朗的琴聲，讓人情不自禁陶醉。我的老師陳雪當(dāng)年是個不過20幾歲的年輕人，竟然彈得如此一手好琴。本來學(xué)鋼琴不是我的本意，但老師對我格外好，我便接下了。
現(xiàn)在我10歲了，我每周六來上課也是家常便飯。我經(jīng)過了一次又一次的'考級，從一個什么都不懂的小孩，變成了一個懂得鋼琴的學(xué)者。6級考級時，我還記得我的心情不太好，我有一種預(yù)感，也許下學(xué)期有什么不好的事情要發(fā)生……
一次，我來上課，剛把書本放下，陳老師說：“嗯……我很快就調(diào)回哈爾濱了，你的跟其他老師學(xué)……”
我的腦里一片空白。
像被釘子定在原地。
我哭了，4年，整整4年，現(xiàn)在我已經(jīng)整理好了厭學(xué)情緒，為什么又要面對這種事情？！我哭了整整一節(jié)課，我知道，這是我跟陳老師學(xué)的最后一節(jié)課了……
我回到了家，但是我沒心情吃飯。
現(xiàn)在老師走了，但每當(dāng)想起這件事，我仍然會傷心�？樟说慕淌�，曾經(jīng)的老師，這兩個詞都會對我造成深深的傷害。我清楚地記得老師走的時間是10月9日。
媽媽說你不該哭，老師調(diào)回她的老家了，你應(yīng)該為她高興啊。
老師送給了我一雙鞋花，和她的是一對。我把它靜靜珍藏在盒子里。
“即使光陰流轉(zhuǎn)季節(jié)改變，我都不得不懷念”
“我擁有的最美的夏天……”
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