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五〈2〉班學生讀書調(diào)查報告
想要知道一些情況或事件時，我們有必要進行深入調(diào)查，并最終形成調(diào)查報告。你想知道調(diào)查報告怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的五〈2〉班學生讀書調(diào)查報告，歡迎閱讀與收藏。
五〈2〉班學生讀書調(diào)查報告 1
一、調(diào)查時間：
20xx年7月16日
二、調(diào)查對象：
奇趣作文五〈2〉班全體同學
三、調(diào)查項目：
1、喜歡看什么書？
2、看書對學習有幫助嗎？
3、用什么方法閱讀？
四、調(diào)查結(jié)果：
我們班一共有14人。根據(jù)調(diào)查，我得出的結(jié)果是：
第一項中，童話故事類、科幻作品類、科普知識類和其它（含期刊）都是5人，作文輔導類有11人，卡通類有2人。根據(jù)這些數(shù)據(jù)，我們不難看出，同學們大多偏向作文輔導類。老師問一位男同學為什么不愛看童話故事類的書，那位男同學就說太幼稚了。其實童話并不幼稚，它可以大大豐富我們的想象力。
第2項的調(diào)查結(jié)果是：有13人認為看書對自己有很大的幫助；只有1位同學認為有幫助，但影響不大。由此可以看出，讀書，對我們的學習都是有幫助的。在我就讀的十四小里，我們班有一位同學因為常�？磿�，她寫的作文在比賽中獲得過幾次全年級第一。
在第三項中，讀書寫讀后感的有2人，做筆記積累詞語的有10人，圈點，劃線的`有7人，只讀書不做標記的有1人。結(jié)果顯而易見，我們班同學讀書時都十分認真作筆記，這是一種好習慣，老師希望我們能堅持下去。
五、自己的想法：
我認為學校放學后不應該布置太多作業(yè)，應該讓我們多留一點時間好好地讀一讀課外書，這樣會有益于我們的學習。另外，多看些像《十萬個為什么》、《百科全書》的科普類的書籍，這些書能讓我們開闊視野。我也希望家長們多帶孩子逛書店買書，這對孩子十分有用的。老師也常常說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”所以，大家應該好好珍惜可以讀書的時間，寫一寫讀書筆記，會對我們寫作文有很大的幫助的。
五〈2〉班學生讀書調(diào)查報告 2
一、調(diào)查時間
XX年XX月XX日
二、調(diào)查對象
奇趣作文五〈2〉班全體同學
三、調(diào)查項目
1. 喜歡看什么書？
2. 看書對學習有幫助嗎？
3. 用什么方法閱讀？
四、調(diào)查結(jié)果
1. 喜歡看什么書？
我們班一共有14人。根據(jù)調(diào)查，喜歡看童話故事類、科幻作品類、科普知識類書籍（含期刊）的同學各5人，喜歡作文輔導類書籍的有11人，喜歡卡通類書籍的有2人。根據(jù)這些數(shù)據(jù)，我們不難看出，同學們大多偏向作文輔導類書籍。當老師問一位男同學為什么不愛看童話故事類的書時，那位男同學表示覺得太幼稚。但實際上，童話故事可以大大豐富我們的想象力。
2. 看書對學習有幫助嗎？
有13人認為看書對自己有很大的幫助，只有1位同學認為有幫助，但影響不大。由此可以看出，讀書對我們的`學習是有幫助的。在我們班，有一位同學因為常�？磿�，她寫的作文在比賽中獲得過幾次全年級第一。
3. 用什么方法閱讀？
讀書寫讀后感的有2人，做筆記積累詞語的有10人，圈點、劃線的有7人，只讀書不做標記的有1人。結(jié)果顯而易見，我們班同學讀書時都十分認真做筆記，這是一種好習慣，老師希望我們能堅持下去。
五、個人建議
我認為學校放學后不應該布置太多作業(yè)，應該讓我們多留一點時間好好地讀一讀課外書，這樣會有益于我們的學習。另外，多看些像《十萬個為什么》、《百科全書》的科普類書籍，可以讓我們開闊視野。我也希望家長們多帶孩子逛書店買書，這對孩子十分有用。老師也常常說：“讀書破萬卷，下筆如有神�！彼裕蠹覒摵煤谜湎Э梢宰x書的時間，寫一寫讀書筆記，會對我們寫作文有很大的幫助。
五〈2〉班學生讀書調(diào)查報告 3
一、調(diào)查目的
為了檢測我校中高年級學生家庭在假期進行課外閱讀的狀況，更有效地推廣家庭讀書活動。
二、調(diào)查對象
隨機抽取我校中高年級100名學生進行調(diào)查，以了解我校學生家庭在假期課外閱讀現(xiàn)狀。
三、調(diào)查內(nèi)容
主要從學生家庭的“閱讀興趣”、“閱讀書籍類型”、“閱讀方法”、“家長重視程度”等方面了解、分析學生家庭在假期的.課外閱讀狀況。
四、調(diào)查結(jié)果分析
1. 學生對課外閱讀興趣不大。調(diào)查得知，大部分同學喜歡看電視、玩電腦，只是偶爾讀課外書，因而學生總的閱讀量較少。
2. 學生家庭閱讀面窄。調(diào)查得知，學生家庭讀的書籍集中于童話與科普類，只有少數(shù)學生喜歡讀作文類書籍，且多是在家長逼迫下才閱讀的。
3. 學生閱讀方法不科學。調(diào)查顯示，只有少數(shù)學生在家長和老師的要求下寫讀后感，做讀書筆記的同學較多，但閱讀方法仍待提高。
4. 家長對課外閱讀價值的認識不足。調(diào)查顯示，只有半數(shù)家長重視孩子的課外閱讀，仍有半數(shù)家長對子女閱讀不夠重視，這不利于學生的學習能力與閱讀能力的提高。
五、建議
1. 家長和老師挑選一些精彩生動的兒童讀物給同學們欣賞，增強同學們的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。
2. 老師和家長可以幫助學生選擇課外讀物，鼓勵他們購買或上圖書館借閱。向?qū)W生推薦優(yōu)秀的讀物，有意識地引導學生閱讀的廣度。
3. 學生要養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的閱讀好習慣。利用好寒假和暑假進行大量的閱讀。
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