永遠(yuǎn)的老師

古往今來(lái)，崇尚的是知識(shí)。如果說(shuō)書籍是知識(shí)的載體，那么，書就是我們永遠(yuǎn)的老師！

“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！�書是我們永遠(yuǎn)的朋友，是我們用之不盡，取之不竭的資源。

在書的世界里，我看到了“山隨平野盡，江入大荒流�！钡谋简v不息的江河；我欣賞到了“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)�！钡奶飯@美景；我目睹了“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A�！钡膲邀惥坝^。白居易“用亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄�！眮�(lái)表現(xiàn)春的生機(jī)盎然；楊萬(wàn)里用“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！眮�(lái)描寫夏的濃郁絢爛；劉禹錫用“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。”來(lái)贊嘆秋的天高氣爽；岑參用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開�！眮�(lái)感慨懂得千里潔白。是書讓我領(lǐng)略到了大自然的美好，是書教會(huì)了我如何領(lǐng)悟人生真諦。

李白以“今人不見古時(shí)月，今日曾經(jīng)照古人�！绷钗颐靼琢藭r(shí)間的一去不復(fù)返；龔自珍的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！备嬖V我存在即合理，無(wú)論是什么，都會(huì)有它自己的一份奉獻(xiàn)，我應(yīng)懷感激之心，留意身邊的一切；王安石以“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。”講述了站得高才能忘得遠(yuǎn)的深刻道理；而東坡先生的“高處不勝寒”又告誡我不可好高騖遠(yuǎn)。

少年不知愁滋潤(rùn)的我，在書的田野里，我見到了“衣沾不足惜，但使愿無(wú)違�！钡奶諟Y明，他寧為玉碎，不為瓦全；在書的高山上，我認(rèn)識(shí)到了“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！钡亩鸥Γ�他不畏艱險(xiǎn)，勇于攀登；在書的大海中，我與一代梟雄曹操相遇，我佩服他那“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。”的雄心壯志；在書的天空中我見證了蘇軾的“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼�！钡健拔遗c乘風(fēng)歸去，有恐瓊樓玉宇，高處不勝寒�！钡那楦卸窢�(zhēng)。有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，讀一本好書，就如與一位偉人交談。是書讓我體味到偉人們的情感，是書讓我在字里行間感受到他們別樣的經(jīng)歷，是書引導(dǎo)我走向成熟，是書讓我的人生少了些磕磕絆絆。

所以說(shuō)，授業(yè)老師是一時(shí)的，但書卻是永恒的。讀書，能使得燥熱的心變得寧?kù)o；讀書，能使得枯寂的心變得濕潤(rùn)；讀書，能使貧瘠的心變得豐富。

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