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趙老師的作文(通用46篇)
在平平淡淡的日常中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編收集整理的趙老師的作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
趙老師的作文 1
有兩三十歲,兩個(gè)大大的眼睛,甜甜的小嘴巴,烏黑的頭發(fā)。
有一次,我把一個(gè)字寫錯(cuò)了,趙老師發(fā)現(xiàn)后溫柔的和我說:“你這個(gè)字寫錯(cuò)了!蔽荫R上改正了。我們有不懂得題老師就會(huì)有耐心的給我們講題。每個(gè)學(xué)生都很喜歡他。
只要上找老師的課,我們都很開心。我們聽到她那甜美的.聲音,就像聽到了媽媽的聲音。
這就是我們的趙老師。
趙老師的作文 2
我有一個(gè)好老師,她就是趙老師。趙老師既是我們的語(yǔ)文老師,又是我們的班主任。
趙老師很關(guān)心我們。記得有一次,我們班的趙建鵬把樓梯當(dāng)滑梯一樣的玩下滑。趙老師看見了語(yǔ)重心長(zhǎng)的說:“趙建鵬,我希望你能改掉這個(gè)錯(cuò)誤,因?yàn)檫@樣是很危險(xiǎn)的!壁w建鵬聽了點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師在晨會(huì)課上還教了我們一首小詩(shī):順著樓梯向下滑,覺得好玩又自由,一時(shí)不慎脫了手,摔斷膀子摔斷腿。從那以后,我們班再也沒有人滑樓梯了。你們說,趙老師是不是很關(guān)心我們?
趙老師不僅很負(fù)責(zé)教育我們,上課讀書時(shí)也很動(dòng)聽。四年級(jí)的時(shí)候,老師教了《珍珠鳥》這一課。上課時(shí),趙老師娓娓動(dòng)聽的讀了起來。我聽得入了迷,好像正在和珍珠鳥玩耍呢!正是因?yàn)橼w老師把調(diào)皮、機(jī)靈的珍珠鳥讀了出來,我才漸漸的愛聽趙老師語(yǔ)文課了。
我深深感謝趙老師在我那幼小的心田里,播下了文學(xué)的.種子。
十年樹木,百年樹人。老師的教誨之恩,我終生難忘。
趙老師的作文 3
我們班的語(yǔ)文老師姓趙,是一個(gè)和藹可親的人,我與趙老師也有很多故事。
一次大課間,我看見幾個(gè)同學(xué)在玩紙飛機(jī),我看見他們玩的很開心,自己也就加入了這個(gè)行列,飛機(jī)在樓上和樓下之間飛來飛去,可我卻怎么也逮不著,忽然,隔壁班的楊老師看見了,將我們抓了個(gè)正著,楊老師將我們帶進(jìn)了趙老師的辦公室。
過了一會(huì)兒,趙老師進(jìn)來了,我看見趙老師,嚇的.冷汗都冒出來了,趙老師將我們訓(xùn)斥了一頓,禍不單行,趙老師又讓我們挨個(gè)給家長(zhǎng)打電話,我們幾個(gè)同學(xué)互相看著對(duì)方,誰(shuí)都不敢第一個(gè)站出來打,那時(shí)候,我感覺時(shí)間過得很慢,不知道是因?yàn)楹ε逻是什么的關(guān)系,我的眼淚像珠子一樣掉下來了,輪到我打電話了,我馬上按下了媽媽的號(hào)碼說了事情的經(jīng)過。
從這件事情發(fā)生以后,我就再也不敢在學(xué)校里玩紙飛機(jī)了。
趙老師的作文 4
趙老師是我們班的一位體育老師。他長(zhǎng)著一副國(guó)字臉,眼睛比較小,個(gè)子卻很高,批評(píng)同學(xué)時(shí),趙老師的眼睛突然大得像兩顆明珠,這兩顆“明珠”顯得炯炯有神,讓我們望而生畏。然而,趙老師又是一個(gè)非常幽默的人。
上體育課,趙老師在批評(píng)同學(xué)時(shí),有時(shí)他會(huì)仿照學(xué)生的動(dòng)作。最常見的是:學(xué)生在亂動(dòng)時(shí),趙老師批評(píng)了亂動(dòng)的同學(xué)之后,就仿照被批評(píng)同學(xué)的動(dòng)作,腰45度往前彎,頭45度往后扭,嘴里爽朗笑著:哈哈哈哈哈。趙老師仿照同學(xué)時(shí),常常比被批評(píng)的同學(xué)動(dòng)的`還夸張。我覺得趙老師給我們上課很有趣。
趙老師就是這樣的一個(gè)人,批評(píng)同學(xué)時(shí)一般都用幽默批評(píng)發(fā)來讓學(xué)生知道老師批評(píng)他,不會(huì)讓學(xué)生心情變差,也不會(huì)不好意思。趙老師不但是個(gè)幽默又嚴(yán)格的人,更是一位了解學(xué)生的好老師,我很喜歡趙老師。
趙老師的作文 5
趙老師是我的鋼琴老師。她的身材很苗條,剪著一個(gè)學(xué)生頭,眼睛大大的、亮亮的,還經(jīng)常露出潔白的牙齒對(duì)著我笑哩!
說她是老師,其實(shí),她就像一位親切的大姐姐一樣,不斷地鼓勵(lì)我克服困難,帶著我向前進(jìn),讓我感受到音樂的無(wú)窮魅力。
她真的.很關(guān)心我。記得有一次,因?yàn)閰⒓訉W(xué)校的活動(dòng),我的鋼琴練得不多,所以,那一回的作業(yè)成績(jī)沒有得到“優(yōu)”。因此,我不由得“哇哇”大哭起來,可老師并沒有批評(píng)我,而是微笑著對(duì)我說:“沒關(guān)系的,一個(gè)人不可能每次作業(yè)都得滿分,在人生的道路上,總會(huì)有許多各種各樣的曲折。如果下次你得了優(yōu)星,我就送你一個(gè)小禮物,好不好?” 老師的鼓勵(lì)對(duì)我來說,就是前進(jìn)的動(dòng)力,我一邊抹干眼淚,一邊說:“好的!”
在趙老師的教導(dǎo)下,我的鋼琴水平已經(jīng)達(dá)到六級(jí)了。
趙老師的作文 6
二年級(jí)的進(jìn)候我和趙老師發(fā)生了一件讓我至今難忘的事。那時(shí)的`我太天真了。
二年級(jí)了,我是個(gè)小學(xué)生了,自從上學(xué)后我的表現(xiàn)一直不錯(cuò),可是有一天早……:“同學(xué)們把注音本拿出來再把紅筆拿出來,今天的作業(yè)自己改!崩蠋煖睾偷恼f:“怎么辦呀!本子忘在家里了!庇谑俏议_始想怎么才能騙過老師,下課后我對(duì)趙老師撒了謊說我的本子被爸爸拿去展覽了,爸讓我和您說一聲。趙老師估計(jì)猜到了我在說謊,對(duì)我說:“哦,那下午帶過業(yè)!蔽乙詾橼w老師被我蒙騙過去了,心中暗喜,中午老師給爸爸打了一個(gè)電話,媽媽爸爸回來后對(duì)我說:“你是不是騙老師了?”我弱弱的點(diǎn)點(diǎn)頭,媽媽又說:“小孩子不可以騙人!以后寫完了作業(yè)裝到書包里,然后再檢查一遍看丟下什么沒有”。下午我對(duì)老師誠(chéng)懇的道歉坦白,老師原諒了我。
唉!小時(shí)候我太天真了竟想出如此的謊言,這件小事已經(jīng)過去四五年了,但我還是記憶憂新。
趙老師的作文 7
趙老師是一個(gè)眉目清秀、相貌堂堂的女老師,她是我們班的班主任,在上語(yǔ)文課時(shí),趙老師只要一進(jìn)教室,教室里由原來的吵鬧變得立刻鴉雀無(wú)聲。上課時(shí),趙老師昂首挺胸地站在講臺(tái)前神采奕奕地為我們講課,聽同學(xué)回答問題時(shí)也會(huì)全神貫注地聽著,見我們沒有精神時(shí),她還會(huì)給眉飛色舞地給我們講笑話逗我們笑,讓我們打起精神來。在上課時(shí),有的`同學(xué)不認(rèn)真聽講,在做小動(dòng)作,趙老師便先舉目眺望一會(huì),接著便大步流星走過去,目不轉(zhuǎn)睛地盯著那個(gè)同學(xué),那個(gè)同學(xué)也只能灰溜溜地站起來。過一會(huì),趙老師便自然會(huì)原諒那個(gè)同學(xué),讓那個(gè)同學(xué)坐下,還不忘溫柔輕聲的叮囑一句:“一定要認(rèn)真聽講哦!”
同時(shí),趙老師也是一個(gè)潮人,一天換一套衣服,每套衣服上面都有花花綠綠的不同裝飾,還非常漂亮,真是一個(gè)走在時(shí)尚潮流前面的老師啊!
趙老師真是一個(gè)既溫柔,又嚴(yán)肅,既美麗,又時(shí)尚的老師。
趙老師的作文 8
是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,教給我們豐富的知識(shí)?是您,趙老師!您用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人?是您,趙老師!您的關(guān)懷就好似和煦的'春風(fēng),溫暖了我們的心靈。
記得上學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)上,一百米預(yù)賽時(shí),我一不小心摔倒了,腳上擦破了好大一塊皮。趙老師聞?dòng)嵹s來,連忙把我扶到了休息場(chǎng)地,還不時(shí)地對(duì)我說:“疼嗎?忍一忍就好!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,強(qiáng)忍著疼痛,不讓眼淚流下來。趙老師又拿來了保健箱,取出了消毒藥水,一邊輕輕地給我擦拭,一邊對(duì)著我的傷口呼呼地吹氣。此時(shí),我再也忍不住了,淚水情不自禁地奪眶而出。那不是疼痛的淚水,那是感動(dòng)的淚水!
是您!趙老師!您的細(xì)心呵護(hù)讓我健康成長(zhǎng)。
您辛苦了!敬愛的趙老師!
趙老師的作文 9
說起趙老師,認(rèn)識(shí)她的人都知道她是一位非常優(yōu)秀的老師,但在我眼中她更是一位充滿魅力的老師。
趙老師是一位非常令人賞心悅目的語(yǔ)文老師,圓圓的臉白里透紅,高高的鼻梁上架著一副粉紅色的眼鏡,看起來滿腹經(jīng)綸,像一位博士,充滿了迷人的魅力。
趙老師上課真是魅力無(wú)窮!記得上次語(yǔ)文課評(píng)講丁子豪同學(xué)的一篇《記暑假里一件快樂的事》,她念道:“我?guī)еb著小蝦的瓶子往回走,一不小心摔進(jìn)了泥坑里,哎,真不走運(yùn)!小蝦全跑了”的時(shí)候,認(rèn)真的說:“大家看!這些句子能體現(xiàn)快樂嗎?我們寫作文,要扣著主題寫。如果說作文題目“游泳真快樂”,但內(nèi)容是嗆水啊,把衣服弄臟了,受傷了啊等等,那就對(duì)不上“快樂”這個(gè)詞了。”我們大笑,在笑聲中我們掌握了一種寫作的技巧,這得歸功于趙老師那巨大的教學(xué)魅力呀!
趙老師用她那慈愛的魅力照亮著我們。記得去橫店夏令營(yíng)時(shí),我的頭發(fā)扎的不好看,趙老師揮揮手就將的.頭發(fā)扎得漂漂亮亮的,魅力老師將我的頭發(fā)也扎得充滿魅力。
“師者,傳道、授益、解惑也”,趙老師的魅力不僅使她光彩動(dòng)人,而且照亮了我們單純、幼稚的心靈。深深地感謝您,充滿魅力的趙老師!
趙老師的作文 10
我們的趙老師,一頭卷發(fā),個(gè)字比較矮,是一位對(duì)我們學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。
在我四年級(jí)時(shí),每天早晨老師大多數(shù)的時(shí)候,都會(huì)抽出時(shí)間給我們小測(cè),書上的基礎(chǔ)知識(shí),老師會(huì)在最短的時(shí)間內(nèi)給我們的小卷看完,發(fā)下來還讓我們改寫3遍,就這樣我就記住了。老師給我們小測(cè)的目的是讓我們牢固地記住這些題。
很多次在我們要考大卷子的.前幾天都會(huì)給我們復(fù)習(xí),每天讓我們背書、練習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),我們多知道這是老師讓我們的成績(jī)高一些,看小卷比較容易,但看起大卷可就難了,因?yàn)橛谢A(chǔ)知識(shí)、閱讀和作文題,我們班人也多,那可就相當(dāng)不容易了。每次考完大卷子之后,都會(huì)晚上看到十一點(diǎn)半早上5點(diǎn)起來繼續(xù)看卷。
有一回,我在老師家補(bǔ)課,當(dāng)天我特別難受,我們剛說到一半我就吐了,把我的褲子全都吐上了,可老師卻不怕有難聞的氣味,拿來抹布把我的褲子擦干凈了,又拿來了墩布將地板擦干凈了,我非常感謝老師。
我的老師對(duì)工作非常負(fù)責(zé)任,非常關(guān)心我的學(xué)習(xí),這就是我的語(yǔ)文老師。
趙老師的作文 11
長(zhǎng)發(fā)飄飄,雙眼迥迥,鼻子挺立,眼角的皺紋,斑白的兩鬢,是歲月的痕跡。
每當(dāng)我經(jīng)過辦公室,總能看到她埋頭改作業(yè),手中的紅筆不停的晃動(dòng)著。時(shí)而顧慮地?fù)蠐项^,時(shí)而嘴角上揚(yáng),露出會(huì)心的'微笑,時(shí)而眉毛皺成一條直線。墻上的鐘滴嗒轉(zhuǎn)動(dòng),分針轉(zhuǎn)了一圈又一圈,可她仍舊不知疲倦的備課批改,燈光下的姿勢(shì)成了永恒。
她,像園丁,辛勤培育著祖國(guó)的花朵。她,像蠟燭,燃燒自己,照亮他人。她,像春蠶,織成一張張知識(shí)的大網(wǎng),全心全意的授予學(xué)生。她,為我們付出青春與歲月,將畢生的心血投入教育中。
她不僅誨人不倦,還能考慮到學(xué)生的感受。
一次課上,老師讓同桌兩人對(duì)話,但我是三人桌,前后左右都成了兩對(duì),唯獨(dú)我,孤身一人,對(duì)著課本自言自語(yǔ),看到周圍的同學(xué)激烈的討論著,我的淚水不知不覺得模糊了雙眼,我不是多愁善感的女孩,但鼻子一酸,淚水就不爭(zhēng)氣的流了下來。她看到了,走了過來,將我們重新組對(duì),我終于有同桌了!
我喜歡她,溫柔善良,與學(xué)生打成一片,誰(shuí)能不愛呢?
趙老師的作文 12
我從來不知道,趙老師也有調(diào)皮的一面。
星期四下午,趙老師讓我們寫作文,并說:“寫完的有獎(jiǎng)品哦!有‘跳跳’和‘棒棒’(糖)!蓖瑢W(xué)們于是摩拳擦掌、埋頭苦干起來。
我剛寫了20分鐘,就聽到旁邊的小碩子一聲驚叫:“哇!這么快!”原來是佘矜陶寫完了。佘矜陶領(lǐng)了一個(gè)棒棒糖,立馬就津津有味地吃起來。小碩子一邊咽口水一邊繼續(xù)努力。
我也繼續(xù)埋頭苦干,寫呀寫呀,也有更多的'人寫完了,拿到了自己的棒棒糖。這時(shí)小碩子憋不住了,大喊一聲:“求你們啦!不要再上去啦!也不要在我面前吃!”可是沒有人理他,在吃的繼續(xù)吃,寫完了的上去拿?蓱z的小碩子仰天長(zhǎng)嘯:“啊!”
這時(shí),沉默千“年”的趙老師悠悠地開腔了:“陳秋碩,你快點(diǎn)寫不就行了嗎?叫啥?”小碩子抬起頭剛想發(fā)言,卻發(fā)現(xiàn):趙老師一面看著他,一面剝開一根“棒棒糖”!而且好像故意要讓他看!“啊!不是吧?”小碩子被氣得“吐血身亡”。而親愛的小趙趙呢?只是含笑不語(yǔ)、意味深長(zhǎng)地靜靜望著小碩子。
小碩子真是沒辦法了,只好擺出一幅“事不關(guān)己,高高掛起”的樣子,認(rèn)真寫作文去了。
小趙趙pk小碩子,小趙趙完勝!
趙老師的作文 13
有一位老師,我印象深刻,她幽默、搞笑,每次上課我們都被她哄得哈哈大笑。
有一次我們?cè)谟喺A(chǔ)訓(xùn)練,訂正到第三題“被子句改把子句,把子句改被子句!薄壁w老師說:“小明把書包整理好了。能不能這樣改:小明被書包整理好了……”我們頓時(shí)哄堂大笑。
還有一次,上課時(shí)老師看到有人在睡覺就悄悄地走過去,還問我們借了一點(diǎn)水往那位同學(xué)的脖子里倒。然后,他突然醒過來說:“下雨了!下雨了!”他猛然抬起頭著老師。老師說:“下雨了,對(duì)吧?我讓雨下得更大些吧!”說完,又在他頭上倒了一點(diǎn)水……
還有一天,我放學(xué)回家,媽媽給老師打了一個(gè)電話,說:“今天我有事,不能去接她了。老師您能不能把我家孩子接到蘇果超市那呢?”老師爽快地答應(yīng)了。到蘇果我看到小攤上賣的烤串,我很想吃。老師看透了我的'心思,她問:“你餓了吧,反正你媽媽現(xiàn)在不會(huì)回來,要是她很晚回來,你就餓壞了!崩蠋熧I了些肉串給我吃。一只狗來了,在桌腿上撒尿。老師說:“這么多的桌子,它只在你吃飯的桌腿上撒尿,說明你有福氣。”我笑了,她也笑了。
今天是教師節(jié),親愛的老師,我祝您萬(wàn)事如意,永遠(yuǎn)年輕!
趙老師的作文 14
這個(gè)學(xué)期才過了一點(diǎn)點(diǎn),語(yǔ)文羅老師就休假了,于是就由一位特級(jí)老師——趙發(fā)生老師來教我們。
這位男老師,嚴(yán)肅既幽默,嚴(yán)肅的意思可以在幽默中表達(dá)出來,所以大家都很喜歡趙老師。
不過,有12月的第一天晚上,趙老師的摩托車被盜,就連裝在車上的禮物(是老師給學(xué)生的禮物)也隨風(fēng)而去。今天早上,我們聽到這個(gè)不好的消息后,都為趙老師難過,為什么這么好的老師會(huì)有這樣的遭遇呢?梁志業(yè)同學(xué)知道后開玩笑說:“每人捐給趙老師100元錢吧!”。我覺得這有道理,但是趙老師是不會(huì)要的,他只希望我們能學(xué)習(xí)好,考試好,樣樣都好。在趙老師的.眼里,如果我們樣樣都好,比找到摩托車還高興10倍呢!雖然有些同學(xué)會(huì)關(guān)心老師,可有些卻不會(huì),那些同學(xué)覺得:真沒勁,禮物丟了,不能那么早拿,白高興了一場(chǎng)。哼!這樣真是對(duì)趙老師極不尊敬,他們也不想想趙老師的心情是多么難受!如果趙老師知道了,心里真是難上加難!
所以我覺得:我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí),讓趙老師高興,讓趙老師從難過中解脫出來。
趙老師的作文 15
記得去年冬天,趙老師病了,但他依然堅(jiān)持給我們上課。直到復(fù)習(xí)時(shí),老師倒了,住進(jìn)了醫(yī)院。當(dāng)我們得知老是生病住院的消息時(shí),心都要碎了。
轉(zhuǎn)眼間,新學(xué)期開始了,我們換了一位語(yǔ)文老師——王老師。
王老師對(duì)我們很好,但在學(xué)習(xí)上卻很嚴(yán)厲。我們因過于想念趙老師,所以就乘著周日去看望趙老師。
可是,出乎我的意料的是,由于趙老師做了開顱手術(shù),她那令人羨慕的長(zhǎng)發(fā)全掉了。我剛進(jìn)屋去看老師時(shí),我竟一時(shí)沒認(rèn)出躺在床上的竟是我們那可敬的.趙師
更可悲的是老師失去了大部分記憶,當(dāng)我走到老師病床時(shí),老師竟然一時(shí)沒認(rèn)出我來,我當(dāng)時(shí)差點(diǎn)哭了直到我告訴老師我的名字時(shí),老師才記起點(diǎn)。不過她總是把我的姓叫錯(cuò),叫我‘李浩鵬’,其實(shí)我姓杜。不過老師記起我來一點(diǎn)了,我很高興。當(dāng)我們臨走時(shí),老師還說:“今年冬天我再教你們。”
可是老師記不起來我們今年六月份就要考初中了。我不敢告訴老師,我怕老師傷心,怕老師因再教不到我們而傷心,怕老師為不能看到我門考上理想的初中而傷心。
走出老師的家門時(shí),我哭了,只不過沒讓老師和同學(xué)們看到眼淚而已
趙老師,您和其他教過我的老師都是我心中的好老師!永遠(yuǎn)都是!永遠(yuǎn)!
趙老師的作文 16
今天,趙老師好像遲到了,八點(diǎn)半都沒有來?赡芾蠋熂依镉惺,有的說:“老師可能過生日!庇械恼f:“老師是不是睡過頭了?”還有的說:“老師在路上車沒油了!蔽蚁耄豪蠋熯在家里改作業(yè)吧。
這下可好了,他們一個(gè)個(gè)把腿蹺起來,另一邊朝著班長(zhǎng)做鬼臉,班長(zhǎng)立刻氣勢(shì)洶洶地拍著桌子說:“安靜!本谷挥械耐瑢W(xué)也學(xué)著班長(zhǎng)說:“停,安靜!崩蠋熯沒有來,我跟班長(zhǎng)說:“班長(zhǎng),趕緊去叫隔壁老師來上課吧!”聽了我的話班長(zhǎng)急急忙忙地跑了出來,可是出乎預(yù)料的是,隔壁老師都在上課,還有英語(yǔ)老師和其他老師都在別的年級(jí)聽課。
這時(shí),趙老師大步流星地走了過來,氣喘吁吁地說:“對(duì)不起,我來晚了。昨天晚上,改作業(yè)改到晚上一點(diǎn)鐘,忘記調(diào)鬧鐘了。今天早上一看晚了,我用了最快的速度起來,可是還是晚了。如果下次我有什么事,一定會(huì)讓其他老師來代替的.,希望你們能夠原諒我,謝謝你們!
我們不僅沒有責(zé)怪老師,而且為有一個(gè)這樣的老師感到高興。
趙老師的作文 17
今天早上,陳老師告訴了我們一個(gè)令人驚訝的消息:趙老師生病住院了。此時(shí)此刻,平時(shí)我們與趙老師在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴清晰地浮現(xiàn)在我的腦海里。趙老師是我們的副班主任,別多歲了,頭上已有幾絲白發(fā),她的臉上總是掛著笑容,看上看上去和藹可親對(duì)我們的關(guān)心是無(wú)微不至的如同我們的奶奶一般。
趙老師已經(jīng)陪著我們度過了一個(gè)學(xué)期,時(shí)間雖短,卻給我們留下了深刻的'印象。她說的英語(yǔ)很棒只要―有機(jī)會(huì),就會(huì)時(shí)不時(shí)教我們幾個(gè)英語(yǔ)單詞激發(fā)我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。課間,她也時(shí)常會(huì)和我們聊天。我們有高興的事時(shí),總會(huì)和她分享;有不高興的事時(shí),也會(huì)向她訴說……
趙老師雖然不教我們班的課,但我覺得她是個(gè)好老師,只要一有時(shí)間,就會(huì)教育我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí),不厭其煩地幫助我們,教導(dǎo)我們……想到這些,我的眼我的眼淚情不自禁地流了下來是誰(shuí),早早的領(lǐng)著我們晨讀?是誰(shuí),中午為我們盛好飯菜?是誰(shuí)放學(xué)帶著我們走出校門……是您,趙老師,我們敬愛的趙老師,我們?nèi)喽几兄x您,我們祝您早日康復(fù)!
趙老師的作文 18
我們四年級(jí)時(shí)來了一位姓趙的新老師,一開始我一直期待一個(gè)更年輕的女老師,可趙老師并不年輕,我非常失望。
記得有一次趙老師在上課,讓我們記筆記。我都記好了,可我覺得記得太亂了,想重記一下。正當(dāng)我在記的時(shí)候,趙老師到了我的.座位上,我并沒發(fā)覺。等到我前面的w君提醒我,我才反應(yīng)過來。當(dāng)時(shí)我記筆記的地方花花綠綠的,再加上我的筆是藍(lán)色的,趙老師就以為我是在畫畫,在玩,就在眾目睽睽之下批評(píng)了我,讓我覺得很丟臉,也很委屈。因?yàn)槲腋緵]有玩,我的眼淚流了下來,我覺得趙老師好不講理。
之后我升入了五年級(jí),膽子越來越大,也更愿意積極舉手發(fā)言,融入到課堂中。慢慢地,慢慢地,我覺得趙老師的課很有趣,她也很幽默,我學(xué)到了很多做閱讀題的方法,期中考試用了趙老師的方法還獲了一等獎(jiǎng)呢!我課堂舉手次數(shù)越來越多,趙老師也開始表?yè)P(yáng)我,覺得我有很大的進(jìn)步,我也因此喜歡上了趙老師。
現(xiàn)在我覺得趙老師對(duì)我們嚴(yán)格也是非常有意義的。
趙老師的作文 19
不知什么時(shí)候開始,趙老師在跟蹤我們。
“請(qǐng)各班出操!睆V播里傳出做操的訊息。出操了,我們的隊(duì)伍還沒有進(jìn)入操場(chǎng),遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見趙老師。他手放在背后,臉上毫無(wú)表情,卻透著威嚴(yán)。我個(gè)子較高,排在隊(duì)伍的較后面,離趙老師較近,我有點(diǎn)害怕。
1號(hào)老徐做操時(shí)愛說話,趙老師就在老徐前后插一個(gè)女同學(xué)。這時(shí),我覺得趙老師有點(diǎn)班主任的.范,他管理著隊(duì)伍后半部分,而且比王老來得還早。
“國(guó)旗臺(tái)上,中間那個(gè)是不是薛景勻?”
我抬頭一看是“班主任”趙老師,我小聲地說:“是!
“你們應(yīng)該向她學(xué)習(xí),做操做得這么好 !碧ь^看,趙老師朝我笑一笑,第一次發(fā)現(xiàn)趙老師這么和藹。
趙老師每一次出操時(shí)總在,偶爾也不見蹤影。開始做操,怎不見趙老師的影子,反倒王老來得挺早······做到最后一節(jié),見趙老師還沒來,有些沮喪!拔襾磉t了。”我們看見趙老師來啦,便又和他聊起天來?旖Y(jié)束了笑著對(duì)我們說:“誰(shuí)能告訴我手機(jī)號(hào)碼?下次我沒來打電話給我!蔽覀冃α诵,沒人告訴他,因?yàn)樗吘故切iL(zhǎng),中間還是需要保持一種距離感,這樣才好。
趙老師的作文 20
如果你推開正在上語(yǔ)文課的三年級(jí)四班教室的門,你會(huì)看見一張正在微笑的臉,那就是我們年輕的班主任趙振宇老師可愛的臉龐。
給我的感覺,趙老師特別愛笑,她每天都笑著走進(jìn)教室,笑著和同學(xué)們說話,笑著給同學(xué)們講課,笑著回答同學(xué)們的問題,笑著安排班里的工作……趙老師又笑著走出教室,帶著心中的喜悅和滿足,帶著同學(xué)們的活潑和歡笑,也帶著同學(xué)們依依不舍的目光。
不過,趙老師也有生氣的'時(shí)候。當(dāng)看到上課鈴響了,有些同學(xué)還在吵吵鬧鬧,沒有坐好;當(dāng)發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)沒有按照老師的要求做好課前預(yù)習(xí);當(dāng)有的同學(xué)因?yàn)轭B皮違反了學(xué)校的紀(jì)律,趙老師也會(huì)生氣哦!趙老師一生氣就會(huì)皺起眉頭,趙老師一皺眉頭,全班同學(xué)都會(huì)表現(xiàn)得特別乖,特別是做錯(cuò)了事惹老師生氣的同學(xué)?吹酵瑢W(xué)們改正了錯(cuò)誤,趙老師得眉頭舒展開了,微笑又浮上了她的臉頰。
從我一年級(jí)到現(xiàn)在都是趙老師教我們,我們已經(jīng)對(duì)趙老師有了深深的感情,我們喜愛趙老師,我們喜歡她那溫暖的微笑。
趙老師的作文 21
從前,有許多老師教過我,而我最難忘的老師是趙老師。
趙老師有一頭烏黑的卷發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,顯得特別和藹可親。
趙老師是我們的班主任,從一年級(jí)教我們一直到四年級(jí),趙老師對(duì)我們?nèi)魏我粋(gè)人都好極了。我們特別喜歡趙老師。
有一次,下課的時(shí)候,我在操坪上玩,可是一不小心,摔了一跤,摔得我渾身上下都疼,手腕也摔出了血,同學(xué)看到了,趕緊帶我到辦公室找趙老師。趙老師先看了看我的手,說:“疼嗎?”我說:“可疼了!薄跋热桃蝗蹋夷盟幗o你擦。”趙老師說著就從抽屜里拿出了紅藥水還有棉簽,趙老師用棉簽沾了些紅藥水,小心翼翼地給我上藥,一邊上藥還一邊吹吹傷口,生怕把我弄疼了。上完藥,趙老師親切的'說:“段佳佳,你以后要小心一點(diǎn),等會(huì)別去玩了,在教室里休息休息吧。”
過了兩天,趙老師又問我:“段佳佳,你的傷口好了嗎?要不要再上點(diǎn)藥?”我說:“謝謝您,趙老師,我的傷口差不多好了!壁w老師笑了,說:“那就好,不然我還擔(dān)心呢!蔽艺f:“您這么關(guān)心我,傷口一定好得更快!蔽议_心的笑了。
趙老師,是我最難忘的老師。
趙老師的作文 22
猶如正在燃燒的蠟燭,將光亮奉獻(xiàn)給了我們;又如辛勤的園丁,用心血培育著我們……我們作文班的趙老師正是這樣。
記得第一次上課時(shí),我跟著媽媽走進(jìn)教室,同學(xué)們都很陌生,你看看我,我看看你。這時(shí),一位精神矍鑠的女老師走進(jìn)來,她正是趙老師。趙老師留著齊耳短發(fā),戴著淡紫色眼鏡,顯得格外精神,說話走路都像一位學(xué)識(shí)淵博的智者,講起課來更是滔滔不絕。由于是上第一節(jié)課,同學(xué)們都格外緊張。是趙老師的幽默打破了課堂上的尷尬,同學(xué)們都受了感染,紛紛爭(zhēng)著搶著發(fā)言。趙老師更來勁兒了,在教我們描寫人物的神態(tài)時(shí),她忍不住興高采烈地模仿起來,張牙舞爪的老虎、鬼鬼祟祟的.狐貍……都被趙老師模仿得惟妙惟肖,我們寫作文也更帶勁兒了。
還有一次在課堂上,一個(gè)同學(xué)偷偷地玩了起來,趙老師氣得火冒三丈,可教鞭只是在同學(xué)的腦袋上如蜻蜓點(diǎn)水般輕輕點(diǎn)了兩下,也沒有過多地責(zé)備,只是叫他好好聽課。那位同學(xué)羞愧極了,連忙認(rèn)認(rèn)真真地聽課,再也不貪玩了。
我們的趙老師,臉上永遠(yuǎn)掛著和藹的微笑,課講得也永遠(yuǎn)那么清晰有趣。她是我在文學(xué)之海中暢游的燈塔,指引著我前行的方向;她又是我前行的馬達(dá),為我這艘小船駛向理想的彼岸提供著不竭的動(dòng)力!
趙老師的作文 23
在生活中,有很多關(guān)心我的人,他們照顧我的生活,呵護(hù)我成長(zhǎng),在我遇到困難時(shí)幫助我,諄諄教誨帶我走進(jìn)知識(shí)的殿堂。其中印象最深刻的是您,我五年級(jí)的班主任——趙老師。
我是在五年級(jí)轉(zhuǎn)到五(四)班的,我對(duì)您的第一個(gè)感覺就是溫和,可敬。您長(zhǎng)得真漂亮。有著林心如一樣的大眼睛,張柏芝一樣的`直發(fā),李玟一樣的魔鬼身材,這是全班同學(xué)公認(rèn)的。您脾氣溫和,輕易不發(fā)脾氣,對(duì)每一位同學(xué)都充滿信心,臉上總是充滿了慈愛的笑容我看到你就像看到了媽媽一樣。您上課時(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真,繪聲繪色的講解總是讓我聽得入了迷。你的一言一行都深深的影響著我。
有一次您的腳骨折了,我們都認(rèn)為您不會(huì)來上課了了,可上課鈴一響你準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)教室。還有一回,有一名同學(xué)被沙子迷著眼了,我們來到老師辦公室門口,看到老師都在認(rèn)真寫東西,我們不敢進(jìn)去叫你,您看到了我們,立刻站起來,把這名同學(xué)抱到懷里,給他吹吹,拍拍,還問疼不疼了。同學(xué)們的心里都暖暖的。
老師你是如此可敬,像蠟燭一樣燃燒自己點(diǎn)亮別人。
趙老師的作文 24
教過我的老師有很多,有的和藹可親、平易近人;有的嚴(yán)厲認(rèn)真;還有的沉穩(wěn)又細(xì)膩。他們性格各不相同。但給我留下深刻印象的是我的語(yǔ)文老師——趙老師。
趙老師長(zhǎng)相出眾,和藹可親說起話來像連珠炮。精致的瓜子臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛。高挺的'鼻梁下襯托著一張?jiān)卵浪频男∽彀,顯得格外精神。一件淺棕色的外套,完美的展現(xiàn)出老師那高貴優(yōu)雅的氣質(zhì)。
別看我們的趙老師年輕,知識(shí)可淵博啦!閱讀課上講冰心奶奶的《短詩(shī)三首》。趙老師從作者生平和著作給我們講到詩(shī)歌內(nèi)容,從詩(shī)歌內(nèi)容又給我們延伸到詩(shī)歌所表達(dá)的情感。一步步引領(lǐng)我們感受詩(shī)歌飽含的真摯情感。緊接著老師配樂朗誦這三首現(xiàn)代詩(shī),節(jié)奏清晰,抑揚(yáng)頓挫,聲音委婉動(dòng)聽。伴隨著老師的朗讀聲,我們眼前仿佛出現(xiàn)了遼闊的大海,幻想自己在月明的園中,藤蘿的月下,跟母親談心。這樣的語(yǔ)文課不僅可以學(xué)習(xí)到知識(shí),還能享受無(wú)窮無(wú)盡的歡樂。
老師唱歌很好聽。有時(shí)候她會(huì)提前來幾分鐘來到教室,拿出她那可愛的小喇叭放一首歌,跟著音樂輕輕唱。甜美的聲音很有吸引力,會(huì)讓熱鬧雜亂的教室立馬安靜下來。
趙老師真是才藝雙全!我喜歡我的老師,我也很珍惜這樣的好老師。
趙老師的作文 25
本學(xué)期的第一堂科學(xué)課開始還有五分鐘,我的心中便已有萬(wàn)分猜想,在我的想象中,老師應(yīng)該滿頭白發(fā),面孔有幾分粗糙,好似蒼蒼古樹。
上課鈴聞風(fēng)而至。我滿懷期待地回到座位,等待老師的到來。隨著一陣腳步聲,老師走上了講臺(tái)。我仔細(xì)觀察老師,老師并沒有想像中的那么老,反倒很年輕,活力四射,再一看,五官與美術(shù)老師極其相似,顯得高大,特別強(qiáng)壯。
課到一半,我發(fā)現(xiàn)老師講的話特別有吸引力,讓人對(duì)答案有種特別的期待感,甚至迫不及待,這對(duì)我來說,是極其不容易的。
老師還有別樣的幽默感,使人特別開心。其實(shí)不是很搞笑,但從趙老師嘴里講出來卻使全班哄堂大笑,一個(gè)普通的.句子,卻讓人嘴癢癢,趙老師的身影在我的印象中又添了一道神秘的面紗。
趙老師長(zhǎng)得特別威嚴(yán),但脾氣特別好,我們?cè)谡n堂上開點(diǎn)兒玩笑,老師也不計(jì)較,但在某些同學(xué)玩得太過火,老師便收起笑容,提上嗓門厲聲喊幾句,那聲音撼天動(dòng)地,好似鬼哭狼嚎,等那位同學(xué)發(fā)覺后,老師便重新綻開那招牌式的笑容。上課時(shí),老師就像我們的家人,特別親近。
趙老師,我們的新科學(xué)老師。
趙老師的作文 26
我的老師很年輕,是我們的班主任。她叫趙慶敏,長(zhǎng)得十分漂亮——一雙炯炯有神的眼睛,高鼻梁,櫻桃般的小嘴,一頭烏黑的長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)。
有一次,我和同桌因一點(diǎn)小事打架了,同桌告訴了班主任趙老師。趙老師并沒有怎么訓(xùn)斥我。自習(xí)課上,我寫字的時(shí)候,不經(jīng)意間一抬頭看見了老師正在看著我,從老師的眼睛里,似乎看到了一種期待,一種無(wú)言的責(zé)備,老師似乎要告訴我,做為班干部更要以身作則,禮讓同學(xué),刻苦學(xué)習(xí),爭(zhēng)做表率。我感到十分內(nèi)疚,我覺得太讓老師失望了。
期末考試成績(jī)下來了,我考得十分糟糕。趙老師沒有像我想象的那樣批評(píng)我,她默默地看著我,目光里流露出期待和鼓勵(lì)的情感。看著老師的目光,我忐忑不安,十分愧疚,我太不爭(zhēng)氣了,我不該再次讓老師失望。
趙老師的目光是溫暖的,她讓我感到親切。趙老師的目光里飽含著鼓勵(lì)與期待,卻從來沒有責(zé)備。現(xiàn)在,趙老師已經(jīng)調(diào)到別的.學(xué)校工作了,但是,她的親切、溫柔的目光,讓我們終生難忘。
趙老師的作文 27
趙老師,我很高興做您的學(xué)生。
每次放假,是您給我們發(fā)來一條條熱心的短信,也是你告訴我們要好好學(xué)習(xí),更讓我們體會(huì)到了老師的愛是熱情的。我想,每天晚上我們的作業(yè)寫完時(shí),您辦公室的燈還依然亮著,您在準(zhǔn)備第二天我們要學(xué)的內(nèi)容;早晨,我們還在做著美夢(mèng),您已來到學(xué)校給我們批改作業(yè)。上課時(shí),您準(zhǔn)備的是那么的充分,您的'話語(yǔ)又是那么的動(dòng)聽、美妙,使我們都很喜歡語(yǔ)文;下課了,我們都一窩蜂的跑出教室去玩耍,您還是歇不下來,眼睛緊盯著我們,還總是一遍又一遍地提醒我們,課間一定要玩一些文明的游戲。每次您都會(huì)想盡辦法讓我們把語(yǔ)文學(xué)好。比如,語(yǔ)文考好了,既可以加分,又可以把照片貼在后面的學(xué)習(xí)園地里;作文寫好了,也可以貼在學(xué)習(xí)園地里;畫畫的好了,可以貼在學(xué)習(xí)園地上,F(xiàn)在全班的語(yǔ)文,大部分學(xué)生的語(yǔ)文都考的很好,這全部都是您的功勞。上次開運(yùn)動(dòng)會(huì),我們?nèi)?二班全體學(xué)生現(xiàn)表現(xiàn)都很出色,每一項(xiàng)目基本上都是第一名小學(xué)生作文,您的臉上露出了笑容,這里您的功勞最大。
趙老師,我非常高興能做您的學(xué)生。
趙老師的作文 28
趙老師,從我一年級(jí)開始,我就覺得你是一個(gè)非常好的教育家。
一年級(jí)的第一節(jié)語(yǔ)文課,您就用溫柔、甜蜜的聲音糾正著我們?nèi)嗤瑢W(xué)的坐姿,我很感謝您為我們付出,每次做一件事都要讓我們用自己的腦袋去解決,而不是去用暴力解決,您每次都提醒我們要完成作業(yè),我真的為您驕傲。
而且,您每天早上還給我們播放“小古文”的錄音,按時(shí)檢查作業(yè),有錯(cuò)誤的就發(fā)下來改錯(cuò),我覺得您是一個(gè)很認(rèn)真的老師,很用力的老師。
還有一件事,您每天對(duì)我們說:“現(xiàn)在你們要讀好書,學(xué)好習(xí),上課認(rèn)真聽講,你的愿望就會(huì)實(shí)現(xiàn)。”我覺得您還是一個(gè)說話很甜美的一個(gè)老師,我真的.很喜歡您。
到了下午放學(xué)的時(shí)候,你放出學(xué)去,您就回來檢查我們的衛(wèi)生,看看我們掃沒掃干凈,有時(shí)候您出去開會(huì),回到教室的時(shí)候您還要檢查一遍,比如說:地沒有掃干凈,拖地沒有拖干凈,沒有拉窗戶,沒有拉窗簾,沒有關(guān)燈,……我覺得您還是一個(gè)很愛衛(wèi)生的老師。
我雖然不是學(xué)習(xí)最好的一個(gè)學(xué)生,但你是我心目中最好的老師!
趙老師的作文 29
趙老師,我享受您春風(fēng)化雨般的教育已經(jīng)整整三年了。我由一個(gè)淘氣包變成一個(gè)陽(yáng)光少年,我要對(duì)您說一聲:“謝謝您!”
我以前是一個(gè)淘氣包。極愛打擊報(bào)復(fù),上課不聽講,和同學(xué)說小話搗蛋。一天趙老師把我叫到辦公室跟我說:“周霄,你為什么老是這么的調(diào)皮搗蛋呢?你就不可以變成好同學(xué)嗎?我希望你可以變成好孩子!睆拇宋覜Q定學(xué)先進(jìn)。我上課認(rèn)真聽講,下課不橫沖直撞,也不和同學(xué)打鬧,不隨地扔垃圾,不踩踏花草。終于變成了陽(yáng)光少年。
我以前的字非常的差,老師因此經(jīng)常在課堂上批評(píng)我。有一次老師在班上舉行了一個(gè)評(píng)比評(píng)字最好的同學(xué)和字最差的十位同學(xué)。我就是寫字最差的十位同學(xué)之一。我因此下定決心,要把字給練好。在這個(gè)星期六,我到書城去買一本字帖。每天做完作業(yè)就練一頁(yè)。經(jīng)過一個(gè)暑假地練習(xí),我的字終于練好了。
我以前的成績(jī)一直在60,70之間徘徊。自從您來叫我們之后,我的分?jǐn)?shù)上升到了80,90分。記得有一次,我在一次考試之后的分?jǐn)?shù)才61分。趙老師看到我的成績(jī)后,立即把我叫過來跟我說讓我下午放學(xué)之后,到她的辦公室去補(bǔ)課,經(jīng)過一個(gè)多月的.努力,我的成績(jī)終于上升到了90多分。
趙老師,謝謝你的教育之恩,我愛您。
趙老師的作文 30
老師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們前進(jìn)的路;老師是路,指引我們前進(jìn)的方向。在小學(xué)六年中,有許多老師教過我們,其中,最讓我難忘的是六年級(jí)的趙老師。
趙老師不僅口才好,而且文筆也好,還寫的一手好的毛筆字和硬筆字。
她溫柔美麗,從不打罵我們,她愛詩(shī),而且愛教我們讀詩(shī)。從去年八月份開學(xué)到現(xiàn)在,我們班學(xué)生已經(jīng)背誦了100多首詩(shī)了。古人說:“胸藏文墨懷若骨,腹有詩(shī)書棄自華”。我們就是這樣讀了一首首詩(shī),跟著詩(shī)仙李白修仙氣,跟著詩(shī)圣杜甫修圣氣,覺得自己“氣自華”了。
是她教會(huì)我們寫現(xiàn)場(chǎng)作文,她不同別的老師一樣,別的'老師大都是寫了背,背了寫。她從不讓我們背作文,而是教我們寫作文。她教給我們寫作文的技巧,如何“前后照應(yīng)”等,她經(jīng)常強(qiáng)調(diào),要想寫好作文,還得多讀書。
當(dāng)趙老師的學(xué)生,我知道了陽(yáng)光原來是這樣照亮人生的;雨露原來是這樣滋潤(rùn)禾苗的。花兒以它馥郁的芳香作為哺育它的大自然的回報(bào),我就以我學(xué)習(xí)上的進(jìn)步來向趙老師表示感謝吧!
趙老師的作文 31
我有一個(gè)老師,她姓趙,她是我們的數(shù)學(xué)老師。她溫文爾雅,美麗大方。
趙老師個(gè)子高高瘦瘦的,留著齊肩發(fā),頭發(fā)的顏色就像巧克力的顏色一樣,圓圓的臉上一對(duì)彎月般的眉毛,可愛極了,她閃爍爍的眼睛像個(gè)圓溜溜的葡萄好像會(huì)說話似的,說起話來,微微上翹的'嘴巴總是顯得平易近人。
她穿著一身白色的連衣裙清雅脫俗,像是從宮殿里走出來的公主,還穿著一件牛仔外套顯得俏皮可愛,他給我們上課的時(shí)候總是很有耐心,遇到我們不會(huì)的題會(huì)舉一反三給我們,直到我們會(huì)為止。我印象最深的一次是我數(shù)學(xué)考了九十九分,趙老師笑瞇瞇的走過來,對(duì)我說:“侯俊良,你的進(jìn)步真大呀!我聽了開心極了,就像小兔子一樣差點(diǎn)蹦起來。我心里想,以后我一定要專心致志的聽講,認(rèn)認(rèn)真真的完成作業(yè)。
有時(shí)候我就像個(gè)粗心蟲,會(huì)算錯(cuò)題,有時(shí)候我還會(huì)寫錯(cuò)數(shù)字,那時(shí),我心想完了趙老師肯定會(huì)批評(píng)我,沒想到她不但沒批評(píng)我,還心平氣和的給我說:“一定要認(rèn)真,要養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣”,這時(shí),我想,我太愛趙老師了,她的溫柔能綻放出金色的光芒,大概是想用她溫柔的金色光芒照亮我們,使我們明白他的用心良苦。
這就是我心中有愛心、溫柔美麗、和藹可親的好老師——趙老師。
感謝在王老師的指導(dǎo)下比以前有進(jìn)步,希望再加強(qiáng)閱讀,能有更大的進(jìn)步!
趙老師的作文 32
我們班的數(shù)學(xué)老師——趙老師,特別愛開玩笑。
有一次,老師正在檢查我們的作業(yè),突然,發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)沒有完成,老師臉色突變,嚇得那位同學(xué)連大氣也不敢出。好象過了好長(zhǎng)時(shí)間,趙老師緩緩抬起頭來,不溫不火地問道:“你為什么不去當(dāng)藍(lán)貓游擊隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)?”同學(xué)們聽了,忍不住笑出聲來?晌覅s不解,為什么不說是逃作業(yè)游擊隊(duì)隊(duì)長(zhǎng),而要說藍(lán)貓游擊隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)呢?至今我也沒有弄明白。
還有一次,老師拿著一個(gè)同學(xué)的作業(yè)本走上講臺(tái),對(duì)大家說:“有一個(gè)同學(xué)的作業(yè)真潦草,老師講一個(gè)故事給這個(gè)同學(xué)聽!苯淌依镆幌伦影察o了下來。
“過去,有一個(gè)人叫馬內(nèi),一次他到醫(yī)院去看病,因?yàn)樗謱懙昧什,你們猜醫(yī)生把他的名字認(rèn)成什么了?”同學(xué)們都瞪大了好奇的'眼睛,老師轉(zhuǎn)過身去,在黑板上寫了“馬丙”兩個(gè)大字,同學(xué)們?nèi)滩蛔∨醺勾笮ζ饋。老師轉(zhuǎn)過身,接著說:“當(dāng)他來到病房后,護(hù)士又把他的名字認(rèn)錯(cuò)了,不過,這回可出大笑話了……”同學(xué)們開始議論起來,有的說認(rèn)成了“馬囚”,有的說一定是“馬閃”……最后,老師不緊不慢地拿起一支粉筆,在全班同學(xué)的注視下,鄭重地寫下“馬肉”二字。教室里一片嘩然。那位字跡潦草的同學(xué)也被羞得面紅耳赤。而趙老師卻冷峻地看著我們,好象一個(gè)深藏不露的高人。
這就是我們愛開玩笑的趙老師,因?yàn)橼w老師愛開玩笑,他的課上總是洋溢著快樂的氣氛。
趙老師的作文 33
趙老師是我們班的語(yǔ)文老師,她從三年級(jí)開始教我們。
一二年級(jí)的老師太嚴(yán)厲,大家都害怕。三年級(jí)開學(xué)時(shí),趙老師一出現(xiàn),立刻贏得了同學(xué)們的好感:她個(gè)子不高,步伐輕快,像一只快樂的小鳥。她說話的聲音很溫柔,一點(diǎn)都不擺架子。
我最羨慕的就是趙老師的一手好字。有一次,我生字本上的一個(gè)字沒寫好,趙老師叫我過去,一筆一畫地寫給我看。那個(gè)字真漂亮,誰(shuí)看了都會(huì)喜歡。
趙老師實(shí)在平易近人。記得四年級(jí)上學(xué)期,她在她的班里放了一個(gè)“趙老師信箱”,我投了一封信,說爸爸媽媽不讓我看書,嫌對(duì)我眼睛不好。趙老師回了信,說爸爸媽媽是對(duì)我好,還說要帶我出去一趟。我以為她只是說說,可她真的打電話給我媽,問我哪天有時(shí)間。那周六,我們一起去了老師的`大學(xué)——北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)。
說實(shí)話,我也不知道為什么她要帶我去那兒,一直到現(xiàn)在也不知道。一開始,我緊張得要命,趙老師卻親切得很,攬著我的肩。不一會(huì),我就不緊張了。那天路過超市時(shí),趙老師還讓我選了一包零食呢!
趙老師對(duì)我們好,可我們有時(shí)會(huì)把她氣哭。一次,大家上課沒聽講,還大聲說話,把她都?xì)獾每拗芰顺鋈。可是,大家其?shí)都很喜歡她。前段時(shí)間,英語(yǔ)課老師讓寫喜歡的老師,我們班一大半人都寫了趙老師。
趙老師是我心中最好的老師。
趙老師的作文 34
趙老師是我們的班主任,也是我們的語(yǔ)文老師。她今年四十出頭,中等身材。她有一雙明亮而又有神的大眼睛。這是一雙會(huì)變的眼睛,這是一雙會(huì)說話的眼睛,這是一雙神奇的眼睛。
趙老師的眼睛有時(shí)候是嚴(yán)厲的。有一次,我做眼保健操時(shí)沒認(rèn)真做,同學(xué)提醒了我,可我不服氣,反駁了那個(gè)同學(xué)。趙老師知道了,找到我,用她那炯炯有神的雙眼盯著我,嚇得我不敢抬頭,生怕一看到趙老師的眼睛就會(huì)擦出火花來。趙老師嚴(yán)厲批評(píng)了我,讓我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。
趙老師的眼睛有時(shí)候是慈愛的。在我手受傷的日子里,為了不落下功課,我堅(jiān)持寫作業(yè)。趙老師看到了,用她那充滿溫暖的眼睛看著我,關(guān)切地對(duì)我說:“胤棠,手不好就別逞強(qiáng),不然你的手不容易恢復(fù)的!甭犃粟w老師的話,我頓時(shí)覺得有一股暖流涌遍全身。
趙老師的眼睛有時(shí)候是多情的。趙老師生日那天,幾個(gè)班干部在黑板上畫了“愛心”圖,寫上了祝福語(yǔ),然后端端正正地坐著,等待趙老師的.到來。當(dāng)趙老師走進(jìn)教室時(shí),全班同學(xué)異口同聲地喊道:“祝趙老師18歲生日快樂!”當(dāng)她轉(zhuǎn)過身發(fā)現(xiàn)黑板上的畫和字時(shí),那雙眼充滿了感激之情,她激動(dòng)地說:“大家能記得我的生日,我很感動(dòng)!”
趙老師的眼睛像一潭秋水,滋潤(rùn)著我們的心田;趙老師的眼睛像一縷陽(yáng)光,照亮了我們前進(jìn)的方向。
趙老師的作文 35
我們的趙老師快50歲了。他額頭正中間有一小片兒頭發(fā)還算稠密,兩鬢往上各有一指寬的一條兒沒有頭發(fā),正頭頂上也有一片兒沒有頭發(fā),可四周的頭發(fā)卻很密。這發(fā)型從前看很像一個(gè)大寫字母“W”,從別的方位看,還像漢字“山”,所以,有的同學(xué)在背地里稱呼趙老師為“趙山頭”。
他愛笑,笑的時(shí)候兩眼就瞇成一條縫兒。他不愛打扮,衣著樸素,但講課卻生動(dòng)、幽默,常常讓同學(xué)們大笑不止。在學(xué)習(xí)《壺口瀑布》一課時(shí),趙老師問我們“接踵而至”的“踵”字是什么意思,大家一聲不吭,誰(shuí)也不知道。只見趙老師把鞋一脫,抬起腳,用手指了指腳后跟說:“‘踵’就是腳后跟!币粋(gè)動(dòng)作一句話立刻把我們逗得笑個(gè)沒完,大家深深地記住了“踵”的意思。學(xué)習(xí)《獵人海力布》一課時(shí),趙老師為了讓我們理解和記住“傾盆大雨”的意思,就端了一盆水站在凳子上,往下一潑,說:“這就叫‘傾盆大雨’。”同學(xué)們頓時(shí)哈哈大笑起來。
指導(dǎo)作文《可愛的校園》時(shí),趙老師帶我們到學(xué)校院子里去觀察。他指著龍爪槐說,這棵樹的樹冠像什么?同學(xué)們異口同聲地說像龍的爪子,他點(diǎn)點(diǎn)頭。他又指著一棵松樹問我們像什么,同學(xué)們說像寶塔,他說像戰(zhàn)士。觀察月季花時(shí),同學(xué)們七嘴八舌,有的說紅色的像火焰,像朝霞;有的說粉色的.像媽媽擦上粉的臉。老師說整個(gè)花池五顏六色,像一道彩虹。
這就是我們敬愛的趙老師。
趙老師的作文 36
趙老師是我們的班主任,也是我們的語(yǔ)文老師,她教了我兩年了,是我最喜歡的老師。她個(gè)子不高,扎著一條馬尾辮,有一雙會(huì)說話的眼睛,好像能看透我們的心思。
她很負(fù)責(zé)任。有一天,吳益鵬的頭被撞通了,鮮血直流,同學(xué)們嚇得不知怎么辦才好。趙老師知道了,連忙奔向教室,走到吳益鵬的身邊,蹲下身子,捧起他的頭,看了看,一邊拿東西捂住了傷口,一邊關(guān)心地問:“疼不疼?我馬上打電話給你的`家長(zhǎng)!闭f完,就帶著他向醫(yī)院快速走去。
她很關(guān)心我們。有一次,我生病了,每到下課,趙老師都輕輕地走到我身邊,關(guān)心地問:“感覺好點(diǎn)了嗎?有什么不舒服,你一定要跟我說!钡搅顺灾酗埖臅r(shí)間,趙老師把她碗里僅有的一個(gè)葷菜給我吃。頓時(shí),一股暖流涌向我的心頭。
她是一個(gè)熱情的老師。每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候,她都會(huì)主動(dòng)地幫助我。有一次,我的語(yǔ)文書忘帶了。上課的時(shí)候,我提心吊膽的。當(dāng)趙老師要求我們打開語(yǔ)文書的時(shí)候,我緊張地說:“趙老師,我忘帶語(yǔ)文書了!壁w老師微笑著對(duì)我說:“你先用我的語(yǔ)文書吧,下次可千萬(wàn)不能忘哦!蔽沂箘诺攸c(diǎn)點(diǎn)頭,心里的擔(dān)心已經(jīng)飛到九霄云外去了。
兩年來,趙老師給了我們慈母般的愛,那些讓我們感動(dòng)的瞬間將永遠(yuǎn)留在我們的記憶里。趙老師,我真想再當(dāng)一次您的學(xué)生。我一定會(huì)更上一層樓。
我愛您,趙老師!
趙老師的作文 37
從幼兒園到現(xiàn)在,有許多老師教過我,他們就像一把把金鑰匙,幫我打開了智慧的大門。其中一位老師的教學(xué)方式與眾不同,那就是我的吉他老師趙老師。
趙老師又高又瘦,高鼻梁上架著一副黑色寬邊眼鏡。他喜歡穿一件白色短袖和一條洗得發(fā)白的牛仔褲,像一名流行歌手。
讓我印象最深的是趙老師的教學(xué)方法與其他老師不同,而且他還非常熱愛學(xué)生。課上他讓我們自己彈自己的',偶爾聊上幾句他也不管,使原本不安靜的教室變得亂哄哄的。你一定會(huì)問,那他不就管不過來了嗎?他是不是教得不認(rèn)真呀?不,因?yàn)樗堋牥朔健。有一次上課,趙老師正坐在一位大哥哥前面聽他彈《丁香花》,那時(shí)我正在練習(xí)《鈴兒響叮當(dāng)》,可我不太專心,頭像撥浪鼓一樣搖來?yè)u去,結(jié)果把一個(gè)音彈錯(cuò)了。沒想到趙老師像箭一般沖過來,和顏悅色地說:“你怎么彈錯(cuò)了?”我不好意思地低下了頭,他又說:“是不是沒認(rèn)真呀?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,心里很害怕他再嚴(yán)厲地批評(píng)我?哨w老師仿佛看出了我的心思,他連忙說:“沒關(guān)系了,下次好好彈就是了!”他頓了頓又說:“沒事了,千萬(wàn)別放在心上!”說完了,他用溫暖又寬厚的大手摸了摸我的頭,頓時(shí),我感到心里熱乎乎的,我下定決心:在以后課上都認(rèn)真練習(xí)。
趙老師用特殊的教學(xué)方式讓我懂得了干事要一心一意。這就是我最敬佩的老師,一位關(guān)愛學(xué)生,認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師!
趙老師的作文 38
時(shí)光緩緩流逝,我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了,開學(xué)這幾天,我們認(rèn)識(shí)了一位新的語(yǔ)文老師——趙老師。
趙老師是來支教的。他個(gè)子中等,精氣神十足;彎月似的眉毛,一張能說會(huì)道的嘴巴。更讓人佩服的是他的眼神仿佛能穿透一切,隨時(shí)會(huì)提醒我們端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
我最喜歡趙老師的課了,因?yàn)樗v課很有趣。記得剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,我特別拘謹(jǐn),不敢舉手發(fā)言,但是只要順著趙老師的思路學(xué)下去,就會(huì)有“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”的感受。一次,趙老師為了教“把著”這個(gè)詞,特地找一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)演示給我們看,我們一下子就理解了。趙老師為了鼓勵(lì)我們上課積極舉手發(fā)言,買了許多小紅旗和各種徽章,誰(shuí)獲得小紅旗多誰(shuí)的職位就可以提高一級(jí),我覺得我要更加努力,積極舉手發(fā)言,成為一個(gè)老師心目中的好孩子。漸漸地,我放松了下來,輕輕松松地舉手發(fā)言了。
我是一個(gè)怕寫作文的.小孩,因?yàn)槲矣X得作文很難寫,我經(jīng)常抓不到重點(diǎn),不知道怎樣把最重要的內(nèi)容寫出來。趙老師在教學(xué)“習(xí)作1”的時(shí)候告訴我:“只有你能把事情清楚、具體地寫出來,并且注意描寫人物神情、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等細(xì)節(jié),文章就精彩了。”這一番話讓我茅塞頓開。
趙老師讓我們每天晚上都讀《鐵路邊的孩子們》,我覺得這對(duì)我們閱讀興趣和習(xí)慣的培養(yǎng),甚至對(duì)寫作能力的提升都有很大的幫助。
這就是我們的班主任兼語(yǔ)文老師——趙老師。
趙老師的作文 39
老師是我們的引路人,老師是我們的啟明燈,老師也是我們的好朋友。能有這樣的認(rèn)識(shí),還得特別感謝一位老師,她姓趙名建華——我最喜歡的老師之一。
趙老師身高不足1米60,偏胖,雖然相貌平平,但一點(diǎn)也不妨礙我們對(duì)她的敬愛。
從一年級(jí)到三年級(jí),趙老師教了我整整三年語(yǔ)文,同學(xué)們都非常喜歡她。平時(shí),趙老師就像我們的大朋友,大家有什么心里話都樂意和她講。還記得今年春天,在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里,趙老師帶著我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起到公園游玩。當(dāng)趙老師和我們一起坐在草地上玩樂、吃東西時(shí),不知是誰(shuí)喊了一句“趙老師,你好可愛啊”,我們都不約而同地樂得滿地打滾。趙老師見我們這樣,也加入了我們的行列,和我們一起歡笑。你看,我們的趙老師個(gè)性特別吧?
趙老師不僅是我們的益友,還是我們的良師,在學(xué)習(xí)上她對(duì)我們絲毫不放松。我們班的同學(xué)都十分喜歡讀書,每個(gè)人閱讀量都很大,一般同學(xué)每學(xué)期讀書都在10本以上。這都要?dú)w功于我們的趙老師。還記得在一年級(jí)的時(shí)候,我們都不認(rèn)識(shí)字,拼音也不是很熟,于是趙老師每天中午都早早來到教室,讀書講故事給我們聽,讓我們每個(gè)人都對(duì)讀書產(chǎn)生了強(qiáng)烈的'渴望。后來當(dāng)大家都學(xué)會(huì)并掌握拼音時(shí),每個(gè)人都開始迫不及待地看起書來,這時(shí)候的趙老師就會(huì)在一旁靜靜地陪著我們讀書。
我真想悄悄地對(duì)趙老師說,我們喜歡您!您就像那校園里的銀杏樹,默默地生長(zhǎng),默默地開花、結(jié)果,默默地奉獻(xiàn)著青春和智慧。
趙老師的作文 40
說起趙老師,那可是無(wú)人不曉的“兩面派”。有時(shí)溫柔體貼,還有時(shí)嚴(yán)厲無(wú)情的。我也經(jīng)歷過,下面有我給大家介紹一下吧!
有一次上體育課,我們自由活動(dòng),我和幾位同學(xué)一起玩跳皮筋,當(dāng)我們跳到四級(jí)時(shí),因?yàn)樘吡,所以我不慎跌倒。頓時(shí),我感到腿上火辣辣的,低頭一看,我的腿破了。我嚇壞了,那不爭(zhēng)氣的“金豆豆”流了下來。這事傳到了趙老師的耳里,趙老師來到了我身邊,問我:“疼不疼啊!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭,趙老師看到了我的腿傷,二話沒說,連忙把我背起,把我送到醫(yī)務(wù)室,我看見趙老師的額頭上有豆大的汗珠,我正要對(duì)趙老師說,我能行,沒想到趙老師安慰我:“不要哭了,這點(diǎn)小傷沒什么大不了的,老師相信你。”這件事使我永遠(yuǎn)也忘不了,深深的刻在了心里,趙老師的愛使我深深的感到了溫暖。
又有一次,我語(yǔ)文考試只考了85分。趙老師把我叫到辦公室。到了辦公室我看了趙老師一眼只見趙老師生氣的'樣子沒有一絲笑容,我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn),心想:不好了,趙老師一定會(huì)訓(xùn)我的。開始“訓(xùn)”我:“你這次怎么考到85分,你平時(shí)不是考到90多嗎!蔽抑е嵛岬卣f:“這個(gè)……這個(gè),我太馬虎了!壁w老師對(duì)我說:“你以后不能馬虎了,你看看‘能力’寫成‘熊力’了你要細(xì)心。 边@件事過去,我有領(lǐng)悟到趙老師嚴(yán)厲無(wú)情的這一面,所以這次期末考試考了97分。
看,這就是趙老師,一個(gè)兩面派的老師。
趙老師的作文 41
說到我最喜歡的老師,當(dāng)然是趙宏老師了。我跟趙老師很有緣分,從二年級(jí)一直到四年級(jí)都在趙老師的班上,這在我們實(shí)小來說是很難得的。
趙老師長(zhǎng)得很漂亮,她中等身材,不胖也不瘦。以前是長(zhǎng)發(fā),現(xiàn)在剪成短發(fā),顯得很精神、洋氣。一雙水靈靈的大眼睛透過眼鏡射出或溫和、或嚴(yán)厲的目光,讓我們既愛她,又怕她。
平時(shí)我們最喜歡上趙老師的課,每一節(jié)課都上得生動(dòng)有趣,一節(jié)課總是不知不覺地就過去了。在課上她不僅耐心地引導(dǎo)我們探討每一個(gè)題目,還鼓勵(lì)我們多提問,常常說只要我們的小腦袋里裝滿問號(hào),并且勇于探究,長(zhǎng)大后就能成為了不起的人才。聽著趙老師的.話,我們每個(gè)人都鼓著一股勁,用心的學(xué)習(xí)著,提問著,探究著。
趙老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí),還關(guān)心我們的生活。平時(shí)若是誰(shuí)感到不舒服或碰到問題,趙老師總能察覺到,并會(huì)不時(shí)到他(她)身邊問問情況。記得有一次,老師帶我們?nèi)ゴ河,我(guī)е埐撕鸵淮蟊。我們走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),直到中午才到達(dá)目的地。老師便讓我們坐下休息,順便吃午飯。吃完飯,我覺得口渴了,可拿出水杯一看,卻發(fā)現(xiàn)水杯空了,當(dāng)我拿著空水杯四處張望的時(shí)候,趙老師一下子便發(fā)現(xiàn)了我的情況。只見她拿著一瓶水來到我身邊輕聲地問我:“口渴了嗎?給你!薄爸x謝趙老師!”接過那瓶水,我開心地笑了,心里充滿了感激之情。趙老師真是了解我們呀!
教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。趙老師就像媽媽一樣關(guān)心著我們,愛護(hù)著我們,我愛趙老師!
趙老師的作文 42
他,性格幽默;他,活潑開朗;一頭烏黑的短發(fā),一看他那矯健的身姿,就知道是一個(gè)訓(xùn)練有素的體育健將。他就是我們?nèi)昙?jí)的班主任,教了我們五年體育的老師——趙老師。
趙老師總是能夠?yàn)楹⒆又,滿足我們的需求。有一次體育課上,我們舉行400米跑步比賽,結(jié)束之后,我試著問他:“趙老師,我們跑得很累,可不可以自由活動(dòng)一會(huì)兒?”我也就這么一問,并不是真的累了,其實(shí)是想玩一會(huì)兒,沒想到,趙老師轉(zhuǎn)過身對(duì)我們說:“那就自由活動(dòng)去吧!”大家全都喜出望外,分成幾堆人玩開了。我們幾個(gè)男孩子還玩起了“斗雞”,你爭(zhēng)我搶,直到下課,我們還是覺得沒有斗盡興。我想,如果明天的體育課也能夠讓我們自由活動(dòng),那該多好。〉诙,趙老師說今天還是自由活動(dòng),我們當(dāng)場(chǎng)高呼:“趙老師萬(wàn)歲!趙老師萬(wàn)歲!”這時(shí),有同學(xué)提出要踢足球。趙老師說:“可以啊,但有一個(gè)要求,那就是要先完成跳遠(yuǎn)測(cè)試!币?yàn)橛刑咦闱虻腵誘惑,跳遠(yuǎn)測(cè)試一會(huì)兒就測(cè)好了。我們進(jìn)行了一場(chǎng)勢(shì)均力敵的球賽,女同學(xué)們分成兩隊(duì)吶喊助威,趙老師還吹起口哨擔(dān)任裁判。
趙老師不僅是我們的好“朋友”,更是我們的好老師。一次踢毽子比賽,時(shí)間過半了我才踢了近二十個(gè),眼看著突破一百多目標(biāo)要玩不成了,我又著急又氣餒,動(dòng)作開始變形了。趙老師看在眼里,他對(duì)我說:“不要急,堅(jiān)持住!”有了他的鼓勵(lì),我重新找到了感覺,終于在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了五十個(gè)單踢。
這就是我喜歡的老師——趙老師。
趙老師的作文 43
皎潔的月光,透過窗玻璃,照射在我的寫字臺(tái)上,我無(wú)力做作業(yè),更不用說欣賞月色。唉,我怎么在這個(gè)時(shí)候生病呀,爸爸在外地工作,媽媽又出差了,沒有人照顧我,唯有冷月為伴,作業(yè)為伍,我真獨(dú)自可憐。∠胫胫,我的眼淚不由自主地流了出來。
一股清新的夜風(fēng)吹了進(jìn)來。我納悶著,忙打開電燈一看,原來是我的班主任推門進(jìn)來了!袄顐,快加點(diǎn)衣服,我送你到醫(yī)院去!蔽颐曰蟛唤獾貑枺骸摆w老師,您怎么知道我病了?”她沒有回答,只是微笑了一下,伸出她的溫暖的手撫摸著我的額頭!班,高燒。”
十一月的天氣,夜晚冷得要命,老師脫下她的外衣,披在我身上,背起我就走,一路上剛毅的樹枝被寒風(fēng)吹得搖搖晃晃像是跳動(dòng)的五線譜,彈奏著“我愛你,老師”的動(dòng)人樂章。刮起的紙片、樹葉撲進(jìn)老師的懷里,似乎也要投進(jìn)老師的懷抱,溫暖一下自己。
到了醫(yī)院,趙老師沒有歇息一下,就去掛號(hào)、找醫(yī)生。經(jīng)過檢查,醫(yī)生對(duì)老師說:“你的孩子得的`是病毒性感冒,吃點(diǎn)藥、打點(diǎn)針會(huì)好的!甭犃酸t(yī)生的話,我對(duì)趙老師輕輕喊了一聲:“媽媽!”
在回家的路上,趙老師把我摟得更緊,風(fēng)雖然不停地吹打著我,但我心里一股暖流滾滾而出,比春天還要暖和。走著走著,我忽然發(fā)現(xiàn)老師走錯(cuò)了路,“老師,到哪兒去呀?”“到我家!蔽衣犞蠋煹幕卮,一股熱淚滾了出來。我真想對(duì)著全世界的人說:看啊,這就是我們的趙老師,有她這樣的好老師,我、我們是幸福的。
趙老師的作文 44
明亮的月光透過窗戶玻璃照在我的桌子上。我不能做作業(yè),更不用說享受月光了。唉,為什么我這個(gè)時(shí)候生病了?爸爸在外地工作,媽媽出差,沒人照顧我。只有冷月是我的同伴,作業(yè)是我的遺憾。想著想著,眼淚不由自主的流了出來。
一股清新的夜風(fēng)吹了進(jìn)來。琢磨著,我打開燈,看到是我班主任推門進(jìn)來了。李偉,快點(diǎn)穿上衣服,我?guī)闳メt(yī)院。疑惑的我問:趙老師,你怎么知道我生病了?她沒有回答,只是笑著伸出溫暖的手,撫摸著我的額頭。是的,高燒。
11月,晚上冷得要命。老師脫下外套,披在我身上,背在我背上,走開了。剛毅的枝條一路被寒風(fēng)吹動(dòng),像一根跳動(dòng)的棍子,奏著我愛你老師的動(dòng)人樂章。扔進(jìn)老師懷里的紙屑和樹葉,仿佛扔進(jìn)老師懷里取暖。
到了醫(yī)院,趙老師不休息的去掛號(hào)看病。檢查后,醫(yī)生對(duì)老師說:你的孩子得了病毒性感冒。吃點(diǎn)藥,打些針。聽了醫(yī)生的'話,我輕輕的對(duì)趙老師喊:媽媽!
回家的路上,趙老師把我抱得更緊了。雖然風(fēng)一直吹在我身上,但是一股暖流在我心里滾出來,比春天還暖和。走著走著,突然發(fā)現(xiàn)老師走錯(cuò)路了。你要去哪里,先生?到我家來吧。我聽著老師的回答,一滴眼淚滾了出來。我很想對(duì)全世界的人說:看,這就是我們的趙老師。有這么好的老師,我和我們都很開心。
趙老師的作文 45
趙老師,這學(xué)期您是我們班的英語(yǔ)老師對(duì)我們管的非常嚴(yán),我很感謝您,是您使我的英語(yǔ)水平提高了許多。但是您太不信任同學(xué)們了,覺得我們沒有自制力,也許真的這樣,可是哪天英語(yǔ)考試我們真的沒有討論題,抄題。
那天英語(yǔ)考試,您發(fā)下卷子就出去了,同學(xué)們都認(rèn)真的'做題。這些題都很容易,我信心十足的做著題!鞍パ!”不知誰(shuí)的文具盒掉在了地上,這一吵,嚇了我一大跳,一個(gè)英語(yǔ)單詞竟然寫錯(cuò)了,可是忘帶涂改帶了!磅r蕊,鮮蕊,借一下涂改帶好嗎?”我小聲說!罢鎸(duì)不起,我的用完了!迸叮瑢(duì),她的昨天剛用完!皩O若系,你有涂改帶嗎?”“有,你來拿吧。”我正去拿的時(shí)候,趙老師您卻進(jìn)來了,我急忙坐好,心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。您并沒有說我,直到快交卷時(shí),“同學(xué)們寫完了嗎?”“寫完了!”“哦,是嗎?也許都能考一百分吧,抄再不考個(gè)一百分就太不正常了!薄袄蠋,我們沒抄題!蔽液蛶讉(gè)同學(xué)十分委屈!芭,也許有人抄了,有人沒抄吧?好了,交卷!”同學(xué)們就都交上了卷子。
趙老師,您知道嗎?雖然只是一個(gè)“也許”確實(shí)在讓我傷心,我們班的同學(xué)是那樣的人嗎?我只是借一下涂改帶,就讓全班同學(xué)一起被誤會(huì),我當(dāng)時(shí)多么希望你來問問我原因!可是您沒有,還隨便猜測(cè)同學(xué)。
趙老師,我要對(duì)您說:“我們上六年級(jí)了,不是小孩子了,請(qǐng)您相信我們吧!
趙老師的作文 46
小時(shí)候,是趙老師把無(wú)知的我們帶進(jìn)小學(xué)一年級(jí)的神圣的課堂,是老師一步一步把一個(gè)個(gè)無(wú)知、不懂事的孩子教成一個(gè)懂事、知恩圖報(bào)的好孩子。老師像慈祥的'母親;像一個(gè)能和我們當(dāng)姐妹一般的知心朋友。
一年級(jí)時(shí),趙老師就是慈祥的母親,教我們?nèi)绾紊险n,如何寫字,如何正確拿筆、坐姿……對(duì)我們是無(wú)微不至、關(guān)愛有加。
現(xiàn)在我們五年級(jí)了,趙老師就像一位大姐姐一樣談知心話。關(guān)心我們的成長(zhǎng)。
記得在四年級(jí)的時(shí)候,我讀的書并不算太多,所以一直沒有“讀書之星”的榮譽(yù)稱號(hào)。因此我暗下決心要努力讀書,希望被老師看中了。有一天老師找到我語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說:“季珂遙,讀的書不夠多就像一座地基不牢固的樓房。所以你要不停地、不斷地讀書,才能成為有學(xué)問的人,才能成為人上人。學(xué)問就像建房一樣,讀書少了、學(xué)不到位第幾就不牢固,如果博覽群書、學(xué)到位地基也就牢固了。所以你一定要多多讀書,好好學(xué)習(xí),成為一座地基牢固的高聳入云樓房。老師相信你。”我努力地點(diǎn)點(diǎn)頭認(rèn)真地說:“您放心我一定會(huì)成為一座地基最牢固的高樓大廈的,”說完便回家了;丶液笪掖罅孔x書,還讀了老師推薦的《中華上下五千年》《世界上下五千年》。這一次我被老師評(píng)為全校的“讀書之星”我很高興,老師給了我鼓勵(lì)。讓我成功后能繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不驕傲、不氣餒。
老師謝謝您對(duì)我們多年來的照顧,謝謝您,我們愛您趙老師我會(huì)銘記在心的……
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