悄悄話

徐徐的晚風(fēng)載著一股濃濃的情思，又送來(lái)了一個(gè)溫馨的夜。夢(mèng)囈在夜里迅速蒸發(fā)，人們都已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

咦，怎么那還亮著燈？原來(lái)那是老師的寢室。老師的臺(tái)燈還亮著，光束下擺放著一打打沒(méi)有批改好的作業(yè)，老師太累了，累趴在臺(tái)上睡著了。器官們說(shuō)起了悄悄話。

“哎！真難為老師，每天往返于課堂與辦公室間，課上給學(xué)生傳授知識(shí)，課下在辦公室中忙碌著，批改作業(yè)，還要填寫一張又一張名目各異永遠(yuǎn)搞不清到底有沒(méi)有實(shí)際作用的表格，寫一篇又一篇連他們自己都不知道寫些什么的計(jì)劃、總結(jié)、論文、案例，參加一個(gè)又一個(gè)層次不同規(guī)模不一的會(huì)議和培訓(xùn)；還要搞好教育課題研究，開展各類學(xué)生活動(dòng)，抓好各項(xiàng)比賽的訓(xùn)練工作……”眼淚感慨的說(shuō)。

“是呀！”汗水插了一句，“時(shí)間永遠(yuǎn)不夠用，一天下來(lái)，備課的時(shí)間根本就沒(méi)有，老師只好自發(fā)備課到深夜�！�

“社會(huì)往往把國(guó)家民族的希望都寄托在老師身上，冠以“人類靈魂工程師”的稱號(hào)�！毖劬θ滩蛔≌f(shuō)，“‘馬路上面黃肌瘦的有兩類人，一類是學(xué)生，一類是老師’老師們經(jīng)常這樣開玩笑，但老師的壓力與負(fù)擔(dān)不知道有多大，肩負(fù)著祖國(guó)的寄托，肩負(fù)著孩子們的未來(lái)……不小心的疏忽，一瞬間成了過(guò)街老鼠，罵聲四起。人難免犯錯(cuò)誤，然而又有誰(shuí)能理解老師的委屈呢？”

“每個(gè)人都離不開老師的教誨。然而又有多少人能真正理解作老師的辛酸與委屈呢？學(xué)生的無(wú)知胡鬧，讓老師傷透了心，一次次打擊與勞累，害得老師患病！”心心痛的說(shuō)。

……

器官們深情的望著熟睡的老師，歲月與操勞，在老師的額頭上烙了一道道深深的皺紋，皺紋里盛滿了無(wú)奈與委屈�！袄蠋煹男�，老師的愛(ài)”器官們輕聲唱著，祝福著在為人類默默奉獻(xiàn)的“卓瑪”。

晚風(fēng)輕輕的吹著，帶給了老師接連不斷的美夢(mèng)。

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