六年級(jí)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的六年級(jí)的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)的作文 篇1
今天下午，我們?cè)诮淌依锷献詈笠还?jié)課，大家都愁眉苦臉的，好像對(duì)上課厭煩了似的。
這時(shí)，我們的班主任老師——錢老師心生一計(jì)。說(shuō)道：“同學(xué)們！我們都很辛苦了，不如來(lái)玩畫(huà)鼻子吧�！蔽覀円黄饸g呼起來(lái)，同時(shí)有了疑惑：老師怎么會(huì)對(duì)我們這么好呢？老師先叫小畫(huà)家——潘子鳴來(lái)畫(huà)一張沒(méi)有鼻子的人臉。在叫別人來(lái)畫(huà)鼻子。
同學(xué)們都舉起了手來(lái)，沒(méi)想到老師選的是平時(shí)的搗蛋王——戴竹飛。戴竹飛上來(lái)了，老師用紅領(lǐng)巾把戴竹飛的眼睛蒙上。
只看見(jiàn)戴竹飛來(lái)到黑板前，同學(xué)們就大聲地吼道：“左邊、右邊、上邊、下邊……”有的說(shuō)錯(cuò)的，有的說(shuō)對(duì)的.，反正一塌糊涂，戴竹飛都要奔潰了。
這時(shí)，他一鼓作氣，把鼻子畫(huà)在了眼睛上。我們笑得上氣接不到下氣，戴竹飛自己也呵呵的笑起來(lái)。
在笑聲中，已經(jīng)不知不覺(jué)的下課了。
真令我難忘呀！
六年級(jí)的作文 篇2
冬天的精靈，帶走最后一絲秋意。
冬天的雨精靈從高高的云層上落下來(lái)，清理著蒼茫大地。
雨是從中午開(kāi)始落下的，滴滴答答，滴滴答答，雨還和枯黃的樹(shù)葉做著最后的爭(zhēng)斗。樹(shù)葉和雨扭打著，可敵不過(guò)雨，不滿地從枝頭上落下來(lái)，似乎為了出口氣，落到地上，還擋著跳傘的雨。北風(fēng)也來(lái)幫雨的忙，把一片片不聽(tīng)話的樹(shù)葉送到墻角去了，最后一絲秋意也隨風(fēng)而逝。
隨著雨一滴一滴地落下來(lái)，我的心中泛起了一圈圈的'漣漪。這些小精靈來(lái)到這里有什么事嗎？
為何秋去冬來(lái)，冬去春又來(lái)。這四季的精靈輪回?cái)?shù)年，在春風(fēng)中誕生，在夏雨中成長(zhǎng)，在秋葉中上色，在冬雪中消逝。這些精靈年復(fù)一年、日復(fù)一日，死亡、出生、死亡、出生，在生與死的循環(huán)里，它們又是為了什么？我想大概是為了信念吧。春天是希望，夏天是關(guān)懷，秋天是奉獻(xiàn)，冬天是磨煉。
在冬天的磨煉中，只有堅(jiān)強(qiáng)的生命才能生存，松樹(shù)、冬青、梅花、竹子都在這歷練中被磨得閃閃發(fā)光，松樹(shù)、冬青、竹子還保留著綠色，梅花在刀子般的風(fēng)雪中開(kāi)出了花，朋友們，你們可曾想過(guò)，為何冬青棵棵秀麗，松樹(shù)挺拔高大，梅花朵朵幽香嗎？因?yàn)樗鼈兺ㄟ^(guò)了冬天的考驗(yàn)，只有被磨礪過(guò)的生命才能放出光彩。只有頑強(qiáng)不屈，忍受著風(fēng)與雪給自己帶來(lái)的痛苦，才能走向輝煌的人生。
雨精靈更加歡快地打掃著大地，它們可曾想過(guò)自己的生命會(huì)和冬天一起消逝？
六年級(jí)的作文 篇3
每個(gè)人的愛(ài)好都有所不同。我的愛(ài)好就是繪畫(huà)。自從參加了美術(shù)班，我就對(duì)繪畫(huà)愛(ài)不釋手。只要一有空，我就想象在那圖畫(huà)的生活。平時(shí)也喜歡看圖畫(huà)，無(wú)論是哪本書(shū)上，或是哪個(gè)宣傳欄里。一幅幅畫(huà)，都蘊(yùn)含著作者的創(chuàng)新，對(duì)生活的感悟，讓我受益匪淺。
每到星期天，我便加快速度完成作業(yè)，然后便陶醉在繪畫(huà)的世界中。拿起鉛筆，在紙上挪動(dòng)。潦潦的幾筆，便構(gòu)成了一幅充滿童趣的畫(huà)。仔細(xì)一看，還有許多不足之處。于是慢慢得修改起來(lái)。
修改是最簡(jiǎn)單的。拿著一張自己比較滿意的畫(huà)，只要用橡皮一擦，然后再潦潦幾筆，大致的`模樣就出來(lái)了。同時(shí)，修改也是最難的，有時(shí)無(wú)從下手，自己腦海中的東西表達(dá)得自己不滿意時(shí)，便用橡皮去擦，擦完再次畫(huà)下來(lái)時(shí)，還不合意，便再擦。直到畫(huà)到自己滿意時(shí)，紙擦薄了，也擦毛了。這時(shí)會(huì)讓我遺憾，但更多的是有一份欣喜。
繪畫(huà)成了我生活中的樂(lè)趣。拿起筆，繪出我五彩般的童年，繪出我想象中的世界，繪出我對(duì)生活的熱愛(ài)。繪畫(huà)，鍛煉了我的耐性，也豐富了我的想象力。
六年級(jí)的作文 篇4
陽(yáng)光明媚的下午，我背著小記者的書(shū)包和爸爸一起向蕭山博物館出發(fā)了。我們先在門口簽到，還領(lǐng)了一張明信片和一張關(guān)于蕭山博物館知識(shí)的問(wèn)卷。走進(jìn)會(huì)場(chǎng)，已經(jīng)來(lái)是不少的同學(xué)和家長(zhǎng)了，我們找個(gè)位置坐下，趁空做了下問(wèn)卷，不一會(huì)兒，朱老師要講課了。
朱老師是銀河實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師，銀河小學(xué)可漂亮了，他們的大門是用書(shū)卷的形式做成的，意思是讓小朋友們一生與書(shū)為伴。他們每年9月份最重要的一件事就是把教室變成圖書(shū)館，這個(gè)可不簡(jiǎn)單哦，不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地讓每個(gè)小朋友從家里帶幾本書(shū)到教室里一放就好了。因?yàn)槲覀兌贾�，即便我們到了圖書(shū)館里，那些書(shū)也不會(huì)主動(dòng)向小朋友們招手說(shuō)“過(guò)來(lái)借我吧，我是好書(shū)哦！”只有讀過(guò)后才知道好與不好，所以他們就由專門的老師精心挑選適合小朋友們的好書(shū)放到教室的圖書(shū)角里，這樣，就讓小朋友們就可以利用有限的時(shí)間讀到好書(shū)。
朱老師先講到韓國(guó)人均每年讀11本書(shū)，日本是20本，以色列是60本，而我們中國(guó)才4、3本，為什么以色列那里的人們那么喜歡讀書(shū)呢？原來(lái)那里的爸爸媽媽在小朋友很小的時(shí)候就在一本叫《圣經(jīng)》的書(shū)上面涂上蜂蜜讓孩子們舔，舔完后，孩子們就覺(jué)得“書(shū)，是甜的”。長(zhǎng)大后一生都喜歡書(shū)了。
朱老師講到了繪本故事書(shū)，還問(wèn)爸爸媽媽們“小朋友們最喜歡什么？”很多爸爸媽媽覺(jué)得小朋友們最喜歡玩。在場(chǎng)所有小朋友都反對(duì)了，然后朱老師說(shuō)小朋友們最喜歡的就是畫(huà)畫(huà)呀，小朋友們都大聲地說(shuō)“對(duì)！”但小朋友們很好奇，為什么朱老師能知道這個(gè)秘密呢？原來(lái)朱老師說(shuō)，像我們這個(gè)年齡的小朋友，說(shuō)話有時(shí)候表達(dá)不清楚，寫作文更加困難了，只有畫(huà)畫(huà)最好表達(dá)了。于是，她給我們講一個(gè)關(guān)于“死”的繪本故事，有一個(gè)人叫伊娃，另一個(gè)叫麗薩，麗薩是姐姐，伊娃是妹妹，她們有許多地方一樣，也有一些不一樣。有一天，麗薩死了，伊娃天天都懷念著麗薩，非常傷心。她覺(jué)得云里應(yīng)該有姐姐吧，在云里找姐姐，可是找不到，她的同學(xué)說(shuō)，麗薩可能變成樹(shù)或者花，她就離樹(shù)和花很近。后來(lái)她把麗薩慢慢忘到一邊，從失望中走了出來(lái)，慢慢高興起來(lái)了，圖畫(huà)里沒(méi)有云也沒(méi)有樹(shù)和花了，最后，她跟爸爸媽媽過(guò)上快樂(lè)的生活。這個(gè)故事朱老師說(shuō)，主要講的是爸爸媽媽要看得懂小朋友畫(huà)的是什么意思？以后不要再說(shuō)，“哎呀，你畫(huà)得這么亂，到底在畫(huà)什么��？”朱老師說(shuō)，那可不是個(gè)好爸爸或者好媽媽，她說(shuō)他們學(xué)校小朋友好多人都出自己的繪本故事書(shū)了。朱老師真能理解我們！
朱老師還講了個(gè)關(guān)于“張道一”的故事，張道一是個(gè)很勤奮的學(xué)生，張道一從一年級(jí)的時(shí)候就開(kāi)始堅(jiān)持每天寫一首詩(shī)他的.盧老師還天天給他改，后來(lái)，他詩(shī)寫得越來(lái)越好了，他爸爸也是個(gè)非常厲害的人。他的“笑里藏道”的日記里說(shuō)，每天早上都會(huì)對(duì)道一說(shuō)“寶貝，快樂(lè)的一天”。每天晚飯的時(shí)候，張道一總是第一個(gè)說(shuō)今天最快樂(lè)的事情，然后爸爸說(shuō)，然后媽媽說(shuō)，都不會(huì)改變的。說(shuō)完了，再享受美味的佳肴，真是快樂(lè)晚餐�。∥艺嬉獙W(xué)學(xué)他們快樂(lè)的一天。
在回家的路上，我不禁想，朱老師講了這么多關(guān)于讀書(shū)的故事，還知道原來(lái)小朋友們也可以自己出書(shū)了，像繪本故事書(shū)，詩(shī)歌等，我漸漸地覺(jué)得書(shū)有點(diǎn)甜滋滋的問(wèn)道了。我應(yīng)該多讀讀書(shū)，也嘗試多寫寫，還能用畫(huà)畫(huà)來(lái)表達(dá)我的想法。這樣，寫話能力就會(huì)更好，作業(yè)本上的五角星會(huì)更多，說(shuō)不定會(huì)超過(guò)我們班最厲害的韓承泰呢？我一定會(huì)讓爸爸媽媽開(kāi)心地看著我成長(zhǎng)。我一定會(huì)努力的！
六年級(jí)的作文 篇5
“噼噼啪啪”，一場(chǎng)廚房演奏會(huì)拉開(kāi)了帷幕，此刻，請(qǐng)稱我“馬大廚”，我和媽媽要為大家奉上一道美味的番茄炒蛋。
這不，演奏會(huì)進(jìn)入第一樂(lè)章——準(zhǔn)備食材�！班赅赅辍�，媽媽手中锃亮的菜刀在砧板上時(shí)上時(shí)下，番茄迅速變成了薄薄的片了。我捏起雞蛋放在碗邊輕輕一敲，再往兩邊一掰，蛋黃與蛋白從中間的豁口滑到碗里。一根竹筷輕輕攪拌，碗里都是金黃，再也分不清蛋白與蛋黃了。
隨著廚房樂(lè)章的升騰跌宕，演奏會(huì)進(jìn)入第二樂(lè)章——攤蛋皮。我先把平底鍋里倒進(jìn)少許菜油，等油慢慢變熱發(fā)出“嗤嗤嗤”的聲響，將雞蛋倒下鍋，“滋”的一聲，蛋汁開(kāi)始在鍋里散開(kāi)，我握著鍋柄慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，讓蛋汁均勻鋪開(kāi)。蛋汁不一會(huì)兒開(kāi)始凝固，媽媽提醒我將蛋皮翻個(gè)身，這樣子才會(huì)熟透。我把鍋?zhàn)宇嶎�，蛋皮就翻了個(gè)身，然后用鏟子把蛋皮切成小碎片就起鍋了。黃燦燦香噴噴的蛋皮，真讓人垂涎三尺。
第三樂(lè)章開(kāi)始。我往油鍋里倒進(jìn)番茄片與蛋皮，炸開(kāi)的油花濺到我的手上、臉上，生疼生疼的。想到即將吃到自己的勞動(dòng)成果，我咬著牙堅(jiān)持了下去。鏟子不斷翻炒，加糖一點(diǎn)、醋一點(diǎn)，當(dāng)番茄片上的外皮開(kāi)始卷起的時(shí)候，媽媽讓我關(guān)閉煤氣，蓋上鍋蓋燜一會(huì)兒。
我再次掀開(kāi)鍋蓋，一股酸甜味撲面而來(lái)。拿起筷子就進(jìn)入第四樂(lè)章——品嘗。蛋上有番茄的酸甜，番茄上有蛋的`香味，這番茄炒蛋真是絕了。我嘴里一下子塞了太多，燙死了！媽媽細(xì)嚼慢咽，一副享受的表情，還不時(shí)豎起大拇指呢。
廚房里的樂(lè)章真讓人回味無(wú)窮！
六年級(jí)的作文 篇6
翻開(kāi)留有歷史的卷軸，描寫其中的創(chuàng)新，探索無(wú)盡的奧秘。正所謂“要成長(zhǎng)，你必須獨(dú)創(chuàng)才行。”———歌德。
創(chuàng)新是思路，引導(dǎo)我們前行。跟著別人的腳印前進(jìn)，你永遠(yuǎn)不會(huì)成長(zhǎng)，也不會(huì)獨(dú)行因?yàn)槟_印沒(méi)了，腳步也就停了……縱觀古今，凡是成功者，都是具有勇于創(chuàng)新的精神，從盤古開(kāi)天辟地到今天的科技發(fā)展，從原古到文明無(wú)不是人們的一種進(jìn)步，更是一種創(chuàng)新。
可以這么說(shuō)，如果沒(méi)有創(chuàng)新，我們就沒(méi)有今天的成就；如果沒(méi)有創(chuàng)新，現(xiàn)在的我們還會(huì)在這便捷的生活嗎？一部手機(jī)，通訊、吃喝玩樂(lè)通通都搞定了；如果沒(méi)有創(chuàng)新，我們是否還在過(guò)著用煤油燈照亮夜晚，住在山洞里，穿著所謂的.“樹(shù)葉衣服”的石器時(shí)代？
1897年2月11日，在美國(guó)的一個(gè)小鎮(zhèn)上，一位“發(fā)明大王”誕生于此，他就是舉世文明的愛(ài)迪生。他從小就愛(ài)奇思妙想，特別愛(ài)問(wèn)一些奇怪的問(wèn)題，讓人覺(jué)得很煩，家人也好，路上的行人也好，都是他發(fā)問(wèn)的對(duì)象。如果他對(duì)大人的答復(fù)感到不滿時(shí)就會(huì)親自去實(shí)驗(yàn)。一次發(fā)明成就了創(chuàng)新之花。愛(ài)迪生為了發(fā)明燈泡，在找一種合適的材料做燈絲，竟不屈不撓的進(jìn)行了8000多次嘗試。一次次的失敗和打擊，一般的人一定會(huì)放棄，然而他沒(méi)有，而是繼續(xù)嘗試著從植物中發(fā)掘理想的燈絲材料。先后嘗試了6000多種植物。通過(guò)不斷的嘗試，愛(ài)迪生最終用鎢絲作為白熾燈絲，為全世界人民帶來(lái)了光明。最終成為人人都敬佩的發(fā)明家。
中國(guó)著名畫(huà)家張大千，少時(shí)臨摹前清著名畫(huà)家石濤的作品，已到了能以假亂真的地步了。但張大千老人并不滿足這些，依然放棄了模仿別人的作品，已無(wú)窮的勇氣開(kāi)創(chuàng)了自己的山水畫(huà)法，震驚了當(dāng)時(shí)的畫(huà)壇。如果他沒(méi)有勇氣停止制造石濤“贗品”，沒(méi)有勇氣自己探索，創(chuàng)新，那世上就僅僅多了一位平庸的畫(huà)家，從而損失的是一位彪炳畫(huà)史的巨匠。
古今中外，那些偉大的人物哪些不是通過(guò)創(chuàng)新才取得成功的？只會(huì)淺嘗輒止的人，通常會(huì)有一個(gè)空洞、不懂變通的腦袋，往往只會(huì)用蠻力，不會(huì)奮進(jìn)。我們必須要通過(guò)學(xué)習(xí)新事物和知識(shí)的累積來(lái)提高，發(fā)展創(chuàng)新。勇于創(chuàng)新的這條路或許危機(jī)四伏又或許是一條通往成功的捷徑，無(wú)論如何，這條路上就算只有你自己了，你或許會(huì)感到乏味、孤獨(dú)，但是你必須獨(dú)自前行，品嘗其中的酸甜苦辣咸，而這也會(huì)讓你成長(zhǎng)！
小鳥(niǎo)飛行需要翅膀，世界進(jìn)步需要?jiǎng)?chuàng)新。創(chuàng)新就是進(jìn)步的翅膀，只有通過(guò)今天的創(chuàng)新，祖國(guó)的明天才會(huì)更加明媚！
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