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五〈2〉班學(xué)生讀書調(diào)查報(bào)告
想要知道一些情況或事件時(shí)，我們有必要進(jìn)行深入調(diào)查，并最終形成調(diào)查報(bào)告。你想知道調(diào)查報(bào)告怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的五〈2〉班學(xué)生讀書調(diào)查報(bào)告，歡迎閱讀與收藏。
五〈2〉班學(xué)生讀書調(diào)查報(bào)告 1
一、調(diào)查時(shí)間：
20xx年7月16日
二、調(diào)查對(duì)象：
奇趣作文五〈2〉班全體同學(xué)
三、調(diào)查項(xiàng)目：
1、喜歡看什么書？
2、看書對(duì)學(xué)習(xí)有幫助嗎？
3、用什么方法閱讀？
四、調(diào)查結(jié)果：
我們班一共有14人。根據(jù)調(diào)查，我得出的結(jié)果是：
第一項(xiàng)中，童話故事類、科幻作品類、科普知識(shí)類和其它（含期刊）都是5人，作文輔導(dǎo)類有11人，卡通類有2人。根據(jù)這些數(shù)據(jù)，我們不難看出，同學(xué)們大多偏向作文輔導(dǎo)類。老師問(wèn)一位男同學(xué)為什么不愛(ài)看童話故事類的書，那位男同學(xué)就說(shuō)太幼稚了。其實(shí)童話并不幼稚，它可以大大豐富我們的想象力。
第2項(xiàng)的調(diào)查結(jié)果是：有13人認(rèn)為看書對(duì)自己有很大的幫助；只有1位同學(xué)認(rèn)為有幫助，但影響不大。由此可以看出，讀書，對(duì)我們的學(xué)習(xí)都是有幫助的。在我就讀的十四小里，我們班有一位同學(xué)因?yàn)槌３？磿�，她寫的作文在比賽中獲得過(guò)幾次全年級(jí)第一。
在第三項(xiàng)中，讀書寫讀后感的有2人，做筆記積累詞語(yǔ)的有10人，圈點(diǎn)，劃線的`有7人，只讀書不做標(biāo)記的有1人。結(jié)果顯而易見(jiàn)，我們班同學(xué)讀書時(shí)都十分認(rèn)真作筆記，這是一種好習(xí)慣，老師希望我們能堅(jiān)持下去。
五、自己的想法：
我認(rèn)為學(xué)校放學(xué)后不應(yīng)該布置太多作業(yè)，應(yīng)該讓我們多留一點(diǎn)時(shí)間好好地讀一讀課外書，這樣會(huì)有益于我們的學(xué)習(xí)。另外，多看些像《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《百科全書》的科普類的書籍，這些書能讓我們開(kāi)闊視野。我也希望家長(zhǎng)們多帶孩子逛書店買書，這對(duì)孩子十分有用的。老師也常常說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！彼�，大家應(yīng)該好好珍惜可以讀書的時(shí)間，寫一寫讀書筆記，會(huì)對(duì)我們寫作文有很大的幫助的。
五〈2〉班學(xué)生讀書調(diào)查報(bào)告 2
一、調(diào)查時(shí)間
XX年XX月XX日
二、調(diào)查對(duì)象
奇趣作文五〈2〉班全體同學(xué)
三、調(diào)查項(xiàng)目
1. 喜歡看什么書？
2. 看書對(duì)學(xué)習(xí)有幫助嗎？
3. 用什么方法閱讀？
四、調(diào)查結(jié)果
1. 喜歡看什么書？
我們班一共有14人。根據(jù)調(diào)查，喜歡看童話故事類、科幻作品類、科普知識(shí)類書籍（含期刊）的同學(xué)各5人，喜歡作文輔導(dǎo)類書籍的有11人，喜歡卡通類書籍的有2人。根據(jù)這些數(shù)據(jù)，我們不難看出，同學(xué)們大多偏向作文輔導(dǎo)類書籍。當(dāng)老師問(wèn)一位男同學(xué)為什么不愛(ài)看童話故事類的書時(shí)，那位男同學(xué)表示覺(jué)得太幼稚。但實(shí)際上，童話故事可以大大豐富我們的想象力。
2. 看書對(duì)學(xué)習(xí)有幫助嗎？
有13人認(rèn)為看書對(duì)自己有很大的幫助，只有1位同學(xué)認(rèn)為有幫助，但影響不大。由此可以看出，讀書對(duì)我們的`學(xué)習(xí)是有幫助的。在我們班，有一位同學(xué)因?yàn)槌３？磿龑懙淖魑脑诒荣愔蝎@得過(guò)幾次全年級(jí)第一。
3. 用什么方法閱讀？
讀書寫讀后感的有2人，做筆記積累詞語(yǔ)的有10人，圈點(diǎn)、劃線的有7人，只讀書不做標(biāo)記的有1人。結(jié)果顯而易見(jiàn)，我們班同學(xué)讀書時(shí)都十分認(rèn)真做筆記，這是一種好習(xí)慣，老師希望我們能堅(jiān)持下去。
五、個(gè)人建議
我認(rèn)為學(xué)校放學(xué)后不應(yīng)該布置太多作業(yè)，應(yīng)該讓我們多留一點(diǎn)時(shí)間好好地讀一讀課外書，這樣會(huì)有益于我們的學(xué)習(xí)。另外，多看些像《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《百科全書》的科普類書籍，可以讓我們開(kāi)闊視野。我也希望家長(zhǎng)們多帶孩子逛書店買書，這對(duì)孩子十分有用。老師也常常說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”所以，大家應(yīng)該好好珍惜可以讀書的時(shí)間，寫一寫讀書筆記，會(huì)對(duì)我們寫作文有很大的幫助。
五〈2〉班學(xué)生讀書調(diào)查報(bào)告 3
一、調(diào)查目的
為了檢測(cè)我校中高年級(jí)學(xué)生家庭在假期進(jìn)行課外閱讀的狀況，更有效地推廣家庭讀書活動(dòng)。
二、調(diào)查對(duì)象
隨機(jī)抽取我校中高年級(jí)100名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，以了解我校學(xué)生家庭在假期課外閱讀現(xiàn)狀。
三、調(diào)查內(nèi)容
主要從學(xué)生家庭的“閱讀興趣”、“閱讀書籍類型”、“閱讀方法”、“家長(zhǎng)重視程度”等方面了解、分析學(xué)生家庭在假期的.課外閱讀狀況。
四、調(diào)查結(jié)果分析
1. 學(xué)生對(duì)課外閱讀興趣不大。調(diào)查得知，大部分同學(xué)喜歡看電視、玩電腦，只是偶爾讀課外書，因而學(xué)生總的閱讀量較少。
2. 學(xué)生家庭閱讀面窄。調(diào)查得知，學(xué)生家庭讀的書籍集中于童話與科普類，只有少數(shù)學(xué)生喜歡讀作文類書籍，且多是在家長(zhǎng)逼迫下才閱讀的。
3. 學(xué)生閱讀方法不科學(xué)。調(diào)查顯示，只有少數(shù)學(xué)生在家長(zhǎng)和老師的要求下寫讀后感，做讀書筆記的同學(xué)較多，但閱讀方法仍待提高。
4. 家長(zhǎng)對(duì)課外閱讀價(jià)值的認(rèn)識(shí)不足。調(diào)查顯示，只有半數(shù)家長(zhǎng)重視孩子的課外閱讀，仍有半數(shù)家長(zhǎng)對(duì)子女閱讀不夠重視，這不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與閱讀能力的提高。
五、建議
1. 家長(zhǎng)和老師挑選一些精彩生動(dòng)的兒童讀物給同學(xué)們欣賞，增強(qiáng)同學(xué)們的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2. 老師和家長(zhǎng)可以幫助學(xué)生選擇課外讀物，鼓勵(lì)他們購(gòu)買或上圖書館借閱。向?qū)W生推薦優(yōu)秀的讀物，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生閱讀的廣度。
3. 學(xué)生要養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的閱讀好習(xí)慣。利用好寒假和暑假進(jìn)行大量的閱讀。
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