四年級(jí)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的四年級(jí)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)作文 篇1
幸福是什么？其實(shí)很簡(jiǎn)單，那就是與親人在一起吃一頓大餐。當(dāng)然，每個(gè)人對(duì)幸福的定義是不一樣的。但是，在我的心中，幸福有很多很多，幸福在我的生活中無(wú)處不在。
我很幸福，雖然那幸福是十分平凡的，可是，在我看來(lái)卻不一樣。說(shuō)起我的微幸福，在一件事中就能體現(xiàn)出它的美好，它的特別。
那是陽(yáng)光明媚的一天，我和爸爸媽媽一起去外面玩。我們一起上車，向外面走去。爸爸開著車，媽媽和我把車窗戶打開，享受陽(yáng)光，感受著春天的氣息。到地方之后，我們一起下車，踏在青草地上，漫步著，陽(yáng)光灑在我們的身上，暖暖的。媽媽摘下幾朵花和幾條柳枝，圍成一個(gè)花環(huán)，戴在我的頭上。花朵在我的頭上變得嫩嫩的，如果你湊近瞧一瞧，可以發(fā)現(xiàn)那五朵粉紅花瓣中間的黃色花蕊都在隨風(fēng)飄揚(yáng)。
媽媽和我站在花叢中，我發(fā)現(xiàn)有好幾只蝴蝶圍著我們，仿佛所有春天所要表達(dá)的美麗，都在這一刻全都展現(xiàn)了出來(lái)。我還記得那時(shí)春姐姐頑皮地對(duì)我們哈了一口氣，把我們身邊的花朵吹動(dòng)了。我站在原地不動(dòng)，瞧著春姐姐不斷地?fù)]手，向我們招手。我和媽媽爸爸在草地上吃著零食，我們不停地笑，似乎笑聲已經(jīng)停止不了了。那桃紅色的春，綠色的`春，黃色的春都被我們看透了。我們好開心，微笑著迎接著美麗的春天，幸福就在那時(shí)隨風(fēng)飄揚(yáng)。幸福一直圍著我們轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，就這樣一直轉(zhuǎn)一直轉(zhuǎn)，我好開心。我和爸爸還有媽媽在春風(fēng)的沐浴下感受著這幸福，那是我們的幸福時(shí)刻。
回家后，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見，我和爸爸媽媽永遠(yuǎn)在一起笑著。
我好幸福！
四年級(jí)作文 篇2
記得有一次，那天夜里，我上床去睡覺，在半夜了我吧被子登到了床底下了，坐在床上全身發(fā)抖，我做了一個(gè)噩夢(mèng)把我給驚醒了。媽媽也起來(lái)了，他問(wèn)我你坐著干什么，‘快躺下’，我沒有躺下，媽媽摸了摸我的`頭，問(wèn)我你是不是發(fā)燒了，我說(shuō)，是。
媽媽迅速的穿好了衣服，背著我去醫(yī)院，在去醫(yī)院的時(shí)候，路上一個(gè)人影都沒有了，路燈都熄滅了，媽媽不小心被一個(gè)小石子給絆倒了，我說(shuō)媽媽我沒事你走慢點(diǎn)。這時(shí)媽媽的臉上 露出了笑容。
四年級(jí)作文 篇3
我家魚缸里養(yǎng)了八條金魚。三條身上好像被誰(shuí)潑了墨，全身黑乎乎的；一條身上從頭到尾銀色大衣，閃閃發(fā)光；最后四條一身火紅，光彩照人。
別看它們平時(shí)十分文雅，吃食時(shí)卻毫不相同。這不，銀色小魚正邁著貓步呢，可我一撒魚食，它馬上紅了眼，風(fēng)一樣沖到魚食中，嘴像吸塵器一樣，吸走了一小半魚食。這時(shí)，三位老爺和四個(gè)太太才沖上來(lái)，搶奪著剩下的魚食。吃完了，它們還會(huì)跳集體舞向我表示感謝呢！
它們十分淘氣�？�，地板上又有它們的'抽象畫了，唉，家家有本難念的經(jīng)啊。這也不算什么，可它們?cè)谖疑砩洗蛑哙抡彝庖聲r(shí)，還要固執(zhí)地往我身上濺幾滴“冰水”，讓我感到了透心涼，真是八個(gè)淘氣包。裝神弄鬼更不用說(shuō)，前幾天我去喂食，發(fā)現(xiàn)八條金魚都仰天浮在水上，一動(dòng)不動(dòng)地躺在水面上，我連忙用手去撈，沒想到這八條金魚又不約而同地復(fù)活了，爭(zhēng)著去吃魚食，氣死我了，敢騙我，不要命了。我正兩眼冒火，咬牙切齒時(shí)，八條金魚又一起跳起迪斯科來(lái)，我立刻轉(zhuǎn)怒為喜，專心地欣賞起它們的舞會(huì)……
銀色小魚要做媽媽了，希望它能生出許多可愛的魚寶寶來(lái)。
四年級(jí)作文 篇4
去年冬天，老天爺可憐我們小孩子，鵝毛大雪在空中翩翩起舞，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄了下來(lái)。它給我們小毛孩帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè)。
一、打雪仗比賽
在外公家，我們兄妹六個(gè)開始了打雪仗。我、哥哥、弟弟一組，妹妹和兩個(gè)姐姐一組。我們仨商量好對(duì)策就開始了攻擊。弟弟先在嘴里含了一大口水，妹妹想襲擊我，哥哥連忙把弟弟抱起來(lái)，雪球擊中了弟弟，弟弟迅速把水抹開，然后假裝哇哇大哭。兩個(gè)姐姐一看情況不妙，馬上跑過(guò)來(lái)關(guān)心弟弟，我和哥哥趁機(jī)偷襲，一個(gè)個(gè)雪球扔在她倆身上，等她們走到弟弟面前，弟弟忽然跳起來(lái)把雪球塞到兩個(gè)姐姐的衣服里，然后像老鼠一樣逃之夭夭了……因?yàn)橛形疫@個(gè)足智多謀的“軍師”，我們獲得了最終的勝利。
二、堆雪人比賽
“本屆堆雪人大賽比的是哪一隊(duì)堆得高、穩(wěn)�！崩蠇屶嵵仄涫碌匦�。
一聲令下，我和哥哥就干了起來(lái)，弟弟在旁邊撒歡，當(dāng)他看到對(duì)方的雪人堆得很高的.時(shí)候，便假裝一不小心撞了一下姐姐。頓時(shí)，姐姐像牛一樣壯的身體以泰山壓頂?shù)淖藙?shì)壓在了雪人身上……我們又勝利了！她們沮喪地說(shuō)：“怎么每次都是你們隊(duì)贏？”
“誰(shuí)叫你們和馬小跳里的丁文濤一樣，離開了學(xué)習(xí)就一竅不通呢？”我指指自己的腦袋說(shuō)：“其實(shí)玩也要用這個(gè)——腦子。你們看，我們想輸也很難哦！”
這場(chǎng)大雪，下得實(shí)在好，好得呱呱叫！
四年級(jí)作文 篇5
隨著時(shí)代的變遷，人們的生活水平也越來(lái)越高，所需求的東西也越來(lái)越多。所以，為了未來(lái)的學(xué)生們，我設(shè)計(jì)了一款神奇的教室。
教室有一個(gè)聰明的“大腦”——教室中樞系統(tǒng)，只要掌握住簡(jiǎn)單的操作程序，老師就能控制教室里的所有物品。
首先來(lái)體驗(yàn)一下聲控黑板。我們都知道，老師上課時(shí)，需要在黑板上寫板書的。但是在我設(shè)計(jì)的教室里上課，老師就不用那么麻煩了。只要對(duì)著黑板說(shuō)出自己想寫的內(nèi)容，黑板就會(huì)非常“聽話”地把這些顯示出來(lái)。如果黑板需要擦，只需說(shuō)“擦黑板”黑板上的字就會(huì)自動(dòng)消失。這樣既省時(shí)又省力，多么方便�。�
接著來(lái)看一下心理感應(yīng)講臺(tái)。老師的講臺(tái)是非常厲害的，它可以幫老師維持課堂紀(jì)律，提醒不注意聽講的同學(xué)。比如說(shuō)某個(gè)同學(xué)上課時(shí)不認(rèn)真聽講，老師只要用手輕輕拍一下桌面，講臺(tái)就會(huì)出現(xiàn)一把教鞭，飛向那個(gè)同學(xué)。其實(shí)老師拍講臺(tái)的時(shí)候，講臺(tái)會(huì)射出一道隱形光線，并彈出一把教鞭，隱形光線推動(dòng)教鞭，來(lái)到不認(rèn)真聽講的同學(xué)身旁。講臺(tái)之所以知道是哪個(gè)同學(xué)不認(rèn)真聽講，是因?yàn)橹v臺(tái)有一種心理感應(yīng)系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)里錄入的有全班同學(xué)信息，在有效范圍內(nèi)它都能感應(yīng)到人心里想的是什么。
再來(lái)感受一下學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴——桌椅。學(xué)生們的桌椅是絕不能缺少的，因?yàn)樗鼈兪墙淌业闹鹘�，它們也要有特殊的功能。桌子安裝了一種分類系統(tǒng)，專門針對(duì)那些不會(huì)整理的學(xué)生，如果你的.桌斗內(nèi)物品擺放不整齊，桌子就會(huì)發(fā)出“嘀——嘀”的聲音，然后，你就要根據(jù)桌子的語(yǔ)音提示來(lái)整理你的桌斗。當(dāng)然了，桌子只會(huì)在下課這么做。另外，每節(jié)要上什么課，桌子都一清二楚。它會(huì)在課前幫你準(zhǔn)備好，你就盡管去做自己的事情吧！椅子讓你坐在上面聽講，矯正你不正確的坐姿。只要你的坐姿偏離標(biāo)準(zhǔn)0.01毫米，椅子也會(huì)非�！吧鷼狻钡�。它會(huì)伸出藏在背后的手臂，來(lái)輕輕拍你的背，直到你坐姿標(biāo)準(zhǔn)為止。
這款教室還有許多特別之處：比如有很多同學(xué)喜歡在墻壁上亂涂亂畫，如果哪個(gè)不聽話的同學(xué)又在墻壁上亂涂亂畫了，墻壁就會(huì)發(fā)出抱怨的聲音；為了保證教室的安全，教室門只有輸入密碼才能打開。
怎么樣？我設(shè)計(jì)的教室神奇嗎？
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