窒息

想得太久了，只會(huì)讓人窒息，某些勉強(qiáng)稱作回憶的片段，都無(wú)法像平日那樣連線。也就是在對(duì)面，可以清楚的感受到它的存在，卻怎么也抓不住，伸出的手在空氣中比劃著某些圖案。無(wú)論怎么看，都感覺(jué)是一個(gè)很不舒適的姿勢(shì)�？吭谝伪成�，望著頭頂白色的墻壁。有時(shí)候好像能夠穿透天花板，看見(jiàn)藍(lán)天上結(jié)伴飛翔的鳥兒。于是便很自然地跑神兒了，揉了一圈酸澀的眼眶，疲勞的感覺(jué)一如既往地襲來(lái)。與時(shí)間成正比的是越來(lái)越沉得睡意。

書桌上空蕩蕩的，作業(yè)也不多，可是做起來(lái)的時(shí)候遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比預(yù)算的時(shí)間長(zhǎng)。大部分時(shí)間寫著某些字的瞬間便回到了去年的某節(jié)語(yǔ)文課。語(yǔ)文老師在教室一邊走一邊唾沫橫飛地講著天南地北的新鮮事情，下面一些很給面子的同學(xué)時(shí)不時(shí)抬起頭望著黑板，很隨意的附和著“是��！真的嗎？”……還有那些基本沒(méi)有太過(guò)頭的學(xué)生手中的鉛筆偶爾停下的時(shí)候，才從望著迷糊的理綜試卷上抽出幾分鐘時(shí)間，跟著自己并不在意的笑聲苦笑著。而我一直望著窗外，有時(shí)也會(huì)看著課本上基本上沒(méi)了感覺(jué)的試題，卻想到了其他的問(wèn)題。當(dāng)老師講到人的思想其實(shí)根本就不能說(shuō)由自己支配得時(shí)候，我聽過(guò)很多次以后才理解了。我承認(rèn)自己聽語(yǔ)文課很少認(rèn)真過(guò)，就連兩節(jié)連堂的作文課，我都能玩上一半時(shí)間，然后像一個(gè)瘋子一樣在最后一節(jié)課抓狂，那種“奮斗”的感覺(jué)我時(shí)候那么的熟悉。

回不去的世界還在那里，看見(jiàn)它向我揮手，像是要告訴我什么？我努力的奔去，觸到卻如“海市蜃樓”般虛幻短暫。即使坐在多媒體大教室第一排，看著老師背著我們?cè)谕队澳簧蠟t灑的陌生的動(dòng)作，也會(huì)很自然地想到曾經(jīng)的某一段時(shí)期某一節(jié)課，也是這個(gè)背影，撒在心底的那顆種子便無(wú)法再?gòu)?fù)活了！