- 相關(guān)推薦
香樟樹(shù)下
一棵蒼老的樹(shù)，一群天真的孩子，一段美好的時(shí)光。
——題記
我獨(dú)自漫步在一條小道上，任徐徐春風(fēng)拂過(guò)臉龐，任陣陣?guó)B鳴回蕩天邊，我依舊低頭回想著學(xué)過(guò)的知識(shí)。
忽然，一陣清香圍繞著我，使我頓時(shí)神清氣爽。循著香味，我走近一株香樟樹(shù)，原來(lái)，清香是從這兒發(fā)出的！我佇立在香樟前，貪婪的汲取著清香，久久的凝視著它，一陣似曾相識(shí)的感覺(jué)涌上心頭。翻開(kāi)記憶的寶典，尋找心中的牽掛。
清楚的記得小學(xué)里的那棵香樟樹(shù)。高大粗壯的身軀配上臃腫的根，遙看似一個(gè)頂天立地的巨人，近看亦是如此；繁茂的枝葉，筑成我回憶時(shí)最堅(jiān)實(shí)的屏障；那遍及枝干的皺紋，似水波一圈一圈蕩漾開(kāi)來(lái)，顯得滄桑年邁。
它，一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老者，見(jiàn)證了我六年的成長(zhǎng)！
依稀記得三五歲時(shí)，我和小伙伴們成群結(jié)隊(duì)的在樹(shù)下玩游戲，爽朗的笑聲溢滿整個(gè)校園。漸漸地，我長(zhǎng)大了些，老師帶領(lǐng)我們鍛煉身體，累得滿頭大汗的我們，爭(zhēng)先恐后的奔向香樟樹(shù)下歇息。我們?cè)跇?shù)下談笑風(fēng)生，放飛童年的夢(mèng)想。又過(guò)了幾年，我們即將畢業(yè)，當(dāng)我們正埋頭學(xué)習(xí)時(shí)，香樟樹(shù)也仿佛沉浸在知識(shí)的樂(lè)趣中發(fā)出陣陣笑聲。最后，我們小學(xué)畢業(yè)了，當(dāng)我們?cè)谙阏翗?shù)下?lián)]手道別時(shí)，枝葉的“沙沙——”聲，仿佛是香樟樹(shù)在為我們的分別感到傷心難過(guò)……春夏秋冬，香樟樹(shù)總是用它那永遠(yuǎn)也抹不去的綠為我們遮風(fēng)擋雨！
一張紙——我為香樟樹(shù)做的第一件事。
那次老師給我們布置了一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)的作業(yè)——查閱資料，為校園里的植物制作“自我介紹”。我一眼就認(rèn)定了這棵香樟樹(shù)。經(jīng)過(guò)我的精心策劃，對(duì)材料的精心篩選，對(duì)版面的修飾，終于，一張堪稱完美的“名片”誕生了！我迫不及待的將它掛在樹(shù)上，仔細(xì)欣賞了一番，然后歡快的走了。
可是好景不長(zhǎng)。有一天，天陰沉沉的，烏云密布，我的胸口感到悶悶的，總感覺(jué)忘了什么事。突然，一道閃電劈下，接著大雨傾盆而下。銀豆似的雨滴，將世間萬(wàn)物洗刷的一塵不染。我一拍腦門兒，不好！我做的“名片”不能防水！我急忙向香樟樹(shù)奔去，雨水不住的打在我的身上，很快浸濕我的衣服。我來(lái)到樹(shù)下，只見(jiàn)那張紙?jiān)缫褲裢�，面目全非了。我悲傷的取下它，轉(zhuǎn)身離去……后來(lái)，我仿照先前的模樣又做了一個(gè)，并吸取教訓(xùn)，在外面加了一層“防護(hù)罩”，就這樣，一張既美觀又實(shí)用的“名片”終于完成了！我將它緊緊地貼在樹(shù)上，直到現(xiàn)在，依舊存在。
時(shí)光只會(huì)改變一個(gè)人的模樣，卻抹去不了一個(gè)人的記憶。那棵香樟樹(shù)下，有我游戲的身影，有我努力的成果，還有我的夢(mèng)……我依偎在眼前這棵嫩小的香樟樹(shù)上，心中又升起憧憬之情！
【香樟樹(shù)下】相關(guān)文章：
榕樹(shù)下06-19
榕樹(shù)下07-05
香樟樹(shù)08-16
香樟樹(shù)10-17
香樟樹(shù)09-28
樹(shù)影香樟10-13
樹(shù)下的拉琴人08-07
春落·香樟09-05
櫻花樹(shù)下10-26