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      八年級(jí)作文

      時(shí)間:2025-05-24 07:14:24 初二 我要投稿

      八年級(jí)作文

        在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編整理的八年級(jí)作文10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

      八年級(jí)作文

      八年級(jí)作文 篇1

        “我們的老師記性可好了,整本書都能夠背下來(lái)!”“我們的老師記性更好,開學(xué)不到三天,就記下了全班同學(xué)的名字!薄

        下課了,相鄰幾個(gè)班級(jí)的學(xué)生,都在談?wù)摾蠋煹挠浶。我沒有搭腔,因?yàn)槲矣X得我的老師是一個(gè)健忘的人。我說(shuō)的是真話,別看我的班主任麥老師年紀(jì)輕輕,可她的記性卻差得很。

        她的那個(gè)健忘癥是我偶然發(fā)現(xiàn)的。

        我家與麥老師的家是鄰居,兩家關(guān)系很好。那年中秋節(jié)的前一天晚上,我和媽媽去麥老師家串門,她不在,她的媽媽招待了我們,鐘聲響了八下,麥老師才從外面回來(lái)。“叫你買的月餅?zāi)?”她的媽媽?wèn)道。過(guò)了好一會(huì)兒麥老師才說(shuō)了兩個(gè)字:“什么?”那模樣,好像連“什么”兩個(gè)字也差一點(diǎn)給忘了!拔覜]有買,忘了。”麥老師小聲說(shuō)!俺鋈チ诉@么久,月餅怎么會(huì)忘記買?你自己看看,月餅忘了買也就算了,這些木塊帶回來(lái)干什么呢?真是的。”她媽媽埋怨起來(lái)!斑@是做教具用的,我找了好久才找到的!丙溊蠋熜χf(shuō)。

        這雖然是一件小事,但從那次以后,我對(duì)這位鄰居麥老師的記性失去了信心。

        這樣的例子還有很多。麥老師是三年級(jí)才開始教我們的,她對(duì)我比較熟悉,就讓我介紹一下班級(jí)的.情況和特別調(diào)皮的同學(xué)的情況,我一下子就想到了班里知名度超過(guò)一百的“留學(xué)生”李亮。他最擅長(zhǎng)打架、搗蛋和騙人。上課的時(shí)候,他只要做個(gè)鬼臉,全班就會(huì)風(fēng)起云涌,亂得不可收拾。我把他的“英雄事跡”一一說(shuō)給麥老師聽,心想:李亮,你等著瞧,準(zhǔn)有你好看的!

        上課了,我等著李亮的好看?沙龊跷业囊饬,麥老師不僅沒有批評(píng)他,還不停地贊揚(yáng)他,把他所有的優(yōu)點(diǎn)一一地說(shuō)出來(lái),鼓勵(lì)他發(fā)揮優(yōu)勢(shì)努力學(xué)習(xí)……看著老師,我十分吃驚,怎么這么健忘?把我的話全部給忘了。

        說(shuō)來(lái)也怪,從那以后,李亮變得很乖,就像換了個(gè)人似的,學(xué)習(xí)也用功起來(lái)。

        你說(shuō),我的老師是不是很健忘?

      八年級(jí)作文 篇2

        優(yōu)秀作為一種品質(zhì),當(dāng)然離不開客觀壞境,但真正優(yōu)秀的人懂得:命運(yùn)只有把握在自己手里,才是真正的命運(yùn)。平庸的人總是把別人的成功歸結(jié)為環(huán)境好、條件好、人緣好、運(yùn)氣好,而把自己的所有的失敗歸結(jié)為外在原因。優(yōu)秀的人心里明白成功離不開客觀原因,但從不過(guò)分依賴客觀條件。他們懂得:環(huán)境創(chuàng)造人,人也創(chuàng)造環(huán)境。他們成功的時(shí)候往往以感恩之心面對(duì)社會(huì)、面對(duì)所有幫助過(guò)自己的人,把成功的公路歸結(jié)于客觀條件。他們失敗的時(shí)候,往往吧原因歸結(jié)為自己努力不夠。優(yōu)秀的人總說(shuō)自己不行,認(rèn)為自己無(wú)知;平庸的人總是利用各種機(jī)會(huì)表白。要粉飾自己。在真正優(yōu)秀的人看來(lái),世界上沒有比這更愚蠢的事情了。

        優(yōu)秀是一種酵母,吧它用到生活中會(huì)產(chǎn)生一種奇特的.效果。套用一句詩(shī)人的或:優(yōu)秀是優(yōu)秀人的通行證,平庸是平庸者得墓志銘。

        讀完這些,你有感悟么?雖然不知道你們有沒,但我有,而且很多。我想:自己就是那平庸的人?傁胫绾巫寗e人知道自己優(yōu)異,面對(duì)失敗,我只會(huì)說(shuō)“失誤,失誤,純屬失誤。可這真的是失誤這么簡(jiǎn)單么?在學(xué)校,也許表面上我十分努力,可在家里又何時(shí)翻動(dòng)過(guò)書本?每天都背著個(gè)書包上學(xué)-回家-上學(xué)。卻從來(lái)沒有翻過(guò)書包里的書,別人都也許以為我是好學(xué)生,這么自覺...周末放假,經(jīng)常“滿載而歸”,到了周日晚修,卻原封不動(dòng)的背回學(xué)校,真的好慚愧...我經(jīng)常對(duì)自己說(shuō):加油,下星期開始不玩電腦了,一天復(fù)習(xí)5個(gè)小時(shí)!每次都是那么的有計(jì)劃,到頭來(lái)卻依然坐在電腦旁邊...

        有時(shí),我好討厭自己,總是那么的狂妄自大、目中無(wú)人,卻從不悔改...人前,顯得自己很有禮貌,可背后卻什么粗口都能說(shuō)出來(lái)...想我一屆平庸之人,卻如此狂妄,連平庸都談不上我吧...從前,我信心滿滿的走進(jìn)初中的校園,如今卻是如此的不堪,真應(yīng)該好好檢討了......是繼續(xù)沉淪,還是奮起?是讓優(yōu)秀成為我的通行證?還是讓平庸作為我的墓志銘?我彷徨著。有點(diǎn)害怕,怕即使自己努力了,也一樣輸給別人,使自己的汗水付諸東流,可這樣就該一直用“沒努力”來(lái)掩飾自己的失敗么??也許,我真的這么無(wú)能;也許,昔日的“數(shù)學(xué)天才”真的成為一屆平庸,甚至早已埋沒....

      八年級(jí)作文 篇3

        我的媽媽,有著白凈的臉龐,彎彎的眉毛下面,是一對(duì)水汪汪的大眼睛。媽媽總喜歡靜靜地注視著我,溫柔又慈祥的眼神中閃爍著愛的光芒。有時(shí),她喜歡伸出手來(lái),輕捋我額頭的發(fā)絲,柔暖又修長(zhǎng)的指尖流淌著濃濃的關(guān)愛。

        記得有一次寫作業(yè)時(shí),看著一旁的課外書,我的心蠢蠢欲動(dòng)。“不行,要是被發(fā)現(xiàn)就糟了!”我被心中的念頭嚇了一跳,趕緊提醒自己。我的心中就像有兩個(gè)小人在進(jìn)行激烈的搏斗。最終,我一邊握住筆,裝出寫作業(yè)的樣子,一邊側(cè)著頭,品味書中的一波三折。

        我正讀得起勁,“吱呀”一聲,門被推開了,做“賊”心虛的'我,猛地回過(guò)頭,看到的是那熟悉的面孔,不同的是,媽媽的臉上多了一些驚訝、一些失望和怒氣。

        羞愧和自責(zé)充溢著我的心,我趕緊走到媽媽面前,支支吾吾地說(shuō):“媽媽,對(duì)不起。”也不知怎么的,話一出口,媽媽的臉上好似多了一絲欣慰和寬容。媽媽把我攬進(jìn)懷里,用手輕輕拍著我的背。她沉默的語(yǔ)言深深地觸動(dòng)了我,她溫柔的目光撫慰著我“咚咚”直跳的心。

        回到書桌前,我收起了課外書,心里默默地下定決心:再也不在寫作業(yè)時(shí)看課外書了!回想著媽媽那充滿期望的眼神,我直起了腰板,一板一眼地寫著作業(yè)……

        不知不覺中,一盤水果映入了我的眼簾。我抬起頭,哦,原來(lái)是媽媽!媽媽看著我一絲不茍的神情,終于揚(yáng)起了嘴角,露出了一抹甜美的微笑。

        這微笑,仿佛是那能消融一冬冰雪的暖陽(yáng);這微笑,好像是那能吹散濃重霧霾的春風(fēng)。我的心,在這瞬間被幸福充盈。

        這就是我眼中最美的媽媽。

      八年級(jí)作文 篇4

        今天天氣很好,天高云淡,晴朗而略有一絲涼意。背上我的新書包,頂著剛理的新發(fā)型高高興興地去上學(xué)。當(dāng)我走過(guò)十字路口時(shí),看見一位清潔工阿姨正在一絲不茍地清掃馬路。她身穿橘黃色的工作服,一心盯著那些廢紙碎屑,全然不顧塵土肆無(wú)忌憚地落在她的頭發(fā)上、衣服上。

        這些塵土借著風(fēng)力,見縫插針地鉆入我的頭發(fā)、口鼻,我十分惱怒,恨不得長(zhǎng)一雙翅膀,逃之夭夭。一轉(zhuǎn)身,我發(fā)現(xiàn)大家有的`捂著嘴,有的用毛巾遮著頭,都緊皺著眉頭像躲瘟神一樣飛奔而去。我也準(zhǔn)備仿效他們?nèi)プ觥?/p>

        可是,剛走了幾步,我便停了下來(lái),我非得和別人一樣嗎?這樣做對(duì)嗎?我心中一個(gè)聲音在說(shuō):“別人都這么做,那我也可以這樣做。別人都這么做,難道大家都錯(cuò)了嗎?”而另一聲音卻說(shuō):“換位思考一下,假如你就是那個(gè)清潔工,別人這樣對(duì)你,你不覺得委屈嗎?”

        這樣想著,我不覺間在她身邊停下了腳步,迎著她臉上的溝溝壑壑(皺紋),我的嘴角頃刻間上揚(yáng)45度,用微笑向她致禮。她瞥見我的微笑,輕輕地抬起頭,微微驚訝之后,她的嘴角便閃過(guò)一絲不易覺察的笑意。而她的眼睛里,分明有星光在閃爍不息。那一刻,我的世界燦若花海,天地一瞬間被明亮,我蹦蹦跳跳,向?qū)W校奔去。

        那一刻,我開始明白,有時(shí)候隨波逐流不一定是正確的。在反復(fù)的內(nèi)心較量中,我選擇了對(duì)打掃衛(wèi)生的“她”報(bào)以微笑,我相信,自己的選擇是正確的。

      八年級(jí)作文 篇5

        母愛是溫暖的風(fēng),是一個(gè)極其溫暖的火爐,她在我寒冷的時(shí)候遞給我他的手套!

        開學(xué)了!而學(xué)校的食堂并沒有裝修好,所以我還在家里吃飯。

        但是每天早上我都并不想吃飯,前幾天我在吃飯的時(shí)候,趁我媽不在的時(shí)候,我都說(shuō)吃了了,但是有一次我媽看見我沒有吃飯就上學(xué)去了,就跟我說(shuō):“你不吃飯?jiān)趺茨苄心,早上一直不吃飯?huì)餓壞身體,你又不是三水小孩子了,還要我喂你吃你才吃啊。快吃!”-----我聽到這樣的`關(guān)心已經(jīng)無(wú)數(shù)次了,但現(xiàn)在回想起來(lái)--我真不應(yīng)該讓我媽操心!

        天還很熱,但早上很涼快,在吃了飯以后,我媽總是讓我套一件褂子--以免著涼。但在那時(shí),我不但沒穿,而且還說(shuō)了我媽:“穿這么的厚干嘛,會(huì)熱死的”哎!這是我的不對(duì),居然對(duì)我媽這樣說(shuō)話。

        我放學(xué)回到家,總會(huì)看到我昨天換的衣服在衣架上晾著,我的房間里面打理得井然有序,把我的鞋子啊、以前用過(guò)的書啊、學(xué)習(xí)用具啊…都放在一定的地方。

        我的媽媽,我的好媽媽,“世界上一切其他都是假的,空的,唯有母親才是真的,永恒的,不滅的。”

        “世界上的一切光榮和驕傲,都來(lái)自母親。”我長(zhǎng)大以后一定要讓您過(guò)上好日子,不會(huì)在讓您受累了--這只是我唯一能做到的。

        雖然在這開學(xué)的短短的幾天幾件小小的事中,但是我卻認(rèn)識(shí)到了--母愛無(wú)處不在。

      八年級(jí)作文 篇6

        抬頭看看天空,天空是灰色的,布滿陰霾,正如我的心中,也有一片陰霾,一直揮之不去,心事爬滿了我的心。

        那天,我又和父母吵了一架,獨(dú)自一人徘徊在河邊,心里有種說(shuō)不出的難過(guò)。我平時(shí)不是愛鬧事的人,今日怎會(huì)如此?是父母,他們硬是給我報(bào)了多個(gè)培訓(xùn)班,在學(xué)習(xí)上,也不肯有一絲一毫的.放松,容不得半點(diǎn)成績(jī)下滑,讓我整天都神經(jīng)緊繃,放松是絕不可能的。為此,我才與父母吵架了。

        雨,忽然下了起來(lái),讓我的心里又添了一絲愁緒。聽著小雨淅淅瀝瀝的歌聲,我也不躲避,在這美麗的月夜雨景下,多待一會(huì)兒,也未嘗不可。呀!我要是是這可愛的雨滴該多好啊,從高空與伙伴們一起落下,無(wú)憂無(wú)慮,雖然生命不長(zhǎng),但給人們帶來(lái)了滋潤(rùn)。這一生,就是有意義的,這是多么令人快樂的事呀!而我,還在高空未落時(shí),就受到阻攔,使得我無(wú)法自由下落。束縛我的,也許是一片美麗的云,但我是雨滴,怎能放棄自己的本職——下落給人們帶來(lái)滋潤(rùn),而去追求成為那美麗的云?

        雨,停了。我站在那里,不知該如何做,若是回去換身衣服,向父母道歉,那我豈不是又要回到神經(jīng)時(shí)刻緊繃的世界,不過(guò)現(xiàn)在我還有其它的選擇嗎?

        想到這里我微笑了一下,是啊,我現(xiàn)在只能回去了,難道一直等到父母來(lái)找我嗎?那樣,就算現(xiàn)在父母不說(shuō)我,但我知道好景不會(huì)長(zhǎng),用不了多久就又會(huì)回到原來(lái)的模式,這和我自己回去有什么區(qū)別嗎?

        算了,都一樣,回去吧。我安慰著自己。我沒有流下淚水,不是因?yàn)椴幌,而是因(yàn)椴桓。拖?dòng)沉重的腳步,我向著家的方向走去。

        走在回家的路上,月色更加朦朧了,風(fēng)吹樹葉發(fā)出的沙沙聲是那么的煩躁,我在心里不斷默念著——何時(shí)才會(huì)有我的雨滴墜落之時(shí)?何時(shí)我才能擁有那孩子的天空?

        也許是一萬(wàn)年吧。

      八年級(jí)作文 篇7

        風(fēng)夾著雨,輕輕地吹著,楊柳被雨洗過(guò)更發(fā)的碧綠,花被風(fēng)吹過(guò),更發(fā)的飄香。其實(shí)風(fēng)雨也很美。

        風(fēng)呼呼的刮著,雨嘩嘩的下著,我從小就不愛雨天,因?yàn)轱L(fēng)雨天只會(huì)讓我心中發(fā)悶。我站在窗戶邊向外望,看著那雨水沖洗著大地,忽地一只青綠色小巧的鳥兒闖入我的視線內(nèi)。那是一只被雨淋濕的雛鳥,它可能剛學(xué)飛,飛得不是撞墻就是掉下地,再加上被雨水淋濕了,就更飛得狼狽了。我的心隨著它一次次地跌倒隱隱作痛,何不放棄呢,傻瓜,這是不可能的。我轉(zhuǎn)身拿了把傘便沖出了家門。呵,看到它了,我正想走過(guò)去,一只黃白的身影又闖入了我的視線,是一只貓!我驚呼著想跑過(guò)去。只見那只貓露出兇狠的目光朝小鳥咬過(guò)去,那只小鳥也似被它嚇著了,驚地振翅飛起,但沒一會(huì)兒又掉下來(lái)了,小鳥就這樣撲騰幾下,就累得筋疲力竭了。貓見此,一個(gè)騰空撲了過(guò)去,咬到了小鳥的翅膀!安灰。 必埍晃覈樦,松開了口,小鳥用力的'扇了扇翅膀,終于飛了起來(lái)。

        此刻,風(fēng)停了,雨也停了,我似乎看著了一條淡淡的彩虹。如果不是那場(chǎng)雨,如果不是那只兇狠的貓,它應(yīng)該還在那艱難困苦地學(xué)飛吧!其實(shí)上天佷公平,風(fēng)雨也蠻好。

        心不像往常那么悶了,我抬頭看了看燦爛的陽(yáng)光,收了傘,回家了。

        陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,其實(shí)風(fēng)雨也美麗。人生亦是如此,經(jīng)過(guò)波折才會(huì)膨發(fā)出無(wú)限精彩。珍珠是貝殼忍受疼痛所產(chǎn)生的;蝴蝶是毛毛蟲忍受羽化所形成的;鉆石是金剛石忍受琢磨所刻成的。所有的種種都是風(fēng)雨的美麗。記住吧:風(fēng)雨也美麗。

      八年級(jí)作文 篇8

        嘀嗒嘀嗒!嘀嗒嘀嗒!懶懶的秒針緩慢而又節(jié)奏地?fù)u擺著,第二天來(lái)到,時(shí)間過(guò)得可真快呀!

        當(dāng)你過(guò)生日,玩耍時(shí),時(shí)間被人類的無(wú)用合理安排時(shí)間下,時(shí)間流逝得很快,就如一個(gè)小時(shí)只抵得上我們內(nèi)心時(shí)鐘的短暫的幾分鐘。就如上無(wú)片瓦,下無(wú)插針之地。

        時(shí)間是漫長(zhǎng)又短暫的,是公平的。就如臧克家寫的作品中的《有的.人》一樣,一個(gè)人的一生由時(shí)間安排長(zhǎng)或短,“有的人活著,他已經(jīng)死了”,是指沒合理安排利用時(shí)間,雖然他的軀殼還在,但內(nèi)心已得不到滿足,不是充實(shí)的,人和時(shí)間是山水相連的。而“有的人死了,它還活著”,是指人在短暫的時(shí)間里得到了永恒的精神,而這些精神會(huì)讓他得到更漫長(zhǎng)的內(nèi)心時(shí)間,那時(shí),他的精神就活在了無(wú)限的,漫長(zhǎng)的時(shí)間。

        合理的安排時(shí)間是注定漫長(zhǎng)和短暫的重要安排。

        倘若中學(xué)生正值青春時(shí)期,是學(xué)習(xí)的時(shí)候記憶力最好的時(shí)候,若每天都呆在家里或?qū)W校玩耍,嬉戲,而不是抓緊學(xué)習(xí)新知識(shí),就會(huì)一事無(wú)成,反而會(huì)給國(guó)家增添負(fù)擔(dān),也會(huì)浪費(fèi)大量的時(shí)間,到社會(huì)工作之后,那時(shí)就是這種感受了——“少壯不努力,老大徒傷悲”,那時(shí)就悔之已晚了。因此,我們的人生應(yīng)該如蠟燭一樣,從頂燃到底,一直都是光明的。用時(shí)間去證明自己的價(jià)值,便會(huì)被時(shí)間延長(zhǎng)你內(nèi)心永恒夢(mèng)想。

        生命的長(zhǎng)短以時(shí)間計(jì)算。小草的足部雖小,卻擁有足下的一部分土地。

        點(diǎn)評(píng):逝者如斯夫,不舍晝夜。時(shí)間是客觀的,它是不隨人的主觀意志的改變而改變,小作者在這樣的年級(jí),能夠認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性,這一點(diǎn),充分說(shuō)明小作者平時(shí)有認(rèn)真思考、善于思考的好習(xí)慣!文章的論點(diǎn)方面也是有層次、有結(jié)構(gòu)的,這些都是值得我們鼓勵(lì)和肯定的!

        文章不足之處在于,除了名人軼事之外,小作者自身的經(jīng)歷也可以融入文章之中,只有實(shí)際事例和相結(jié)合論點(diǎn),文章才能在層次和主題上面有進(jìn)一步的提高!

        時(shí)間很長(zhǎng)也很短,珍惜才能讓時(shí)間永恒!

      八年級(jí)作文 篇9

        孤獨(dú)總溺愛著我,愛得我不堪重負(fù)。

        是無(wú)數(shù)失望襲擊了我?是未圓的夢(mèng)縈繞著我?還是我的小屋阻止了我?

        回答不出這個(gè)無(wú)數(shù)次的靜心自問(wèn),我常常覺得好孤獨(dú)。

        一夜之間孤獨(dú)竟占滿整個(gè)心域,我驚愕。

        不知什么時(shí)候,學(xué)會(huì)了用苦笑去打發(fā)難熬的日子,學(xué)會(huì)了機(jī)械地掰著手指頭數(shù)時(shí)間,去追逐長(zhǎng)夜,直至黎明。

        黎明時(shí),一切都欣欣然地,神秘地活了過(guò)來(lái)。

        嘈雜就在一片寂寞之間來(lái)回穿梭。

        我常常一個(gè)人坐在沉默堆積的墻角,看窗外喧囂以外的.東西。

        心里什么也不想的時(shí)候是幸福的。

        倘若,我必須陷入孤獨(dú)。

        那么,有些問(wèn)題也許沒必要問(wèn),靜靜地回憶,已足夠。

        孤獨(dú)的時(shí)候,變成些許莫名的欣喜在不經(jīng)意間慢慢充盈著你的全身。

        孤獨(dú),讓你什么也不想什么也不希望。

        孤獨(dú)者,是美麗的。

        輕輕地用生命用時(shí)光一分一秒地去描繪澄靜。

        也可以靜靜地看一本書,寫一首詩(shī),唱一首歌,想念一位朋友。

        孤獨(dú),擁抱了整個(gè)藍(lán)天。

        孤獨(dú),溫暖了整個(gè)人間。

        讓自己的心安靜下來(lái),慢慢沉淀。

        無(wú)論現(xiàn)在有多么凄涼和孤單。

      八年級(jí)作文 篇10

        祁連草原在青海省和甘肅省境內(nèi),東西綿延1200多公里,它不僅廣闊而且景色迷人。

        我們驅(qū)車來(lái)到鵝堡,這曾是絲綢之路一個(gè)重要的交通驛站,也有一片草原。天空碧藍(lán)如洗,大團(tuán)大團(tuán)的白云下面是滿眼的綠色,漸次鋪向遠(yuǎn)方,一直到祁連山腳,順著山勢(shì)起伏相連。山嶺上,深谷里,平原上,覆滿了青青的草甸,草甸上嵌著一汪汪清亮的湖水,折射出太陽(yáng)的七彩光輝,倒映著藍(lán)天白云,映照著喝水的牛羊,猶如童話故事中一面面寶鏡。草叢里開滿了各種各樣的野花:火紅的.薩日朗,藍(lán)白相間的龍膽,粉色玫紅色的格桑花,還有其他叫不出名字的花兒,散發(fā)出陣陣清香。

        矯健的雄鷹在頭上盤旋,成群的牦牛安閑地嚼著青草,藏山羊毫不費(fèi)力地上下坡兒,從這邊跑到那邊,小馬駒蹦蹦跳跳地撒著歡兒,跟著馬群奔跑,它們跑起來(lái)快極了,就像一陣風(fēng)。遼闊且到處都是綠色的草原上還散落著一個(gè)個(gè)圓頂白色的蒙古包,那是牧民的家。他們騎在高高的馬背上,神氣地?fù)]舞著鞭子,或放聲歌唱,或高呼口號(hào),在我眼里,都是不曾見過(guò)的美麗的草原風(fēng)景。

        我登上一處高地,極目遠(yuǎn)眺,只覺得逶迤起伏的草原、青翠的山巒、透亮的水洼,都與天與云纏綿在一起,仿佛下一刻它們就要飛上天去。與此同時(shí),天也要下到草原上來(lái),藍(lán)天好比那湖,白云由著性子,倏忽之間,飛臨在前方的草地上,與幽幽的湖水、粉色的格;ń蝗谠谝黄。天與地,你不讓我,我不讓你,一個(gè)要上,一個(gè)要下,讓我分不清哪是藍(lán)天哪是草地……

        這樣的草原,這樣的天空,只想讓人騎上馬兒馳騁,只想成為天上的一朵白云自由飄蕩……我愛這美麗的大草原!

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