小學三年級的作文匯編【7篇】
無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的小學三年級的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學三年級的作文 篇1
未來，雖然沒人真正知道未來到底是什么樣子。但是，我想象的未來，一定有這樣一件神奇的東西……
從古至今，人們常說到“衣食住行”四個字，把“衣”放到第一位，可見“衣”在人們生活中是多么重要。它在生活中極其常見，只要有人的地方，一定能見到它的身影。但在未來，它的存在可就不再那么簡單，它將融合當時人類的最高科技水平，提供更多便捷高效的.功能，讓人類盡情享受科技帶來的舒適和便捷。
未來的衣服，穿在人的身上，它可以根據(jù)一年四季的不同，早晚時間段的不同，自動調節(jié)不同的溫度、濕度，以適應人體對舒適度的需要。還可以根據(jù)環(huán)境的顏色變化，自動搭配出各種顏色和花型。服裝設計師只要把當年的流行服裝設計好，存入一個像手電筒一樣的電腦中，往你的衣服上照一下，你的衣服就可以記住現(xiàn)在流行什么顏色、什么款式，自動變化出千變萬化的服裝來。它也可以根據(jù)你的性格，變幻出個性鮮明的服裝。如果你不喜歡，只需輕輕拍一下衣服，即可變化出下一套服裝，直至你滿意為止。衣服如果臟了，可以洗嗎？到那時，洗衣服就變得有點多余，你只需脫下衣服，輕輕一抖，衣服立刻亮麗如新。下雨了，它立刻啟動雨衣功能，讓你的身體滴水不沾。下雪了，它會馬上提供保暖功能，薄而不冷，溫暖如春。到了晚上，光線暗了下來，而你的衣服會自動發(fā)出耀眼的光芒，為你照亮前進的方向。如果你這段時間很忙、很累，體力不支，只要啟動“能量”功能，你會立刻變得精神百倍，渾身有使不完的勁。當有一天突然遇到空氣污染，你只要將上衣的隱形帽子、口罩戴在頭上，上衣會迅速啟動空氣過濾功能，清新的空氣源源不斷的供人體呼吸。
未來的人們只需一件衣服，節(jié)省了資源；不用清洗，省水省電，節(jié)約了能源；給人體提供能量，節(jié)省了糧食；空氣過濾功能，保證了人體健康。如此環(huán)保而又功能強大的衣服，又有誰不喜歡呢。
我多么希望自己能造出“未來衣服”，把它送給全世界人民一人一件，讓全世界的人民和我一起共同分享這份快樂。
小學三年級的作文 篇2
我的同桌是個好勝心強的人，你們知道她是誰嗎？她就是虞欣凝。
虞欣凝瘦瘦的，在我們班她是中等個子。她的臉圓圓的，皮膚白白的。她總喜歡用有紅色和藍色蝴蝶結的繩子扎頭發(fā)，頭上夾幾個小夾子做裝飾。她的眉毛淡淡的，眼睛大大的，但視力并不好，好多次都看不清黑板上的作業(yè)。她喜歡戴有格子的袖套，跟她的衣服還蠻配。在“六一童話節(jié)”那天，她扮成白雪公主，還真有幾分相像呢！
虞欣凝是個好勝心強的同學。記得有一次，我們在抄寫語文詞語，虞欣凝瞟了我本子一眼，想看我抄到哪兒了�？晌业氖终谜谧×吮咀�，她怎么看也看不到。虞欣凝拍了拍我的手，故作漫不經(jīng)心的.樣子，說：“你抄到哪啦？”我說了一個詞，她看了看自己的本子，發(fā)現(xiàn)我抄得比她快，便筆走如飛，頭也不抬地抄起來，直到她超過我，才放心。
有這樣一個既漂亮又好勝心強的同桌，我多了幾分緊迫感。我們這樣你追我趕，一定會更上一層樓的！
小學三年級的作文 篇3
我的家鄉(xiāng)是一個四面環(huán)山的小山村,這里一年四季風景優(yōu)美.我愛枝繁葉茂的盛夏,我愛碩果累累的深秋，我愛銀裝素裹的隆冬，我更愛百花齊放的暖春！
當春姑娘來到我們身邊，這里一切都是生機勃勃的，小花在向我們招手，小草在向我們點頭，大樹展開雙手微笑著歡迎我們走入春天。
瞧，大山腳下的小溪是銀色的，摸起來暖暖的，不像冬天那樣刺骨，一群小鴨子在小溪里嬉戲、打鬧。難怪詩人說“春江水暖鴨先知”呢！小溪兩岸的花兒、草兒給小溪編織成了一個彩色的花環(huán)，漂亮極了。放眼望去，山上的樹木抽出嫩綠的枝條，歌唱家——百靈小姐站在樹梢上用動人的歌喉唱出了春天的贊歌。小燕子從南方趕來，唧唧的'叫著，為百靈小姐伴奏，她們一起裝扮著春天。桃樹、梨樹、杏樹……你不讓我，我不讓你，競相開放。桃花、杏花是粉紅粉紅的，梨花是雪白雪白的，連成了花的海洋，招引了許多蜜蜂和蝴蝶，蜜蜂在上面辛苦的采蜜，蝴蝶在上面翩翩起舞，構成了一幅美麗的春景圖。
休息了一冬的農(nóng)民伯伯也扛著鋤頭，樂呵呵的下地了，從他們流淌的汗水里我知道他們又播下了一年的希望！真是“一年之計在于春”��！
家鄉(xiāng)的春天讓我感到了蓬勃的生機，新鮮的活力和新的希望。
指導老師：向世榮
小學三年級的作文 篇4
自從大樹被砍倒做成火柴燒掉以后，小鳥氣得肺都要炸了，它決定進行——復仇計劃。
于是，小鳥在森林里聚集了它所有的親朋好友，召開了復仇大會。前來開會的鳥有很多，有瘦小卻會分身的分身鳥，有威力巨大的炸彈鳥，有嘴巴大會回旋的回旋鳥，還有會下炸“蛋”的小白······小鳥告訴了大家大樹砍倒的消息，制定了復仇A計劃和復仇B(yǎng)計劃，宣布明天就開始A計劃。
翌日，小鳥們早早地起床了，開始了A計劃。首先，小鳥飛到了工廠，在工廠到處搗亂，把氣急敗壞的伐木工人引到一片 樹林密布的地方。小鳥清脆地叫了一聲， 第一小隊的鳥兒就拉下了第一個開關，隱藏在地上的荊棘就往上冒，刺得伐木工人們哭天喊地。小鳥又叫了一聲，隱藏在樹上的第二小分隊的鳥兒們就紛紛往下扔石頭，把伐木工人砸的頭破血流。小鳥們又找來一塊寫著“嚴禁伐木”的.公告牌立在那兒。
小鳥們趕走伐木工人還不過癮，決定實行B計劃。它們來到工廠，把那些造火柴的工具統(tǒng)統(tǒng)摧毀。小鳥們派來名副其實的敢死隊——有炸彈鳥和小白組成的炸彈連把工廠夷為了平地······
小學三年級的作文 篇5
人生有無數(shù)個第一次，像一個個腳印，把我人生的道路踏平；像一朵朵花兒點綴了我的生活；像一種種味道，讓我體會酸、甜、苦、辣、咸。其中最難忘的就是第一次學習游泳。
首先學的是蛙泳。第一步學漂浮和換氣�？纯从叹G的池水，我不禁跳了下去，‘撲通’身上沒有了夏天的焦熱，但換來的卻是我的'瑟瑟發(fā)抖。我努力漂浮在水中，上下晃動著頭，用嘴呼氣，可不一會兒便沉入水中，教練一把把我揪了出來。我看那些老學員，一個個像魚兒一樣，自由自在的在水中嬉鬧著，便下定絕心一定要把游泳學會。雖然我每天被凍得嘴唇哆嗦，牙齒打顫，但是我仍沒有害怕，經(jīng)過教練的指點，幾天后我終于學會了游泳。
我雖然學會了，但我們還沒通過考試。從學游泳那天起，我就對這考試望而生畏。這一天，考試的時間到了，我來到池邊先用腳試探了一下，根本沒底。我遲遲不肯下水，老師見狀就用手猛地把我推入池中，我措不及防落入水中，恐懼讓我拼命打水、掙扎，卻絲毫不起作用。教練突然朝我大喊道 “我是怎么教你的，只要會了，就不要懼怕”!這句話似乎像一副鎮(zhèn)靜劑扎在我的心上。我先漂浮，盡力去穩(wěn)定自己，之后我在二米一游了幾圈一點也不再害怕了。
在學習游泳的過程中，我發(fā)現(xiàn)：世上無難事只怕有心人！臨危不懼，才能真正成功！
小學三年級的作文 篇6
我奶奶家有一只小貓，這只貓其實并不是我們家的，而是一只走丟了的，被奶奶撿到帶回了家，因為我們不知道它的名字，見它這么喜歡小河里的蓮花，所以給它取名為小蓮花。
它渾身長著潔白的毛，像裹了厚厚一層棉花；兩只眼睛忽閃忽閃的，好像對什么都感到稀奇似的；鼻子一天到晚撅得老高，能掛一個醬油瓶子；兩只耳朵大大的，像兩片大樹葉向下耷拉著；四條腿短胖短胖的，腳下還長著小肉墊，走起路來一點聲音也沒有；尾巴快要翹到天上了，一搖一擺的，有意思極了。
我家的小貓有一雙明亮的大眼睛。一天里，小貓的眼睛有四種不同的形狀，清晨是圓圓的、中午是一條直線、下午是橢圓形的、夜晚是又圓又大閃閃發(fā)光，就像一對綠寶石嵌在它的頭上。
小蓮花嘴很饞。每當我吃東西的`時候，它就會跑過來沖我喵喵大叫，好像在說：吃什么好東西呢？也不給我一點，真不夠朋友。而每當它叼到東西時就會立刻藏到沙發(fā)底下，生怕被別人搶走。
小蓮花熱情好客。每當有客人來訪時，客人還在上樓梯，它已經(jīng)迫不及待地跑下樓去，沖客人親熱的叫，好像在熱情迎接客人。它對我更親切，每當我去時，它一邊沖我叫個不停，一邊圍著我轉來轉去，一邊蹭著我的腳。
小蓮花是我的知心朋友，每當看我高興時，它就趁機拽著我的衣服，讓我陪它一起玩；每當看我不高興時，它就把爪子搭在我的腿上，關切地望著我，好像在說：有什么不高興的事，能告訴我這個朋友嗎？
小蓮花高興的時候會扒在地上讓你輕輕的撫摸它的毛，有時拿著毛線球，想小嬰兒一樣，滿地滾。人們要是惹惱了它，它就會火山爆發(fā)，兇猛地向你撲過去，這時你不得不請求貓大官饒命了。
我愛我的知心朋友，就像老鼠愛大米一樣。
小學三年級的作文 篇7
秋天的色彩
——抓住特點，有序的描寫
教學目標
1、按一定的順序寫出秋天田野、果園、草地、山林顏色的特點，內容要具體。
2、要注意激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情，并充分調動學生寫作的積極性。
3、通過引導學生觀察、感受、表達等，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力不從心。教學重點
1、引導學生寫本次習作一定要突出秋天的特點。
2、語句要通順、連貫。
教學過程
1、談話導入：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，同學們還記得這句詩是哪個朝代的哪們詩人寫的嗎？
2、這句詩是描寫哪個季節(jié)景色的？詩中哪個詞語是描寫秋天顏色的啊？設計意圖（激發(fā)學生興趣）
3、好，古人以詩贊美秋天的色彩，那接下來我們玩?zhèn)�游戲，看誰說出描寫秋天色彩的詞語多。引導學生交流，幫助學生回顧積累的詞句。
4、展示字詞，說詞比賽。
教學過程
一、說一說
1、課件出示，讓學生觀賞關于秋天色彩的圖片。
(1)、說一說秋天的天空是什么樣子的、是什么顏色的？
(2)、說一說秋天的果園什么熟了、是什么顏色的？
(3)、說一說你看到了什么東西是什么顏色的？
(4)、說一說你看到了什么東西是什么顏色的？
2、小組內互相交流自己觀察到的秋天的`色彩特點。
3、請學生單獨按順序說一說自已對秋天色彩的描述。
二、寫一寫
1、秋天的色彩是這么豐富多彩，那就用自己的筆寫下對秋天的喜愛吧！
2、課件出示：引導學生如何寫秋天色彩的框架并板書要求：敘事清楚完整，語句通順，用上好詞、好句。
三、朗讀欣賞，修改習作
四、交流、欣賞
1、抽生上臺讀，大家評價。
2、佳作欣賞，師生點評寫得好的地方。
3、自己再次修改。
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