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八年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的八年級(jí)作文8篇，希望能夠幫助到大家。
八年級(jí)作文 篇1
生活百態(tài)，由自己去體會(huì)；生活滋味，由自己品嘗；生活氣息，由自己去感受。有人曾說：“生活如同一團(tuán)亂麻，”可當(dāng)你用心的去尋找，去發(fā)現(xiàn)，你將會(huì)感受到生活的千滋百味。
我盯著一片金黃葉子直至它落下，細(xì)細(xì)感受它在春的萌發(fā)，冬的孕育以及秋的爆發(fā)。我望著葉子用心感受，任心靈在廣闊的天空中翱翔。我望著它，當(dāng)它忽左忽右的飄下來時(shí)，我感受到了孤獨(dú)，生活亦是如此，孤獨(dú)而又自由。
我望著滿天繁星對(duì)著我嬉笑眨眼，細(xì)細(xì)感受它在空中的變幻，眼中的美麗，我感受到了美好，生活的美好。生活是一生中最美的風(fēng)景，正如一道七彩彎弧，搭在人生兩端。踏上它，走過，不要匆忙，不要彷徨，伸手去觸摸路旁的生活體會(huì)。
生活是天空，廣闊無垠，永看不到邊際；生活是大海，深不可測(cè)，有著海納百川的胸懷。生活與你沒有誰容納了誰，有人會(huì)覺得生活暗淡無味，但我卻發(fā)現(xiàn)了它的'萬丈光芒。生活是溫馨的，有我，有家；生活是艱辛的，有苦，有甜。生活就是你被生出來后活下去，可活下去的過程是怎樣的沒有人會(huì)在意，我們現(xiàn)在所待的每一天，都是生活中的一曲小小的協(xié)奏曲，有人希望它高亢嘹亮，有人希望它平平淡淡，我卻想要一個(gè)溫馨美好的協(xié)奏曲成為我人生中的第一樂章。人生如船，生活如帆，拋開塵世中的風(fēng)花雪月，去感受生活外苦里甜的滋味�！拔以敢庖粚右粚拥膭冮_你的心�！鄙畋砻媸悄敲纯菰锓ξ�，可當(dāng)你用心咀嚼，快樂便涌上心頭。
用心感受生活的氣息，用心咀嚼生活的味道。使靈魂得到一次升華，不要讓生活變成一部傷心童話。
八年級(jí)作文 篇2
我曾幻想著讓時(shí)光倒流，但我做不到，所以，我只能回憶……
我回憶春天，鳥語花香的季節(jié)。我們放聲高歌，走在田間小路上。
春游對(duì)于孩子們來說是最有吸引力的，然而炒菜做飯、奔跑游戲，則更是不亦樂乎。我們坐在樹下，望著天空。天是藍(lán)藍(lán)的，在藍(lán)天下，樹枝上已長出了嫩芽，我仿佛看見它正在茁壯成長，沐浴在春天的陽光下。
那嫩芽，不正是朝氣蓬勃的我們嗎？
我回憶夏天，滿眼新綠的季節(jié)。在那片屬于我的小花園中，生長著無數(shù)的小花小草。草兒綠地發(fā)亮，而花兒開地更為鮮艷！
零星的花朵雜散在小園中，它們雖沒有牡丹的嬌艷，也沒有茉莉的芬芳，但它們依然那樣楚楚動(dòng)人，美麗可愛。遠(yuǎn)處，一個(gè)黃點(diǎn)飛來，近了，更近了！
噢，原來是一只蜜蜂，很小很小的。它落在一朵野菊上，吮吸著甘甜的花蜜。
當(dāng)它離開時(shí)，花粉也隨之而去，伴著蜜蜂，四處安家。那蜜蜂，不正是我們的辛勤的園丁嗎？
我回憶秋天，擁有收獲的季節(jié)。田野里，瞧去，滿是金黃，隨著風(fēng)兒不斷起伏，猶如一波翻騰的`海浪。果園里，蘋果和梨兒掛滿枝頭，是那么水靈，叫人垂涎。
咬一口，流香四溢，叫人久久不能忘懷。校園里，我們嘰嘰喳喳地說個(gè)不停，一個(gè)暑假的未見，彼此免不了思念。暑假中，我們學(xué)會(huì)了許多東西，那知識(shí)，不正是我們的收獲嗎？
我回憶冬天，洋溢溫馨的季節(jié)。樹葉兒雖已落光，但還偶爾可見鳥兒在樹上唱歌；
小草兒雖已枯黃，但它明年還會(huì)重新生長；元旦的寒風(fēng)雖仍刺骨，
但那一張張新年的賀卡卻處處充滿著溫情。
它寄托著同學(xué)們的一份友誼，一份真誠，那祝福，不正是那許久的溫馨嗎？
我回憶過去，更向往未來的春、夏、秋、冬。讓它們充滿鳥語，布滿新綠，擁有收獲，洋溢溫馨。讓它們給我留下更多的美好回憶！
八年級(jí)作文 篇3
橫看似嶺側(cè)似峰，
高矮胖瘦各不同。
不煩老師嚴(yán)要求，
只緣身在此班中。
妙哉！妙哉！要問上述詩中的老師是誰？嘿嘿，他們就是我們7。5班的任課老師們。
瞧，那位個(gè)子不高的女老師便是我的班主任兼語文老師，大家都很尊敬她。她大約三十多歲的年紀(jì)，一頭棕紅色的卷發(fā)，戴一副金絲邊的小眼鏡，一臉和藹的.笑容。外號(hào)：“試卷殺手”；原因：她批卷子仔細(xì)認(rèn)真，就是小錯(cuò)也休想幸免于難。唉！沒辦法，我們不得不扎實(shí)的背誦那些繞口難記的詩詞、段落，細(xì)心的辨別字的音、形、義，耐著性子琢磨篇章結(jié)構(gòu)，作品內(nèi)涵……
嘔，迎面走來的是我的數(shù)學(xué)老師（兼副級(jí)部主任）。雖然他有點(diǎn)胖，但人精神著呢。每天都神氣十足地?cái)y著他獨(dú)有的武器——木質(zhì)三角板、圓規(guī)，給我們生動(dòng)地講解幾何題……
大家特喜歡數(shù)學(xué)課，因?yàn)閿?shù)學(xué)老師幽默的談吐常常讓大家笑得合不攏嘴。但，你可不要以為他是個(gè)好脾氣的人，誰若是惹惱了他啊，嘿嘿！有你好受的。俗話說：數(shù)學(xué)老師一回頭，嚇?biāo)篮舆厓深^牛！你想想，誰敢惹��？不過，唉！不嚴(yán)厲又怎能管好學(xué)生，當(dāng)好副級(jí)部主任呢？
梳著馬尾辮的那位是我的英語老師，她年輕漂亮，一笑臉上便露出一對(duì)甜甜的酒窩。暗地里啊，大家都親切的叫她“老丸子”。她說話大喘氣，經(jīng)常在布置作業(yè)時(shí)：“單詞都背會(huì)了的，今晚可以不寫！”“吔�。�！”教室里一片歡騰�！暗恰薄班牛俊薄懊魈炻爩懖粫�(huì)的，罰寫三遍！！”“啊”我們馬上哭著臉央告：“您老——行行好，兩遍，兩遍？”她把臉一拉，“講價(jià)錢？那就五遍吧！”唉！頑固��！頑固！
我的地理老師姓曲，高高瘦瘦的。他啊，有一個(gè)招牌動(dòng)作：就是時(shí)常用手捋一捋前額的幾綹頭發(fā)。有幾次在他給我講解地圖的時(shí)候，我看見那幾綹頭發(fā)上沾著粉筆屑哩。他講課生動(dòng)形象，什么山脈啊，河流啊，地形氣候啊，經(jīng)他一講解立馬變得鮮活起來……
怎么樣？我的幾位老師都不錯(cuò)吧？人們都習(xí)慣把老師比成蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。我想，這話沒錯(cuò)，因?yàn)槲矣H見他們的執(zhí)著與奉獻(xiàn)，并深深感動(dòng)著，敬佩著……
我愛我的老師們。
八年級(jí)作文 篇4
書是人類知識(shí)的源泉，書籍是人類進(jìn)步的階梯，書是傳播知識(shí)的工具，書是一位無聲無息的老師，默默無聞地傳送知識(shí)。
我簡(jiǎn)陋的書柜里面整整齊齊地放著許多我非常喜愛的書籍，有科學(xué)幻想方面的，也有文學(xué)百科類的。每當(dāng)我拿起一本書時(shí)，書就像一塊強(qiáng)力磁鐵一樣，把我牢牢地吸住，拉也拉不開。不管我走到哪里，我都會(huì)帶上一本喜愛的書。
有一次。我在燈光下享受“美味夜宵”，突然，媽媽說：“兒子，這么晚了，要看書，就明天再看吧！”我死活都不讓書本離開我的雙手。我還想繼續(xù)看書，可是看見媽媽那嚴(yán)肅的表情，我只好帶著書本乖乖地去睡覺了，睡覺時(shí)，我把書本端端正正地放在枕頭邊。
當(dāng)我看見一本新書時(shí)，我就會(huì)要求爸爸媽媽把它買回家。當(dāng)我擁有一本新書時(shí)，其他美味的零食，就像空氣一樣，視而不見。我就會(huì)集中精神開始我的書中之旅。
書是我的精神食糧，山珍海味跟他它比起來，可真是九牛一毛啊。
我抵擋不住書的.魅力。書如同一座堅(jiān)實(shí)的橋梁，讓我踩著它走向成功的彼岸，書如同一葉小舟，載著我在知識(shí)的海洋里盡情的遨游，書如同一把金鑰匙，開啟我智慧的大門，讓我妙筆生花，書如同一朵誘人的花朵，混合著油墨的書香，永遠(yuǎn)伴我成長。
八年級(jí)作文 篇5
在吵鬧的哭啼中，我無憂無慮的誕生了。沒有帶著任何包袱。在時(shí)光與父母的哺育下，我健康的成長著。成長如同一時(shí)童年時(shí)的歌謠，天真、溫暖的節(jié)奏敲擊出我的'心情。
童年是多么值得人去回憶��！他那美妙動(dòng)人的節(jié)奏像兒歌一樣，成長的快樂如同鳥兒自由自在的飛翔在天空。不理會(huì)世上任何事物，多么的瀟灑啊！
在小學(xué)時(shí)是快樂的，雖然有些小煩惱，但是每天都能與許多天真的同學(xué)一起玩耍，這是多么的浪漫�。�
現(xiàn)在我長大了性格也變得更加的孤僻，不愿把真實(shí)的一面展現(xiàn)在大家的眼前�？梢缘陌炎约河安仄饋恚蛔屓税l(fā)現(xiàn)自己。表面上冷淡無光，其實(shí)內(nèi)心里是多么渴望得到快樂。這是成長的味道就如咖啡一樣，又苦又澀，太悲傷了！
成長總是在譜寫著讓不同音符的樂章，每個(gè)人都有譜寫的權(quán)利，我要努力為我人生道路上譜寫一首歡快，美妙的越長。讓自己幸�？鞓返某砷L！
八年級(jí)作文 篇6
倦怠著歲月的印痕，漂泊、寥落……
輕紗一樣的霧慢慢變得深沉起來了。淡墨的霧境一直是作為夜寫意的絕品而存在，與蒼茫同隱。沒有來由的風(fēng)總是再這個(gè)時(shí)候，讓人無所適從的逃避，遠(yuǎn)方的盡頭，悄然地泊滿了燈火。
夜，飄飄搖搖，散落一地。任流星滑過。
日子，就這樣一天天地重復(fù)著，波瀾不驚。如果生存是一種信仰的話，那么生命一定只是對(duì)生活的一種期待。只因不希望自己僅僅在自己的夢(mèng)里精彩，而在現(xiàn)實(shí)中沉淪，所以我開始寫文字，倔強(qiáng)地寫那些只屬于我的字。
過往，一直在離開，沒有人告訴我永遠(yuǎn)到底我多遠(yuǎn)，所以，我一直在允諾、欺騙自己，可以這樣堅(jiān)持多久？我想：當(dāng)我的心不再難過的時(shí)候，我就會(huì)忘了，把一切全部忘掉……
夢(mèng)幻流年，蒼涼如水。昔日盛事，如今只剩下紅色的墻守望著菊花的傷。僅數(shù)的蝶影斑駁了朝久的艷沓，也定格了落日的顏色。在這時(shí)，坐在空曠的屋子里，不斷想昨天的人和事，總會(huì)泛起對(duì)過往的追思�；蛟S，這就是懷念，一種摻雜著感情的回憶而已。
如果，有那么一天，當(dāng)空靈浪漫的紫色遇上憂郁深邃的`黑色，究竟會(huì)產(chǎn)生什么顏色？是產(chǎn)生空靈浪漫的灰色，還是憂郁深邃的藍(lán)色？
我默然，靜靜地看這一切，眼眶的淚水打濕了思憶，只有在淺淺地迷離中期待著紫色空靈遭遇黑色深邃。
或許流星劃過的剎那，夜不會(huì)再這般寧寂。
夕陽最后只剩下了幾分紫氣，黑色還每來得及侵襲殘存的色彩，而天際依稀還閃耀著藍(lán)色基調(diào)，沒有理由的幽敗，或始或終，永遠(yuǎn)都是那么地不著邊際，同樣也是那么地不留痕跡。
真想給你我的漂泊，一起去吟思虔臺(tái)的仰望，頡訴它，永遠(yuǎn)到底有多遠(yuǎn)，拮天地，染紅塵，同樣也給藍(lán)色的太陽以及黑色的霧。
或許，哪天晚上，天際也會(huì)有流星的。
靠在書桌旁，不經(jīng)意地抬眼，看窗外，遠(yuǎn)處是一片灰蒙蒙的霧，輝映著太陽的籬落，逐漸地變得黯淡過去了，而門外的人依舊用落魄的嗓子唱著殘缺的歌謠……
總是在夕陽蒼黃時(shí)，習(xí)慣地低頭，去尋找昨天的記憶，絲絲縷縷，堆砌成太多的壓抑和無奈。而過往的羈旅，在邊際給了荒涼一個(gè)更好的理由。
夕陽終于丟棄了最后的余暉，斑駁的圍墻上依稀還掛著泛黃草葉的痕跡，無人理會(huì)的孤獨(dú)與黃昏一起劃傷苦痛的傷痕……
黑色與紫色相遇的那個(gè)夜晚，流星，劃過了……
八年級(jí)作文 篇7
盼望著，盼望著，大自然小精靈終于要帶領(lǐng)我去我心目中的美景了。
瞧，那是什么？小狗？小羊？小兔？再仔細(xì)一看，哦，原來是能千變?nèi)f化的調(diào)皮白云姐姐啊！聽，那是什么？竟能長處如此清脆、婉轉(zhuǎn)的曲子？走近一看，哦，原來是身為“歌圣”的百靈鳥小姐��！聞，那是什么？竟能發(fā)出如此好聞的味兒，尋味找去，哦，原來是花與草的海洋啊！
小精靈微笑著陪在我身邊，領(lǐng)著我慢慢領(lǐng)略大自然的美。
哇！眼前佇立的是一顆參天大樹，只見它枝環(huán)枝，根連根，葉子層層疊疊的藏躲在花兒的身后。風(fēng)輕輕一吹，葉子與花兒仿佛害了羞，慢慢的垂吊在地上。“嘰喳——嘰喳——”忽然幾聲鳥叫吸引了我的注意，尋聲找去，在密密麻麻的鴨子中有幾只小身影若隱若現(xiàn)，那大概就是源頭了吧。慢慢走近數(shù)遍，環(huán)視四周，這是才發(fā)現(xiàn)原來我正處于心中向往的“圣地”中。一天清澈見底的小溪緩緩從樹邊流過，溪中小魚小蝦可清晰看見，還有貝殼、沙爍一清二楚，溪上樹與周圍青山的倒影也若隱若現(xiàn)。撿起一枚小石子輕輕扔向溪中，驚得小魚小蝦四處游走，好不活潑熱鬧�。∵�？怎么多了幾只鹿？抬頭一看，原來是小鹿們呀，他們大概是口渴了吧。四目相對(duì)，自己的影子清晰的倒映在鹿們純真、沒有任何雜質(zhì)的雙眸中，突然，他們跑了，好快好快。樹邊被小花小草環(huán)繞，蹲下摸之，好嫩好滑，一絲清涼在指尖慢慢擴(kuò)散。愜意的坐在草地中，靠在樹邊，捧著一束鮮花，在玩著溪水，不也是很美好的嗎？這是，微微下起了小雨，雨點(diǎn)兒歡快的`跳著，笑著，而我享受著，心想：就讓暴風(fēng)雨來的更猛烈一些吧！這是，再有幾只青蛙在有節(jié)奏的呱呱叫，小鳥從頭上飛過，嘰喳嘰喳的，不知子啊討論什么有趣的見聞。
湖面上徐徐隴上上了一層薄煙，幾枝荷花聳立在湖上，風(fēng)輕輕拂過，湖面上蕩起了幾圈可愛的漣漪，荷花也隨之舞動(dòng)。這么美好而舒適的華米娜，誰忍心打破呢？
細(xì)細(xì)品味著大自然的美，一瞬間，真希望時(shí)光停留，讓我們與大自然、動(dòng)物們和諧相處！
八年級(jí)作文 篇8
“咚咚咚”，那炒勺撞擊貼過的猛烈響聲，已經(jīng)是我耳邊所不能再熟悉的聲音之一了�，F(xiàn)在的我，雖不能與廚神想媲美，但也還能做出幾道小菜�？墒�8年前的我與現(xiàn)在的我而言，似乎是可望而不可及的。
八年前，當(dāng)我還是個(gè)孩童時(shí)，對(duì)一切事物都充滿了興趣，每當(dāng)放學(xué)回到家，寫過作業(yè)后，便喜歡跑到客廳的小窗戶上向廚房里“偷窺”媽媽做飯。只見媽媽悠閑地在廚房里走走逛逛，一邊哼著小曲，一邊洗菜，切菜，隨即用手指請(qǐng)撥開關(guān)，那煙臺(tái)的火便著起來，她再不緊不慢的把鍋放在火上，到上油，把菜往鍋里一放，便事成一半了。最后，再在菜里面加一些佐料，一盤菜便大功告成了，其間，媽媽還不時(shí)嘗上幾口香噴噴的菜肴呢。真是貪吃的“廚師”啊。
想來做飯是如此容易，豈不是我也可以表現(xiàn)一下嗎？于是我就給媽媽來個(gè)驚喜，也好讓媽媽瞧瞧我的能力。
于是，一項(xiàng)“偉大”的工程開工了。
前幾個(gè)步驟還算挺成功的，我把一捆上海青先放在水池里仔細(xì)地洗干凈，然后把它們放在案板上切上幾刀，可是雖然是把它們切斷了，卻無法像媽媽那樣切得整整齊齊的，你別說，切菜也是有技術(shù)含量的。
下一步就是炒菜了。對(duì)待后面的操作我可是很認(rèn)真的。首先開了火，倒好油，緊接著我端著放滿菜的盤子走到鍋前，這時(shí)我有一些緊張了，想想不怕，媽媽不也是這樣做的`嗎？于是我鼓起信心把菜到入鍋中，就在這時(shí)，一個(gè)小的菜葉先掉進(jìn)了鍋里，只聽“噼里啪啦”的鍋炸了起來，我一緊張，便把手中的盤子帶菜一古腦的扔進(jìn)了鍋里。我當(dāng)時(shí)好像被雷擊一般，身體僵硬，只會(huì)望著鍋里的盤子和菜而不敢再動(dòng)。幸好媽媽及時(shí)趕來，關(guān)了火，并安撫了我。
這就是我第一次下廚房做飯，它以失敗而告終。
后來在媽媽的幫助下，我最后成功的制作出了一道蒜蓉炒青菜，
看來，做飯并不是我想象的那樣容易，是要有長時(shí)間做飯的經(jīng)驗(yàn)才行的，媽媽說開始做飯的時(shí)候她也是手忙腳亂的，是經(jīng)過無數(shù)次的練習(xí)和操作才熟練的。這可不是一朝一夕學(xué)得來的。
是啊，有什么技能是可以輕而義舉就學(xué)會(huì)的。生活中有許多的知識(shí)需要我們長期堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)和練習(xí)才可以掌握的。從學(xué)習(xí)走路到學(xué)習(xí)騎自行車，從認(rèn)識(shí)字寫字到寫文章，從發(fā)音到背誦，無時(shí)無刻我們不是在學(xué)習(xí)在積累，只要我們是認(rèn)真的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，對(duì)于我們所學(xué)習(xí)的知識(shí)，我們是可以運(yùn)用自如的。你可以，我可以。我想我們每個(gè)人都可以。
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