四年級作文常用6篇
在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的四年級作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級作文 篇1
以前的學習小組是一豎行一豎行的，現(xiàn)在為了更方便學習，更方便討論，現(xiàn)在的小組進行了很大的改動。
董老師在一次綜合實踐課的時候，董老師叫我們收拾好東西，在外面排隊。我們?nèi)嗤瑢W不知道董老師葫蘆里面賣的什么，我邊走邊想：出來干什么？不會提前放學吧，不對不對，現(xiàn)在才上午第三節(jié)課，怎么可能提前這么早放學？其他四年級的辦還不是在上課？想著想著，不自覺得到了我們女生列的最后一個，那是我在班級里女生列的`位置。董老師先組織好紀律，再叫了我們班的幾個大力士去幫忙，我們頓時更茫然了。
董老師叫我管理隊伍的紀律，我指揮全班坐下，想干什么都行，唯一一點：不能講話。原本鬧哄哄的，懶懶散散，的隊伍頓時安靜起來了：有的同學認認真真的看著書；有的畫起畫來，真漂亮；有的默不作聲的和同學玩游戲，好激烈別人都在做自己的事，卻有兩個不合群的同學，在哪里唧唧喳喳，影響別人，我走上前提醒，他們點點頭，安靜了下來，走廊里，只會當著朗朗的讀書聲。
可以進來了。
原本坐在地上的同學們，刷地站起來，整整齊齊的走進教室。哇！整潔明亮的教室，簡直煥然一新了！更令人驚訝的是：我們的座位編排也截然不同了：以前一列一列的小組，變成了6人小組！每個小組站三排，每一排2人，怎么選組員和組長呢？我百思不得其解，這個疑惑上一秒出現(xiàn)，下一秒就解答了，只聽董老師說：現(xiàn)在所有同學把書包放到教室外，然后進來選小組長，是由同學選，而不是老師選。很快，我們就放好書包了。
神圣的時刻到了，我們開始選小組長了。一位同學說：我支持韓宇軒。教室里頓時響起一陣陣的聲音：韓宇軒！韓宇軒！韓宇軒！董老師示意大家停下來：安靜，支持韓宇軒的舉手。教室里的人大多都舉起了手，董老師叫我數(shù)女生，叫韓宇軒數(shù)男生。我們兩個都數(shù)完了，票數(shù)竟然是46！這讓人激動的數(shù)字！韓宇軒為我們開了個好頭。另一個同學推薦的是我，教室里又響起一陣撕心裂肺的吼聲：劉小鈺！劉小鈺！劉小鈺！青出一藍而勝于藍，我的喝彩聲更高，投票時我忐忑不安的數(shù)著，這是我數(shù)自己的票數(shù)��！我要細心點，認真點，最后的票數(shù)是42。結果可想而知，第一名的冠軍席位，當然被韓宇軒捧走了，我只能居第二，選組員時，我慎重選擇，挑了幾個猛虎將現(xiàn)在我們組的寶貝走的一路順風，遙遙領先，在第一名喲！
這種學習性功能小組的用處可大了！小組內(nèi)討論不用跑很遠，同桌討論更簡單了，相對的兩個同學就行。只是呢，走起路來不方便，過道縱橫交錯，很狹窄，不過為了學習，只好忍忍啦，誰叫學生以學習為主呢？不過，我們班的胖子比較多，這樣或許還可以減減肥呢！
四年級作文 篇2
在大自然中，你最喜歡什么?是璀璨奪目的點點繁星?是柔美婉轉(zhuǎn)的涓涓細流?是悠然旋舞的晶瑩白雪?還是妖嬈動人的天邊紅霞?而我，卻喜歡那純美皎潔的月兒。
我愛月兒，因為她是世界上最美的仙子。每個夜晚，她都會在天空中隱密的微笑著，在云兒的映襯下，仿佛是裊娜的舞蹈，舞出一片銀光，舞出一片曼妙魅人。每次圓缺，都有獨特的風姿，月兒缺了，就像小船在在那浩瀚的銀河里飄蕩，在那個銀河里書寫出只屬于她的`完美痕跡，月兒圓了，像一只無暇的玉盤清清冷冷的掛在天空中，那份文靜甜美自然別有一番風情。
我愛月兒，因為她是掌管潮汐最得心應手的魔術師。你看：地球與月球之間的引力場形成了有趣的現(xiàn)象。最顯而易見的便是潮汐現(xiàn)象。月球正對地球一點的引力為最大，反面一點則相對弱小一些。地球，特別是海洋并不是完全地固定的，而是朝月球方向略有延伸的。從地球表面為透視角觀察的話，會看到地球表面的兩個膨脹點，一個正對月球，另一個則正對反面。這效果對海洋比對因態(tài)地殼強烈得多，所以海洋處膨脹得更高。另外因為地球自轉(zhuǎn)比月球在軌道上快，膨脹每天一次，每天的大潮一共有兩次。每次漲潮落潮，都與月兒有著很大的聯(lián)系，每一次鼓動，大海就迎合一次，這是多么美妙聯(lián)系啊。
愛月兒，愛她的美麗，愛她的奇妙。
四年級作文 篇3
春天到了，去南方過冬的鳥兒們都飛回來了。去年在我家屋檐下安家的兩只小燕子這兩天也在我們的翹首盼望中回來和我們相聚了�？赡苁且驗槿諘裼炅芩鼈兊睦戏孔映隽诵﹩栴}。所以這兩天它們一直在不停的忙碌著修繕房屋，準備迎接它們的新生命。
一天晚上，大家吃完晚飯，在院子里散步，小燕子還在忙碌著搭窩。突然，天空中劃過兩個黑影，院子里飛進了兩個不速之客，大家定晴一看，原來是兩只麻雀。它們圍著小燕子的新窩盤旋了幾圈后，就和小燕子打了起來。我們都感到莫名其妙，它們?yōu)槭裁匆蚣苣�？大家在一起研究了半天，終于明白了，原來這兩只懶惰的麻雀是想霸占小燕子的窩。這實在是太不像話了，我頓時感到義憤填膺，“怎么能這樣呢？憑什么要霸占別人的勞動成果呀”，我迫不及待的拿起棍子準備為小燕子出口氣，媽媽制止了我，她說小燕子自己能解決這個問題。這時，只見兩只麻雀用力啄著小燕子的羽毛，時不時的看見小燕子的羽毛一根根的往下落，不過小燕子也不甘示弱，它們和麻雀扭打在了一起，久久都沒有分開，可能決得這樣下去也不是辦法，其中的一只小燕子飛去搬救兵了，就在它們打的難舍難分時，小燕子的援軍終于到了，它們立刻加入到了戰(zhàn)斗中，幾只小燕子用盡了渾身的力氣，猛得向麻雀沖去，可能是它們這種視死如歸的斗志嚇倒了麻雀，不一會功夫，麻雀就像斗敗的.公雞一樣灰溜溜的逃跑了。我情不自禁的為小燕子鼓起掌來。
哈哈，這些不勞而獲，坐享其成的家伙，我家的小燕子可不是這們好欺負的，以后看還有哪有誰敢來霸占它們的窩。
四年級作文 篇4
大家好,我是你們的導游員王怡佳，你們就叫我小王。現(xiàn)在由我?guī)ьI大家來游覽聞名中外的廬山風景區(qū)。
在還沒有開始之前，我先問大家一個問題，有誰知道《題西林壁》和《望廬山瀑布》這兩首詩？是的。聽到名字大家都很熟悉，甚至有的朋友就是從這兩首中知道廬山的�，F(xiàn)在“不識廬山真面目”，也成了我們常用的俗語，現(xiàn)在就讓我?guī)ьI大家揭開廬山的真面目吧！
廬山位于江西省九江市，是集風景、文化、宗教、教育、政治為一體的千古名山。
大家請快走幾步，現(xiàn)在我們已經(jīng)來到了含潘口。含潘口形如大口，似乎要吞并潘陽湖，因此得名。含潘口的大門上用石坊刻著“含潘口”三個大字。瞧，門兩邊各刻著“湖光，山色”兩個大字。
大家請繼續(xù)跟我往前走，現(xiàn)在我們已經(jīng)走過含潘口，來到五老峰。在不同的'位置看五老峰，它像五個姿態(tài)不同的老人；有的像勇士高歌，有的像漁翁垂釣，有的像僧人盤坐。山峰后面有青蓮寺，相傳李白曾隱居于此。
現(xiàn)在我們繼續(xù)走，下一處景點是三疊泉。走到三疊泉要登三千個臺階。看來要看道美景需要付出代價的。小王提醒大家，要注意安全哦。
現(xiàn)在大家已經(jīng)來到了三疊泉。泉水經(jīng)三折而下，所以叫三疊泉，上級如飄云托鏈，中級如碎玉摧冰，下級如玉龍走潭。古人曾說：未到三疊泉，不算廬山客�，F(xiàn)在大家可以拍照，拍完以后，請大家來我這里站隊。
今天的游覽觀光就要結束了，在廬山的這幾天，希望能成為你江西之行中永恒的記憶。希望能把廬山人民的祝福帶給你的家人朋友。
四年級作文 篇5
我的爸爸一看長相就知道他一點也不兇而且很和藹可親：圓圓的臉，大大的肚子，他說起話來嚴肅認真但也有些時候開些玩笑，笑起來活像一個不倒翁。
夏天中的一個炎熱的中午，我和爸爸一起去挖滑頭草，挖了一會兒我被像火球的太陽曬得頭昏眼花。爸爸見了一把拿起我手中的工具說：“兒子，沒事吧，你去休息會兒�！蔽揖腿ナ^那里坐了起來，我看見爸爸彎曲的身影，汗水打濕了爸爸的潔白的衣裳。我的`心一下子像被一刀砍了一般難受。我馬上站起來奔向爸爸拿起爸爸的工具說：“爸爸，你去休息吧�！卑职终f：“兒子知道關心我了!”說著便向地上坐了一會兒。
我就去旁邊挖了起來，一下沒站穩(wěn)，我摔了個四腳朝天。爸爸聽見了聲音，立刻站起來奔向我把我扶了起來，并說：“摔疼了吧，下次小心點�！蔽胰套⊙蹨I溫暖在我心中不斷涌來，我趕快抱住爸爸，這時爸爸說：“我們回家吧�！�
現(xiàn)在，我為一個什么事都愛我、關心我的爸爸感到自豪!
四年級作文 篇6
每當別人問我崇拜的人有誰時，我心中就會想起一個人，他就是電視劇士兵突擊里的人物—許三多�；蛟S你會有疑問：“怎么是他？我會給你說他堅持不懈的精神讓我感動。
當劇情一步步向下發(fā)展所時，我被主人公許三多的故事深深吸引。他從一個什么也不懂并且經(jīng)常被人欺負的農(nóng)村孩子，到令人尊敬的兵王。在他身上發(fā)生的諸多故事讓我感悟很多；偏遠的駐訓場的孤獨駐守、一個人的上操訓練、一個人的修路，由別人的嘲笑到眾人的尊敬。這難道是用別人嘴里的‘傻’和‘呆’所能解釋的？
當那單杠上的三百三十三圈的一轉(zhuǎn)，不但讓所有看不起和同情他的人吃驚也讓電視機前的觀眾心生感動，那需要什么樣的一種精神？這里最好的詮釋了鋼七連的精神；“不拋棄，不放棄”不管是別人的幫助和自己的'努力。他領悟到了、做到了。
一個平凡的兵！
現(xiàn)實生活中也許像他這樣的人不多，但這說明我們更要向他這種精神學習。生活中從他身上，我找到了自己的身影—反應遲緩，做事笨手笨腳，說話一緊張就說不清楚，別人的嘲笑，我都感受到過，爸爸媽媽都鼓勵我向他學習。我也暗下決心向我心中的偶像學習，不管從生活中或是學習
中。
我為你喝彩—許三多。
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