四年級(jí)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的四年級(jí)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)作文 篇1
我學(xué)過(guò)的橋之思這一課給我了很大的啟發(fā)，這一課有各種各樣的橋，因?yàn)槲抑懒撕芏嗟臉�，所以我想再設(shè)計(jì)一種橋，它的名字叫穿梭橋。
穿梭橋用白玉，鋁合金，兩種材料制作成的總長(zhǎng)是200千米，寬是10米，這個(gè)橋在天上每一個(gè)十字交叉口或丁字交叉口都有二個(gè)通往天橋的樓梯。現(xiàn)在要講最主要的了，聽(tīng)好了，其實(shí)每個(gè)交叉口都有一個(gè)空間傳送器，它會(huì)把你帶到你想去的地方，只要你站上去，說(shuō)出自己想去的地方，要是設(shè)計(jì)在農(nóng)村，農(nóng)村人太窮，所以農(nóng)村人不要錢(qián)就可以傳送你到哪去，但城市人必須要錢(qián)，如果沒(méi)付錢(qián)那橋就會(huì)長(zhǎng)出又一個(gè)傳送帶，把你送回售票處，怎么樣，神奇不？
也許你會(huì)說(shuō)，能建那樣的'橋？估計(jì)人做夢(mèng)都想不出來(lái)有那樣的橋，你做夢(mèng)了吧？我會(huì)說(shuō)：“一切都有可能，也許我能造出來(lái)那樣的橋，人的潛能是無(wú)限的”，只有想不到的，沒(méi)有做不到的。
如果這橋建設(shè)出來(lái)了，那一定會(huì)給人們帶來(lái)方便，我也完成了我的夢(mèng)想，世界上人的潛能是無(wú)限的，只要有夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。
四年級(jí)作文 篇2
自從上了小學(xué)，感覺(jué)失去了自我。整天被數(shù)不清的題海包圍著，好像永遠(yuǎn)都做不完。就在這時(shí)起，我睡了一個(gè)很沉，很香的覺(jué)，我夢(mèng)到了5年前的自己。
“哈哈，哈哈哈……”這時(shí)誰(shuí)在歡叫，我看看那個(gè)滿頭長(zhǎng)發(fā)的小女孩，特別眼熟。她光著小腳丫，她是多么是多么快活，無(wú)憂無(wú)慮，踏著輕快的腳步，在毛茸茸的草地里，在耀眼奪目的花叢里，在清澈見(jiàn)底的小溪旁玩耍，手上還拿著根狗尾草。是誰(shuí)呢？我走了上去。
當(dāng)她反過(guò)頭來(lái)時(shí)，我嚇了一跳，不過(guò)很快鎮(zhèn)定下來(lái)。原來(lái)，這就是5年前的自己。她的嘴角形成個(gè)月牙形狀，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“姐姐，我?guī)闳ネ婧猛娴�，好嗎？”說(shuō)完，她便拉起我的手，朝一個(gè)湖的方向跑去。
��！這兒可真是世外桃源。一棵棵粉紅的桃樹(shù)倚靠在一棵棵蒼翠欲滴的柳樹(shù)上，倒映在湖上，染成了很好看的一紅一綠。旁邊是高大青山一座連著一座，特別清靜�！敖憬�，你推我好嗎？”她央求到，我這才發(fā)現(xiàn)這有個(gè)秋千，于是使勁地推著，她笑得很開(kāi)心，宛如清脆的風(fēng)鈴聲。
這只有我們兩個(gè)，我們?cè)诒叹G的大草原上奔跑著，一刻不休地奔跑著，怕以后再也沒(méi)有時(shí)間了。還不時(shí)撿幾多花兒，插在各自的.頭發(fā)上。累了，我們坐在小湖變，靠著樹(shù)，聊著天，是多么的自在！
可惜，這場(chǎng)夢(mèng)真是太短暫了。還沒(méi)暢游自在，就已經(jīng)被老媽叫醒，趕著去上學(xué)了，又得被洶涌澎湃的題海捆鎖在里面，永世不得超生了。童年童年，你什么時(shí)候再回到我的身邊，讓我做會(huì)真正的自己。
四年級(jí)作文 篇3
我就是我，當(dāng)A咖時(shí)自信十足，當(dāng)B咖時(shí)配合度高，所以我從小就是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的快樂(lè)咖！
別人眼中的我呢？樂(lè)觀大方、親切和氣、活潑開(kāi)朗、 體貼人意、永不氣餒、自信十足、富有責(zé)任感。我是家族里同輩十一個(gè)堂兄弟姐妹中的老么，也是唯一還在小學(xué)的小妹妹。當(dāng)他們?cè)诹闹锌肌⒏呖嫉臅r(shí)候，只有我還在玩九九乘法；當(dāng)他們?cè)诳捡{照、買(mǎi)車的時(shí)候，只有我還在騎小車兜風(fēng)。聽(tīng)過(guò)關(guān)于“我”最神奇的說(shuō)法，就是剛出生的時(shí)候，算命先生說(shuō)我是個(gè)“五行皆合”的女娃娃，做哪一行就旺哪一行，將會(huì)為家里帶來(lái)很莫大的福氣！或許這就是我熟睡也常常帶著笑容的原因了。
我愛(ài)打籃球，愛(ài)騎腳踏車，游泳時(shí)喜歡自編水上芭蕾，希望將來(lái)能當(dāng)一個(gè)魔方達(dá)人，玩遍各種奇形怪狀的魔方。我還喜歡創(chuàng)作歌曲，把當(dāng)時(shí)的'心情和想表達(dá)的事物融入歌詞里，例如：“夢(mèng)幻樂(lè)園” 是在我心情舒暢時(shí)創(chuàng)作出來(lái)的；“在你離開(kāi)之后”是在我心情煩悶時(shí)所寫(xiě)出來(lái)的；“搞笑世界”是在我聽(tīng)笑話時(shí)有感而發(fā)的等。我希望有一天，能出版一本屬于自己的作品集，再把版稅捐給慈善基金會(huì)。
句號(hào)——這是我的做事態(tài)度，表示“我”把事情從頭到尾做到好；問(wèn)號(hào)——這是我的口頭禪，表示“我”喜歡打破沙鍋問(wèn)到底；問(wèn)號(hào)——這也是我的興趣指數(shù)，表示“我”熱愛(ài)各種學(xué)習(xí)生活；驚嘆號(hào)——這是我的奇遇旅行，表示“我”將來(lái)想當(dāng)一個(gè)出色的旅游作家。
我就是我，當(dāng)A咖時(shí)自信十足，當(dāng)B咖時(shí)配合度高，所以我現(xiàn)在還是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的快樂(lè)咖！
四年級(jí)作文 篇4
夏天的夜晚是最迷人的時(shí)候，媽媽說(shuō)外面有鳴叫的昆蟲(chóng)和三五成群的人們，所以我準(zhǔn)備出去走走。
走到院子里的平臺(tái)上，一陣晚風(fēng)就輕輕地吹了過(guò)來(lái)，感到一陣涼意。來(lái)到疏疏落落的白樺樹(shù)小，輕輕的風(fēng)吹著軟綿綿的小草，小草就興高采烈跳起夏夜之舞。偶爾，我還會(huì)看到一些扁擔(dān)和螞蚱再草叢 間穿梭，跳躍。聽(tīng)到一些“嘩嘩”的`聲音，不用怕，那一定是樹(shù)和風(fēng)一起合作的惡作劇。抬頭望天，皎潔明亮的月亮像只小船，輕輕的飄浮在空中。
更有趣的是昆蟲(chóng)開(kāi)的“音樂(lè)會(huì)”了！它們?cè)诓輩查g一會(huì)兒唱歌，一會(huì)兒跳起狂歡之舞，是有多么的自由、多么的快樂(lè)��！它們的歌聲也那么的悅耳動(dòng)聽(tīng)！
人們都出來(lái)乘涼了。他們有下棋的，有打牌的，有健身的……熱鬧極了！孩子們最多了！他們一人招來(lái)一片：滑旱冰的、騎車的、玩滑板的……三五成群地追跑打鬧，玩的不亦樂(lè)乎。老人們?cè)谟袩艄獾?地方談天說(shuō)地，說(shuō)說(shuō)笑笑，有唱歌又跳舞，個(gè)個(gè)都像是有天倫之樂(lè)。這些星星點(diǎn)點(diǎn)，零零散散的人們也為夏天迷人的夜晚增添了一道美麗的風(fēng)景線。
美麗的夏夜，迷人的夏夜！我喜歡這種獨(dú)特的感覺(jué)！
四年級(jí)作文 篇5
一年級(jí)時(shí)，發(fā)生了一件有趣的事，我記憶猶新。
記得那時(shí)，堂妹到我家來(lái)“度假”。一天晚上，我洗完熱水澡，用一支未削過(guò)的鉛筆卷頭發(fā)，可以把頭發(fā)卷得如外國(guó)人那種像燙過(guò)的頭發(fā)一樣漂亮。她說(shuō)：“你不用這么麻煩，衛(wèi)生間里不是有一個(gè)帶塑料刺的梳子嗎？”
真的嗎？我半信半疑，躡手躡腳地走進(jìn)衛(wèi)生間，拿出小梳子開(kāi)始使勁地繞。繞啊繞，繞啊繞，繞到看不見(jiàn)為止。我正想卸下梳子，可是，梳子牢牢抓著頭發(fā)，怎么拉也拉不下來(lái)，妹妹也在一旁干著急。啊，這可怎么辦，明天可是要上學(xué)的`呀，這樣掛著梳子去學(xué)校，不被同學(xué)們笑話才怪！想到這，我不禁哇哇大哭。媽媽聽(tīng)到了，關(guān)切地問(wèn)：“寶貝兒，你怎么了？”我并不回答，一邊大聲地哭一邊用手指指著頭。媽媽愣了會(huì)兒，便捧腹大笑，笑完拍拍我的頭：“我家姑娘長(zhǎng)大了，愛(ài)美了，哈哈！”接著又大笑。我憤憤地看著媽媽，媽媽才掩嘴停了下來(lái)，開(kāi)始專心致志地研究起來(lái)，一會(huì)兒，她開(kāi)始動(dòng)手了，妹妹在旁興致勃勃地看著她如何解救我。過(guò)了一會(huì)兒，我頭皮感到麻麻痛痛的，好像胡蜂在腦袋上叮好幾個(gè)包一樣。真是度日如年，媽媽終于說(shuō)道：“好了�！蔽蚁裉映隼位\的鳥(niǎo)兒，感受著自由的快樂(lè)，同時(shí)，也迅速忘了疼痛。
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