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      怪老師

      時間:2024-07-17 19:12:51 三年級 我要投稿

      怪老師

      這學期,我們班又調(diào)來了一位新的數(shù)學老師——朱老師。說起朱老師,我們班十個人有九個人都說他“怪”?伤烤构衷谀膬耗兀壳衣犖衣v來。

      怪老師

      朱老師第一“怪”是頭發(fā)“怪”。初見朱老師時,只見他的頭又圓又大,一雙黑寶石似的眼睛嵌在那眼眶里,外表真是“英俊瀟灑”。但美中不足的是朱老師的頭發(fā)不多,這可能是由于他太聰明了吧,要不然為什么有一個成語叫“聰明絕頂”呢?朱老師頭發(fā)可真怪!

      朱老師第二“怪”是教學方法“怪”。開學頭一天,朱老師只留給我們六道應用題。開始,我們還不以為然,心里都想這有什么,開學時作業(yè)少,吃苦的日子還在后頭呢。可一個星期過去了,朱老師始終只布置這么一丁點兒作業(yè),我們都沉不住氣了,心理直犯嘀咕:人家畢業(yè)班哪個學生夜里不是“頭懸梁,錐刺股”的可朱老師咋只布置這么一點作業(yè)呢?難道他沒教過六年級?不會吧,他看起來蠻有經(jīng)驗的嗎。哎,真是個“怪”老師。每次上數(shù)學課朱老師總是只講幾條書上的題目,然后就拿出一些難題讓我們做,并且講給我們聽,他每講一步總問我們懂不懂。奇怪,人家老師一節(jié)課全講書上的內(nèi)容,可朱老師卻用大部分時間讓我們講其他難題,這究竟有什么用意呢?后來,我們才體會到老師的用心良苦。原來,老師讓我們多做難題,是為了鍛煉我們的思維,讓我們做到舉一反三,以后遇到什么題目都會迎刃而解。朱老師教學方法可真“怪”。

      朱老師第三“怪”是性格“怪”。每次上課,老師檢查我們做的習題時,發(fā)現(xiàn)你做對了?偸窍群咭宦,這可把我們嚇出一身冷汗,過了好久才冒出一個“對”字,我們心里這才如釋重負。如果你做錯了,老師總說:“你真了不起!比缓蟛耪f一句:“竟錯了”。那同學聽了一定會改正過來。每當期中或期末考試結束了,朱老師總是講一些笑話,讓我們放松一下,可當我們考得很好時,朱老師卻一點也不高興,反而更嚴格地要求我們。你別說,有了老師的嚴格要求,我們班竟摘掉了“臭老二”的帽子,跑上了年級前三名的位子。哎,朱老師性格真“怪”。

      雖然朱老師很“怪”,但我卻覺得朱老師“怪”得可親,“怪”得可敬。我喜歡我們的“怪——老——師。

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