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趙老師的作文（通用46篇）
在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的趙老師的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
趙老師的作文 1
有兩三十歲，兩個(gè)大大的眼睛，甜甜的小嘴巴，烏黑的頭發(fā)。
有一次，我把一個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了，趙老師發(fā)現(xiàn)后溫柔的和我說(shuō)：“你這個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了�！蔽荫R上改正了。我們有不懂得題老師就會(huì)有耐心的給我們講題。每個(gè)學(xué)生都很喜歡他。
只要上找老師的課，我們都很開(kāi)心。我們聽(tīng)到她那甜美的.聲音，就像聽(tīng)到了媽媽的聲音。
這就是我們的趙老師。
趙老師的作文 2
我有一個(gè)好老師，她就是趙老師。趙老師既是我們的語(yǔ)文老師，又是我們的班主任。
趙老師很關(guān)心我們。記得有一次，我們班的趙建鵬把樓梯當(dāng)滑梯一樣的玩下滑。趙老師看見(jiàn)了語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“趙建鵬，我希望你能改掉這個(gè)錯(cuò)誤，因?yàn)檫@樣是很危險(xiǎn)的�！壁w建鵬聽(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師在晨會(huì)課上還教了我們一首小詩(shī)：順著樓梯向下滑，覺(jué)得好玩又自由，一時(shí)不慎脫了手，摔斷膀子摔斷腿。從那以后，我們班再也沒(méi)有人滑樓梯了。你們說(shuō)，趙老師是不是很關(guān)心我們？
趙老師不僅很負(fù)責(zé)教育我們，上課讀書(shū)時(shí)也很動(dòng)聽(tīng)。四年級(jí)的時(shí)候，老師教了《珍珠鳥(niǎo)》這一課。上課時(shí)，趙老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的讀了起來(lái)。我聽(tīng)得入了迷，好像正在和珍珠鳥(niǎo)玩耍呢！正是因?yàn)橼w老師把調(diào)皮、機(jī)靈的珍珠鳥(niǎo)讀了出來(lái)，我才漸漸的愛(ài)聽(tīng)趙老師語(yǔ)文課了。
我深深感謝趙老師在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的.種子。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教誨之恩，我終生難忘。
趙老師的作文 3
我們班的語(yǔ)文老師姓趙，是一個(gè)和藹可親的人，我與趙老師也有很多故事。
一次大課間，我看見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)在玩紙飛機(jī)，我看見(jiàn)他們玩的很開(kāi)心，自己也就加入了這個(gè)行列，飛機(jī)在樓上和樓下之間飛來(lái)飛去，可我卻怎么也逮不著，忽然，隔壁班的楊老師看見(jiàn)了，將我們抓了個(gè)正著，楊老師將我們帶進(jìn)了趙老師的辦公室。
過(guò)了一會(huì)兒，趙老師進(jìn)來(lái)了，我看見(jiàn)趙老師，嚇的.冷汗都冒出來(lái)了，趙老師將我們訓(xùn)斥了一頓，禍不單行，趙老師又讓我們挨個(gè)給家長(zhǎng)打電話，我們幾個(gè)同學(xué)互相看著對(duì)方，誰(shuí)都不敢第一個(gè)站出來(lái)打，那時(shí)候，我感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很慢，不知道是因?yàn)楹ε逻�是什么的關(guān)系，我的眼淚像珠子一樣掉下來(lái)了，輪到我打電話了，我馬上按下了媽媽的號(hào)碼說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)。
從這件事情發(fā)生以后，我就再也不敢在學(xué)校里玩紙飛機(jī)了。
趙老師的作文 4
趙老師是我們班的一位體育老師。他長(zhǎng)著一副國(guó)字臉，眼睛比較小，個(gè)子卻很高，批評(píng)同學(xué)時(shí)，趙老師的眼睛突然大得像兩顆明珠，這兩顆“明珠”顯得炯炯有神，讓我們望而生畏。然而，趙老師又是一個(gè)非常幽默的人。
上體育課，趙老師在批評(píng)同學(xué)時(shí)，有時(shí)他會(huì)仿照學(xué)生的動(dòng)作。最常見(jiàn)的是：學(xué)生在亂動(dòng)時(shí)，趙老師批評(píng)了亂動(dòng)的同學(xué)之后，就仿照被批評(píng)同學(xué)的動(dòng)作，腰45度往前彎，頭45度往后扭，嘴里爽朗笑著：哈哈哈哈哈。趙老師仿照同學(xué)時(shí)，常常比被批評(píng)的同學(xué)動(dòng)的`還夸張。我覺(jué)得趙老師給我們上課很有趣。
趙老師就是這樣的一個(gè)人，批評(píng)同學(xué)時(shí)一般都用幽默批評(píng)發(fā)來(lái)讓學(xué)生知道老師批評(píng)他，不會(huì)讓學(xué)生心情變差，也不會(huì)不好意思。趙老師不但是個(gè)幽默又嚴(yán)格的人，更是一位了解學(xué)生的好老師，我很喜歡趙老師。
趙老師的作文 5
趙老師是我的鋼琴老師。她的身材很苗條，剪著一個(gè)學(xué)生頭，眼睛大大的、亮亮的，還經(jīng)常露出潔白的牙齒對(duì)著我笑哩！
說(shuō)她是老師，其實(shí)，她就像一位親切的大姐姐一樣，不斷地鼓勵(lì)我克服困難，帶著我向前進(jìn)，讓我感受到音樂(lè)的無(wú)窮魅力。
她真的.很關(guān)心我。記得有一次，因?yàn)閰⒓訉W(xué)校的活動(dòng)，我的鋼琴練得不多，所以，那一回的作業(yè)成績(jī)沒(méi)有得到“優(yōu)”。因此，我不由得“哇哇”大哭起來(lái)，可老師并沒(méi)有批評(píng)我，而是微笑著對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，一個(gè)人不可能每次作業(yè)都得滿分，在人生的道路上，總會(huì)有許多各種各樣的曲折。如果下次你得了優(yōu)星，我就送你一個(gè)小禮物，好不好？” 老師的鼓勵(lì)對(duì)我來(lái)說(shuō)，就是前進(jìn)的動(dòng)力，我一邊抹干眼淚，一邊說(shuō)：“好的！”
在趙老師的教導(dǎo)下，我的鋼琴水平已經(jīng)達(dá)到六級(jí)了。
趙老師的作文 6
二年級(jí)的進(jìn)候我和趙老師發(fā)生了一件讓我至今難忘的事。那時(shí)的`我太天真了。
二年級(jí)了，我是個(gè)小學(xué)生了，自從上學(xué)后我的表現(xiàn)一直不錯(cuò)，可是有一天早……：“同學(xué)們把注音本拿出來(lái)再把紅筆拿出來(lái)，今天的作業(yè)自己改�！崩蠋煖睾偷恼f(shuō)：“怎么辦呀！本子忘在家里了�！庇谑俏议_(kāi)始想怎么才能騙過(guò)老師，下課后我對(duì)趙老師撒了謊說(shuō)我的本子被爸爸拿去展覽了，爸讓我和您說(shuō)一聲。趙老師估計(jì)猜到了我在說(shuō)謊，對(duì)我說(shuō)：“哦，那下午帶過(guò)業(yè)�！蔽乙詾橼w老師被我蒙騙過(guò)去了，心中暗喜，中午老師給爸爸打了一個(gè)電話，媽媽爸爸回來(lái)后對(duì)我說(shuō)：“你是不是騙老師了？”我弱弱的點(diǎn)點(diǎn)頭，媽媽又說(shuō)：“小孩子不可以騙人！以后寫(xiě)完了作業(yè)裝到書(shū)包里，然后再檢查一遍看丟下什么沒(méi)有”。下午我對(duì)老師誠(chéng)懇的道歉坦白，老師原諒了我。
唉！小時(shí)候我太天真了竟想出如此的謊言，這件小事已經(jīng)過(guò)去四五年了，但我還是記憶憂新。
趙老師的作文 7
趙老師是一個(gè)眉目清秀、相貌堂堂的女老師，她是我們班的班主任,在上語(yǔ)文課時(shí)，趙老師只要一進(jìn)教室，教室里由原來(lái)的吵鬧變得立刻鴉雀無(wú)聲。上課時(shí)，趙老師昂首挺胸地站在講臺(tái)前神采奕奕地為我們講課，聽(tīng)同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)也會(huì)全神貫注地聽(tīng)著，見(jiàn)我們沒(méi)有精神時(shí)，她還會(huì)給眉飛色舞地給我們講笑話逗我們笑，讓我們打起精神來(lái)。在上課時(shí)，有的`同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講，在做小動(dòng)作，趙老師便先舉目眺望一會(huì)，接著便大步流星走過(guò)去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著那個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)也只能灰溜溜地站起來(lái)。過(guò)一會(huì)，趙老師便自然會(huì)原諒那個(gè)同學(xué)，讓那個(gè)同學(xué)坐下，還不忘溫柔輕聲的叮囑一句：“一定要認(rèn)真聽(tīng)講哦！”
同時(shí)，趙老師也是一個(gè)潮人，一天換一套衣服，每套衣服上面都有花花綠綠的不同裝飾，還非常漂亮，真是一個(gè)走在時(shí)尚潮流前面的老師��！
趙老師真是一個(gè)既溫柔，又嚴(yán)肅，既美麗，又時(shí)尚的老師�。�
趙老師的作文 8
是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？是您，趙老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？是您，趙老師！您的關(guān)懷就好似和煦的'春風(fēng)，溫暖了我們的心靈。
記得上學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，一百米預(yù)賽時(shí)，我一不小心摔倒了，腳上擦破了好大一塊皮。趙老師聞?dòng)嵹s來(lái)，連忙把我扶到了休息場(chǎng)地，還不時(shí)地對(duì)我說(shuō)：“疼嗎？忍一忍就好�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，強(qiáng)忍著疼痛，不讓眼淚流下來(lái)。趙老師又拿來(lái)了保健箱，取出了消毒藥水，一邊輕輕地給我擦拭，一邊對(duì)著我的傷口呼呼地吹氣。此時(shí)，我再也忍不住了，淚水情不自禁地奪眶而出。那不是疼痛的淚水，那是感動(dòng)的淚水！
是您!趙老師！您的細(xì)心呵護(hù)讓我健康成長(zhǎng)。
您辛苦了！敬愛(ài)的趙老師！
趙老師的作文 9
說(shuō)起趙老師，認(rèn)識(shí)她的人都知道她是一位非常優(yōu)秀的老師，但在我眼中她更是一位充滿魅力的老師。
趙老師是一位非常令人賞心悅目的語(yǔ)文老師，圓圓的臉白里透紅，高高的鼻梁上架著一副粉紅色的眼鏡，看起來(lái)滿腹經(jīng)綸，像一位博士，充滿了迷人的魅力。
趙老師上課真是魅力無(wú)窮！記得上次語(yǔ)文課評(píng)講丁子豪同學(xué)的一篇《記暑假里一件快樂(lè)的事》，她念道：“我?guī)еb著小蝦的瓶子往回走，一不小心摔進(jìn)了泥坑里，哎，真不走運(yùn)！小蝦全跑了”的時(shí)候，認(rèn)真的說(shuō)：“大家看！這些句子能體現(xiàn)快樂(lè)嗎？我們寫(xiě)作文，要扣著主題寫(xiě)。如果說(shuō)作文題目“游泳真快樂(lè)”，但內(nèi)容是嗆水啊，把衣服弄臟了，受傷了啊等等，那就對(duì)不上“快樂(lè)”這個(gè)詞了�！蔽覀兇笮Γ谛β曋形覀冋莆樟艘环N寫(xiě)作的技巧，這得歸功于趙老師那巨大的教學(xué)魅力呀！
趙老師用她那慈愛(ài)的魅力照亮著我們。記得去橫店夏令營(yíng)時(shí)，我的頭發(fā)扎的不好看，趙老師揮揮手就將的.頭發(fā)扎得漂漂亮亮的，魅力老師將我的頭發(fā)也扎得充滿魅力。
“師者，傳道、授益、解惑也”，趙老師的魅力不僅使她光彩動(dòng)人，而且照亮了我們單純、幼稚的心靈。深深地感謝您，充滿魅力的趙老師！
趙老師的作文 10
我們的趙老師，一頭卷發(fā)，個(gè)字比較矮，是一位對(duì)我們學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。
在我四年級(jí)時(shí)，每天早晨老師大多數(shù)的時(shí)候，都會(huì)抽出時(shí)間給我們小測(cè)，書(shū)上的基礎(chǔ)知識(shí)，老師會(huì)在最短的時(shí)間內(nèi)給我們的小卷看完，發(fā)下來(lái)還讓我們改寫(xiě)3遍，就這樣我就記住了。老師給我們小測(cè)的目的是讓我們牢固地記住這些題。
很多次在我們要考大卷子的.前幾天都會(huì)給我們復(fù)習(xí)，每天讓我們背書(shū)、練習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，我們多知道這是老師讓我們的成績(jī)高一些，看小卷比較容易，但看起大卷可就難了，因?yàn)橛谢A(chǔ)知識(shí)、閱讀和作文題，我們班人也多，那可就相當(dāng)不容易了。每次考完大卷子之后，都會(huì)晚上看到十一點(diǎn)半早上5點(diǎn)起來(lái)繼續(xù)看卷。
有一回，我在老師家補(bǔ)課，當(dāng)天我特別難受，我們剛說(shuō)到一半我就吐了，把我的褲子全都吐上了，可老師卻不怕有難聞的氣味，拿來(lái)抹布把我的褲子擦干凈了，又拿來(lái)了墩布將地板擦干凈了，我非常感謝老師。
我的老師對(duì)工作非常負(fù)責(zé)任，非常關(guān)心我的學(xué)習(xí)，這就是我的語(yǔ)文老師。
趙老師的作文 11
長(zhǎng)發(fā)飄飄，雙眼迥迥，鼻子挺立，眼角的皺紋，斑白的兩鬢，是歲月的痕跡。
每當(dāng)我經(jīng)過(guò)辦公室，總能看到她埋頭改作業(yè)，手中的紅筆不停的晃動(dòng)著。時(shí)而顧慮地?fù)蠐项^，時(shí)而嘴角上揚(yáng)，露出會(huì)心的'微笑，時(shí)而眉毛皺成一條直線。墻上的鐘滴嗒轉(zhuǎn)動(dòng)，分針轉(zhuǎn)了一圈又一圈，可她仍舊不知疲倦的備課批改，燈光下的姿勢(shì)成了永恒。
她，像園丁，辛勤培育著祖國(guó)的花朵。她，像蠟燭，燃燒自己，照亮他人。她，像春蠶，織成一張張知識(shí)的大網(wǎng)，全心全意的授予學(xué)生。她，為我們付出青春與歲月，將畢生的心血投入教育中。
她不僅誨人不倦，還能考慮到學(xué)生的感受。
一次課上，老師讓同桌兩人對(duì)話，但我是三人桌，前后左右都成了兩對(duì)，唯獨(dú)我，孤身一人，對(duì)著課本自言自語(yǔ)，看到周圍的同學(xué)激烈的討論著，我的淚水不知不覺(jué)得模糊了雙眼，我不是多愁善感的女孩，但鼻子一酸，淚水就不爭(zhēng)氣的流了下來(lái)。她看到了，走了過(guò)來(lái)，將我們重新組對(duì)，我終于有同桌了！
我喜歡她，溫柔善良，與學(xué)生打成一片，誰(shuí)能不愛(ài)呢？
趙老師的作文 12
我從來(lái)不知道，趙老師也有調(diào)皮的一面。
星期四下午，趙老師讓我們寫(xiě)作文，并說(shuō)：“寫(xiě)完的有獎(jiǎng)品哦！有‘跳跳’和‘棒棒’（糖）�！蓖瑢W(xué)們于是摩拳擦掌、埋頭苦干起來(lái)。
我剛寫(xiě)了20分鐘，就聽(tīng)到旁邊的小碩子一聲驚叫：“哇！這么快！”原來(lái)是佘矜陶寫(xiě)完了。佘矜陶領(lǐng)了一個(gè)棒棒糖，立馬就津津有味地吃起來(lái)。小碩子一邊咽口水一邊繼續(xù)努力。
我也繼續(xù)埋頭苦干，寫(xiě)呀寫(xiě)呀，也有更多的'人寫(xiě)完了，拿到了自己的棒棒糖。這時(shí)小碩子憋不住了，大喊一聲：“求你們啦！不要再上去啦！也不要在我面前吃！”可是沒(méi)有人理他，在吃的繼續(xù)吃，寫(xiě)完了的上去拿�？蓱z的小碩子仰天長(zhǎng)嘯：“啊！”
這時(shí)，沉默千“年”的趙老師悠悠地開(kāi)腔了：“陳秋碩，你快點(diǎn)寫(xiě)不就行了嗎？叫啥？”小碩子抬起頭剛想發(fā)言，卻發(fā)現(xiàn)：趙老師一面看著他，一面剝開(kāi)一根“棒棒糖”！而且好像故意要讓他看！“��！不是吧？”小碩子被氣得“吐血身亡”。而親愛(ài)的小趙趙呢？只是含笑不語(yǔ)、意味深長(zhǎng)地靜靜望著小碩子。
小碩子真是沒(méi)辦法了，只好擺出一幅“事不關(guān)己，高高掛起”的樣子，認(rèn)真寫(xiě)作文去了。
小趙趙pk小碩子，小趙趙完勝！
趙老師的作文 13
有一位老師，我印象深刻，她幽默、搞笑，每次上課我們都被她哄得哈哈大笑。
有一次我們?cè)谟喺A(chǔ)訓(xùn)練，訂正到第三題“被子句改把子句，把子句改被子句。””趙老師說(shuō)：“小明把書(shū)包整理好了。能不能這樣改：小明被書(shū)包整理好了……”我們頓時(shí)哄堂大笑。
還有一次，上課時(shí)老師看到有人在睡覺(jué)就悄悄地走過(guò)去，還問(wèn)我們借了一點(diǎn)水往那位同學(xué)的脖子里倒。然后，他突然醒過(guò)來(lái)說(shuō)：“下雨了！下雨了！”他猛然抬起頭著老師。老師說(shuō)：“下雨了，對(duì)吧？我讓雨下得更大些吧！”說(shuō)完，又在他頭上倒了一點(diǎn)水……
還有一天，我放學(xué)回家，媽媽給老師打了一個(gè)電話，說(shuō)：“今天我有事，不能去接她了。老師您能不能把我家孩子接到蘇果超市那呢？”老師爽快地答應(yīng)了。到蘇果我看到小攤上賣的烤串，我很想吃。老師看透了我的'心思，她問(wèn)：“你餓了吧，反正你媽媽現(xiàn)在不會(huì)回來(lái)，要是她很晚回來(lái)，你就餓壞了。”老師買了些肉串給我吃。一只狗來(lái)了，在桌腿上撒尿。老師說(shuō)：“這么多的桌子，它只在你吃飯的桌腿上撒尿，說(shuō)明你有福氣�！蔽倚α�，她也笑了。
今天是教師節(jié)，親愛(ài)的老師，我祝您萬(wàn)事如意，永遠(yuǎn)年輕！
趙老師的作文 14
這個(gè)學(xué)期才過(guò)了一點(diǎn)點(diǎn)，語(yǔ)文羅老師就休假了，于是就由一位特級(jí)老師——趙發(fā)生老師來(lái)教我們。
這位男老師，嚴(yán)肅既幽默，嚴(yán)肅的意思可以在幽默中表達(dá)出來(lái)，所以大家都很喜歡趙老師。
不過(guò)，有12月的第一天晚上，趙老師的摩托車被盜，就連裝在車上的禮物（是老師給學(xué)生的禮物）也隨風(fēng)而去。今天早上，我們聽(tīng)到這個(gè)不好的消息后，都為趙老師難過(guò)，為什么這么好的老師會(huì)有這樣的遭遇呢？梁志業(yè)同學(xué)知道后開(kāi)玩笑說(shuō)：“每人捐給趙老師100元錢吧！”。我覺(jué)得這有道理，但是趙老師是不會(huì)要的，他只希望我們能學(xué)習(xí)好，考試好，樣樣都好。在趙老師的.眼里，如果我們樣樣都好，比找到摩托車還高興10倍呢！雖然有些同學(xué)會(huì)關(guān)心老師，可有些卻不會(huì)，那些同學(xué)覺(jué)得：真沒(méi)勁，禮物丟了，不能那么早拿，白高興了一場(chǎng)。哼！這樣真是對(duì)趙老師極不尊敬，他們也不想想趙老師的心情是多么難受�。∪绻w老師知道了，心里真是難上加難！
所以我覺(jué)得：我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，讓趙老師高興，讓趙老師從難過(guò)中解脫出來(lái)。
趙老師的作文 15
記得去年冬天，趙老師病了，但他依然堅(jiān)持給我們上課。直到復(fù)習(xí)時(shí)，老師倒了，住進(jìn)了醫(yī)院。當(dāng)我們得知老是生病住院的消息時(shí)，心都要碎了。
轉(zhuǎn)眼間，新學(xué)期開(kāi)始了，我們換了一位語(yǔ)文老師——王老師。
王老師對(duì)我們很好，但在學(xué)習(xí)上卻很嚴(yán)厲。我們因過(guò)于想念趙老師，所以就乘著周日去看望趙老師。
可是，出乎我的意料的是，由于趙老師做了開(kāi)顱手術(shù)，她那令人羨慕的長(zhǎng)發(fā)全掉了。我剛進(jìn)屋去看老師時(shí)，我竟一時(shí)沒(méi)認(rèn)出躺在床上的竟是我們那可敬的.趙師
更可悲的是老師失去了大部分記憶，當(dāng)我走到老師病床時(shí)，老師竟然一時(shí)沒(méi)認(rèn)出我來(lái)，我當(dāng)時(shí)差點(diǎn)哭了直到我告訴老師我的名字時(shí)，老師才記起點(diǎn)。不過(guò)她總是把我的姓叫錯(cuò)，叫我‘李浩鵬’，其實(shí)我姓杜。不過(guò)老師記起我來(lái)一點(diǎn)了，我很高興。當(dāng)我們臨走時(shí)，老師還說(shuō)：“今年冬天我再教你們。”
可是老師記不起來(lái)我們今年六月份就要考初中了。我不敢告訴老師，我怕老師傷心，怕老師因再教不到我們而傷心，怕老師為不能看到我門考上理想的初中而傷心。
走出老師的家門時(shí)，我哭了，只不過(guò)沒(méi)讓老師和同學(xué)們看到眼淚而已
趙老師，您和其他教過(guò)我的老師都是我心中的好老師！永遠(yuǎn)都是！永遠(yuǎn)！
趙老師的作文 16
今天，趙老師好像遲到了，八點(diǎn)半都沒(méi)有來(lái)�？赡芾蠋熂依镉惺�，有的說(shuō)：“老師可能過(guò)生日�！庇械恼f(shuō)：“老師是不是睡過(guò)頭了？”還有的說(shuō)：“老師在路上車沒(méi)油了。”我想：老師還在家里改作業(yè)吧。
這下可好了，他們一個(gè)個(gè)把腿蹺起來(lái)，另一邊朝著班長(zhǎng)做鬼臉，班長(zhǎng)立刻氣勢(shì)洶洶地拍著桌子說(shuō)：“安靜�！本谷挥械耐瑢W(xué)也學(xué)著班長(zhǎng)說(shuō)：“停，安靜�！崩蠋熯�沒(méi)有來(lái)，我跟班長(zhǎng)說(shuō)：“班長(zhǎng)，趕緊去叫隔壁老師來(lái)上課吧！”聽(tīng)了我的話班長(zhǎng)急急忙忙地跑了出來(lái)，可是出乎預(yù)料的是，隔壁老師都在上課，還有英語(yǔ)老師和其他老師都在別的年級(jí)聽(tīng)課。
這時(shí)，趙老師大步流星地走了過(guò)來(lái)，氣喘吁吁地說(shuō)：“對(duì)不起，我來(lái)晚了。昨天晚上，改作業(yè)改到晚上一點(diǎn)鐘，忘記調(diào)鬧鐘了。今天早上一看晚了，我用了最快的速度起來(lái)，可是還是晚了。如果下次我有什么事，一定會(huì)讓其他老師來(lái)代替的.，希望你們能夠原諒我，謝謝你們。”
我們不僅沒(méi)有責(zé)怪老師，而且為有一個(gè)這樣的老師感到高興。
趙老師的作文 17
今天早上，陳老師告訴了我們一個(gè)令人驚訝的消息：趙老師生病住院了。此時(shí)此刻，平時(shí)我們與趙老師在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴清晰地浮現(xiàn)在我的腦海里。趙老師是我們的副班主任，別多歲了，頭上已有幾絲白發(fā)，她的臉上總是掛著笑容，看上看上去和藹可親對(duì)我們的關(guān)心是無(wú)微不至的如同我們的奶奶一般。
趙老師已經(jīng)陪著我們度過(guò)了一個(gè)學(xué)期，時(shí)間雖短，卻給我們留下了深刻的'印象。她說(shuō)的英語(yǔ)很棒只要―有機(jī)會(huì)，就會(huì)時(shí)不時(shí)教我們幾個(gè)英語(yǔ)單詞激發(fā)我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。課間，她也時(shí)常會(huì)和我們聊天。我們有高興的事時(shí)，總會(huì)和她分享；有不高興的事時(shí)，也會(huì)向她訴說(shuō)……
趙老師雖然不教我們班的課，但我覺(jué)得她是個(gè)好老師，只要一有時(shí)間，就會(huì)教育我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，不厭其煩地幫助我們，教導(dǎo)我們……想到這些，我的眼我的眼淚情不自禁地流了下來(lái)是誰(shuí)，早早的領(lǐng)著我們晨讀？是誰(shuí)，中午為我們盛好飯菜？是誰(shuí)放學(xué)帶著我們走出校門……是您，趙老師，我們敬愛(ài)的趙老師，我們?nèi)喽几兄x您，我們祝您早日康復(fù)！
趙老師的作文 18
我們四年級(jí)時(shí)來(lái)了一位姓趙的新老師，一開(kāi)始我一直期待一個(gè)更年輕的女老師，可趙老師并不年輕，我非常失望。
記得有一次趙老師在上課，讓我們記筆記。我都記好了，可我覺(jué)得記得太亂了，想重記一下。正當(dāng)我在記的時(shí)候，趙老師到了我的.座位上，我并沒(méi)發(fā)覺(jué)。等到我前面的w君提醒我，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)。當(dāng)時(shí)我記筆記的地方花花綠綠的，再加上我的筆是藍(lán)色的，趙老師就以為我是在畫(huà)畫(huà)，在玩，就在眾目睽睽之下批評(píng)了我，讓我覺(jué)得很丟臉，也很委屈。因?yàn)槲腋緵](méi)有玩，我的眼淚流了下來(lái)，我覺(jué)得趙老師好不講理。
之后我升入了五年級(jí)，膽子越來(lái)越大，也更愿意積極舉手發(fā)言，融入到課堂中。慢慢地，慢慢地，我覺(jué)得趙老師的課很有趣，她也很幽默，我學(xué)到了很多做閱讀題的方法，期中考試用了趙老師的方法還獲了一等獎(jiǎng)呢！我課堂舉手次數(shù)越來(lái)越多，趙老師也開(kāi)始表?yè)P(yáng)我，覺(jué)得我有很大的進(jìn)步，我也因此喜歡上了趙老師。
現(xiàn)在我覺(jué)得趙老師對(duì)我們嚴(yán)格也是非常有意義的。
趙老師的作文 19
不知什么時(shí)候開(kāi)始，趙老師在跟蹤我們。
“請(qǐng)各班出操。”廣播里傳出做操的訊息。出操了，我們的隊(duì)伍還沒(méi)有進(jìn)入操場(chǎng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)趙老師。他手放在背后，臉上毫無(wú)表情，卻透著威嚴(yán)。我個(gè)子較高，排在隊(duì)伍的較后面，離趙老師較近，我有點(diǎn)害怕。
1號(hào)老徐做操時(shí)愛(ài)說(shuō)話，趙老師就在老徐前后插一個(gè)女同學(xué)。這時(shí)，我覺(jué)得趙老師有點(diǎn)班主任的.范，他管理著隊(duì)伍后半部分，而且比王老來(lái)得還早。
“國(guó)旗臺(tái)上，中間那個(gè)是不是薛景勻��？”
我抬頭一看是“班主任”趙老師，我小聲地說(shuō)：“是�！�
“你們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，做操做得這么好 �！碧ь^看，趙老師朝我笑一笑，第一次發(fā)現(xiàn)趙老師這么和藹。
趙老師每一次出操時(shí)總在，偶爾也不見(jiàn)蹤影。開(kāi)始做操，怎不見(jiàn)趙老師的影子，反倒王老來(lái)得挺早······做到最后一節(jié)，見(jiàn)趙老師還沒(méi)來(lái)，有些沮喪�！拔襾�(lái)遲了�！蔽覀兛匆�(jiàn)趙老師來(lái)啦，便又和他聊起天來(lái)�？旖Y(jié)束了笑著對(duì)我們說(shuō)：“誰(shuí)能告訴我手機(jī)號(hào)碼？下次我沒(méi)來(lái)打電話給我�！蔽覀冃α诵�，沒(méi)人告訴他，因?yàn)樗吘故切ｉL(zhǎng)，中間還是需要保持一種距離感，這樣才好。
趙老師的作文 20
如果你推開(kāi)正在上語(yǔ)文課的三年級(jí)四班教室的門，你會(huì)看見(jiàn)一張正在微笑的臉，那就是我們年輕的班主任趙振宇老師可愛(ài)的臉龐。
給我的感覺(jué)，趙老師特別愛(ài)笑，她每天都笑著走進(jìn)教室，笑著和同學(xué)們說(shuō)話，笑著給同學(xué)們講課，笑著回答同學(xué)們的問(wèn)題，笑著安排班里的工作……趙老師又笑著走出教室，帶著心中的喜悅和滿足，帶著同學(xué)們的活潑和歡笑，也帶著同學(xué)們依依不舍的目光。
不過(guò)，趙老師也有生氣的'時(shí)候。當(dāng)看到上課鈴響了，有些同學(xué)還在吵吵鬧鬧，沒(méi)有坐好；當(dāng)發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)沒(méi)有按照老師的要求做好課前預(yù)習(xí)；當(dāng)有的同學(xué)因?yàn)轭B皮違反了學(xué)校的紀(jì)律，趙老師也會(huì)生氣哦！趙老師一生氣就會(huì)皺起眉頭，趙老師一皺眉頭，全班同學(xué)都會(huì)表現(xiàn)得特別乖，特別是做錯(cuò)了事惹老師生氣的同學(xué)。看到同學(xué)們改正了錯(cuò)誤，趙老師得眉頭舒展開(kāi)了，微笑又浮上了她的臉頰。
從我一年級(jí)到現(xiàn)在都是趙老師教我們，我們已經(jīng)對(duì)趙老師有了深深的感情，我們喜愛(ài)趙老師，我們喜歡她那溫暖的微笑。
趙老師的作文 21
從前，有許多老師教過(guò)我，而我最難忘的老師是趙老師。
趙老師有一頭烏黑的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，顯得特別和藹可親。
趙老師是我們的班主任，從一年級(jí)教我們一直到四年級(jí)，趙老師對(duì)我們?nèi)魏我粋�(gè)人都好極了。我們特別喜歡趙老師。
有一次，下課的時(shí)候，我在操坪上玩，可是一不小心，摔了一跤，摔得我渾身上下都疼，手腕也摔出了血，同學(xué)看到了，趕緊帶我到辦公室找趙老師。趙老師先看了看我的手，說(shuō)：“疼嗎？”我說(shuō)：“可疼了�！薄跋热桃蝗蹋夷盟幗o你擦�！壁w老師說(shuō)著就從抽屜里拿出了紅藥水還有棉簽，趙老師用棉簽沾了些紅藥水，小心翼翼地給我上藥，一邊上藥還一邊吹吹傷口，生怕把我弄疼了。上完藥，趙老師親切的'說(shuō)：“段佳佳，你以后要小心一點(diǎn)，等會(huì)別去玩了，在教室里休息休息吧�！�
過(guò)了兩天，趙老師又問(wèn)我：“段佳佳，你的傷口好了嗎？要不要再上點(diǎn)藥？”我說(shuō)：“謝謝您，趙老師，我的傷口差不多好了�！壁w老師笑了，說(shuō)：“那就好，不然我還擔(dān)心呢。”我說(shuō)：“您這么關(guān)心我，傷口一定好得更快�！蔽议_(kāi)心的笑了。
趙老師，是我最難忘的老師。
趙老師的作文 22
猶如正在燃燒的蠟燭，將光亮奉獻(xiàn)給了我們；又如辛勤的園丁，用心血培育著我們……我們作文班的趙老師正是這樣。
記得第一次上課時(shí)，我跟著媽媽走進(jìn)教室，同學(xué)們都很陌生，你看看我，我看看你。這時(shí)，一位精神矍鑠的女老師走進(jìn)來(lái)，她正是趙老師。趙老師留著齊耳短發(fā)，戴著淡紫色眼鏡，顯得格外精神，說(shuō)話走路都像一位學(xué)識(shí)淵博的智者，講起課來(lái)更是滔滔不絕。由于是上第一節(jié)課，同學(xué)們都格外緊張。是趙老師的幽默打破了課堂上的尷尬，同學(xué)們都受了感染，紛紛爭(zhēng)著搶著發(fā)言。趙老師更來(lái)勁兒了，在教我們描寫(xiě)人物的神態(tài)時(shí)，她忍不住興高采烈地模仿起來(lái)，張牙舞爪的老虎、鬼鬼祟祟的.狐貍……都被趙老師模仿得惟妙惟肖，我們寫(xiě)作文也更帶勁兒了。
還有一次在課堂上，一個(gè)同學(xué)偷偷地玩了起來(lái)，趙老師氣得火冒三丈，可教鞭只是在同學(xué)的腦袋上如蜻蜓點(diǎn)水般輕輕點(diǎn)了兩下，也沒(méi)有過(guò)多地責(zé)備，只是叫他好好聽(tīng)課。那位同學(xué)羞愧極了，連忙認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)課，再也不貪玩了。
我們的趙老師，臉上永遠(yuǎn)掛著和藹的微笑，課講得也永遠(yuǎn)那么清晰有趣。她是我在文學(xué)之海中暢游的燈塔，指引著我前行的方向；她又是我前行的馬達(dá)，為我這艘小船駛向理想的彼岸提供著不竭的動(dòng)力！
趙老師的作文 23
在生活中，有很多關(guān)心我的人，他們照顧我的生活，呵護(hù)我成長(zhǎng)，在我遇到困難時(shí)幫助我，諄諄教誨帶我走進(jìn)知識(shí)的殿堂。其中印象最深刻的是您，我五年級(jí)的班主任——趙老師。
我是在五年級(jí)轉(zhuǎn)到五（四）班的，我對(duì)您的第一個(gè)感覺(jué)就是溫和，可敬。您長(zhǎng)得真漂亮。有著林心如一樣的大眼睛，張柏芝一樣的`直發(fā)，李玟一樣的魔鬼身材，這是全班同學(xué)公認(rèn)的。您脾氣溫和，輕易不發(fā)脾氣，對(duì)每一位同學(xué)都充滿信心，臉上總是充滿了慈愛(ài)的笑容我看到你就像看到了媽媽一樣。您上課時(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真，繪聲繪色的講解總是讓我聽(tīng)得入了迷。你的一言一行都深深的影響著我。
有一次您的腳骨折了，我們都認(rèn)為您不會(huì)來(lái)上課了了，可上課鈴一響你準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)教室。還有一回，有一名同學(xué)被沙子迷著眼了，我們來(lái)到老師辦公室門口，看到老師都在認(rèn)真寫(xiě)東西，我們不敢進(jìn)去叫你，您看到了我們，立刻站起來(lái)，把這名同學(xué)抱到懷里，給他吹吹，拍拍，還問(wèn)疼不疼了。同學(xué)們的心里都暖暖的。
老師你是如此可敬，像蠟燭一樣燃燒自己點(diǎn)亮別人。
趙老師的作文 24
教過(guò)我的老師有很多，有的和藹可親、平易近人；有的嚴(yán)厲認(rèn)真；還有的沉穩(wěn)又細(xì)膩。他們性格各不相同。但給我留下深刻印象的是我的語(yǔ)文老師——趙老師。
趙老師長(zhǎng)相出眾，和藹可親說(shuō)起話來(lái)像連珠炮。精致的瓜子臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛。高挺的'鼻梁下襯托著一張?jiān)卵浪频男∽彀�，顯得格外精神。一件淺棕色的外套，完美的展現(xiàn)出老師那高貴優(yōu)雅的氣質(zhì)。
別看我們的趙老師年輕，知識(shí)可淵博啦！閱讀課上講冰心奶奶的《短詩(shī)三首》。趙老師從作者生平和著作給我們講到詩(shī)歌內(nèi)容，從詩(shī)歌內(nèi)容又給我們延伸到詩(shī)歌所表達(dá)的情感。一步步引領(lǐng)我們感受詩(shī)歌飽含的真摯情感。緊接著老師配樂(lè)朗誦這三首現(xiàn)代詩(shī)，節(jié)奏清晰，抑揚(yáng)頓挫，聲音委婉動(dòng)聽(tīng)。伴隨著老師的朗讀聲，我們眼前仿佛出現(xiàn)了遼闊的大海，幻想自己在月明的園中，藤蘿的月下，跟母親談心。這樣的語(yǔ)文課不僅可以學(xué)習(xí)到知識(shí)，還能享受無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè)。
老師唱歌很好聽(tīng)。有時(shí)候她會(huì)提前來(lái)幾分鐘來(lái)到教室，拿出她那可愛(ài)的小喇叭放一首歌，跟著音樂(lè)輕輕唱。甜美的聲音很有吸引力，會(huì)讓熱鬧雜亂的教室立馬安靜下來(lái)。
趙老師真是才藝雙全��！我喜歡我的老師，我也很珍惜這樣的好老師。
趙老師的作文 25
本學(xué)期的第一堂科學(xué)課開(kāi)始還有五分鐘，我的心中便已有萬(wàn)分猜想，在我的想象中，老師應(yīng)該滿頭白發(fā)，面孔有幾分粗糙，好似蒼蒼古樹(shù)。
上課鈴聞風(fēng)而至。我滿懷期待地回到座位，等待老師的到來(lái)。隨著一陣腳步聲，老師走上了講臺(tái)。我仔細(xì)觀察老師，老師并沒(méi)有想像中的那么老，反倒很年輕，活力四射，再一看，五官與美術(shù)老師極其相似，顯得高大，特別強(qiáng)壯。
課到一半，我發(fā)現(xiàn)老師講的話特別有吸引力，讓人對(duì)答案有種特別的期待感，甚至迫不及待，這對(duì)我來(lái)說(shuō)，是極其不容易的。
老師還有別樣的幽默感，使人特別開(kāi)心。其實(shí)不是很搞笑，但從趙老師嘴里講出來(lái)卻使全班哄堂大笑，一個(gè)普通的.句子，卻讓人嘴癢癢，趙老師的身影在我的印象中又添了一道神秘的面紗。
趙老師長(zhǎng)得特別威嚴(yán)，但脾氣特別好，我們?cè)谡n堂上開(kāi)點(diǎn)兒玩笑，老師也不計(jì)較，但在某些同學(xué)玩得太過(guò)火，老師便收起笑容，提上嗓門厲聲喊幾句，那聲音撼天動(dòng)地，好似鬼哭狼嚎，等那位同學(xué)發(fā)覺(jué)后，老師便重新綻開(kāi)那招牌式的笑容。上課時(shí)，老師就像我們的家人，特別親近。
趙老師，我們的新科學(xué)老師。
趙老師的作文 26
我的老師很年輕，是我們的班主任。她叫趙慶敏，長(zhǎng)得十分漂亮——一雙炯炯有神的眼睛，高鼻梁，櫻桃般的小嘴，一頭烏黑的長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)。
有一次，我和同桌因一點(diǎn)小事打架了，同桌告訴了班主任趙老師。趙老師并沒(méi)有怎么訓(xùn)斥我。自習(xí)課上，我寫(xiě)字的時(shí)候，不經(jīng)意間一抬頭看見(jiàn)了老師正在看著我，從老師的眼睛里，似乎看到了一種期待，一種無(wú)言的責(zé)備，老師似乎要告訴我，做為班干部更要以身作則，禮讓同學(xué)，刻苦學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做表率。我感到十分內(nèi)疚，我覺(jué)得太讓老師失望了。
期末考試成績(jī)下來(lái)了，我考得十分糟糕。趙老師沒(méi)有像我想象的那樣批評(píng)我，她默默地看著我，目光里流露出期待和鼓勵(lì)的情感�？粗蠋煹哪抗�，我忐忑不安，十分愧疚，我太不爭(zhēng)氣了，我不該再次讓老師失望。
趙老師的目光是溫暖的，她讓我感到親切。趙老師的目光里飽含著鼓勵(lì)與期待，卻從來(lái)沒(méi)有責(zé)備。現(xiàn)在，趙老師已經(jīng)調(diào)到別的.學(xué)校工作了，但是，她的親切、溫柔的目光，讓我們終生難忘。
趙老師的作文 27
趙老師，我很高興做您的學(xué)生。
每次放假，是您給我們發(fā)來(lái)一條條熱心的短信，也是你告訴我們要好好學(xué)習(xí)，更讓我們體會(huì)到了老師的愛(ài)是熱情的。我想，每天晚上我們的作業(yè)寫(xiě)完時(shí)，您辦公室的燈還依然亮著，您在準(zhǔn)備第二天我們要學(xué)的內(nèi)容；早晨，我們還在做著美夢(mèng)，您已來(lái)到學(xué)校給我們批改作業(yè)。上課時(shí)，您準(zhǔn)備的是那么的充分，您的'話語(yǔ)又是那么的動(dòng)聽(tīng)、美妙，使我們都很喜歡語(yǔ)文；下課了，我們都一窩蜂的跑出教室去玩耍，您還是歇不下來(lái)，眼睛緊盯著我們，還總是一遍又一遍地提醒我們，課間一定要玩一些文明的游戲。每次您都會(huì)想盡辦法讓我們把語(yǔ)文學(xué)好。比如，語(yǔ)文考好了，既可以加分，又可以把照片貼在后面的學(xué)習(xí)園地里；作文寫(xiě)好了，也可以貼在學(xué)習(xí)園地里；畫(huà)畫(huà)的好了，可以貼在學(xué)習(xí)園地上。現(xiàn)在全班的語(yǔ)文，大部分學(xué)生的語(yǔ)文都考的很好，這全部都是您的功勞。上次開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們?nèi)?二班全體學(xué)生現(xiàn)表現(xiàn)都很出色，每一項(xiàng)目基本上都是第一名小學(xué)生作文，您的臉上露出了笑容，這里您的功勞最大。
趙老師，我非常高興能做您的學(xué)生。
趙老師的作文 28
趙老師，從我一年級(jí)開(kāi)始，我就覺(jué)得你是一個(gè)非常好的教育家。
一年級(jí)的第一節(jié)語(yǔ)文課，您就用溫柔、甜蜜的聲音糾正著我們?nèi)嗤瑢W(xué)的坐姿，我很感謝您為我們付出，每次做一件事都要讓我們用自己的腦袋去解決，而不是去用暴力解決，您每次都提醒我們要完成作業(yè)，我真的為您驕傲。
而且，您每天早上還給我們播放“小古文”的錄音，按時(shí)檢查作業(yè)，有錯(cuò)誤的就發(fā)下來(lái)改錯(cuò)，我覺(jué)得您是一個(gè)很認(rèn)真的老師，很用力的老師。
還有一件事，您每天對(duì)我們說(shuō)：“現(xiàn)在你們要讀好書(shū)，學(xué)好習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，你的愿望就會(huì)實(shí)現(xiàn)�！蔽矣X(jué)得您還是一個(gè)說(shuō)話很甜美的一個(gè)老師，我真的.很喜歡您。
到了下午放學(xué)的時(shí)候，你放出學(xué)去，您就回來(lái)檢查我們的衛(wèi)生，看看我們掃沒(méi)掃干凈，有時(shí)候您出去開(kāi)會(huì)，回到教室的時(shí)候您還要檢查一遍，比如說(shuō)：地沒(méi)有掃干凈，拖地沒(méi)有拖干凈，沒(méi)有拉窗戶，沒(méi)有拉窗簾，沒(méi)有關(guān)燈，……我覺(jué)得您還是一個(gè)很愛(ài)衛(wèi)生的老師。
我雖然不是學(xué)習(xí)最好的一個(gè)學(xué)生，但你是我心目中最好的老師！
趙老師的作文 29
趙老師，我享受您春風(fēng)化雨般的教育已經(jīng)整整三年了。我由一個(gè)淘氣包變成一個(gè)陽(yáng)光少年，我要對(duì)您說(shuō)一聲：“謝謝您!”
我以前是一個(gè)淘氣包。極愛(ài)打擊報(bào)復(fù)，上課不聽(tīng)講，和同學(xué)說(shuō)小話搗蛋。一天趙老師把我叫到辦公室跟我說(shuō)：“周霄，你為什么老是這么的調(diào)皮搗蛋呢？你就不可以變成好同學(xué)嗎？我希望你可以變成好孩子�！睆拇宋覜Q定學(xué)先進(jìn)。我上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課不橫沖直撞，也不和同學(xué)打鬧，不隨地扔垃圾，不踩踏花草。終于變成了陽(yáng)光少年。
我以前的字非常的差，老師因此經(jīng)常在課堂上批評(píng)我。有一次老師在班上舉行了一個(gè)評(píng)比評(píng)字最好的同學(xué)和字最差的十位同學(xué)。我就是寫(xiě)字最差的十位同學(xué)之一。我因此下定決心，要把字給練好。在這個(gè)星期六，我到書(shū)城去買一本字帖。每天做完作業(yè)就練一頁(yè)。經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假地練習(xí)，我的字終于練好了。
我以前的成績(jī)一直在60，70之間徘徊。自從您來(lái)叫我們之后，我的分?jǐn)?shù)上升到了80，90分。記得有一次，我在一次考試之后的分?jǐn)?shù)才61分。趙老師看到我的成績(jī)后，立即把我叫過(guò)來(lái)跟我說(shuō)讓我下午放學(xué)之后，到她的辦公室去補(bǔ)課，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的.努力，我的成績(jī)終于上升到了90多分。
趙老師，謝謝你的教育之恩，我愛(ài)您。
趙老師的作文 30
老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們前進(jìn)的路；老師是路，指引我們前進(jìn)的方向。在小學(xué)六年中，有許多老師教過(guò)我們，其中，最讓我難忘的是六年級(jí)的趙老師。
趙老師不僅口才好，而且文筆也好，還寫(xiě)的一手好的毛筆字和硬筆字。
她溫柔美麗，從不打罵我們，她愛(ài)詩(shī)，而且愛(ài)教我們讀詩(shī)。從去年八月份開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我們班學(xué)生已經(jīng)背誦了100多首詩(shī)了。古人說(shuō)：“胸藏文墨懷若骨，腹有詩(shī)書(shū)棄自華”。我們就是這樣讀了一首首詩(shī)，跟著詩(shī)仙李白修仙氣，跟著詩(shī)圣杜甫修圣氣，覺(jué)得自己“氣自華”了。
是她教會(huì)我們寫(xiě)現(xiàn)場(chǎng)作文，她不同別的老師一樣，別的'老師大都是寫(xiě)了背，背了寫(xiě)。她從不讓我們背作文，而是教我們寫(xiě)作文。她教給我們寫(xiě)作文的技巧，如何“前后照應(yīng)”等，她經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，要想寫(xiě)好作文，還得多讀書(shū)。
當(dāng)趙老師的學(xué)生，我知道了陽(yáng)光原來(lái)是這樣照亮人生的；雨露原來(lái)是這樣滋潤(rùn)禾苗的。花兒以它馥郁的芳香作為哺育它的大自然的回報(bào)，我就以我學(xué)習(xí)上的進(jìn)步來(lái)向趙老師表示感謝吧！
趙老師的作文 31
我有一個(gè)老師，她姓趙，她是我們的數(shù)學(xué)老師。她溫文爾雅，美麗大方。
趙老師個(gè)子高高瘦瘦的，留著齊肩發(fā)，頭發(fā)的顏色就像巧克力的顏色一樣，圓圓的臉上一對(duì)彎月般的眉毛，可愛(ài)極了，她閃爍爍的眼睛像個(gè)圓溜溜的葡萄好像會(huì)說(shuō)話似的，說(shuō)起話來(lái)，微微上翹的'嘴巴總是顯得平易近人。
她穿著一身白色的連衣裙清雅脫俗，像是從宮殿里走出來(lái)的公主，還穿著一件牛仔外套顯得俏皮可愛(ài)，他給我們上課的時(shí)候總是很有耐心，遇到我們不會(huì)的題會(huì)舉一反三給我們，直到我們會(huì)為止。我印象最深的一次是我數(shù)學(xué)考了九十九分，趙老師笑瞇瞇的走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“侯俊良，你的進(jìn)步真大呀！我聽(tīng)了開(kāi)心極了，就像小兔子一樣差點(diǎn)蹦起來(lái)。我心里想，以后我一定要專心致志的聽(tīng)講，認(rèn)認(rèn)真真的完成作業(yè)。
有時(shí)候我就像個(gè)粗心蟲(chóng)，會(huì)算錯(cuò)題，有時(shí)候我還會(huì)寫(xiě)錯(cuò)數(shù)字，那時(shí)，我心想完了趙老師肯定會(huì)批評(píng)我，沒(méi)想到她不但沒(méi)批評(píng)我，還心平氣和的給我說(shuō)：“一定要認(rèn)真，要養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣”，這時(shí)，我想，我太愛(ài)趙老師了，她的溫柔能綻放出金色的光芒，大概是想用她溫柔的金色光芒照亮我們，使我們明白他的用心良苦。
這就是我心中有愛(ài)心、溫柔美麗、和藹可親的好老師——趙老師。
感謝在王老師的指導(dǎo)下比以前有進(jìn)步，希望再加強(qiáng)閱讀，能有更大的進(jìn)步！
趙老師的作文 32
我們班的數(shù)學(xué)老師——趙老師，特別愛(ài)開(kāi)玩笑。
有一次，老師正在檢查我們的作業(yè)，突然，發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)沒(méi)有完成，老師臉色突變，嚇得那位同學(xué)連大氣也不敢出。好象過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，趙老師緩緩抬起頭來(lái)，不溫不火地問(wèn)道：“你為什么不去當(dāng)藍(lán)貓游擊隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)？”同學(xué)們聽(tīng)了，忍不住笑出聲來(lái)�？晌覅s不解，為什么不說(shuō)是逃作業(yè)游擊隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，而要說(shuō)藍(lán)貓游擊隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)呢？至今我也沒(méi)有弄明白。
還有一次，老師拿著一個(gè)同學(xué)的作業(yè)本走上講臺(tái)，對(duì)大家說(shuō)：“有一個(gè)同學(xué)的作業(yè)真潦草，老師講一個(gè)故事給這個(gè)同學(xué)聽(tīng)。”教室里一下子安靜了下來(lái)。
“過(guò)去，有一個(gè)人叫馬內(nèi)，一次他到醫(yī)院去看病，因?yàn)樗謱?xiě)得潦草，你們猜醫(yī)生把他的名字認(rèn)成什么了？”同學(xué)們都瞪大了好奇的'眼睛，老師轉(zhuǎn)過(guò)身去，在黑板上寫(xiě)了“馬丙”兩個(gè)大字，同學(xué)們?nèi)滩蛔∨醺勾笮ζ饋?lái)。老師轉(zhuǎn)過(guò)身，接著說(shuō)：“當(dāng)他來(lái)到病房后，護(hù)士又把他的名字認(rèn)錯(cuò)了，不過(guò)，這回可出大笑話了……”同學(xué)們開(kāi)始議論起來(lái)，有的說(shuō)認(rèn)成了“馬囚”，有的說(shuō)一定是“馬閃”……最后，老師不緊不慢地拿起一支粉筆，在全班同學(xué)的注視下，鄭重地寫(xiě)下“馬肉”二字。教室里一片嘩然。那位字跡潦草的同學(xué)也被羞得面紅耳赤。而趙老師卻冷峻地看著我們，好象一個(gè)深藏不露的高人。
這就是我們愛(ài)開(kāi)玩笑的趙老師，因?yàn)橼w老師愛(ài)開(kāi)玩笑，他的課上總是洋溢著快樂(lè)的氣氛。
趙老師的作文 33
趙老師是我們班的語(yǔ)文老師，她從三年級(jí)開(kāi)始教我們。
一二年級(jí)的老師太嚴(yán)厲，大家都害怕。三年級(jí)開(kāi)學(xué)時(shí)，趙老師一出現(xiàn)，立刻贏得了同學(xué)們的好感：她個(gè)子不高，步伐輕快，像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)。她說(shuō)話的聲音很溫柔，一點(diǎn)都不擺架子。
我最羨慕的就是趙老師的一手好字。有一次，我生字本上的一個(gè)字沒(méi)寫(xiě)好，趙老師叫我過(guò)去，一筆一畫(huà)地寫(xiě)給我看。那個(gè)字真漂亮，誰(shuí)看了都會(huì)喜歡。
趙老師實(shí)在平易近人。記得四年級(jí)上學(xué)期，她在她的班里放了一個(gè)“趙老師信箱”，我投了一封信，說(shuō)爸爸媽媽不讓我看書(shū)，嫌對(duì)我眼睛不好。趙老師回了信，說(shuō)爸爸媽媽是對(duì)我好，還說(shuō)要帶我出去一趟。我以為她只是說(shuō)說(shuō)，可她真的打電話給我媽，問(wèn)我哪天有時(shí)間。那周六，我們一起去了老師的`大學(xué)——北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)。
說(shuō)實(shí)話，我也不知道為什么她要帶我去那兒，一直到現(xiàn)在也不知道。一開(kāi)始，我緊張得要命，趙老師卻親切得很，攬著我的肩。不一會(huì)，我就不緊張了。那天路過(guò)超市時(shí)，趙老師還讓我選了一包零食呢!
趙老師對(duì)我們好，可我們有時(shí)會(huì)把她氣哭。一次，大家上課沒(méi)聽(tīng)講，還大聲說(shuō)話，把她都?xì)獾每拗芰顺鋈��？墒牵蠹移鋵?shí)都很喜歡她。前段時(shí)間，英語(yǔ)課老師讓寫(xiě)喜歡的老師，我們班一大半人都寫(xiě)了趙老師。
趙老師是我心中最好的老師。
趙老師的作文 34
趙老師是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。她今年四十出頭，中等身材。她有一雙明亮而又有神的大眼睛。這是一雙會(huì)變的眼睛，這是一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，這是一雙神奇的眼睛。
趙老師的眼睛有時(shí)候是嚴(yán)厲的。有一次，我做眼保健操時(shí)沒(méi)認(rèn)真做，同學(xué)提醒了我，可我不服氣，反駁了那個(gè)同學(xué)。趙老師知道了，找到我，用她那炯炯有神的雙眼盯著我，嚇得我不敢抬頭，生怕一看到趙老師的眼睛就會(huì)擦出火花來(lái)。趙老師嚴(yán)厲批評(píng)了我，讓我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。
趙老師的眼睛有時(shí)候是慈愛(ài)的。在我手受傷的日子里，為了不落下功課，我堅(jiān)持寫(xiě)作業(yè)。趙老師看到了，用她那充滿溫暖的眼睛看著我，關(guān)切地對(duì)我說(shuō)：“胤棠，手不好就別逞強(qiáng)，不然你的手不容易恢復(fù)的�！甭�(tīng)了趙老師的話，我頓時(shí)覺(jué)得有一股暖流涌遍全身。
趙老師的眼睛有時(shí)候是多情的。趙老師生日那天，幾個(gè)班干部在黑板上畫(huà)了“愛(ài)心”圖，寫(xiě)上了祝福語(yǔ)，然后端端正正地坐著，等待趙老師的.到來(lái)。當(dāng)趙老師走進(jìn)教室時(shí)，全班同學(xué)異口同聲地喊道：“祝趙老師18歲生日快樂(lè)！”當(dāng)她轉(zhuǎn)過(guò)身發(fā)現(xiàn)黑板上的畫(huà)和字時(shí)，那雙眼充滿了感激之情，她激動(dòng)地說(shuō)：“大家能記得我的生日，我很感動(dòng)！”
趙老師的眼睛像一潭秋水，滋潤(rùn)著我們的心田;趙老師的眼睛像一縷陽(yáng)光，照亮了我們前進(jìn)的方向。
趙老師的作文 35
我們的趙老師快50歲了。他額頭正中間有一小片兒頭發(fā)還算稠密，兩鬢往上各有一指寬的一條兒沒(méi)有頭發(fā)，正頭頂上也有一片兒沒(méi)有頭發(fā)，可四周的頭發(fā)卻很密。這發(fā)型從前看很像一個(gè)大寫(xiě)字母“W”，從別的方位看，還像漢字“山”，所以，有的同學(xué)在背地里稱呼趙老師為“趙山頭”。
他愛(ài)笑，笑的時(shí)候兩眼就瞇成一條縫兒。他不愛(ài)打扮，衣著樸素，但講課卻生動(dòng)、幽默，常常讓同學(xué)們大笑不止。在學(xué)習(xí)《壺口瀑布》一課時(shí)，趙老師問(wèn)我們“接踵而至”的“踵”字是什么意思，大家一聲不吭，誰(shuí)也不知道。只見(jiàn)趙老師把鞋一脫，抬起腳，用手指了指腳后跟說(shuō)：“‘踵’就是腳后跟�！币粋�(gè)動(dòng)作一句話立刻把我們逗得笑個(gè)沒(méi)完，大家深深地記住了“踵”的意思。學(xué)習(xí)《獵人海力布》一課時(shí)，趙老師為了讓我們理解和記住“傾盆大雨”的意思，就端了一盆水站在凳子上，往下一潑，說(shuō)：“這就叫‘傾盆大雨’�！蓖瑢W(xué)們頓時(shí)哈哈大笑起來(lái)。
指導(dǎo)作文《可愛(ài)的校園》時(shí)，趙老師帶我們到學(xué)校院子里去觀察。他指著龍爪槐說(shuō)，這棵樹(shù)的樹(shù)冠像什么？同學(xué)們異口同聲地說(shuō)像龍的爪子，他點(diǎn)點(diǎn)頭。他又指著一棵松樹(shù)問(wèn)我們像什么，同學(xué)們說(shuō)像寶塔，他說(shuō)像戰(zhàn)士。觀察月季花時(shí)，同學(xué)們七嘴八舌，有的說(shuō)紅色的像火焰，像朝霞；有的說(shuō)粉色的.像媽媽擦上粉的臉。老師說(shuō)整個(gè)花池五顏六色，像一道彩虹。
這就是我們敬愛(ài)的趙老師。
趙老師的作文 36
趙老師是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師，她教了我兩年了，是我最喜歡的老師。她個(gè)子不高，扎著一條馬尾辮，有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，好像能看透我們的心思。
她很負(fù)責(zé)任。有一天，吳益鵬的頭被撞通了，鮮血直流，同學(xué)們嚇得不知怎么辦才好。趙老師知道了，連忙奔向教室，走到吳益鵬的身邊，蹲下身子，捧起他的頭，看了看，一邊拿東西捂住了傷口，一邊關(guān)心地問(wèn)：“疼不疼？我馬上打電話給你的`家長(zhǎng)�！闭f(shuō)完，就帶著他向醫(yī)院快速走去。
她很關(guān)心我們。有一次，我生病了，每到下課，趙老師都輕輕地走到我身邊，關(guān)心地問(wèn)：“感覺(jué)好點(diǎn)了嗎？有什么不舒服，你一定要跟我說(shuō)�！钡搅顺灾酗埖臅r(shí)間，趙老師把她碗里僅有的一個(gè)葷菜給我吃。頓時(shí)，一股暖流涌向我的心頭。
她是一個(gè)熱情的老師。每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，她都會(huì)主動(dòng)地幫助我。有一次，我的語(yǔ)文書(shū)忘帶了。上課的時(shí)候，我提心吊膽的。當(dāng)趙老師要求我們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)的時(shí)候，我緊張地說(shuō)：“趙老師，我忘帶語(yǔ)文書(shū)了。”趙老師微笑著對(duì)我說(shuō)：“你先用我的語(yǔ)文書(shū)吧，下次可千萬(wàn)不能忘哦�！蔽沂箘诺攸c(diǎn)點(diǎn)頭，心里的擔(dān)心已經(jīng)飛到九霄云外去了。
兩年來(lái)，趙老師給了我們慈母般的愛(ài)，那些讓我們感動(dòng)的瞬間將永遠(yuǎn)留在我們的記憶里。趙老師，我真想再當(dāng)一次您的學(xué)生。我一定會(huì)更上一層樓。
我愛(ài)您，趙老師！
趙老師的作文 37
從幼兒園到現(xiàn)在，有許多老師教過(guò)我，他們就像一把把金鑰匙，幫我打開(kāi)了智慧的大門。其中一位老師的教學(xué)方式與眾不同，那就是我的吉他老師趙老師。
趙老師又高又瘦，高鼻梁上架著一副黑色寬邊眼鏡。他喜歡穿一件白色短袖和一條洗得發(fā)白的牛仔褲，像一名流行歌手。
讓我印象最深的是趙老師的教學(xué)方法與其他老師不同，而且他還非常熱愛(ài)學(xué)生。課上他讓我們自己彈自己的'，偶爾聊上幾句他也不管，使原本不安靜的教室變得亂哄哄的。你一定會(huì)問(wèn)，那他不就管不過(guò)來(lái)了嗎？他是不是教得不認(rèn)真呀？不，因?yàn)樗堋?tīng)八方’。有一次上課，趙老師正坐在一位大哥哥前面聽(tīng)他彈《丁香花》，那時(shí)我正在練習(xí)《鈴兒響叮當(dāng)》，可我不太專心，頭像撥浪鼓一樣搖來(lái)?yè)u去，結(jié)果把一個(gè)音彈錯(cuò)了。沒(méi)想到趙老師像箭一般沖過(guò)來(lái)，和顏悅色地說(shuō)：“你怎么彈錯(cuò)了？”我不好意思地低下了頭，他又說(shuō)：“是不是沒(méi)認(rèn)真呀？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里很害怕他再嚴(yán)厲地批評(píng)我�？哨w老師仿佛看出了我的心思，他連忙說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系了，下次好好彈就是了！”他頓了頓又說(shuō)：“沒(méi)事了，千萬(wàn)別放在心上！”說(shuō)完了，他用溫暖又寬厚的大手摸了摸我的頭，頓時(shí)，我感到心里熱乎乎的，我下定決心：在以后課上都認(rèn)真練習(xí)。
趙老師用特殊的教學(xué)方式讓我懂得了干事要一心一意。這就是我最敬佩的老師，一位關(guān)愛(ài)學(xué)生，認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師！
趙老師的作文 38
時(shí)光緩緩流逝，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，開(kāi)學(xué)這幾天，我們認(rèn)識(shí)了一位新的語(yǔ)文老師——趙老師。
趙老師是來(lái)支教的。他個(gè)子中等，精氣神十足;彎月似的眉毛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。更讓人佩服的是他的眼神仿佛能穿透一切，隨時(shí)會(huì)提醒我們端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
我最喜歡趙老師的課了，因?yàn)樗v課很有趣。記得剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我特別拘謹(jǐn)，不敢舉手發(fā)言，但是只要順著趙老師的思路學(xué)下去，就會(huì)有“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的感受。一次，趙老師為了教“把著”這個(gè)詞，特地找一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)演示給我們看，我們一下子就理解了。趙老師為了鼓勵(lì)我們上課積極舉手發(fā)言，買了許多小紅旗和各種徽章，誰(shuí)獲得小紅旗多誰(shuí)的職位就可以提高一級(jí)，我覺(jué)得我要更加努力，積極舉手發(fā)言，成為一個(gè)老師心目中的好孩子。漸漸地，我放松了下來(lái)，輕輕松松地舉手發(fā)言了。
我是一個(gè)怕寫(xiě)作文的.小孩，因?yàn)槲矣X(jué)得作文很難寫(xiě)，我經(jīng)常抓不到重點(diǎn)，不知道怎樣把最重要的內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)。趙老師在教學(xué)“習(xí)作1”的時(shí)候告訴我：“只有你能把事情清楚、具體地寫(xiě)出來(lái)，并且注意描寫(xiě)人物神情、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等細(xì)節(jié)，文章就精彩了�！边@一番話讓我茅塞頓開(kāi)。
趙老師讓我們每天晚上都讀《鐵路邊的孩子們》，我覺(jué)得這對(duì)我們閱讀興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)，甚至對(duì)寫(xiě)作能力的提升都有很大的幫助。
這就是我們的班主任兼語(yǔ)文老師——趙老師。
趙老師的作文 39
老師是我們的引路人，老師是我們的啟明燈，老師也是我們的好朋友。能有這樣的認(rèn)識(shí)，還得特別感謝一位老師，她姓趙名建華——我最喜歡的老師之一。
趙老師身高不足1米60，偏胖，雖然相貌平平，但一點(diǎn)也不妨礙我們對(duì)她的敬愛(ài)。
從一年級(jí)到三年級(jí)，趙老師教了我整整三年語(yǔ)文，同學(xué)們都非常喜歡她。平時(shí)，趙老師就像我們的大朋友，大家有什么心里話都樂(lè)意和她講。還記得今年春天，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，趙老師帶著我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起到公園游玩。當(dāng)趙老師和我們一起坐在草地上玩樂(lè)、吃東西時(shí)，不知是誰(shuí)喊了一句“趙老師，你好可愛(ài)啊”，我們都不約而同地樂(lè)得滿地打滾。趙老師見(jiàn)我們這樣，也加入了我們的行列，和我們一起歡笑。你看，我們的趙老師個(gè)性特別吧？
趙老師不僅是我們的益友，還是我們的良師，在學(xué)習(xí)上她對(duì)我們絲毫不放松。我們班的同學(xué)都十分喜歡讀書(shū)，每個(gè)人閱讀量都很大，一般同學(xué)每學(xué)期讀書(shū)都在10本以上。這都要?dú)w功于我們的趙老師。還記得在一年級(jí)的時(shí)候，我們都不認(rèn)識(shí)字，拼音也不是很熟，于是趙老師每天中午都早早來(lái)到教室，讀書(shū)講故事給我們聽(tīng)，讓我們每個(gè)人都對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的'渴望。后來(lái)當(dāng)大家都學(xué)會(huì)并掌握拼音時(shí)，每個(gè)人都開(kāi)始迫不及待地看起書(shū)來(lái)，這時(shí)候的趙老師就會(huì)在一旁靜靜地陪著我們讀書(shū)。
我真想悄悄地對(duì)趙老師說(shuō)，我們喜歡您！您就像那校園里的銀杏樹(shù)，默默地生長(zhǎng)，默默地開(kāi)花、結(jié)果，默默地奉獻(xiàn)著青春和智慧。
趙老師的作文 40
說(shuō)起趙老師，那可是無(wú)人不曉的“兩面派”。有時(shí)溫柔體貼，還有時(shí)嚴(yán)厲無(wú)情的。我也經(jīng)歷過(guò)，下面有我給大家介紹一下吧！
有一次上體育課，我們自由活動(dòng)，我和幾位同學(xué)一起玩跳皮筋，當(dāng)我們跳到四級(jí)時(shí)，因?yàn)樘吡�，所以我不慎跌倒。頓時(shí)，我感到腿上火辣辣的，低頭一看，我的腿破了。我嚇壞了，那不爭(zhēng)氣的“金豆豆”流了下來(lái)。這事傳到了趙老師的耳里，趙老師來(lái)到了我身邊，問(wèn)我：“疼不疼啊�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，趙老師看到了我的腿傷，二話沒(méi)說(shuō)，連忙把我背起，把我送到醫(yī)務(wù)室，我看見(jiàn)趙老師的額頭上有豆大的汗珠，我正要對(duì)趙老師說(shuō)，我能行，沒(méi)想到趙老師安慰我：“不要哭了，這點(diǎn)小傷沒(méi)什么大不了的，老師相信你�！边@件事使我永遠(yuǎn)也忘不了，深深的刻在了心里，趙老師的愛(ài)使我深深的感到了溫暖。
又有一次，我語(yǔ)文考試只考了85分。趙老師把我叫到辦公室。到了辦公室我看了趙老師一眼只見(jiàn)趙老師生氣的'樣子沒(méi)有一絲笑容，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，心想：不好了，趙老師一定會(huì)訓(xùn)我的。開(kāi)始“訓(xùn)”我：“你這次怎么考到85分，你平時(shí)不是考到90多嗎�！蔽抑е嵛岬卣f(shuō)：“這個(gè)……這個(gè)，我太馬虎了�！壁w老師對(duì)我說(shuō)：“你以后不能馬虎了，你看看‘能力’寫(xiě)成‘熊力’了你要細(xì)心�。 边@件事過(guò)去，我有領(lǐng)悟到趙老師嚴(yán)厲無(wú)情的這一面，所以這次期末考試考了97分。
看，這就是趙老師，一個(gè)兩面派的老師。
趙老師的作文 41
說(shuō)到我最喜歡的老師，當(dāng)然是趙宏老師了。我跟趙老師很有緣分，從二年級(jí)一直到四年級(jí)都在趙老師的班上，這在我們實(shí)小來(lái)說(shuō)是很難得的。
趙老師長(zhǎng)得很漂亮，她中等身材，不胖也不瘦。以前是長(zhǎng)發(fā)，現(xiàn)在剪成短發(fā)，顯得很精神、洋氣。一雙水靈靈的大眼睛透過(guò)眼鏡射出或溫和、或嚴(yán)厲的目光，讓我們既愛(ài)她，又怕她。
平時(shí)我們最喜歡上趙老師的課，每一節(jié)課都上得生動(dòng)有趣，一節(jié)課總是不知不覺(jué)地就過(guò)去了。在課上她不僅耐心地引導(dǎo)我們探討每一個(gè)題目，還鼓勵(lì)我們多提問(wèn)，常常說(shuō)只要我們的小腦袋里裝滿問(wèn)號(hào)，并且勇于探究，長(zhǎng)大后就能成為了不起的人才。聽(tīng)著趙老師的.話，我們每個(gè)人都鼓著一股勁，用心的學(xué)習(xí)著，提問(wèn)著，探究著。
趙老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的生活。平時(shí)若是誰(shuí)感到不舒服或碰到問(wèn)題，趙老師總能察覺(jué)到，并會(huì)不時(shí)到他（她）身邊問(wèn)問(wèn)情況。記得有一次，老師帶我們?nèi)ゴ河�，我�(guī)е埐撕鸵淮蟊�。我們走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，直到中午才到達(dá)目的地。老師便讓我們坐下休息，順便吃午飯。吃完飯，我覺(jué)得口渴了，可拿出水杯一看，卻發(fā)現(xiàn)水杯空了，當(dāng)我拿著空水杯四處張望的時(shí)候，趙老師一下子便發(fā)現(xiàn)了我的情況。只見(jiàn)她拿著一瓶水來(lái)到我身邊輕聲地問(wèn)我：“口渴了嗎？給你�！薄爸x謝趙老師！”接過(guò)那瓶水，我開(kāi)心地笑了，心里充滿了感激之情。趙老師真是了解我們呀！
教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。趙老師就像媽媽一樣關(guān)心著我們，愛(ài)護(hù)著我們，我愛(ài)趙老師！
趙老師的作文 42
他，性格幽默；他，活潑開(kāi)朗；一頭烏黑的短發(fā)，一看他那矯健的身姿，就知道是一個(gè)訓(xùn)練有素的體育健將。他就是我們?nèi)昙?jí)的班主任，教了我們五年體育的老師——趙老師。
趙老師總是能夠?yàn)楹⒆又�，滿足我們的需求。有一次體育課上，我們舉行400米跑步比賽，結(jié)束之后，我試著問(wèn)他：“趙老師，我們跑得很累，可不可以自由活動(dòng)一會(huì)兒��？”我也就這么一問(wèn)，并不是真的累了，其實(shí)是想玩一會(huì)兒，沒(méi)想到，趙老師轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)我們說(shuō)：“那就自由活動(dòng)去吧！”大家全都喜出望外，分成幾堆人玩開(kāi)了。我們幾個(gè)男孩子還玩起了“斗雞”，你爭(zhēng)我搶，直到下課，我們還是覺(jué)得沒(méi)有斗盡興。我想，如果明天的體育課也能夠讓我們自由活動(dòng)，那該多好��！第二天，趙老師說(shuō)今天還是自由活動(dòng)，我們當(dāng)場(chǎng)高呼：“趙老師萬(wàn)歲！趙老師萬(wàn)歲！”這時(shí)，有同學(xué)提出要踢足球。趙老師說(shuō)：“可以啊，但有一個(gè)要求，那就是要先完成跳遠(yuǎn)測(cè)試�！币�?yàn)橛刑咦闱虻腵誘惑，跳遠(yuǎn)測(cè)試一會(huì)兒就測(cè)好了。我們進(jìn)行了一場(chǎng)勢(shì)均力敵的球賽，女同學(xué)們分成兩隊(duì)吶喊助威，趙老師還吹起口哨擔(dān)任裁判。
趙老師不僅是我們的好“朋友”，更是我們的好老師。一次踢毽子比賽，時(shí)間過(guò)半了我才踢了近二十個(gè)，眼看著突破一百多目標(biāo)要玩不成了，我又著急又氣餒，動(dòng)作開(kāi)始變形了。趙老師看在眼里，他對(duì)我說(shuō)：“不要急，堅(jiān)持住��！”有了他的鼓勵(lì)，我重新找到了感覺(jué)，終于在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了五十個(gè)單踢。
這就是我喜歡的老師——趙老師。
趙老師的作文 43
皎潔的月光，透過(guò)窗玻璃，照射在我的寫(xiě)字臺(tái)上，我無(wú)力做作業(yè)，更不用說(shuō)欣賞月色。唉，我怎么在這個(gè)時(shí)候生病呀，爸爸在外地工作，媽媽又出差了，沒(méi)有人照顧我，唯有冷月為伴，作業(yè)為伍，我真獨(dú)自可憐��！想著想著，我的眼淚不由自主地流了出來(lái)。
一股清新的夜風(fēng)吹了進(jìn)來(lái)。我納悶著，忙打開(kāi)電燈一看，原來(lái)是我的班主任推門進(jìn)來(lái)了。“李偉，快加點(diǎn)衣服，我送你到醫(yī)院去。”我迷惑不解地問(wèn)：“趙老師，您怎么知道我病了？”她沒(méi)有回答，只是微笑了一下，伸出她的溫暖的手撫摸著我的額頭�！班�，高燒�！�
十一月的天氣，夜晚冷得要命，老師脫下她的外衣，披在我身上，背起我就走，一路上剛毅的樹(shù)枝被寒風(fēng)吹得搖搖晃晃像是跳動(dòng)的五線譜，彈奏著“我愛(ài)你，老師”的動(dòng)人樂(lè)章。刮起的紙片、樹(shù)葉撲進(jìn)老師的懷里，似乎也要投進(jìn)老師的懷抱，溫暖一下自己。
到了醫(yī)院，趙老師沒(méi)有歇息一下，就去掛號(hào)、找醫(yī)生。經(jīng)過(guò)檢查，醫(yī)生對(duì)老師說(shuō)：“你的孩子得的`是病毒性感冒，吃點(diǎn)藥、打點(diǎn)針會(huì)好的�！甭�(tīng)了醫(yī)生的話，我對(duì)趙老師輕輕喊了一聲：“媽媽！”
在回家的路上，趙老師把我摟得更緊，風(fēng)雖然不停地吹打著我，但我心里一股暖流滾滾而出，比春天還要暖和。走著走著，我忽然發(fā)現(xiàn)老師走錯(cuò)了路，“老師，到哪兒去呀？”“到我家�！蔽衣�(tīng)著老師的回答，一股熱淚滾了出來(lái)。我真想對(duì)著全世界的人說(shuō)：看啊，這就是我們的趙老師，有她這樣的好老師，我、我們是幸福的。
趙老師的作文 44
明亮的月光透過(guò)窗戶玻璃照在我的桌子上。我不能做作業(yè)，更不用說(shuō)享受月光了。唉，為什么我這個(gè)時(shí)候生病了？爸爸在外地工作，媽媽出差，沒(méi)人照顧我。只有冷月是我的同伴，作業(yè)是我的遺憾。想著想著，眼淚不由自主的流了出來(lái)。
一股清新的夜風(fēng)吹了進(jìn)來(lái)。琢磨著，我打開(kāi)燈，看到是我班主任推門進(jìn)來(lái)了。李偉，快點(diǎn)穿上衣服，我?guī)闳メt(yī)院。疑惑的我問(wèn)：趙老師，你怎么知道我生病了？她沒(méi)有回答，只是笑著伸出溫暖的手，撫摸著我的額頭。是的，高燒。
11月，晚上冷得要命。老師脫下外套，披在我身上，背在我背上，走開(kāi)了。剛毅的枝條一路被寒風(fēng)吹動(dòng)，像一根跳動(dòng)的棍子，奏著我愛(ài)你老師的動(dòng)人樂(lè)章。扔進(jìn)老師懷里的紙屑和樹(shù)葉，仿佛扔進(jìn)老師懷里取暖。
到了醫(yī)院，趙老師不休息的去掛號(hào)看病。檢查后，醫(yī)生對(duì)老師說(shuō)：你的孩子得了病毒性感冒。吃點(diǎn)藥，打些針。聽(tīng)了醫(yī)生的'話，我輕輕的對(duì)趙老師喊：媽媽！
回家的路上，趙老師把我抱得更緊了。雖然風(fēng)一直吹在我身上，但是一股暖流在我心里滾出來(lái)，比春天還暖和。走著走著，突然發(fā)現(xiàn)老師走錯(cuò)路了。你要去哪里，先生？到我家來(lái)吧。我聽(tīng)著老師的回答，一滴眼淚滾了出來(lái)。我很想對(duì)全世界的人說(shuō)：看，這就是我們的趙老師。有這么好的老師，我和我們都很開(kāi)心。
趙老師的作文 45
趙老師，這學(xué)期您是我們班的英語(yǔ)老師對(duì)我們管的非常嚴(yán)，我很感謝您，是您使我的英語(yǔ)水平提高了許多。但是您太不信任同學(xué)們了，覺(jué)得我們沒(méi)有自制力，也許真的這樣，可是哪天英語(yǔ)考試我們真的沒(méi)有討論題，抄題。
那天英語(yǔ)考試，您發(fā)下卷子就出去了，同學(xué)們都認(rèn)真的'做題。這些題都很容易，我信心十足的做著題�！鞍パ剑 辈恢l(shuí)的文具盒掉在了地上，這一吵，嚇了我一大跳，一個(gè)英語(yǔ)單詞竟然寫(xiě)錯(cuò)了，可是忘帶涂改帶了�！磅r蕊，鮮蕊，借一下涂改帶好嗎？”我小聲說(shuō)�！罢鎸�(duì)不起，我的用完了�！迸叮瑢�(duì)，她的昨天剛用完�！皩O若系，你有涂改帶嗎？”“有，你來(lái)拿吧�！蔽艺ツ玫臅r(shí)候，趙老師您卻進(jìn)來(lái)了，我急忙坐好，心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。您并沒(méi)有說(shuō)我，直到快交卷時(shí)，“同學(xué)們寫(xiě)完了嗎？”“寫(xiě)完了！”“哦，是嗎？也許都能考一百分吧，抄再不考個(gè)一百分就太不正常了�！薄袄蠋�，我們沒(méi)抄題�！蔽液蛶讉�(gè)同學(xué)十分委屈�！芭�，也許有人抄了，有人沒(méi)抄吧？好了，交卷！”同學(xué)們就都交上了卷子。
趙老師，您知道嗎？雖然只是一個(gè)“也許”確實(shí)在讓我傷心，我們班的同學(xué)是那樣的人嗎？我只是借一下涂改帶，就讓全班同學(xué)一起被誤會(huì)，我當(dāng)時(shí)多么希望你來(lái)問(wèn)問(wèn)我原因�。】墒悄鷽](méi)有，還隨便猜測(cè)同學(xué)。
趙老師，我要對(duì)您說(shuō)：“我們上六年級(jí)了，不是小孩子了，請(qǐng)您相信我們吧�！�
趙老師的作文 46
小時(shí)候，是趙老師把無(wú)知的我們帶進(jìn)小學(xué)一年級(jí)的神圣的課堂，是老師一步一步把一個(gè)個(gè)無(wú)知、不懂事的孩子教成一個(gè)懂事、知恩圖報(bào)的好孩子。老師像慈祥的'母親；像一個(gè)能和我們當(dāng)姐妹一般的知心朋友。
一年級(jí)時(shí)，趙老師就是慈祥的母親，教我們?nèi)绾紊险n，如何寫(xiě)字，如何正確拿筆、坐姿……對(duì)我們是無(wú)微不至、關(guān)愛(ài)有加。
現(xiàn)在我們五年級(jí)了，趙老師就像一位大姐姐一樣談知心話。關(guān)心我們的成長(zhǎng)。
記得在四年級(jí)的時(shí)候，我讀的書(shū)并不算太多，所以一直沒(méi)有“讀書(shū)之星”的榮譽(yù)稱號(hào)。因此我暗下決心要努力讀書(shū)，希望被老師看中了。有一天老師找到我語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“季珂遙，讀的書(shū)不夠多就像一座地基不牢固的樓房。所以你要不停地、不斷地讀書(shū)，才能成為有學(xué)問(wèn)的人，才能成為人上人。學(xué)問(wèn)就像建房一樣，讀書(shū)少了、學(xué)不到位第幾就不牢固，如果博覽群書(shū)、學(xué)到位地基也就牢固了。所以你一定要多多讀書(shū)，好好學(xué)習(xí)，成為一座地基牢固的高聳入云樓房。老師相信你�！蔽遗Φ攸c(diǎn)點(diǎn)頭認(rèn)真地說(shuō)：“您放心我一定會(huì)成為一座地基最牢固的高樓大廈的，”說(shuō)完便回家了�；丶液笪掖罅孔x書(shū)，還讀了老師推薦的《中華上下五千年》《世界上下五千年》。這一次我被老師評(píng)為全校的“讀書(shū)之星”我很高興，老師給了我鼓勵(lì)。讓我成功后能繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不驕傲、不氣餒。
老師謝謝您對(duì)我們多年來(lái)的照顧，謝謝您，我們愛(ài)您趙老師我會(huì)銘記在心的……
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