- 廣東高考作文 推薦度：
- 2005-廣東高考作文題目盤點(diǎn) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
2025廣東高考作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的2025廣東高考作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
2025廣東高考作文1
真情如彩綢，你我共同裁，制成一件件絢麗的衣衫；真情如花種，你我共播撒，培育出一個(gè)個(gè)五彩的花壇；真情如美酒，你我共釀造，醞釀出一壇壇極品的美酒。
我有一個(gè)好鄰居，他們一家人待我都特別好。鄰居家有三口人：伯伯、阿姨和姐姐。伯伯平時(shí)對(duì)姐姐要求很嚴(yán)厲，只要她做錯(cuò)了一點(diǎn)小事，就會(huì)狠狠的批評(píng)她，但每次見(jiàn)到我的時(shí)候，他卻總是笑嘻嘻的。
在此之前，鄰居是一個(gè)模糊的概念。我只知道“鄰我家而居”的人稱鄰居，然而兩者之間是不存在其他任何聯(lián)系的'一如陌生人。后來(lái)，我知道我錯(cuò)了，我懂得了“遠(yuǎn)親不如近鄰”的意義，知道了鄰里間還可以存在一種很美好純真的感情。
鄰居的姐姐現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)了，學(xué)習(xí)非常好，她經(jīng)常為我講解疑難的問(wèn)題。前兩天，爸爸讓我和姐姐進(jìn)行背誦比賽，看誰(shuí)背誦的多。我一開(kāi)始不愿意背誦，姐姐鼓勵(lì)我說(shuō)：“背吧，試一試！”于是我便認(rèn)真地背誦起來(lái)。第一次比賽結(jié)果是我贏了，我高興得一蹦三尺高，從此也更愛(ài)背誦了。
姐姐給了我精神的食糧，而伯伯、阿姨則給了我無(wú)限的關(guān)愛(ài)。
那一天下午五點(diǎn)放學(xué)后，我到家時(shí)卻發(fā)現(xiàn)竟沒(méi)帶鑰匙！這可怎么辦呀？爸爸要在外面赴宴，打電話給正在照顧生命垂危的外公的媽媽，趕回來(lái)根本不可能。我急的像熱鍋上的螞蟻，在走廊里直跺腳，差點(diǎn)就要哭出來(lái)了。
這時(shí)，背后傳出一句輕輕的，帶著親切感的話：“小妹妹，你怎么了？和阿姨說(shuō)說(shuō)，或許我能幫你�！甭�(tīng)到這話，我好像抓到救命稻草一樣，一股腦兒把事情的經(jīng)過(guò)全都說(shuō)了出來(lái)。阿姨聽(tīng)后，立刻說(shuō)：“啊，那你到我家來(lái)吧！”我當(dāng)時(shí)因?yàn)槭种�，沒(méi)怎么想就進(jìn)了阿姨家。在阿姨家里，明亮的陽(yáng)光立刻灑進(jìn)了我的眼睛。亮的有些晃眼�？蛷d收拾得很干凈，讓人有一種賞心悅目的感覺(jué)，帶著舒適和溫馨�！翱熳桑瑒e站著呀！你先看會(huì)兒電視，阿姨去燒菜……”不一會(huì)兒，一盤盤色香味俱全的菜肴端上了桌，“阿姨今天有事，沒(méi)來(lái)得及燒什么好菜，你就將就將就吧！”我也許是餓極了，說(shuō)了聲“謝謝”就狼吞虎咽地吃了起來(lái)。我思緒萬(wàn)千，這一會(huì)兒功夫讓我完全改變了對(duì)鄰居的看法。鄰居之間，原來(lái)可以搭起這么美的一座橋；存在這么純真的一種情。吃飽喝足后，阿姨又塞給我一大把糖果和水果，說(shuō)：“邊看電視邊吃吧！”說(shuō)著急急忙忙拎著包走了出去。俗話說(shuō)“遠(yuǎn)親不如近鄰�！边@句話是千真萬(wàn)確的！
盡管如今這一家已經(jīng)搬走了，可他們那助人為樂(lè)的精神卻永遠(yuǎn)不會(huì)被時(shí)間的海水沖去。這不僅僅因?yàn)樗麄儗?duì)我的幫助，更因?yàn)樗麄冏屛覍?duì)鄰居有了新的見(jiàn)解。
鄰居，我的好鄰居，我為你驕傲，我為你自豪！
2025廣東高考作文2
【原題回顧】
有一個(gè)人白手起家，成了富翁，他為人慷慨，熱心于慈善事業(yè)。
一天，他了解到有三個(gè)貧困家庭，生活難以為繼，他同情這幾個(gè)家庭的處境，決定為他們提供捐助。
一家十分感激，高興地接受了他的幫助
一家優(yōu)雅地接受了，但聲明一定會(huì)償還。
一家謝謝他的好意，但認(rèn)為這是一種施舍，拒絕了。
要求：
1、自選角度、確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。
2、不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍
3、不少于800字
4、不得套作，不得抄襲。
讓愛(ài)雙向流動(dòng)
中國(guó)有句名言說(shuō)道：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)�！笨梢�(jiàn)，報(bào)答他人的善意是中華民族的傳統(tǒng)美德，并被沿襲了下來(lái)。這是有一定道理的。人都有需要幫助的時(shí)候，如果接受了幫助卻當(dāng)作理所當(dāng)然，而不懷感激之心，報(bào)答以愛(ài)的話，誰(shuí)還愿意提供幫助呢？因此，為了社會(huì)和諧發(fā)展，請(qǐng)莫傷好人心，讓愛(ài)雙向流動(dòng)。
令人可喜的是，心懷感激的人在我們的社會(huì)是占主流的。當(dāng)一個(gè)白手起家的商人發(fā)財(cái)致富時(shí)，他必定不會(huì)忘記自己以往艱苦的日子，這也就使他有了傳遞愛(ài)意給那些還有需要的人的愿望。我們都是凡夫俗子，相信大多數(shù)人是愿意品嘗到感激的喜悅之情的。當(dāng)施舍者看到自己幫助的人懂得回報(bào)，哪怕不是對(duì)自己，而是對(duì)社會(huì)、他人，他已經(jīng)看到自己所為的價(jià)值，這無(wú)疑讓他產(chǎn)生了延續(xù)自己善舉的動(dòng)力。這是愛(ài)的付出，是愛(ài)的雙向流動(dòng)，也是愛(ài)的獲得，社會(huì)因此受益。
也許你只付出了一分，但社會(huì)可能受益萬(wàn)分。還記得去年夏天北京那場(chǎng)特大暴雨嗎？災(zāi)情在播報(bào)著，但溫情也在上演著。一伙從河北農(nóng)村趕來(lái)的人們救助災(zāi)民，置個(gè)人安危而不顧的行為受到大家的贊賞。殊不知，他們都是當(dāng)年唐山大地震的獲救者，是眾人的無(wú)私奉獻(xiàn)讓他們擁有了繼續(xù)生存的物資和信心。而現(xiàn)在，不忘回報(bào)的他們來(lái)幫助另一撥人獲得新生。愛(ài)與正能量的流動(dòng)頂托著社會(huì)，站立、前進(jìn)。我們也忘不了那最美麗的鄉(xiāng)村教師——伍玉錫，身患胃癌十多年，胃被切除了四分之三的他這么多年來(lái)從沒(méi)落下一節(jié)課，從沒(méi)少批改一次作業(yè)。是社會(huì)人士和學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)懷、幫助他支撐在講臺(tái)邊。這種雙向流動(dòng)的愛(ài)比金子更寶貴、更堅(jiān)硬。
當(dāng)然也存在著愛(ài)的“返回鏈”缺失的現(xiàn)象�？纯搓兾饕晃蝗蝺�(nèi)幫眾多企業(yè)融資，任后卻慘被企業(yè)“拋棄”的局長(zhǎng)便可知，單向的愛(ài)是多么痛苦，社會(huì)將會(huì)變得不那么和諧。
莫讓“雙向的愛(ài)”缺失，讓愛(ài)傳遞下去。
【名師點(diǎn)評(píng)】
寫考場(chǎng)文章以立意為先。這篇文章之所以優(yōu)秀就在于其立意境界很高，認(rèn)為愛(ài)不是單向的，而是雙向的，還是可以流動(dòng)的，呼吁“讓愛(ài)雙向流動(dòng)”。捐助與受助都是愛(ài)的表現(xiàn)，彼此應(yīng)該互相尊重，互有溝通交流，這個(gè)世界才會(huì)充滿愛(ài)，并且一直傳遞下去。從立意這個(gè)角度來(lái)講，作者這樣的'立意在眾多考生中算是上乘的，也是最值得肯定的一種立意。
圍繞著“讓愛(ài)雙向流動(dòng)”，作者在第二段，從施舍者的角度，表達(dá)了愛(ài)的雙向流動(dòng)的意義。第三段，運(yùn)用了兩個(gè)事例，作者從受助者的角度表達(dá)了愛(ài)的流動(dòng)的價(jià)值。第四段從反面例子入手，表達(dá)了單向的愛(ài)的痛苦。最后發(fā)出呼吁：莫讓雙向的愛(ài)缺失，讓愛(ài)傳遞下去。
作者思路清晰，緊緊圍繞中心展開(kāi)論述，是一篇考場(chǎng)優(yōu)秀作文。不足的地方是用例略有不當(dāng)之處，可以選更恰當(dāng)?shù)睦�。另外，第四段的反面例子寫得略嫌倉(cāng)促，分析未夠透徹。
2025廣東高考作文3
假如你想擺脫思路枯竭、頭腦空空的煩惱，就一定要有意識(shí)的、自覺(jué)的在生活中尋找并捕捉到“動(dòng)情點(diǎn)”。所謂的“動(dòng)情點(diǎn)”就是在生活的某一時(shí)刻打動(dòng)了你的內(nèi)心，牽動(dòng)了你情思的人、事、物。
怎樣才能擁有一雙善于捕捉“動(dòng)情點(diǎn)”的慧眼呢？
首先可以通過(guò)研讀范文來(lái)提煉典型情景。所謂范文，可以是課內(nèi)的經(jīng)典名篇，也可以是課外自己喜歡的美文。通過(guò)研讀范文，可以提煉出一些典型的生活情景，并在自己的創(chuàng)作中加以借鑒。
其次要勤于用思，注意提升自己的敏銳意識(shí)。注意觀察日常生活中引發(fā)自己心靈震動(dòng)的瞬間，并及時(shí)將這種情感的火花記錄下來(lái)。很多人并不缺少“動(dòng)情”的體驗(yàn)，只是因?yàn)樗究找?jiàn)慣而忽略了它們，讓它們?cè)诓唤?jīng)意間從自己的身邊滑走。比如一次溫馨的晚餐，你還能描述當(dāng)時(shí)的氛圍嗎？和父母的一次沖突，你還記得起原因嗎？有心人應(yīng)該學(xué)會(huì)留住這些稍縱即逝的瞬間，不斷積累，使之成為自己寫作的源頭活水，自然也就不會(huì)文思枯竭了。
另外，還要關(guān)注細(xì)節(jié)，豐富自己的人生體驗(yàn)�！皠�(dòng)情點(diǎn)”不只是一些煽情的故事情節(jié)，它還包括個(gè)人獨(dú)特的人生體驗(yàn)。
發(fā)現(xiàn)“動(dòng)情點(diǎn)”，捕捉“動(dòng)情點(diǎn)”都是為了形成自己獨(dú)特的情感素材庫(kù)，使寫作時(shí)情感的流淌更加真實(shí)自然，從而更好地與讀者在情感上產(chǎn)生共鳴。在寫作過(guò)程中，可以通過(guò)以下方式更好地凸顯“動(dòng)情點(diǎn)”，增強(qiáng)文章的力度。
1.精心剪裁，巧設(shè)高潮，凸顯“動(dòng)情點(diǎn)”。
“動(dòng)情點(diǎn)”決定著全文的高潮，牽動(dòng)著全文的結(jié)構(gòu)，所以在寫作運(yùn)思的過(guò)程中既可以通過(guò)記敘、描寫、議論、抒情等多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用來(lái)使情感厚重感人；也可以通過(guò)調(diào)動(dòng)各種不同的敘述順序，加強(qiáng)細(xì)節(jié)描寫等方式來(lái)“濃縮”文章的結(jié)構(gòu)，使情感更加集中、動(dòng)人。例如《父親的布底鞋》講述了一個(gè)寓意非常深刻的小故事，“父親當(dāng)年大學(xué)畢業(yè)后毅然放棄優(yōu)厚的待遇回到村里，帶領(lǐng)大伙兒開(kāi)辦企業(yè)”，致富以后，成了“響當(dāng)當(dāng)?shù)拇笕宋铩�，但他“一直都穿著一雙布底鞋”，其目的就是不忘根本，“不能只圖自己過(guò)得好，還要多替別人想想”。作者在安排全文結(jié)構(gòu)時(shí)不是平鋪直敘，而是圍繞“布底鞋”這一線索，采取倒敘思路，先交代父親是“大人物”，卻“一直都穿著一雙布底鞋，白底黑幫，寬寬大大，在大街上來(lái)來(lái)往往的人群中顯得格外刺眼，格外落伍”，然后再追述原因，講明父親小的.時(shí)候由于家里很窮，雖然以全縣第一名的好成績(jī)考入了縣重點(diǎn)學(xué)校，卻因?yàn)榻徊黄饘W(xué)費(fèi)而面臨失學(xué)，是全村人湊出學(xué)費(fèi)幫他完成的學(xué)業(yè)，而當(dāng)時(shí)家里同樣困難的四奶奶送來(lái)的就是這樣一雙布底鞋，把村里人在生活都很困難的情況下仍然主動(dòng)幫助父親完成學(xué)業(yè)這一“動(dòng)情點(diǎn)”，在高潮中自然而然地推出，最后才點(diǎn)出“人不能光活自己”的主題。這樣處理，不僅在文章開(kāi)頭就引發(fā)了讀者的好奇心，而且脈絡(luò)清晰，主旨明確，飽含深意。
2.集中渲染，畫龍點(diǎn)睛，凸顯“動(dòng)情點(diǎn)”。
人的七情六欲是相通的，能令你動(dòng)情的內(nèi)容，往往也能使別人動(dòng)情。然而令人動(dòng)情的，不一定是事物或物件的整體或整個(gè)過(guò)程，往往是事物的某個(gè)部位或事件的某一細(xì)節(jié)。因此作文不能只寫事物的輪廓，而應(yīng)抓住最讓人動(dòng)情的內(nèi)容渲染之、凸現(xiàn)之，從而起到畫龍點(diǎn)睛的作用，使自己的文章更有力量。例如施冠禎同學(xué)的《瞬間》一文：
那年的臘八，老天隱隱地皺著眉，沒(méi)有留給太陽(yáng)一點(diǎn)空隙。
飯后，母親去盛臘八粥，她端了一碗走到已經(jīng)拿起包要去上班的父親面前，抬起頭微笑著看著父親的眼。父親放下包，會(huì)意地接過(guò)碗喝了一口，然后露出孩子般甜甜的笑。母親拿起父親的包送父親出了門。
雪花悠悠地降下來(lái)，停在父親已經(jīng)開(kāi)始蒼白的發(fā)梢上。母親忽然意識(shí)到了什么，轉(zhuǎn)身快步回來(lái)，拿起放在門廳的傘又急步追了過(guò)去。
母親趕上了父親，撐起傘遮住了父親頭頂上的那一片天，父親停下步子回過(guò)頭，一絲稍縱即逝的驚訝幻化成雙眼清澈的光，帶著不易察覺(jué)的溫柔，像是深邃的湖，浸過(guò)千年歲月久久地沉淀成柔和的凝視。
我心中那塊最柔軟的地方就像被輕輕揉過(guò)的軟紙，留下一片片細(xì)小的褶皺。
這篇文章以“瞬間”為題，仿佛只是抓住了父母日常生活中的一個(gè)細(xì)節(jié)，然而所寫的內(nèi)容卻突破時(shí)間閾限，刻畫出兩人深沉而默契的感情世界。
3.細(xì)化情景，虛實(shí)相生，凸顯“動(dòng)情點(diǎn)”。
“動(dòng)情點(diǎn)”只是一個(gè)觸發(fā)點(diǎn)，要想讓讀者從心底里涌動(dòng)起喜怒哀樂(lè)，產(chǎn)生情感的共鳴，還需要注意生活情景的真實(shí)情感。真情實(shí)感離不開(kāi)生動(dòng)的、典型的細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)的多少和真實(shí)與否，反映出作者對(duì)生活的體驗(yàn)程度。如果文章中都是些籠統(tǒng)的、概括的敘述，即使是親身經(jīng)歷過(guò)的，也往往會(huì)給人不真實(shí)的感覺(jué)。仍以上文為例，作者在渲染“動(dòng)情點(diǎn)”時(shí)，穿插了關(guān)于“我”的內(nèi)心描寫，這樣既可以透過(guò)旁觀者的眼睛彌補(bǔ)直接描寫的不足，細(xì)化了故事發(fā)生的情景，而且虛實(shí)相生，彰顯了父母在漫長(zhǎng)的歲月中形成的浪漫而真實(shí)的情感，為文章增添了一層濃重的底色與生活氣息。
“感人心者，莫先乎情”�！皠�(dòng)情點(diǎn)”就蘊(yùn)藏在人們的內(nèi)心深處，只要你能夠捕捉到它，用心去寫，自然就可以抒寫出人生的真性情。文章動(dòng)人，亦有路可依。
2025廣東高考作文4
宋如郊說(shuō)，今年作文好在一是防猜押，二是有難度，三是抓住了作文教學(xué)的核心——訓(xùn)練學(xué)生的思維。
他說(shuō)，廣東開(kāi)始自主命題，大家都在押寶，都以為可能出新材料作文，但是年年都不考，今年也一樣。今年作文做到了防猜押。
宋如郊認(rèn)為，今年作文審題難度大。從廣東獲得自主命題以來(lái)，今年作文比往年的《常識(shí)》、《與你為鄰》、《不要輕易說(shuō)不》的難度都大，一開(kāi)始考生不知道如何下筆，哲學(xué)意義難以短時(shí)間寫出來(lái)。他說(shuō)，議論這個(gè)問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該從我們?yōu)槭裁匆氐皆c(diǎn)、怎樣回到原點(diǎn)，回到原點(diǎn)又會(huì)怎樣幾個(gè)角度來(lái)考慮，而這些都是哲學(xué)問(wèn)題。其意義和價(jià)值是什么，回到原點(diǎn)的過(guò)程和方法，都可以探討。
雖然到處充滿“原點(diǎn)”，但是短時(shí)間考生不容易找到抓手，寫起來(lái)卻容易空。
有難度可以拉開(kāi)考生的檔次，達(dá)到有效的區(qū)分度。他說(shuō)，往年高考作文集中得分在４２、４３分，今年作文恐怕分?jǐn)?shù)能拉開(kāi)檔次。重視哲學(xué)思辨的學(xué)生能得到很好的分?jǐn)?shù)，而寫作水平一般、寫得太實(shí)沒(méi)有升華的，或者很多沒(méi)寫完，或草草湊了８００字的，就難說(shuō)得到好的分?jǐn)?shù)了。
談到其他省份的作文題，宋如郊說(shuō)，高考全國(guó)卷《期待長(zhǎng)大》，比廣東審題難度小，拉不開(kāi)分?jǐn)?shù)檔次；湖南《謝謝大家，你們來(lái)了》，與前幾年《提籃春光看媽媽》的題目一樣，讓考生不知所云；北京試卷的作文題目《對(duì)世乒賽的看法》，與現(xiàn)實(shí)結(jié)合太密切，不符合作文訓(xùn)練思維的原則。
宋如郊說(shuō)：“從作文命題水平而言，有命題的難度、突出導(dǎo)向性，能考察思維訓(xùn)練，就是有水平的好題目。今年無(wú)論與全國(guó)橫向比，還是與自己縱向比，廣東省作文命題評(píng)分最高可以打９５分，可在全國(guó)排名前三！”
華南師范大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng)
陳少華教授：
作文讓考生有話說(shuō)
“今年廣東高考作文題《回到原點(diǎn)》，考生看到題目，能夠很快興奮起來(lái)，高考作文《今年廣東高考作文》。”昨日上午，高考語(yǔ)文一結(jié)束，華南師范大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng)、語(yǔ)文評(píng)卷組組長(zhǎng)陳少華教授對(duì)作文題目進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。
陳少華認(rèn)為，總的來(lái)說(shuō)，作文能讓考生有話說(shuō)，有精彩的話說(shuō)。
陳少華說(shuō)，本次作文命題有格調(diào)，格局開(kāi)闊，給考生較大的思維空間，“回到”又要求考生根據(jù)自己的成長(zhǎng)與認(rèn)知來(lái)說(shuō)話，避免不著邊際任意發(fā)揮，可以較快入題。能夠?qū)懗鏊枷胄�、真情�?shí)感的東西，將人生積極向上，奮發(fā)向上的.東西辯證地、有效地提煉出來(lái)。例如：在寫作中，考生既可以正面立意，也可以辯證立意。在具體內(nèi)容上，“回到原點(diǎn)”可以是一種反思反省后再出發(fā)的大智慧，也可以是一種調(diào)整策略或力量后的再出發(fā)、再?zèng)_刺，是一種以退為進(jìn)的處事藝術(shù)；還可以是表面上寫一種重復(fù)或位置復(fù)原，其本質(zhì)是一種螺旋式上升。
考生可以就生活中的具體話題如自然環(huán)境回到原生態(tài)等問(wèn)題發(fā)表自己的看法，也可以寫物質(zhì)豐富的今天，人的精神和道德應(yīng)該回到本真的狀態(tài)，還可以寫個(gè)人迷失后，如何找回自己本來(lái)的位置，等等。
2025廣東高考作文5
哲學(xué)家說(shuō):“愛(ài)可以把一朵花變成一座花園，把一滴水變成一條小溪。”
在漫長(zhǎng)的人生旅途中，一個(gè)人的靈魂需要翱翔在藍(lán)天，接受風(fēng)、劍和霜的洗禮。我們需要在海里游泳，接受風(fēng)浪的考驗(yàn)。我們需要在荒原上馳騁，接受荊棘沼澤的磨刀石……所有這些足以讓一顆心遍體鱗傷，筋疲力盡。只有真愛(ài)才能治愈創(chuàng)傷，恢復(fù)心靈的活力，因?yàn)閻?ài)是甜蜜的。
然而，在給予安慰、鼓勵(lì)和支持的同時(shí)，愛(ài)悄悄地用窗簾遮住了心靈敏銳的眼睛。就像花給人芬芳和美麗一樣，它們阻擋了前方的道路。這個(gè)湖給了人們一種清晰的空的精神，但它反映了一種虛假的幻覺(jué)。美酒給人一種好的味道，讓他們沉醉，但它模糊了他們眼中的目標(biāo)。
甜蜜，有時(shí)也會(huì)成為一種負(fù)擔(dān)。
畢竟，人是情感動(dòng)物。然而，現(xiàn)實(shí)要求我們用理性的眼光去認(rèn)識(shí)客觀事物，承擔(dān)起親情、友誼和愛(ài)情的甜蜜負(fù)擔(dān)。即使是最理性的.人也會(huì)做出錯(cuò)誤的判斷。
“古往今來(lái)可比”的諸葛孔明一生英明，在街亭之戰(zhàn)中利用了他那沒(méi)有真正才華的朋友馬謖，使他六次離開(kāi)岐山，都沒(méi)有成功，這成了幾千年來(lái)任人唯親者的一個(gè)教訓(xùn)。
在唐明帝統(tǒng)治之初，一代賢士受到了他們所有努力的尊重和對(duì)待。直到那時(shí)，繁榮的元朝才出現(xiàn)。后來(lái)，為了“乘紅塵與嬪妃之機(jī)而笑”，他不惜花費(fèi)巨資興建大型工程，浪費(fèi)人力物力，忽視政務(wù)。結(jié)果，他以“馬尾坡前的綠草”的悲慘結(jié)局告終。
朝鮮曾盡力支持王安石的政治改革，但忍不住軟化了祖母的眼淚，最終動(dòng)搖了，失去了信心，放棄了�！肚嗄攴ā繁稽c(diǎn)燃，11世紀(jì)最杰出的政治家的社會(huì)理想破滅了。
歷史一次又一次用殘酷的事實(shí)警告我們:人類感情的親密和接近會(huì)讓人麻痹、困惑甚至困惑。然而，我們是否應(yīng)該對(duì)世界的真實(shí)感受視而不見(jiàn)，做一個(gè)“無(wú)欲無(wú)求”的人？答案是否定的。如果我們分離和分析對(duì)事物的感覺(jué)和判斷，并區(qū)分和識(shí)別它們，我們一定能夠超越它們。
享受甜蜜，放下負(fù)擔(dān)，自由前進(jìn)！
2025廣東高考作文6
我們都是微不足道的草，一粒小沙子，但當(dāng)我們每個(gè)人都充滿大愛(ài)，把愛(ài)放在心底時(shí)，我們不僅支持一個(gè)人，而且支持我們的國(guó)家。
白手起家，成為富人的人，為人慷慨，熱心慈善事業(yè)。有一天，他得知有三個(gè)家庭生活不可持續(xù)，但當(dāng)他決定向他們捐款時(shí)，這三個(gè)家庭的反應(yīng)震驚了我們。在生活中，當(dāng)我們向他人捐款時(shí)，我們是否考慮到一件非常重要的事情，那就是捐款人的內(nèi)心感受。我們都說(shuō)人窮志不短，捐贈(zèng)者也會(huì)有這樣的想法。作為捐贈(zèng)者，我們需要用另一種方式思考別人的心嗎？
四川地震影響著全中國(guó)人民的心。人們不斷捐錢捐物，這是受助人的集體幫助。他們的捐贈(zèng)心理不同于其他捐贈(zèng)者。當(dāng)我們有一顆偉大的愛(ài)的心時(shí)，我們的目的是幫助受捐者在困難中生活。因此，作為捐贈(zèng)者，我們應(yīng)該在不傷害自尊的情況下，以不同的方式讓受捐者接受我們的捐贈(zèng)。
生活中有很多這樣的例子。當(dāng)鄭州的王權(quán)用偉大的愛(ài)幫助鄰居時(shí)，鄰居們認(rèn)為王權(quán)是在侮辱他們的個(gè)性，所以他們拿起刀砍了王權(quán)。幸運(yùn)的是，王權(quán)及時(shí)回避，或者造成了一場(chǎng)大災(zāi)難。經(jīng)過(guò)王權(quán)的一番解釋，鄰居終于放下了懷恨之心，因?yàn)橥鯔?quán)告訴鄰居，這筆錢是國(guó)家的補(bǔ)貼，他也有一份。雖然王權(quán)對(duì)鄰居撒謊，但善意的'謊言支撐著兩家人的互助與和諧，這就是愛(ài)的力量。
當(dāng)梁振英還在生活的底層掙扎時(shí)，他的老師幫助他鼓勵(lì)他出國(guó)深造然而，梁振英骨子里充滿了力量，認(rèn)為這是對(duì)他靈魂的侮辱，拒絕放下崇高的心。老師認(rèn)真地對(duì)他說(shuō)：我?guī)椭�，希望你繼續(xù)學(xué)習(xí)，一塊好材料不能被浪費(fèi)埋葬，不要認(rèn)為出國(guó)是忘記祖國(guó)，我是為了振興祖國(guó)，如果你是一塊好材料，迅速給我出國(guó)，不要回家看我。這句話激起了梁振英的決心，他二話沒(méi)說(shuō)就去英國(guó)深造了。現(xiàn)在他是一名優(yōu)秀的測(cè)量師，默默地為祖國(guó)的振興付出了代價(jià)。如果老師沒(méi)有認(rèn)真審視和尊重他的生活，他就不會(huì)有今天的成就。老師的做法托起了一個(gè)人和一個(gè)國(guó)家。
回首那些感人的片段，拼接起來(lái)就是大愛(ài)，是一種撫平心靈的愛(ài)，人生需要的就是尊重。當(dāng)你能尊重一顆平凡的心，你就是心靈大愛(ài)的種子，傳播千里。
愛(ài)在心底，學(xué)會(huì)尊重別人，為別人著想，你托起的是一個(gè)人，一個(gè)國(guó)家。
2025廣東高考作文7
哲人云：“愛(ài)可以使一朵鮮花變成一座花園，也可以使一滴水變成一條小溪。”
在漫漫的人生旅途中，人的心靈需要翱翔于藍(lán)天，接受風(fēng)刀霜?jiǎng)Φ南炊Y;需要游弋于大海，接受驚濤駭浪的考驗(yàn);需要馳騁于荒原，接受荊棘沼澤的磨石厲……所有這一切，都足以讓一顆心遍體鱗傷、疲憊不堪，唯有真情的愛(ài)能將這傷口撫平，使心靈恢復(fù)活力，因?yàn)�，�?ài)是甜蜜的。
然而，愛(ài)在給人以安慰、鼓勵(lì)和支持的同時(shí)，卻悄無(wú)聲息地給心靈那銳利的目光遮上了一層幕布。正如花叢給人以芬芳艷麗，卻擋住了前行的山路;湖泊給人以清澈空靈，卻倒映出虛假的幻景;美酒給人以香醇醉清洌，卻模糊了眼中的目標(biāo)。
甜蜜，有時(shí)也能成為一種負(fù)擔(dān)。
人，畢竟是感性的動(dòng)物，然而現(xiàn)實(shí)卻要求我們用理智的目光來(lái)認(rèn)知客觀事物，背負(fù)著親情、友情、愛(ài)情種種甜蜜的負(fù)擔(dān)，即便是最最理智的人也可能作出錯(cuò)誤的判斷。
“千古誰(shuí)堪伯仲間”的諸葛孔明英明一世，卻在街亭這一關(guān)鍵戰(zhàn)役中重用本無(wú)實(shí)才的好友馬謖，致使其六出祁山而寸功未建，成為千百年來(lái)任人唯親者之鑒。
一代明君唐明皇即位之初禮賢下士，勵(lì)精圖治，才有了開(kāi)元盛世。后來(lái)卻為了“一騎紅塵妃子笑”，不惜大興土木，勞民傷財(cái)，荒廢朝政，結(jié)果落得個(gè)“馬嵬坡前草青青”的凄涼結(jié)局。
北宋神宗原本竭力支持當(dāng)朝宰相王安石的變法之舉，卻經(jīng)不住其祖母光獻(xiàn)太皇太后的眼淚軟化，終于動(dòng)搖了、灰心了、放棄了，一部《青苗法》被付之一炬，十一世紀(jì)最杰出的政治家的社會(huì)理想化為泡影。
歷史以殘酷的事實(shí)一次又一次地告誡我們：人情的親疏遠(yuǎn)近足以令人麻痹，令人迷茫，甚至令人昏聵。然而，是不是我們每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)人間的真情視若無(wú)睹，做個(gè)“無(wú)欲則剛”的`人呢?答案是否定的。如果我們將感情親疏與對(duì)事物的判斷分而析之，辨而認(rèn)之，定能做到超然其上。
安享甜蜜，放下負(fù)擔(dān)，慨然前行!
點(diǎn)評(píng)：本文在準(zhǔn)確理解題意的基礎(chǔ)上，運(yùn)用詩(shī)一般的語(yǔ)言和多數(shù)人熟知的歷史事實(shí)，鮮明而富有感情地表明了自己的立場(chǎng)。排比句和排比段的運(yùn)用既增強(qiáng)了文采，也增強(qiáng)了氣勢(shì)，使文章更具說(shuō)服力。
2025廣東高考作文8
自然好似一個(gè)幻化的魔球，在我們面前呈現(xiàn)著絢麗多姿的色彩，從不同角度，不同方向，不同空間都如此千變?nèi)f化、奇妙莫測(cè)，恰如蘇軾的名句：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同，不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中�，F(xiàn)實(shí)生活中，為了全方位的詮釋自然，我們已經(jīng)習(xí)慣于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)上的系統(tǒng)知識(shí)來(lái)進(jìn)行詳盡的演繹，譬如想要欣賞大自然的美麗風(fēng)光，只要搜索一部美輪美奐的風(fēng)光紀(jì)錄片便可滿足；若想了解名山大川的地形特征，只需搜索相關(guān)的地理知識(shí)即可；若想認(rèn)識(shí)森林綠地里的奇花異草，只需點(diǎn)擊相關(guān)的植物學(xué)便可搞定。一切都是那么輕松便捷，手到即來(lái)，小巧熒屏將所有的疑難未知領(lǐng)域清晰呈現(xiàn)。然而，在沉醉于無(wú)所不能的互聯(lián)網(wǎng)之后，我們漸漸發(fā)現(xiàn)，自己的內(nèi)心在不知不覺(jué)中變得麻木，很難有心動(dòng)和震撼的感覺(jué)，對(duì)一切都漫不經(jīng)心，不以為然，情緒低落精神渙散。參加體育鍛煉的時(shí)間越來(lái)越少，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴越來(lái)越深，久而久之，近視、肌肉勞損、肩周炎這些疾病與我們?nèi)缬半S形，而健康的身心與我們漸行漸遠(yuǎn)。
于是，我們開(kāi)始反思，作為天地的主宰，萬(wàn)物之靈的人類，我們對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)是否就局限于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，我們可否想過(guò)用自己的身體、心靈去感知、去觸摸神妙莫測(cè)的大自然。
離開(kāi)斗室，背上行囊，來(lái)一次賞心悅目的旅行，正如斯蒂文森在經(jīng)典美文《夜宿松林》中寫道：室內(nèi)的夜晚何等單調(diào)乏悶，而在含芳凝露、繁星滿天的曠野，黑夜輕盈地流逝、大自然的面貌時(shí)時(shí)都在變化。寓居室內(nèi)者，在四壁包圍的帷帳中憋悶至極，覺(jué)得夜似乎是短暫的死亡；露宿野外者，則馳然而臥，進(jìn)入輕松恬適、充滿生機(jī)的夢(mèng)境。他能徹夜聽(tīng)見(jiàn)大自然深沉酣暢的呼吸……
終身難忘在川西的旅游經(jīng)歷，在翻越海拔4000多米的夾金山、折多山時(shí)那份驚險(xiǎn)、神奇。山下是陽(yáng)光明媚、風(fēng)和日麗，我穿著輕薄的夏裝群袂飄飄，香汗些微，然而隨著登山路途的展開(kāi)，越野車在崎嶇的盤山公路跋涉，一圈又一圈，爬一圈溫度降一度，我由輕柔的蠶絲長(zhǎng)裙改換成細(xì)膩的羊絨衫；再爬幾圈，我又從羊絨衫改換成暖和的春秋裝；繼續(xù)攀爬，寒意陣陣襲來(lái)，冷風(fēng)如刀子般侵襲身體，我冷得瑟瑟發(fā)抖，到達(dá)零度以下的山頂時(shí)，我已經(jīng)裹上了笨重的羽絨服。幾個(gè)時(shí)辰之內(nèi)，盡享春夏秋冬四季變換。山下是花紅柳綠、草長(zhǎng)鶯飛，山上是濃霧彌漫，天寒地凍，如此的寒來(lái)暑往，冷熱交替，又豈是虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界所能體味。越野車在狹窄、崎嶇的道路上行走，一邊是削壁千仞，一邊是萬(wàn)丈懸崖，四周濃霧彌漫，目光所及不過(guò)2、3米遠(yuǎn)，道路陡峭濕滑，彎道突兀險(xiǎn)峻，司機(jī)駕車全神貫注、屏氣凝神，乘客心驚肉跳、提心吊膽，嚇得大氣都不敢出，終于平安下山，安然無(wú)恙，頓時(shí)長(zhǎng)舒一口氣，如釋重負(fù)，其間的驚疑、恐懼、擔(dān)憂、疲憊、饑渴、興奮、狂喜、刺激，又豈是虛擬的網(wǎng)絡(luò)所能體會(huì)，人生如果沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)旅途的千難萬(wàn)險(xiǎn)，領(lǐng)略真實(shí)的山川美景，又何談精彩紛呈，此生無(wú)憾呢？
再說(shuō)說(shuō)九寨溝吧，雖然美輪美奐的風(fēng)光片也能讓你觀賞到湖、瀑、灘、泉的異彩繽紛、絢麗斑斕，然而熒屏上的美景對(duì)你是如此遙遠(yuǎn)、陌生，不可企及，你無(wú)法與它相依相偎，水乳交融，只有當(dāng)你身臨其境，徜徉在它溫柔的懷抱中時(shí)，你的`內(nèi)心才能真正地被感染、被震撼，真正地如癡如醉，超然物外。
九寨溝的春天，冰雪消融，春水泛漲，山花爛漫；夏天，九寨溝掩映在蒼翠欲滴的濃陰之中，流水梳理著翠綠的樹(shù)枝與水草，銀簾般的瀑布抒發(fā)四季中最為恣意的激情；秋天是九寨溝最為燦爛的季節(jié)，五彩斑斕的紅葉、彩林倒映在明麗的湖水中，繽紛的落英在湖光流韻間漂��；冬天，九寨溝變得尤為寧?kù)o，尤為充滿詩(shī)情畫意，山巒與樹(shù)林銀裝素裹，瀑布與湖泊冰清玉潔，湖面的冰層在日出日落的溫差中，變換著奇妙的冰紋。
從不同的途徑感知自然，用身體和心靈去觸摸它，感知它的“形味”；從網(wǎng)絡(luò)、文字中去感知它抽象的“意性”，相互彌補(bǔ)，相得益彰，如此才能更加深入地了解自然、融入自然。
2025廣東高考作文9
歷史的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如散落在偌大沙灘上的沙石貝殼，我們悄悄地走過(guò)，貪婪地看著這些晶瑩珍貴的財(cái)富，時(shí)而拾起一兩顆打動(dòng)心靈的貝殼，懷著一份愛(ài)的心情、感恩的心情，好好收藏，以作紀(jì)念。
沙灘上有顆飽經(jīng)滄桑的貝殼，那是猶太人民族的故事。在二戰(zhàn)被逼迫得流離失所，無(wú)家可歸的時(shí)候，猶太人們?nèi)员е鴱?fù)興的希望，他們從不放棄，從不妥協(xié)，他們堅(jiān)守信念，傳遞勇氣，因?yàn)樗麄冇幸粋�(gè)信念———來(lái)自于哭墻。那堵飽經(jīng)歷史滄桑的哭墻，記錄著民族的苦難與過(guò)去，光榮與夢(mèng)想。每一個(gè)猶太人都會(huì)在某個(gè)特定的時(shí)刻來(lái)到哭墻下，紀(jì)念自己的前人，正是這份紀(jì)念的心情，讓這個(gè)民族保存著自信、堅(jiān)韌，讓他們?cè)僖淮卧诘仄骄�上高高站立。
沙灘上有一顆閃亮的貝殼，那是居里夫人對(duì)民族的懷念。居里夫人一生清貧，在年少求學(xué)之時(shí)已離開(kāi)祖國(guó)。在科學(xué)領(lǐng)域里孜孜不倦追求多年之后，她終于在金屬中提煉出“釙”這種放射性元素。她知道這元素將帶給她數(shù)不盡的榮譽(yù)，而她，這位感恩的科學(xué)家，立即想到以“Po”來(lái)命名這元素，以紀(jì)念她的祖國(guó)波蘭，或許正是這份時(shí)刻惦記著祖國(guó)的心情，讓居里夫人一直不懈努力著。之后，她又提煉出“鐳”，并成為少數(shù)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的女性。
沙灘上有一顆感恩的貝殼，那是作家三毛心中的那棵“草”。三毛在異地求學(xué)時(shí)曾經(jīng)失落無(wú)助，就在這時(shí)，有一位陌生的同學(xué)送給她一棵不起眼的小草，并鼓勵(lì)她振作起來(lái)。三毛的心靈十分感動(dòng)，她在《有人送我一棵草》中寫到：“草會(huì)枯萎，我不知道用什么方式紀(jì)念這位不知去向的同學(xué)。我只有把這份幫助人的心，這份感恩的心傳遞開(kāi)去，去幫助的.人。”三毛用她的真切行動(dòng)做到了，她用細(xì)膩的文字和真摯的感情，感動(dòng)和滋潤(rùn)著讀者們的心靈，這便是她的紀(jì)念方式。
有人從黃河的各水段中采集不同的樣板，來(lái)紀(jì)念創(chuàng)造燦爛華夏文化的先人；有人羈旅在外，仍隨身帶著泥土，紀(jì)念自己的祖國(guó)；而我們，在細(xì)雨紛紛的清明時(shí)節(jié)，總會(huì)帶著思念，去紀(jì)念為我們幸福獻(xiàn)出生命的烈士們。懷著一份感恩，懷著一份信念，我在沙灘上拾取幾顆貝殼，珍藏在身，紀(jì)念歷史，心中已準(zhǔn)備好，創(chuàng)造未來(lái)。
【簡(jiǎn)評(píng)】
此文可以說(shuō)是一篇優(yōu)秀的散文，作為考場(chǎng)作文，作者能根據(jù)話題提示，準(zhǔn)確、深刻地把握題意。選擇“紀(jì)念”猶如拾起“沙灘上一顆顆貝殼”為組織材料的線索，串起作者精選的三個(gè)事例。三個(gè)事例，展現(xiàn)了紀(jì)念給人們心靈帶來(lái)的各種真切的回響。
文章敘事析理放得開(kāi)、收得攏，將多種紀(jì)念方式及動(dòng)機(jī)、意義，縫合成一個(gè)有機(jī)的整體，中心突出，可以看出作者寫作的功底是扎實(shí)的。語(yǔ)言上，文字意蘊(yùn)深刻，能透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)看問(wèn)題。
2025廣東高考作文10
小巷的深處是家面店，主人是位老人。
老人一頭白發(fā)，精瘦。當(dāng)他悠閑地坐在門前臺(tái)階上抽煙時(shí)，透過(guò)那飄緲煙霧，我分明從他渾濁卻深邃的眼中，看到了人世滄桑。
面店是沒(méi)有招牌的。每當(dāng)清晨，小巷的人們尚未起身，面店的門就開(kāi)了。那面香，便從小門中涌出，漫到每家的窗臺(tái)。于是，人們被香味從睡夢(mèng)中拖也，走進(jìn)小店，端坐于桌前，等待著自己的一碗清香。這時(shí)，我才洞悟：此店若有了招牌，便俗了。
小面店人少時(shí)，便由老人的兒子招呼著。人多時(shí)，就由老人來(lái)協(xié)調(diào)。每法上班族和學(xué)生黨急著離開(kāi)時(shí)，老人便向不忙的人拱拱手，道個(gè)歉，那人定會(huì)爽快地答應(yīng)多等一會(huì)兒。我自然屬于趕時(shí)趕刻的學(xué)生黨，所以坐下來(lái)不久，便可獲得一碗清香。吃完后，向周圍的人道個(gè)謝，攜著眾人的善意目光走出去。迎來(lái)求學(xué)的一天。啊，有了這位老人，忙碌的小店始終不亂，時(shí)時(shí)溢出三分韻律，七分詩(shī)意。
每當(dāng)有人夸贊時(shí)，老人可不會(huì)廉虛，總是熱烈地應(yīng)承，并炫耀自己的湯面——面條是自家手制的，魯是到鄉(xiāng)下的釣翁討來(lái)的野生魚，就連水都是從自家院子的井里挑來(lái)的。有人打趣：“老人家，你的秘訣都透露了，不怕被搶了生意?”老人卻一笑：“哪里是什么秘訣呦，誰(shuí)都知道，但有誰(shuí)像我這樣堅(jiān)持幾十年呢?”
老人的兒子也是廚師。熟客們會(huì)發(fā)現(xiàn)，父子倆的面頗為不同。所以，叫面時(shí)總要添一句：“老爺子的面”，或“小伙子的面。”至于我，編愛(ài)老人的面。老人的面筋道，叔叔的面偏軟;老人的面，味輕，叔叔的`面偏重。有人說(shuō)：“小伙子的面是酒，宜趁熱享用;老人的面似茶，宜慢慢回味。”的確，叔叔的面上會(huì)淋一勺蝦子油，而老人卻喜歡放上兩三根香菜，幾滴豬油。吃老人的面時(shí)，竟聞不到香氣，惟有輕咬面條時(shí)，那香氣才由面條的縫遼隙中迸濺出來(lái)。面條筋道爽滑，豬油鼓動(dòng)魚湯，魚湯刺激你的味覺(jué)。老人的智慧，也許便是特靈魂留在面中了。
終于一日，小巷被拆，小面館也搬到另一條小巷。臨走時(shí)，老人讓兒子給所有人端上一碗面，面上分明是三三根香菜和幾滴豬油。老人挑了幾根面，喝了一口湯，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“有三分意思了�！�
后來(lái)，我又去吃一次面。老人已經(jīng)不在，但叔叔的面里卻分明有幾分父親的影子。至于在客人間熟念地招呼的，卻是一位與我差不多大的小伙子了……
2025廣東高考作文11
人的生命只有一次，生命是如此地脆弱，需要精心的呵護(hù)，無(wú)視安全，就無(wú)視生命的存在。
當(dāng)我們?cè)诎察o的教室中聽(tīng)課時(shí)，安全的概念或意識(shí)在我們的腦海里蕩然無(wú)存，就體會(huì)不到安全的重要性。而每分每秒都有一些人出生或意外死亡，季節(jié)可以輪回，而生命的逝去就如一江春水向東流——一去無(wú)返了。
在我們的周圍演繹著一場(chǎng)場(chǎng)血淋淋的教訓(xùn)：車禍、火災(zāi)、墜樓等等，一個(gè)個(gè)美好的生命就這樣悄然殞失了。
安全第一，警鐘長(zhǎng)鳴。
我們學(xué)校的新校區(qū)坐落于郊外，由于缺乏嚴(yán)格的管理，交通秩序異常紛亂，司機(jī)超速行駛，學(xué)生交通安全意識(shí)模糊，在短短的兩個(gè)月里三個(gè)年輕鮮活的生命灰飛煙滅，全校師生陷入了悲痛之中，而受害者的家長(zhǎng)更是倍嘗生死離別的巨大悲痛和創(chuàng)傷，誰(shuí)之過(guò)?這三起事件引起了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，大力投資修建路面設(shè)施，給學(xué)生安上了一道生命的防護(hù)線。此后，再也沒(méi)有發(fā)生類似事件，每當(dāng)看到那長(zhǎng)長(zhǎng)的防護(hù)柵欄，每個(gè)本校學(xué)生都深深地懂得那是用鮮血和生命換來(lái)的。
為什么只有當(dāng)事情發(fā)生了才想到去修治?防患于未然，它留給我們的不僅僅是思考。
有一則事例讓我終生難忘：在一次交通宣傳課上，放映了許多真實(shí)的車禍?zhǔn)录渲杏幸粋�(gè)七歲的女孩在一次車禍中失去了下肢，整個(gè)上身被安置在一個(gè)疲軟的藍(lán)球里，兩只手拄著木屐一樣的木板蝸行爬索，面對(duì)記者的采訪，她卻笑得那么的天真無(wú)邪，說(shuō)她的愿望就是再要一個(gè)籃球，在場(chǎng)的每一個(gè)人無(wú)不為之動(dòng)容，淚如泉涌，教室里一片抽噎哭泣，心酸，心痛。
當(dāng)你正愁你的身體不夠好時(shí)，你有沒(méi)有想過(guò)一個(gè)沒(méi)有下肢的人是怎樣度日的`?你不覺(jué)得慚愧嗎?你的煩惱又算得了什么?
認(rèn)真地遵守交通法則，即是對(duì)自己的生命的珍視，也是對(duì)他人生命的負(fù)責(zé)。避免一場(chǎng)車禍的發(fā)生，就會(huì)避免兩個(gè)家庭的殘損和悲痛。
悲劇，我們誰(shuí)也不愿看到!
怎樣避免，你我他，大家都有責(zé)任，都有義務(wù)。維系生活的美妙，就要珍視自己的生命，而安全就是第一位的。
2025廣東高考作文12
20xx年廣東卷高考作文題（材料作文）：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。黑白膠片的時(shí)代，照片很少，只記錄下人生的幾個(gè)瞬間，在家人一次次的翻看中，它能喚起許多永不褪色的記憶。但照片漸漸泛黃，曰益模糊。數(shù)碼技術(shù)的時(shí)代，照片很多，記錄著日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可以隨時(shí)上傳到網(wǎng)絡(luò)與人分享。它從不泛黃，永不模糊，但在快速瀏覽與頻繁更新中，值得珍惜的點(diǎn)滴也可能被稀釋。要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。
著名文化學(xué)者、北京師范大學(xué)教授于丹。
于丹：我覺(jué)得廣東的作文題和北京的作文題其實(shí)都是有異曲同工在懷舊這一點(diǎn)上，在給孩子們做一種引導(dǎo)。比如說(shuō)廣東提出的老照片，可以說(shuō)中國(guó)人原來(lái)照相那都是要上照相館的，而且都是孩子過(guò)生日，或者是過(guò)年照全家福，我現(xiàn)在就記得我小的時(shí)候是每年要去照相館照幾張大頭照，而且我小的'時(shí)候還有一些照片，是我爸爸一點(diǎn)一點(diǎn)涂成彩色的，因?yàn)槟菚r(shí)候照的都是黑白照片，到我的孩子，我們拿著數(shù)碼相機(jī)一照上千張照片，一張一張?jiān)陔娔X上刪，不好的就刪掉了，這個(gè)中間不是隔著多少代的歷史，只是一代人與下代之間生活方式的差距，可以說(shuō)今天從我們影像記錄的便捷性上，包括在自媒體上每一個(gè)人可以發(fā)布的影像是到了極端的便捷和廉價(jià)低成本，但是從我們珍惜的程度上來(lái)講，我們反而會(huì)變得特別不在乎了。
老照片里面其實(shí)就像過(guò)去物質(zhì)貧瘠時(shí)代大家過(guò)的年一樣，按票買回來(lái)的那點(diǎn)花生瓜子都是讓人眷戀的、珍惜的、分享的。所以我就一直在想今天的這種狀況，為什么物質(zhì)越發(fā)達(dá)的時(shí)候，我們對(duì)于手里可以掌握的資源會(huì)變得更加地不在乎、不珍惜，我覺(jué)得讓小孩子聽(tīng)一聽(tīng)老照片里的故事，因?yàn)橐荒陰状危腥耸亲疖嚮貋?lái)的，有的孩子是一年才穿上了第一件新衣裳，爺爺奶奶會(huì)從很多談之前就準(zhǔn)備這個(gè)照相的日子，所有的背后是藏著歲月，藏著息怒悲歡，藏著一種情結(jié)的，高考能出這樣的作文很有意思，就是讓今天的孩子能夠在這樣一個(gè)便捷的影像時(shí)代背后看見(jiàn)一種歷史。
2025廣東高考作文13
喜歡顧城，喜歡顧城的詩(shī)，喜歡詩(shī)中用覺(jué)與純真構(gòu)建的自然世界，那是一個(gè)童話般的世界，浪漫中的憂郁，散發(fā)著淡淡的哀愁。
顧城筆下的自然，山川與草木、噴泉與河流、雪松與白樺……自然的一切，那么近，那么美，近的可以觸摸脈搏、感受呼吸。
那是顧城心中的自然，而我們的自然呢?
推開(kāi)窗，除了高樓還是高樓。
觸目所及，除了無(wú)盡的灰蒙還是灰蒙，一如那空洞的眼神。
路邊的小草小花不見(jiàn)了，因?yàn)檐囕喌哪雺罕厝皇遣豢爸刎?fù)的，“春風(fēng)吹又生”那只是美好的童話。
天上的銀河不見(jiàn)了，因?yàn)槌鞘械?璀璨燈火與那灰蒙的天幕早已消解了牛郎織女相會(huì)的美好。
正如顧城說(shuō)：“天是灰色的，路是灰色的，樓是灰色的，雨是灰色的”，此時(shí)的自然，沒(méi)有綠色，沒(méi)有藍(lán)色，沒(méi)有紅色……有的，只是灰色。
看似很近，因?yàn)殛?yáng)光、空氣、流水、土地……依然在，依然近，但是，這是我們的自然嗎?我們還可以肆無(wú)忌憚地在一望無(wú)垠的綠色土地上奔跑追逐嗎?我們還可以彎下腰，用依然靈敏的鼻子去輕嗅那一抹淡淡的花香嗎?甚至我們還可以自由地呼吸嗎?自然，這么近，但也那么遠(yuǎn)。
遠(yuǎn)在那青山白云間，遠(yuǎn)在那紅花綠草間，遠(yuǎn)在那蟬噪蛙鳴中，遠(yuǎn)在那流逝的夢(mèng)境中。
遠(yuǎn)去了，遠(yuǎn)去了，在不斷前行的路上遠(yuǎn)去了!
曾經(jīng)，李健在《向往》中深情地吟唱“當(dāng)春風(fēng)掠過(guò)山崗，依然能感覺(jué)寒冷，卻無(wú)法阻擋對(duì)溫暖的向往”，而今天的我們，春風(fēng)不再掠過(guò)山崗，雖然不再寒冷，但也失去了對(duì)溫暖的向往。
陽(yáng)光不再是我們獲取溫暖與希望的唯一途徑，我們有電燈，我們還有各種取暖設(shè)備，更罔談在清晨時(shí)分靜待那從朝霞中透出的第一縷晨光，在暮色蒼茫中依依惜別那海天一線處的最后一點(diǎn)微光。
文明的發(fā)展、科技的進(jìn)步，讓我們對(duì)自然不再神秘，地理告訴我們陰晴雨雪只是大氣的運(yùn)動(dòng)與反應(yīng)，生物告訴我們飛鳥(niǎo)走獸大多屬于哺乳類動(dòng)物，物理告訴我們太陽(yáng)只是宇宙中非常普通的一顆恒星。
人類已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是那個(gè)碰到什么都要問(wèn)個(gè)“為什么”的無(wú)知孩童，我們用科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)把自然條分縷析，我們開(kāi)始變得越來(lái)越理性，固然，理性并不是錯(cuò)，但是，我們卻失去了那面對(duì)大千世界時(shí)的那一份最初的沖動(dòng)，那一份彌足珍貴的感性。
須知，科學(xué)固然需要理性，但是，感知自然的美，感性依然不能缺席，因?yàn)�，人心本是敏感而柔軟的�?/p>
而且，更重要的是，因?yàn)閷?duì)自然的了解，我們開(kāi)始罔顧甚至無(wú)視自然，我們肆意的開(kāi)山毀林，我們無(wú)節(jié)制的填海造田，我們希望每一寸土地都能產(chǎn)生最大的經(jīng)濟(jì)效益。
我們誤解了“人是萬(wàn)物的尺度”，認(rèn)為，人即是萬(wàn)物的主宰，面對(duì)自然，我們開(kāi)始侵占、踐踏、破壞，結(jié)果，山林被推平、草地被鏟平、江河被污染……所以，土地依然在，但花草遠(yuǎn)去了;江河依然在，但魚蝦遠(yuǎn)去了;天空依然在，但星星遠(yuǎn)去了，而飛鳥(niǎo)，只能在天空掠過(guò)，卻永遠(yuǎn)找不到那曾經(jīng)棲息的樹(shù)丫。
王開(kāi)嶺說(shuō)：我們唱了一路的歌，卻發(fā)現(xiàn)無(wú)詞無(wú)曲。
我們走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，卻忘了為何出發(fā)。
是的，我們走得太快太遠(yuǎn)，卻丟失了感知自然的初心。
就讓我們?nèi)珙櫝撬裕河媒瘘S的麥秸，織成搖籃，把我的靈感和心，放在里邊，裝好紐扣的車輪，讓時(shí)間拖著，去問(wèn)候世界。
感知自然，需要一個(gè)敏感而純真的內(nèi)心。
自然，本來(lái)就很近，遠(yuǎn)的是人心!
2025廣東高考作文14
我看到這樣一則引人深思的漫畫：第一幅圖中一個(gè)滿臉笑意的孩子拿著一張100分的卷子，頰上是他父母鼓勵(lì)的唇 印，與之形成鮮明對(duì)比的另一個(gè)拿著一張55分卷子的孩子，他愁苦的臉上巴掌印觸目驚心;而第二幅圖中，那個(gè)曾考100分的孩子只考了98分，臉上也因此添 了一道巴掌印，另一個(gè)孩子卻因?yàn)檫@次考了61分而獲得了父母的吻。
這則漫畫反映了如今家長(zhǎng)對(duì)孩子成績(jī)過(guò)于關(guān)注的現(xiàn)狀“一個(gè)孩子無(wú)論成績(jī)好壞，退步了就打，進(jìn)步了就夸，仿佛那白卷 子上鮮紅的數(shù)字就是衡量他的唯一標(biāo)準(zhǔn)，仿佛那冷冰冰的成績(jī)就是孩子的一切，我理解父母?jìng)兺映升�、望女成鳳的心態(tài)，但我認(rèn)為，他們這種過(guò)度關(guān)注孩子成績(jī)的 “唯成績(jī)”主義不利于孩子的健康發(fā)展。
私以為，如今的孩子已不及昔日的孩子快樂(lè)，而越來(lái)越大的學(xué)業(yè)壓力是一個(gè)極重要的原因。家長(zhǎng)們將太多的期望寄予孩子，他們嚴(yán)苛的要求成了殘酷的枷鎖，將孩子牢牢捆綁在童年那絢麗的夢(mèng)境之外。我知道很多孩子，他們一考不好就擔(dān)驚受怕，生怕回到家里會(huì)經(jīng)受父母“狂風(fēng)暴 雨”的洗禮。他們一想到考試就不寒而栗。他們的快樂(lè)童年已支離破碎，從來(lái)就只存在于記憶中遙不可及的一隅。的確，他們都是漫畫中的孩子，無(wú)論55分還是 98分，只要未到標(biāo)準(zhǔn)，便被家長(zhǎng)呵斥。筆者曾聽(tīng)過(guò)這樣一句話：“你折斷了我的翅膀，卻怪我不會(huì)飛翔。”漫畫中的家長(zhǎng)用他們對(duì)“分”的嚴(yán)厲要求折斷了孩子的 翅膀，當(dāng)“分”真正成為了孩子的“命根”，孩子早已失去了自由翱翔的'能力。
然而，事實(shí)證明，分?jǐn)?shù)的確不是評(píng)價(jià)孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，善良、勇敢、責(zé)任心等等，也許是比智力更聰明更為寶貴的品 質(zhì)。同樣，分?jǐn)?shù)的高低并不一定代表著孩子以后的成就大小。中學(xué)時(shí)成績(jī)平平的馬云，卻成為了今日的互聯(lián)網(wǎng)大亨;科舉屢屢不中的柳永，卻在“淺斟低唱”中為后 人留下了凄婉動(dòng)人的詞句。
所以，筆者懇請(qǐng)家長(zhǎng)們，別讓自己的孩子成為漫畫中的孩子，別讓他們?cè)诜謹(jǐn)?shù)中迷失自己，希望家長(zhǎng)們除了關(guān)注孩子的成績(jī)，也要關(guān)注他們的其他方面，讓他們均衡、全面、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
要知道，一個(gè)孩子無(wú)論考了55分、61分、98分、還是100分，都值得他的父母，在他臉上留下愛(ài)的一吻。但愿漫畫中孩子的不幸更少地在我們身邊的孩子身上復(fù)制!
2025廣東高考作文15
胡楊自豪地站在沙漠中，到處都是礫石和石頭，創(chuàng)造了300年不朽，300年失敗，300年不朽的奇跡。他們追求與沙漠作斗爭(zhēng)的力量和不屈，但從不懷念江南風(fēng)雨。在追求不屈不撓的信念的過(guò)程中，他們保持了真實(shí)的自我，并意識(shí)到了自己的真正價(jià)值。
生活也是如此。人們應(yīng)該追求一些東西，但不是盲目的。只有保持清醒的頭腦，認(rèn)識(shí)到自己，我們才能更好地理解生命的價(jià)值。
偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原一生都能保持最真誠(chéng)的追求。他沒(méi)有在渾濁的官場(chǎng)勾心斗角，而是發(fā)出了一種天下渾而我獨(dú)清，人人醉而我獨(dú)醒的感覺(jué)。他寧愿獻(xiàn)身于汨羅，也不愿玷污自己在骯臟的`官場(chǎng)中的追求。在他對(duì)生活的追求中，他從不忘記自己的真正價(jià)值。面對(duì)現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)，他給我們留下了永遠(yuǎn)存在的名聲。
生活的追求應(yīng)該是多樣化的，就像美麗的柳樹(shù)渴望豐富多彩的春天，鳥(niǎo)類渴望藍(lán)天和白云，他們應(yīng)該永遠(yuǎn)記住他們的真實(shí)身份，承認(rèn)他們的價(jià)值，而不是超越他們的極限，做他們無(wú)法達(dá)到的事情。
偉大的浪漫主義詩(shī)人李白給我們留下了無(wú)限的財(cái)富和智慧。他沒(méi)有因?yàn)槭聵I(yè)受挫而忘記自己的價(jià)值。他的哦，我怎么能認(rèn)真地向高級(jí)官員和高級(jí)官員鞠躬，他們永遠(yuǎn)不會(huì)遭受一張誠(chéng)實(shí)的臉的自由，容易和大膽，是他內(nèi)在品質(zhì)的真實(shí)寫照。陶淵明的東籬采菊，悠然見(jiàn)南山帶給我們無(wú)盡的享受。在他們的追求中，他們找到了自己的人生價(jià)值，沒(méi)有在挫折中迷失自我。
只有找到合適的價(jià)值取向，才能更好地欣賞生活的樂(lè)趣，而不是盲目追求和忘記自己的真實(shí)身份。
我們從蘇軾的雄心壯志中感受到了巨大的雄心壯志，那就是拋石、浪拍岸、雪滾滾。在追求中理解自我價(jià)值是一種智慧和人生選擇。
2025廣東高考作文16
當(dāng)夏日的陽(yáng)光撫平被春風(fēng)揉碎的池水時(shí)，當(dāng)知了在枝頭不停嘶叫時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)，春天的影子已悄然消逝在風(fēng)中了。我不由得感嘆時(shí)光易逝。然而不論花謝花開(kāi)，我都永遠(yuǎn)與你為鄰，我的朋友。
我的思緒如脫韁的野馬，狂奔不息，一直來(lái)到內(nèi)心最深處，來(lái)到那最純真的年代。記得那時(shí)總會(huì)與幾個(gè)天真的小伙伴一起在山野間玩耍，一會(huì)兒摘一些野花編成花環(huán)戴在你頭上，一會(huì)兒又踩著你的后背爬上樹(shù)訪問(wèn)那絨絨的雛鳥(niǎo)，一會(huì)兒又?jǐn)y手跳入清涼的溪水中，揚(yáng)起一朵朵歡快的水花。最愜意的莫過(guò)于一起放風(fēng)箏，風(fēng)箏飛得老高老高，心也隨著風(fēng)箏飄到山的那邊……童年的時(shí)光因?yàn)橛心阕霭�，與你為鄰，到處都可以拾掇起一串串笑聲。
初中，告別了童年的伙伴，又與新朋友為鄰。假期同幾個(gè)死黨騎自行車兜風(fēng)，寬闊的柏油路上，風(fēng)一般輕盈地掠過(guò)，額前的頭發(fā)被風(fēng)吹落擋在眼前也來(lái)不及梳理，只顧向前飛奔，似乎在追尋什么，是在追風(fēng)！這是每一個(gè)少年的夢(mèng)想，像風(fēng)一樣無(wú)拘無(wú)束自由地行于天地間，看著身旁的你，我總會(huì)不由自主地?fù)P起嘴角，我意識(shí)到，我在追尋朋友之間濃濃的友誼。風(fēng)中留下了我們的歡聲笑語(yǔ)，也留下了那青澀可愛(ài)的花季雨季。與你為鄰，我的朋友，讓我在走向成熟時(shí)仍有一份輕柔的依靠。
如今已是高三學(xué)子，我不得不再次與我的朋友告別。但我不會(huì)悲傷，也不會(huì)哭泣。在我內(nèi)心最深處，他們決不會(huì)只如云影掠過(guò)，每一張鮮活的面孔我都會(huì)銘記在心。我不會(huì)忘記無(wú)助時(shí)，朋友的安撫；我不會(huì)忘記失落時(shí)，朋友的鼓勵(lì)；我不會(huì)忘記想放棄時(shí)，朋友的`提醒。如果時(shí)間能夠停止，我愿始終與你為鄰，我的朋友。
雖然青春是本太倉(cāng)促的書，但在即將告別花季雨季時(shí)，我說(shuō)，我的青春是充滿歡樂(lè)與活力的記事本。因?yàn)槲业呐笥褌儼阉b訂得極為精致，讀一讀，我的心再次被安撫得無(wú)比舒適與平靜。
愿一生與你為鄰，我的朋友！
2025廣東高考作文17
看過(guò)《開(kāi)國(guó)大典》，記得毛澤東的那聲宣告：“中國(guó)人民站起來(lái)了！”得益于當(dāng)今的科技，看到的是彩色，是唐國(guó)強(qiáng)健康自信的臉。但在彩色的鏡頭中，卻夾有一段黑白膠片，那是當(dāng)年的紀(jì)錄片，是偉人領(lǐng)著他的團(tuán)隊(duì)登上城樓的時(shí)刻。如果沒(méi)有這段“黑白”，我覺(jué)得唐國(guó)強(qiáng)演得真“出彩”，簡(jiǎn)直那就是“毛主席”，但是，有了這段黑白，我覺(jué)得，他更多的還是“唐國(guó)強(qiáng)”。
“黑白”與“彩色”，“膠片”與“數(shù)碼”，看似不是同一等級(jí)的選手，在給人的印記上，卻可能有著反轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的效果，那么，“照片”，是什么讓你“模糊”？是什么讓你“清晰”？也許有人會(huì)說(shuō)是時(shí)光，是風(fēng)。是的，有人惡俗而真實(shí)的稱“時(shí)光是把殺豬刀”，它殺死了青春靚麗而成為滿目溝壑，它殺死了彩色絢麗而成為黯淡無(wú)光。但當(dāng)它在得意長(zhǎng)笑之時(shí)，卻無(wú)法抹去我們心底的亮色，因?yàn)槟�，“相片”給它的.是假象，你把真色彩珍藏于我們的內(nèi)心，你和我共同保鮮著一段時(shí)光的記憶，它讓我們催眠于假象之下，只要我和我愛(ài)的人輕啟你那一頁(yè)一頁(yè)，那一段段鮮活的生活便“復(fù)活”了。
不過(guò)，有人覺(jué)得應(yīng)該讓“鮮活”永遠(yuǎn)鮮活，于是，他們發(fā)明了數(shù)碼技術(shù)。數(shù)碼，如同一切的高科技一樣，它因便捷而易得，因易得而豐富，因豐富而稀釋。無(wú)論如何，我們的生活已然被它無(wú)情的改變著，比如，電子閱讀改變著紙質(zhì)閱讀的優(yōu)雅，而使閱讀“碎片化”，網(wǎng)絡(luò)社交改變著“鴻書往返”的親切，而使彼此“隔膜化”，高鐵朝發(fā)昔至改變著“應(yīng)接不暇”的“山陰道上”的風(fēng)景，而再不會(huì)有“騎驢過(guò)劍門”的柔美，而使旅途“無(wú)趣化”。愈清晰卻愈模糊，愈豐富卻愈單薄……
當(dāng)然，數(shù)碼時(shí)代的到來(lái)，沒(méi)有誰(shuí)能拒絕它的誘惑；科技推動(dòng)的時(shí)代，沒(méi)有誰(shuí)做成真正的“隱者”。但是，稀釋值得珍惜的“點(diǎn)滴”的神妙液體，也無(wú)法回避時(shí)光的淘洗，也無(wú)法避免時(shí)光對(duì)它的“萃取”，只要是“值得珍藏”，只要我們讓內(nèi)心細(xì)膩起來(lái)，被科技快捷了的生活也會(huì)成為“慢放模式”，單薄了的內(nèi)心也許因此豐厚起來(lái)。畢竟今日的數(shù)碼，也許就是明天的“膠片”。當(dāng)初的黑白膠片，也是科技使然，相對(duì)于數(shù)碼技術(shù)，猶如竹簡(jiǎn)刻字與活板印刷。未來(lái)的科技走向何處，誰(shuí)能知道呢？但是我們知道，未來(lái)一定會(huì)有什么“技術(shù)”會(huì)替代“數(shù)碼”，那里，人們會(huì)從電腦里打開(kāi)數(shù)碼照片，就如同耄耋老者尋找自己的童年，那時(shí)的“不泛黃、不模糊”的照片，相對(duì)于“新技術(shù)”，也會(huì)一樣“模糊”，一樣“清晰”。
是什么讓你“模糊”，是什么讓你“清晰”，你和我一樣，“懂得”！
2025廣東高考作文18
一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我來(lái)到了廣州。我坐上了開(kāi)往廣州的火車，一切都那么美好。
火車一路歡聲笑語(yǔ)，我們到了廣州，一下車，我就聞到了濃濃的火鍋味，我迫不及待地走了過(guò)去，哇！那里有好多好吃的。我們走了一會(huì)兒，就來(lái)到了廣州最有名的廣場(chǎng)——天空廣場(chǎng)，這里有好多好玩的，我和姐姐、弟弟一起做了許許多多好玩的.，最后我們一起坐上了開(kāi)往廣州的火車，在路上，我們一邊走一邊說(shuō)，我們來(lái)到了廣州最著名的一個(gè)天空廣場(chǎng)，廣場(chǎng)上有一塊巨石，我想，這塊巨石是一個(gè)神奇的大石頭呀！我和姐姐、弟弟一起玩了過(guò)山車，過(guò)了一會(huì)兒，我們就回來(lái)了。我們?cè)诨貋?lái)的路上，又走了一會(huì)兒，來(lái)到了一個(gè)很古老的房子前面，這里的房子非常古老，我和姐姐就坐上了一個(gè)小時(shí)的火車。
我們回到家了，一進(jìn)門，媽媽就問(wèn)我這是在哪兒呢？我和姐姐說(shuō)：我們?cè)谶@兒玩，我媽媽和我一起去看了一會(huì)兒電視，媽媽就去做飯了。我看完了電視，就去玩我的游戲了，我一個(gè)人在一個(gè)房子里玩，姐姐和我一起去玩的游戲是“過(guò)山車”，我和姐姐都坐上了過(guò)山車，過(guò)了一會(huì)兒，就開(kāi)始下來(lái)了，過(guò)了一會(huì)兒，過(guò)山車開(kāi)動(dòng)了，我們?cè)谙旅婕饨兄�，我和姐姐都尖叫了起�?lái)，最后我們還是在下面尖叫。
這次旅行讓我知道了，不要被事物的外表所迷惑了，我要去廣州玩。
2025廣東高考作文19
“意態(tài)由來(lái)畫不成，當(dāng)年枉殺毛延壽�！泵訅鄄还苁菦](méi)收到王昭君賄賂將其畫丑，還是無(wú)法畫出其傾城神態(tài)，總之，如果當(dāng)時(shí)有照相機(jī)的話，就不會(huì)發(fā)生昭君出塞、漢文帝痛失美人、毛延壽枉送命的悲劇了。
由此看來(lái)，科技不僅改變生活，還能改變命運(yùn)。被改變命運(yùn)的，還有轟動(dòng)一時(shí)的“艷照門”中的男女主角。陳冠希宣布退出香港娛樂(lè)圈，張柏芝最終離婚，阿嬌自此銷聲匿跡。如果沒(méi)有那些從不泛黃、永不模糊的數(shù)碼照片，如果照片不能隨時(shí)大量上傳網(wǎng)絡(luò)、傳遍全球，他們也許都還是娛樂(lè)圈的風(fēng)云人物。因此，科技這把雙刃刀給我們帶來(lái)無(wú)限便利的同時(shí)，也產(chǎn)生了不少弊端。照片經(jīng)歷了從畫像到黑白照、彩照到數(shù)碼照的劃時(shí)代進(jìn)步，雖然點(diǎn)亮了人們的'生活，分享了彼此的精彩，但也稀釋了“點(diǎn)滴”的珍貴，淡漠了人與人之間的真情。
在信息爆炸時(shí)代，據(jù)統(tǒng)計(jì)，平均每0.1秒鐘會(huì)有60張照片上傳到網(wǎng)絡(luò)，每一分鐘會(huì)有60小時(shí)視頻上傳到視頻網(wǎng)站youtube，每一天互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生的全部?jī)?nèi)容可以刻滿168.億張DVD。于是，在人們快速瀏覽與頻繁更新中，你現(xiàn)在上傳的照片馬上會(huì)以迅雷不及掩耳之勢(shì)淹沒(méi)在滾滾洪流中，成為古董。也許有人說(shuō)，我可以自己翻閱欣賞、回憶品味啊�？烧掌嗔耍吹臅r(shí)間自然少了，停留在每一張照片上的時(shí)間就更短得可憐了，何況照片還在不斷拍攝，長(zhǎng)江后浪推前浪，前浪死在沙灘上，何來(lái)珍貴可言？現(xiàn)在的人們都喜歡旅游，會(huì)選擇歷史名城或風(fēng)景名勝，然后拍照留念。殊不知，當(dāng)你不斷擺出各種pose時(shí)，卻忽略了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情、歷史韻味和迤邐的風(fēng)光。再將照片曬到網(wǎng)上，廣而告之，證明你曾到××地一游，博來(lái)一些眼球和點(diǎn)贊，這難道就是旅游的真意嗎？朋友聚會(huì)也是如此，三兩好友相約，品茶飲酒，促膝而談，本身極美的事情，可現(xiàn)在完全變了味兒。到達(dá)聚會(huì)地點(diǎn)，必先拿出手機(jī)，連上wifi，然后見(jiàn)了什么人，吃了什么菜，一一拍下，上傳到空間、微信，又引來(lái)唏噓一陣，如此而已。世界上最遠(yuǎn)的距離不是生與死，而是我就在你身邊，你卻在玩手機(jī)。這就是科技進(jìn)步帶來(lái)的人心之間的遠(yuǎn)離。而ps技術(shù)的成熟與泛濫，更增添了彼此間的不信任感。求職征友時(shí)，照片被修飾得完美無(wú)缺，一見(jiàn)本人，相去甚遠(yuǎn)，令人大跌眼鏡，甚至借機(jī)落荒而逃，終究竹籃打水一場(chǎng)空。
還是讓我們返璞歸真吧！少拍些照片，多欣賞風(fēng)景、滌蕩心靈；少一點(diǎn)ps，多一分真實(shí)、坦誠(chéng)相待；少玩會(huì)手機(jī)，多陪伴家人、共享天倫。應(yīng)該慶幸，蒙娜麗莎生活在五百年前，才能讓達(dá)芬奇和我們永遠(yuǎn)拜倒在她迷人的微笑下。
2025廣東高考作文20
女兒去廈門旅游回來(lái)，就那么幾天。相機(jī)里存滿了照片，經(jīng)過(guò)篩選，再轉(zhuǎn)存至電腦里，還是有一兩百?gòu)堉�。我說(shuō)你再篩選，減少些，把真正拍得好的小部分留下來(lái)就行了。免得占用空間。她說(shuō)自己也拿不準(zhǔn)哪些好哪些不好，叫我?guī)兔纯�。我看了一兩遍，也確實(shí)的，大同小異，景點(diǎn)重復(fù)，有新意有意思的也沒(méi)幾張。說(shuō)得偏激點(diǎn)，似乎都可留又似乎都不值得留。
“拍那么多干什么，不累嗎？”看得眼花繚亂，我既是自言自語(yǔ)又是低聲埋怨地說(shuō)了她一句。看著那密密麻麻的一張張照片，想起八十年代末，暑假自己和幾個(gè)同事去北京旅游，坐火車的，硬座，沒(méi)有空調(diào)，沒(méi)有風(fēng)扇，車上也沒(méi)水喝，沒(méi)到一個(gè)站，大家都發(fā)瘋地?cái)D下站臺(tái)去，搶著往杯里碗里裝水喝，用手或毛巾洗臉擦身。在北京，十多二十人共住的一個(gè)大室，也沒(méi)空調(diào)沒(méi)風(fēng)扇，且共用一個(gè)洗手間。那時(shí)候，相機(jī)很稀罕，還是問(wèn)別人借的，菲林更珍貴，幾個(gè)人集資買了三四筒，一筒好像是三十張。前后十多天，回來(lái)時(shí)每人就照了二三十張照片。那些照片現(xiàn)在還保存在柜子里，與如今的高清數(shù)碼照片相比，確實(shí)算不得什么。雖然后來(lái)過(guò)了塑，還是免不了發(fā)黃，褪色，模糊，畫面真的不好看。因?yàn)榉屏稚�，我們不�?huì)隨便拍照的，拍一張就少一張，每拍完一筒菲林，我們既開(kāi)心又痛心——買一筒菲林要幾十元呢！有時(shí)不一定能買得到。因?yàn)榉屏仲F，我們每拍一張都很小心，很用心。拍照時(shí)，從選景點(diǎn)到選背景，從整儀容到擺姿勢(shì)，無(wú)不認(rèn)真投入，絕不隨意。所以有人說(shuō)，那年代的每一張照片就是一個(gè)故事，每一個(gè)姿勢(shì)就是一段美好的回憶，一點(diǎn)都不夸張。
再想想今天的數(shù)碼時(shí)代，照相機(jī)、攝像機(jī)成了家庭日常用品，手機(jī)個(gè)個(gè)有，甚至人手不止一部。菲林絕跡了，手機(jī)就是相機(jī)，而且像數(shù)不斷攀升。數(shù)碼時(shí)代，就是數(shù)量時(shí)代。哪部手機(jī)不存滿人相景相，哪臺(tái)電腦不充斥影像視頻？物以稀為貴，少兒精，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得珍惜，東西太濫則不值錢，多兒粗，就沒(méi)價(jià)值，人們也就視而不見(jiàn)，或者熟視無(wú)睹。說(shuō)的又何止是照片？
如今人們錢多了，隨意浪費(fèi)、揮金如土的現(xiàn)象并不少見(jiàn)；高校擴(kuò)招了，博士碩士滿街是，含金量難免大打折扣；我們的經(jīng)濟(jì)總量世界第二，幾十年時(shí)間走完別人用一二百年才走完的路，發(fā)展的`質(zhì)量又如何？中國(guó)的各類工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品和食品可謂恒河沙數(shù)，遠(yuǎn)超外國(guó)，為什么國(guó)人又往往偏愛(ài)洋品牌？我們的奶粉奶制品產(chǎn)量巨大，國(guó)人卻舍近求遠(yuǎn)，赴香港或外國(guó)搶購(gòu)�！覀兯坪醵紵嶂杂谇蟠笄蠖�，求數(shù)量上的突破。城市要追求國(guó)際大都市，至少也要是一個(gè)特大城市什么的，人口動(dòng)輒就是幾百萬(wàn)上千萬(wàn)；學(xué)校要兼并，要擴(kuò)建，要擴(kuò)招，似乎沒(méi)有幾千上萬(wàn)學(xué)生的學(xué)校就不算名校；企業(yè)要上規(guī)模要并購(gòu)，要多元化，巴不得什么行業(yè)都涉及；大樓層數(shù)要一幢比一幢多，最好是全國(guó)第一甚至全球第一；地鐵越多越好，高速路越長(zhǎng)越好，汽車擁有量越多就越有面子；反正是大就行，是多就行，我們都信奉大即是優(yōu)，多即是好這樣一種理念。
科技的發(fā)展，技術(shù)的進(jìn)步，讓我們走進(jìn)了數(shù)碼時(shí)代。數(shù)碼時(shí)代很容易造就數(shù)量時(shí)代，我們同時(shí)又走進(jìn)了一個(gè)只重?cái)?shù)量的時(shí)代。在只重?cái)?shù)量而輕視質(zhì)量的時(shí)代里，又多少東西是值得珍惜，值得回味的？
2025廣東高考作文21
昨日之時(shí)，你教我*長(zhǎng)鶯飛，細(xì)雨朦朧。
今日之時(shí)，我教你細(xì)數(shù)花名，測(cè)天看云。
仍記得小時(shí)候，父母外出，外婆你總是在鄉(xiāng)下帶著我忙農(nóng)活。正當(dāng)夏時(shí)，天氣炎熱，忽然一場(chǎng)大雨，你放下農(nóng)活，笑瞇瞇地翻過(guò)我趴在床板上的身子，說(shuō)：“囡囡，熱了吧?走，外婆帶你涼快去�！币粋�(gè)激靈，魚躍而起。外婆打著把破舊的傘，肩上騎著小小的我便出了門。外婆所說(shuō)的“納涼好去處”竟是村里的一片蓮藕地。地是小方的淺池塘，有一間破木屋，我們進(jìn)去時(shí)已濕了身，外婆順手摘了片荷葉搭在我的頭上，淺淺的.荷香，仿佛我就正是荷花欲開(kāi)時(shí)剛醒來(lái)的花仙子，我離荷塘多么多么近啊!大雨沖刷了盛夏的暑氣，連人身上的毛孔都是清涼的，溢著花香的。
荷花淡淡開(kāi)，在風(fēng)雨中舒展姿態(tài)，綠色的裙擺隨風(fēng)揚(yáng)起。我偎依在你懷里，糯糯的聲音問(wèn)道：“外婆，為什么下雨了就會(huì)涼快?為什么荷花夏天開(kāi)?為什么……”“哎呦，可問(wèn)怕外婆了!外婆哪里知道些什么，外婆只管曉得看看天，就知道明天下不下雨�！薄澳呛筇炷�，大后天呢?”我追著問(wèn)，你捏了捏我的小臉，說(shuō)：“那要等囡囡長(zhǎng)大后才能教外婆了�！蔽倚闹新杂秀皭�，這片荷塘已離我有些遠(yuǎn)了。是啊，長(zhǎng)大了，我會(huì)了。我會(huì)牽著你去散步，瞧見(jiàn)路邊開(kāi)得正爛漫的小野花，我可以指著它，告訴你：“外婆，那是覆施子，有清熱解毒之用……那是金錢草，因?yàn)樗娜~子圓圓的像銅錢……”你笑而不語(yǔ)，臉上盡是自豪。你突然看看天，我知道你想看清天上的云是怎樣的狀況。但你瞇著眼，總是看不清，覺(jué)得天更遠(yuǎn)更遠(yuǎn)了，自嘲的說(shuō)道：“哎!老了，眼睛不中用了�！蔽遗呐哪愕氖直常朔謾C(jī)里近幾天的天氣預(yù)報(bào)，說(shuō)：“外婆，明天又是晴天呢，這個(gè)星期都不會(huì)下雨，我們?nèi)タ春苫ò�，我可以告訴你荷花有哪些藥用價(jià)值哦�！蔽覔P(yáng)了揚(yáng)手機(jī)，天空就在這里，自然也在這里，不遠(yuǎn)。我們可以離那片荷塘更近。
很感謝你，帶我去看荷賞雨，讓我親近自然，獲得感性認(rèn)識(shí);現(xiàn)在，我?guī)闳タ春苫ǔ善�，給你數(shù)數(shù)荷花的藥效，讓我們理性認(rèn)識(shí)自然，不必遺憾。
我們，去看花海成片，細(xì)數(shù)花名。
點(diǎn)評(píng)：
大道至簡(jiǎn)。高考場(chǎng)上的作文亦然。本文的“至簡(jiǎn)”體現(xiàn)在三個(gè)方面：其一是標(biāo)題簡(jiǎn)。題好文一半。高考作文要求“題目自擬”，該生擬的是“帶您去看花�！�，此題是全文一以貫之的線索，擬得很有詩(shī)意、很能吸引人眼球;用“您”這個(gè)第二人稱寫作，在70萬(wàn)份高考卷中其辨異性很給力，值得點(diǎn)贊。其二是結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)。全文共7段。第1、2段快速入題分別寫“昨日之時(shí)感受自然、今日之時(shí)感受自然”，第3、4段詳寫我幼時(shí)被外婆帶去“感受自然”，第5自然段寫我長(zhǎng)大了帶外婆“感受自然”，第6自然段用議論抒情綰結(jié)前文，第7自然段扣題點(diǎn)題作結(jié)。全文絕無(wú)蔓枝，渾然一體。今年作文的關(guān)鍵詞有“感受自然”、感受自然的途徑(用身、用心、用科技手段)、感受自然的結(jié)果(自然離我們“遠(yuǎn)”“近”)，作者用7個(gè)自然段將其掰開(kāi)揉碎、扣得很充分。其三是題材簡(jiǎn)。全文就地取材，就寫田邊地頭，就寫真情實(shí)感，人物少、情節(jié)明、環(huán)境“簡(jiǎn)”，很有“實(shí)戰(zhàn)”價(jià)值。此外，本文文體特征突出，文情(天人合一)理(光大發(fā)揚(yáng)孝文化)并茂，詳略處理亦無(wú)不當(dāng)。
2025廣東高考作文22
高考語(yǔ)文，還有什么話題比高考作文命題，更能成為全國(guó)矚目的焦點(diǎn)，更能牽扯無(wú)數(shù)學(xué)子、家長(zhǎng)的心？從6月7日高考開(kāi)考以來(lái)，關(guān)于各地高考作文題目的探討從網(wǎng)上延伸到現(xiàn)實(shí)生活中，從身居廟堂之高的文化名流到引車賣漿的販夫走卒，無(wú)不津津樂(lè)道，口若懸河。20xx年高考作文試題究竟難不難？有何特色？未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)如何？記者就此綜合各方意見(jiàn)，并采訪了有關(guān)專家。
全國(guó)考題難，廣東考題易
20xx年高考作文試題，較之往年，多元化傾向更加強(qiáng)烈，比如北京以“說(shuō)‘安’”為題材，要求考生自行選定角度寫議論文；上海卷要求考生對(duì)武俠小說(shuō)、流行歌曲、卡通、韓劇、休閑報(bào)刊及時(shí)裝等等流行文化，進(jìn)行一番“審視和辨析”，談?wù)勊鼈儗?duì)考生的成長(zhǎng)正在形成怎樣的影響；廣東45萬(wàn)考生要以“紀(jì)念”為題，展現(xiàn)“真正的紀(jì)念是心靈的回響，歷史的回音”這一主題。
其他地區(qū)的命題則以話題性居多，而且題材五花八門。例如全國(guó)卷Ⅱ的《位置與價(jià)值》，天津卷的《留給明天》，四川卷的《忘記與銘記》，山東卷的《雙贏的智慧》，遼寧卷的《20xx年花勝去年紅》等。此外，福建卷以圖形為題，浙江卷充滿哲學(xué)意味的《一枝、一葉、一世界》，以及湖北卷的以王國(guó)維《人間詞話》為源頭的題目，都被認(rèn)為是具有相當(dāng)技巧性的.題目。
20xx年高考的語(yǔ)文作文題究竟難不難？在某門戶網(wǎng)站組織的專項(xiàng)調(diào)查中，42.67%的受訪對(duì)象認(rèn)為題目“比較難，得高分更難”，認(rèn)為“非常難，無(wú)話可說(shuō)”占24.55%，兩項(xiàng)加起來(lái)超過(guò)了67%，居于主流；而其他認(rèn)為“一般，跟平時(shí)差不多”的和“容易”加起來(lái)不到33%。而在另外一項(xiàng)“20xx年最難高考作文題目”的民意調(diào)查中，全國(guó)卷Ⅰ以24.83%的得票率拔得頭籌，江蘇卷(《鳳頭豬肚豹尾》)與浙江卷分別以13.43%和10.12%的得票率位居次席，而廣東和天津地區(qū)的題目以不到2%的得票率墊底。
與此同時(shí)，新浪組織的“你認(rèn)為廣東卷的作文題難嗎”民意調(diào)查顯示，78.11%的人認(rèn)為不難，僅21.89%的受訪對(duì)象認(rèn)為難。
既出人意料，又在情理中
自20xx年新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布試行以及全國(guó)11個(gè)省市單獨(dú)命題以來(lái)，高考作文的題目呈現(xiàn)出了“百花齊放”的狀態(tài)，而這一兩年來(lái)作文命題也向“內(nèi)”轉(zhuǎn)，其回歸個(gè)人情感、意志、意識(shí)、心理等心靈坐標(biāo)的悄然變化，和緊扣時(shí)局、呼應(yīng)主流生活、折射當(dāng)前社會(huì)價(jià)值判斷體系兩條發(fā)展軌跡的交融，已經(jīng)引起社會(huì)各界的密切關(guān)注。比如全國(guó)卷的《位置與價(jià)值》，暗合在當(dāng)今中國(guó)社會(huì)日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，人們尋找發(fā)展機(jī)遇和自身定位的重要課題。這一類題目被認(rèn)為正如全國(guó)卷Ⅰ作文試題題目那樣――既出人意料又在情理之中。
但具體到全國(guó)各地考試題目的合理程度，從專家學(xué)者到坊間百姓，則有各自不同的看法，例如著名作家梁曉聲贊嘆北京卷的《說(shuō)“安”》是“我活到50歲見(jiàn)到的作文考試最有技巧的題目”。他和曹文軒等名家均認(rèn)為這一題目可以讓考生比較自由地發(fā)揮。但陳曉明則認(rèn)為正好相反，這個(gè)題目的局限性是比較統(tǒng)一模式化，給人發(fā)揮想象的空間不大，寫作風(fēng)格個(gè)性化的考生拿到這個(gè)題目會(huì)有點(diǎn)犯難。而許多網(wǎng)友們不約而同地指出，題目看似簡(jiǎn)單，其實(shí)需要很高的文化積累和文字控制能力。
對(duì)于上海卷，名作家葉兆言認(rèn)為這次上海高考作文題目用意主要是考察中學(xué)生對(duì)于流行文化的了解，對(duì)于中學(xué)生而言還是比較好寫的。而《萌芽》雜志主編趙長(zhǎng)天則指出，20xx年的題目因范圍寬泛，有相當(dāng)難度，考生容易陷入“吃不準(zhǔn)”的境地。至于廣東卷的《紀(jì)念》，不少評(píng)論均提到，認(rèn)為這個(gè)題目體現(xiàn)了廣東人四平八穩(wěn)，踏實(shí)穩(wěn)健、低調(diào)務(wù)實(shí)的作風(fēng)。
對(duì)于山東卷的《雙贏的智慧》，不少人認(rèn)為貼近時(shí)代主流，立意高遠(yuǎn)，也有人認(rèn)為該題目對(duì)于高中生生活實(shí)際有距離，顯得大而無(wú)當(dāng)；浙江、湖北的考題哲學(xué)思辨性很強(qiáng)，尤其是湖北卷以王國(guó)維《人間詞話》中“入乎其內(nèi)，出乎其外”兩句為題眼，既因內(nèi)涵廣博贏得喝彩，也因艱深而挨了不少板磚。
2025廣東高考作文23
妹妹的孩子，牛年出生，乳名牛牛。聰穎可愛(ài)。
和同齡孩子一樣，牛牛有頑劣的一面，5歲那年，癡迷上了冰激凌。無(wú)法理解大人們的忠告：那玩意兒吃多了對(duì)胃不好。因?yàn)樗恢笧楹挝�，只知道冰激凌的香甜。愿望長(zhǎng)期得不到滿足，終于欲望戰(zhàn)勝理智，憑著他多年來(lái)對(duì)貨幣與商品交換的簡(jiǎn)單理解，鋌而走險(xiǎn)，拿了姥姥100元的大鈔，消費(fèi)了一次。
賣冰點(diǎn)的叔叔和牛牛很熟，知道這個(gè)消費(fèi)者的底細(xì)，很快，牛牛的姥姥，我的母親，已經(jīng)出離憤怒了。
可憐的牛牛無(wú)助的站在屋里，鼻涕似冰激凌般掛在嘴邊。
我的母親站在人類健康成長(zhǎng)的高度，對(duì)牛牛的丑惡行徑給予嚴(yán)厲批判。
我和牛牛交情很好，但作為一個(gè)稱職的舅舅，在大是大非面前，我還是站在母親一邊，對(duì)牛牛表示了極端的失望，并恰當(dāng)引用了“小時(shí)偷針，長(zhǎng)大偷金”的古訓(xùn)……
接下來(lái)的日子，一切都相安無(wú)事。
在牛牛上一年級(jí)以后，我每周都給他一點(diǎn)零用錢。
私下里。
對(duì)于孩子的零用錢，我有自己的體會(huì)和理解。
我小時(shí)侯，和爺爺住在一個(gè)屋子里。爺爺辛亥革命那年出生，兒時(shí)戰(zhàn)亂，中年喪妻，拉扯幾個(gè)孩子長(zhǎng)大成人，一生歷盡無(wú)數(shù)坎坷。好在晚年很幸福，爸爸媽媽都很孝順。
跟爺爺住了不久，我就發(fā)現(xiàn)了爺爺?shù)囊粋�(gè)秘密。
爺爺把零用錢放在了桌子上一個(gè)不起眼的有蓋子的茶杯里。
這是一個(gè)天大的秘密。
對(duì)于一個(gè)72年出生的孩子來(lái)說(shuō)，嘴讒與饑餓是我終生都難以擺脫的記憶。
很快我就實(shí)施了行動(dòng)，市場(chǎng)上一個(gè)賣人很快成為了我的朋友。
我也有矛盾和掙扎的時(shí)刻，但每一次自責(zé)都被餡餅的誘惑拋到了腦后。我感覺(jué)自己很好的把握了偷錢的尺度。
大面額的不拿。
茶杯比較空的時(shí)候不拿。
絕不頻繁的拿。
只是有一次，快到六一兒童節(jié)的時(shí)候，爺爺杯子里的錢依舊少得可憐，我不知道爺爺?shù)呢?cái)政狀況出現(xiàn)了什么問(wèn)題，那時(shí)侯正是我的消費(fèi)旺季，我為此很苦惱，每天都去看看爺爺?shù)牟璞�，一天無(wú)數(shù)次。
終于在節(jié)日的前一天，爺爺?shù)牟璞瓱o(wú)比豐富了。我左右盤算，第一次拿了面額巨大的`5元錢。
當(dāng)時(shí)最大的面額是10元，那是高壓線。我很理智。
我自己感覺(jué)，偷錢也是有技巧的，而我，拿捏的恰倒好處。
節(jié)日在快樂(lè)中度過(guò)。
后來(lái)上了初中，當(dāng)媽媽開(kāi)始給我零用錢的時(shí)候，我慢慢停止了這種我認(rèn)為無(wú)恥的行為。
我工作以后，每個(gè)月都給爺爺一點(diǎn)錢，爺爺開(kāi)始總是推辭，后來(lái)便笑著接受。
我在心里說(shuō)，爺爺，我欠你的。
我和爺爺?shù)慕涣饕恢背掷m(xù)到他去世，我在這種交流中體會(huì)到了“羊知跪乳之恩，鴉有反哺之孝”的境界。
所以，我現(xiàn)在對(duì)外甥的行為是充分理解的，一個(gè)孩子，總有自己的愿望不被大人理解的時(shí)候，偶爾的犯錯(cuò)是可以理解的，每個(gè)孩子都有一個(gè)自我糾正的過(guò)程。
一次和父親喝酒，話題說(shuō)到了去世的爺爺，父親說(shuō)，爺爺一生節(jié)儉，晚年沒(méi)有任何收入。他去世的時(shí)候，攢下來(lái)的晚輩給的零用錢近一萬(wàn)元！爺爺一輩子從沒(méi)有在一個(gè)月花費(fèi)超過(guò)5元……
我當(dāng)時(shí)就哭了。
那一刻，我感覺(jué)到了無(wú)比的溫暖。
一瞬間，我明白了很多很多，爺爺，一個(gè)節(jié)儉到苛刻的老人，怎么可能不知道我偷拿了他的錢？
我的爺爺，一個(gè)地道的農(nóng)民，沒(méi)有受過(guò)任何正規(guī)教育，憑著他對(duì)生活的樸素理解，呵護(hù)著一個(gè)孩子的自尊，小心的和我玩著這個(gè)游戲，自以為聰明的我，直到20多年以后，才真正明白了這個(gè)游戲的真諦。
在這場(chǎng)游戲里，爺爺給我的愛(ài)，跨越了陰陽(yáng)的界限，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的溫暖了我……
以這些雜亂的文字，獻(xiàn)給我的爺爺，紀(jì)念我們共同走過(guò)的那段日子。
2025廣東高考作文24
【作文題目】
閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)寫一篇不少于800字的文章。
結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。
【點(diǎn)評(píng)】
這次高考作文以漫畫形式出現(xiàn)，確實(shí)別具一格。圖像采用涂鴉風(fēng)格，人物形象可愛(ài)生動(dòng)，類似于我們?cè)谖⑿拧⒍绦胖谐Ｒ?jiàn)的表情符號(hào)，能夠生動(dòng)地表達(dá)各種情感和觀點(diǎn)。這樣的命題形式既跟上了時(shí)代潮流，又能在緊張的考試氛圍中給考生帶來(lái)放松和愉悅。
在這幅漫畫中，描繪了兩個(gè)孩子，一個(gè)名叫“可揚(yáng)君”，另一個(gè)名叫“邱百君”。他們的名字諧音著生活中常見(jiàn)的兩類孩子。通過(guò)對(duì)比他們的形象，反映了關(guān)于“家庭教育”和“分?jǐn)?shù)”等話題。同時(shí)，也通過(guò)對(duì)比他們家長(zhǎng)的反應(yīng)，展現(xiàn)了父母?jìng)兂Ｕf(shuō)的“別人家的孩子”口頭禪。整個(gè)漫畫通過(guò)對(duì)比手法，呈現(xiàn)了不同家庭教育方式和孩子成長(zhǎng)狀態(tài)之間的差異。
圖中最顯眼的是分?jǐn)?shù)，“可揚(yáng)君”是“好學(xué)生”的代表，考上高分時(shí)，父母就喜上眉梢，認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)下功夫了，成績(jī)進(jìn)步了，進(jìn)一步推論孩子懂事了，在學(xué)校各方面表現(xiàn)肯定優(yōu)秀。于是乎各種獎(jiǎng)勵(lì)接踵而來(lái)。更有甚者，放松對(duì)孩子的.要求，對(duì)孩子的缺點(diǎn)也睜一只眼，閉一只眼。反之，若分?jǐn)?shù)下降了，就認(rèn)為“不爭(zhēng)氣”、“沒(méi)出息”，枉費(fèi)了老師、家長(zhǎng)的一片苦心，進(jìn)而推論出孩子“太笨”、“沒(méi)有希望”，甚至認(rèn)為孩子分?jǐn)?shù)既然不高，那么在道德品質(zhì)、行為習(xí)慣方面肯定表現(xiàn)不好。因此在批評(píng)幫助時(shí)容易失去耐心，甚至惡語(yǔ)相譏，拳腳相加，傷害孩子的自尊心與自信心。而另一類就是“差生”代表，平時(shí)調(diào)皮搗蛋，上課不認(rèn)真，家長(zhǎng)教育不到位，孩子進(jìn)步一點(diǎn)就欣喜異常，面對(duì)這兩種極端的家庭教育，審題立意應(yīng)該就家長(zhǎng)如何對(duì)待“成績(jī)單”、家庭教育方面，分析家長(zhǎng)的心態(tài)及給出建議。
也可以從孩子自己的角度立意，如給自己設(shè)置合適的標(biāo)準(zhǔn)。
【范文】
兩種態(tài)度
左邊的學(xué)生是一個(gè)勤奮好學(xué)的學(xué)生，他努力學(xué)習(xí)，父母也對(duì)他要求很嚴(yán)格。每次考試如果他取得滿分，父母都會(huì)表?yè)P(yáng)他，鼓勵(lì)他繼續(xù)努力。但如果考試只得了98分，父母會(huì)鼓勵(lì)他找出問(wèn)題所在，幫助他提高，而不是責(zé)備他。
這位學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)一般，父母對(duì)他的要求也不算嚴(yán)格。如果考了55分不及格，家長(zhǎng)會(huì)適度批評(píng)他；而如果考了61分及格了，家里人會(huì)表?yè)P(yáng)他。
我覺(jué)得這是家長(zhǎng)對(duì)自己孩子學(xué)習(xí)的兩種態(tài)度，截然相反的兩種態(tài)度。左面的就是要求過(guò)高，覺(jué)得自己孩子必須是一個(gè)完美的小孩，不允許出一點(diǎn)錯(cuò)誤。右面的父母的態(tài)度就是比較寬松的一種，只要過(guò)了及格線，就沒(méi)什么大不了了。
其實(shí)截然不同的兩種態(tài)度，對(duì)孩子也會(huì)造成很大的影響，處于青春期的我們，如果遇到左邊這種情況，性子急躁強(qiáng)硬的人很容易喪失信心，“98分還要打我，那我上學(xué)還有什么意義，考滿分的意義就是為防止挨打嗎?”
家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有著重要的影響。有些家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)孩子，對(duì)學(xué)習(xí)要求不高，只要過(guò)了及格線就心滿意足。這種態(tài)度會(huì)讓孩子形成懶散的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)為只要勉強(qiáng)及格就可以了，不再努力提高自己。這樣一來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)逐漸變得漫不經(jīng)心，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)效果。
中國(guó)現(xiàn)在大部分家長(zhǎng)對(duì)待孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的態(tài)度各有不同，有些家長(zhǎng)過(guò)分關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，時(shí)刻督促、要求，甚至施加壓力；而另一些家長(zhǎng)則相對(duì)放任，不太在意孩子的學(xué)習(xí)情況，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有太多要求。實(shí)際上，家長(zhǎng)們可以在這兩種極端之間尋找平衡，給予孩子適當(dāng)?shù)年P(guān)心和指導(dǎo)，同時(shí)也要尊重孩子的個(gè)性和興趣，不過(guò)分干涉和壓力，這樣或許可以減少學(xué)生之間成績(jī)的差異。
2025廣東高考作文25
隨著20xx年廣東高考語(yǔ)文考試落下帷幕，本次考試作文題也隨即成為大家熱議的話題�？傮w來(lái)看，本次作文題保留了過(guò)往三年的考察形式，即通過(guò)展示對(duì)比型材料讓考生提取觀點(diǎn)作文，屬于典型的新材料類作文。對(duì)于這一考察方式，考生處理起來(lái)應(yīng)該說(shuō)是得心應(yīng)手，因?yàn)闊o(wú)論在平時(shí)的模擬測(cè)試中，還是在平時(shí)的作文訓(xùn)練中，對(duì)這一題型都進(jìn)行了充分的訓(xùn)練。接下來(lái)的問(wèn)題在于考生如何審題立意以及選材寫作。
對(duì)比材料型作文審題立意的難處在于它的思辨性，兩份材料各執(zhí)一詞又各有理?yè)?jù)，讓考生在材料的觀點(diǎn)和態(tài)度上產(chǎn)生模糊不定之感，一時(shí)難以取舍。但無(wú)論材料給出的觀點(diǎn)多么模棱兩可，考生還是要在短時(shí)間內(nèi)快速地提取出對(duì)比材料的中心話題，然后再作態(tài)度的取舍。
20xx年廣東高考作文題選取的是感知自然的不同途徑及其產(chǎn)生的不同結(jié)果：感性地去感受自然可以獲得具象的景觀享受，但難以通曉自然的奧秘，也難以逾越自己的目力所及；技術(shù)地去感知自然可以獲得抽象的科學(xué)知識(shí)，但難以體悟自然的精彩，也難以領(lǐng)會(huì)自然的意趣。
兩個(gè)觀點(diǎn)各自本身即帶有思辨性，把它們置于一則材料中就更顯得撲朔迷離。但考生應(yīng)該能快速地從這兩個(gè)對(duì)比觀點(diǎn)中提取出感知自然這一主題，因而也就可以理解造成材料中觀點(diǎn)分歧的原因所在： 感知自然如果僅僅局限在感性或理性之一面，就會(huì)造成上述兩個(gè)觀點(diǎn)的局限。所以，材料其實(shí)暗示了一種最優(yōu)立意方案，即人要與自然保持一種既感性又理性的關(guān)系，既要去親身感受自然，又要去理性感知自然。
也就是說(shuō)，我們?cè)诒Ａ艏夹g(shù)提供的便捷性的同時(shí)，又不能被技術(shù)所遮蔽和局限，而是要利用技術(shù)去充分感受自然之美--自然具象和抽象的美。如果從這一角度出發(fā)立意，文章就絕無(wú)偏題的可能。當(dāng)然，因?yàn)閮蓚�(gè)觀點(diǎn)本身的.思辨性，它們不存在誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)的問(wèn)題，更不會(huì)存在孰優(yōu)孰劣的差別，因此我們也可以偏頗地著重闡述某一觀點(diǎn)。
比如，我們可以強(qiáng)調(diào)親身感受自然之美的妙處，敘述自然帶給我們的享受和智慧；也可以強(qiáng)調(diào)技術(shù)給我們認(rèn)知世界帶來(lái)的便捷，強(qiáng)調(diào)理性探索自然獲取知識(shí)的滿足和樂(lè)趣。這兩個(gè)偏頗的立意都可以，因?yàn)樗鼈冏プ×烁兄匀贿@一主題，只是態(tài)度有所不同，只要在行文中有充分的理?yè)?jù)來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)就沒(méi)有問(wèn)題。因此，針對(duì)今年的作文題，以上三個(gè)角度的立意都可以。
文章立意確定之后，剩下的就是選材寫作了。關(guān)于感知自然這一主題的素材，考生從初中以至高中所學(xué)的諸多文言文都能夠提供足夠的參考。比如初中所學(xué)陶淵明的詩(shī)，歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》，范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》、袁宏道的《滿井游記》等，高中所學(xué)王安石的《褒禪山記》，蘇軾的《石鐘山記》和《赤壁賦》等，都是寫感知自然的經(jīng)典，考生可以參考它們的寫作角度，也可以拾取其中的精華語(yǔ)句為己所用。
程度更好的學(xué)生甚至可以利用中國(guó)哲學(xué)中關(guān)于人與自然關(guān)系的思想資源，如道家的齊物思想、宋明心學(xué)派對(duì)自然的體悟方式，運(yùn)用這些資源會(huì)讓文章上升到另外一個(gè)高度。而對(duì)于那些文科知識(shí)積累不足的理科生，這一主題的素材也不鮮見(jiàn)，科學(xué)史上理性探索自然從而更好地感知自然的事例俯拾皆是，并且對(duì)于科技給人類感知自然帶來(lái)的樂(lè)趣，理科生比文科生有更深的認(rèn)識(shí)，也更有話可講。所以說(shuō)，今年的高考作文題既適合文科生發(fā)揮，也適合理科生發(fā)揮，只要抓住感知自然這一中心點(diǎn)不放，應(yīng)該都能發(fā)揮出各自學(xué)科的特長(zhǎng)。
基于以上分析，針對(duì)這一題目，文科生更適合寫作記敘性散文，理科生更適合寫作議論性散文。所以，雖然不同學(xué)科適用的優(yōu)勢(shì)體裁不同，但無(wú)論是記敘性散文還是議論性散文，文筆都要力求生動(dòng)優(yōu)美，切忌呆板生硬。尤其是議論性散文的寫作，材料和觀點(diǎn)不能分割堆疊，而要夾敘夾議。
同時(shí)，多運(yùn)用不同的論證方法，尤其是比喻論證、道理論證的運(yùn)用；在議論結(jié)構(gòu)上靈活處理， 多采用引--議--聯(lián)--結(jié)式和由古及今式，讓文章行文緊湊有條理。
2025廣東高考作文26
2018年全國(guó)I卷語(yǔ)文作文題相比2017年穩(wěn)中有變�！胺�(wěn)”的方面在于，既延續(xù)了任務(wù)驅(qū)動(dòng)型的命題方式，又保持了對(duì)國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興的高度關(guān)注。“變”的方面在于，相比去年橫向的，多點(diǎn)關(guān)聯(lián)的思維，今年更強(qiáng)調(diào)縱向的、代際傳承的情懷。
題干先是列舉了一系列時(shí)間節(jié)點(diǎn)，始于2000年，終于2035年。2000年，是大部分考生的出生年;2035年，則是第一個(gè)“15年”結(jié)束，基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的歷史節(jié)點(diǎn)。以此為始終，鮮明地展現(xiàn)出對(duì)考生的期許——作為新時(shí)代的接班人，個(gè)人命運(yùn)理應(yīng)與時(shí)代命運(yùn)緊密相連。
以下的一系列時(shí)間節(jié)點(diǎn)，無(wú)不既呈現(xiàn)出他們的'成長(zhǎng)，又體現(xiàn)出對(duì)時(shí)代的密切關(guān)注。汶川大地震，承載著“多難興邦” “眾志成城”的民族記憶;北京奧運(yùn)會(huì)，傳遞著“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”的普世價(jià)值;天宮一號(hào)，志在星空，代表科技和創(chuàng)新的力量;村村通、精準(zhǔn)扶貧，腳踏實(shí)地，代表對(duì)民生的切實(shí)關(guān)注;互聯(lián)網(wǎng)的普及，構(gòu)成了這個(gè)時(shí)代最重要的特征。2000年的“世紀(jì)寶寶”，正是在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)，理應(yīng)對(duì)此具有自己獨(dú)特的認(rèn)識(shí)和思考。
在列舉時(shí)代節(jié)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，題目設(shè)計(jì)了一個(gè)令人叫絕的任務(wù)指令：將對(duì)此的聯(lián)想和思考裝進(jìn)“時(shí)光瓶”，留待2035年開(kāi)啟，給那時(shí)18歲的一代人閱讀。如果說(shuō)上述一系列的時(shí)間節(jié)點(diǎn)體現(xiàn)了思考的開(kāi)放性，給予了考生足夠的自由選材、自由表達(dá)的空間;那么“給那時(shí)18歲的一代人”閱讀，則充實(shí)了題目的導(dǎo)向性，要求考生無(wú)論如何選擇，均需以未來(lái)為指向，以對(duì)后輩負(fù)責(zé)的態(tài)度和對(duì)時(shí)代的擔(dān)當(dāng)精神，將對(duì)民族的責(zé)任、對(duì)未來(lái)的思考和期許傳承下去。
今年成人的“世紀(jì)寶寶”，正是即將接過(guò)歷史接力棒，承擔(dān)時(shí)代使命的一代。而本次作文題，給予了他們更高遠(yuǎn)的使命：不僅要接下這一棒，更要有明確的藍(lán)圖設(shè)計(jì)，有將接力棒傳遞下去的歷史眼光。這恰恰體現(xiàn)了高考命題“立德樹(shù)人”，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的根本任務(wù)。也告誡未來(lái)的高考考生，絕不能閉門讀書，應(yīng)當(dāng)關(guān)注時(shí)代與社會(huì)，培養(yǎng)自己的時(shí)代主人翁精神。
2025廣東高考作文27
蘇州的雨細(xì)軟，成都的雨淫綿，而廣東的雨，輕靈又不失厚重。
雨打在成賢街的青石板上，雨打在國(guó)子監(jiān)的幽翠古柏上，雨打在含笑而揖的孔子的飄飄儒巾儒袖上；于是，連雨也帶著古老的幽幽書香。
漫步雨中，無(wú)需撐傘，因?yàn)槟怯甑斡深^頂含羞吐蕊的潔白槐花上落下，仿佛夫子的諄諄教誨浸入心田；而你，也宛若走回古代，走回那鼓樂(lè)飄揚(yáng)書聲瑯瑯的貢院，撫摸那歷經(jīng)悠悠歲月的石碑的刻痕，也許，先祖的姓名恰在其中。
雨、槐花、古柏、石刻、孔子像、國(guó)子監(jiān)，這，或許是廣東的符號(hào)；隱藏其后的，正是脈脈書香。
嶺南的風(fēng)郁熱，塞北的風(fēng)凜冽，而廣東的風(fēng)，和煦而清爽。
風(fēng)吹皺昆明湖的一池碧藍(lán)秋水，風(fēng)吹蕩開(kāi)盧溝橋畔的菲菲蘆花，風(fēng)吹響鼓樓檐角細(xì)小的銅鈴；于是，連風(fēng)也帶著溫和的微笑。
漫步風(fēng)中，不妨同如金風(fēng)一般親切的人們一同歡笑。扯起一紙沙燕風(fēng)箏，讓它帶你在廣東晴藍(lán)的天空中飛翔；將風(fēng)箏老人的匠心獨(dú)運(yùn)一同放飛；搖櫓昆玉河中，聽(tīng)不到那古老而悠長(zhǎng)的.叫賣聲或許微有缺憾，但耳邊充盈的那爽朗耐聽(tīng)的京片子，是否還有一絲京劇的韻味兒？微醺風(fēng)中，你聽(tīng)到胡同口那一把京胡的綿軟京音兒，陽(yáng)光映著微青的影壁，鴿哨兒響徹晴空，能不沉醉？
風(fēng)箏、京音兒、胡同兒、京劇，這，或許是廣東的符號(hào)，但隱藏其后的，正是濃濃的民俗。
西域的雪凄涼，中原的雪沉重，而廣東的雪，厚重如千年歷史。
雪落在元大都遺址的殘?jiān)珨啾谏�，雪落在紫禁城的金瓦紅墻上，雪落在銘記興衰榮辱的漢白玉華表上；那雪，亦落在新完工的大氣莊重的首都博物館上，落在建設(shè)中的擁抱世界的奧運(yùn)場(chǎng)館鳥(niǎo)巢上。
紛紛雪花落于身上，左手是觀象臺(tái)的古老，右手是長(zhǎng)安街的現(xiàn)代；左手是白塔的紅墻綠瓦，右手是中關(guān)村的車水馬龍；左手是歷史，寫也寫不完的榮辱興衰；右手是未來(lái)，也道不盡的輝煌愿景。廣東人的雙手，沉重而又輕盈，而那心間承載的，正是落于我們肩上的千年的責(zé)任，是那份作為首都人的責(zé)任!
故宮、白塔、世紀(jì)壇、長(zhǎng)安街，這，或許是廣東的符號(hào)，隱藏其后的，正是廣東人承載責(zé)任與歷史的心!家在廣東，心在廣東，留住歷史的符號(hào)，創(chuàng)造未來(lái)的符號(hào)，正是每一位廣東人的心愿。
2025廣東高考作文28
世界上最富有的不是財(cái)富，不是金山銀山，而是高貴的靈魂。
捐贈(zèng)是慈善事業(yè)，是為了幫助窮人和窮人，是為了拯救人們和生命。但如果這種捐贈(zèng)變成了施舍，最好不要。巴金說(shuō)：我們不僅僅靠大米生活。是的，生活只有兩兩小米，但要生活，沒(méi)有八英尺的尊嚴(yán)。
孟夫子說(shuō):一頓飯，一豆湯，得了就生，弗得就死。呼爾而及，行道的人受苦；蹴爾而及，乞丐不屑。一個(gè)生命，沒(méi)有羞恥的生存，飽餐一頓的食物，和狗有什么區(qū)別！生活是靠自尊和骨氣打基礎(chǔ)作為支柱支撐的。
西方藝術(shù)乞丐并不像我們想象的那么卑鄙。相反，他們用音樂(lè)獲得生活補(bǔ)給，用自尊獲得生存。路過(guò)的人必須恭敬地傾聽(tīng)，彎腰輕輕地放下硬幣。如果他們是紳士，他們必須鞠躬。相互尊重不僅能正確表達(dá)愛(ài)，還能體現(xiàn)施與者的高尚修養(yǎng)。
朱自清寧愿餓死也不愿吃美國(guó)的救濟(jì)食品，這表明了中國(guó)人民的骨氣和驕傲。生活可以很窮，精神也不能很窮；我可以餓死，但不能羞辱。那些所謂的老板認(rèn)為他們可以用他們的物質(zhì)哲學(xué)來(lái)操縱一顆非常高貴的心，他們不知道被鄙視的是他們自己的靈魂。他們的靈魂是卑微和貧窮的，正是捐贈(zèng)的'對(duì)象。
所有的捐贈(zèng)者都必須明白，在生活的高度上，沒(méi)有人生來(lái)就很卑微。因此，當(dāng)我們捐款時(shí)，我們應(yīng)該小心地說(shuō)話，小心地保護(hù)捐贈(zèng)者的尊嚴(yán)，這可能比數(shù)千萬(wàn)的錢更重要。如果你的捐贈(zèng)讓他們成為無(wú)恥的接受者，讓他們的靈魂低下，那么這種捐贈(zèng)無(wú)疑就等于毀滅。沒(méi)有什么比毀滅一個(gè)人的靈魂更殘忍的了。
2025廣東高考作文29
1. 先付報(bào)酬的工作是肯定干不好的�！s·弗洛里奧
2. 想象并非論據(jù)，更不會(huì)導(dǎo)致證明，但心靈渴望它們。最聰明的實(shí)驗(yàn)者發(fā)現(xiàn)，有二十個(gè)想象比只有一個(gè)想象好，在這些想象是相互矛盾的情況下更是如此，因?yàn)槿祟惖睦碇窃缫阎廊绾螌?duì)付矛盾。——亞當(dāng)斯·亨利
3. 現(xiàn)實(shí)的世界是有限度的，想象的世界是無(wú)涯際的�！R梭
4. 只有當(dāng)全體居民都參加管理工作時(shí)，才能徹底進(jìn)行反官僚主義的斗爭(zhēng)，才能完全戰(zhàn)勝官僚主義�！袑�
5. 事實(shí)比編造的故事更離奇。富于想象力的作家有時(shí)也不能不感到最好是向讀者大眾鞠躬告別，體面地?cái)R筆引退，因?yàn)樯羁偰茌p易地勝過(guò)他幻想杜撰的作品。——茨威格
6. 一個(gè)人嚴(yán)守諾言，比守衛(wèi)他的財(cái)產(chǎn)更重要�！�(法)莫里哀
7. 希望：給賢者以活力，誘騙自命不凡和逍遙自在的人，因?yàn)閮烧叨紩?huì)輕易相信希望的許諾�！址蚰酶�
8. 要是真的自殺，死了倒也就完了，生命卻是比死更可怕的，生命可以無(wú)限制地發(fā)展下去，變的`更壞，更壞，比當(dāng)初想象中最不堪的境界還要不堪�！獜垚�(ài)玲
9. 勉強(qiáng)的人談承諾，適不適合?珍惜終究會(huì)失去的，值不值得?——戚薇
10. 我們破滅的希望，流產(chǎn)的才能，失敗的事業(yè)，受了挫折的雄心，往往積聚起來(lái)變?yōu)榧啥省！蜖栐?/p>
11. 或許悲觀主義者最絕望地哭泣正是因?yàn)槭澜绮⒉幌袼胂蟮哪菢釉愀狻！{德·貝倫森
12. 今天比以往任何時(shí)候都更需要幻想、夢(mèng)想和預(yù)言，即對(duì)潛在的明天的想象�！蟹蚶�
13. 美國(guó)人紀(jì)律性之強(qiáng)是你不可想象的。——郎咸平
14. 大自然的全部工作是強(qiáng)者與弱者之間的劇烈斗爭(zhēng)——強(qiáng)者統(tǒng)治弱者的永恒勝利。如果不是這樣，整個(gè)大自然就只有衰亡。違背這個(gè)基本規(guī)律的國(guó)家也將衰亡。——希特勒
15. 在年輕人的頸項(xiàng)上，沒(méi)有什么東西能比事業(yè)心這顆燦爛的寶珠更迷人的了�！破�
16. 科學(xué)到了最后階段，便遇上了想象�！旯�
17. 要是沒(méi)有獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的有創(chuàng)造能力的個(gè)人，社會(huì)的向上發(fā)展就不可想象。——愛(ài)因斯坦
18. 我心想，雖然力圖有所突破和改變，但只要導(dǎo)演是我，就不可能像當(dāng)下的風(fēng)潮，完全迎合商業(yè)需求，那樣的事情對(duì)我是不可想象的�！獙m崎駿
19. 信用既是無(wú)形的力量，也是無(wú)形的財(cái)富。——(日)松下幸之助
20. 不要過(guò)度承諾，但要超值交付。——戴爾·卡耐基
2025廣東高考作文30
月是古人的家鄉(xiāng)，是知己的思念。
那種遙遠(yuǎn)到無(wú)可觸及的神圣光暈，幻化成詩(shī)人筆下的魂靈，口中的吟詠。
東坡曰：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
阿姆斯特朗帶走了人們的月。
那個(gè)印在沙丘灰塵上的腳印，讓李太白的月下獨(dú)酌成為歷史，或許人類已經(jīng)擺脫了幾何時(shí)的愚昧，距離已經(jīng)不是往日那般遙遠(yuǎn)，然而那枚掛在蒼穹灼灼發(fā)光的玉盤已經(jīng)褪色，是古人的距離，生出那枚曾經(jīng)的月亮彎彎。
我是那樣討厭近距離，近在咫尺的夢(mèng)想，我不要。
當(dāng)在酷暑里揮汗如雨時(shí)，夢(mèng)幻中的象牙塔是我惟一的支點(diǎn)。
我想象它的宏偉宛若天堂。
盡管每個(gè)人都會(huì)有現(xiàn)實(shí)的一面，然而我堅(jiān)信遙遠(yuǎn)生距離，距離生美。
無(wú)可企及構(gòu)出理想的神圣。
張開(kāi)五指，刺眼的光折射出天堂的模樣，我獨(dú)自守望。
理想是寶石一般的晶瑩透亮。
遙遠(yuǎn)觀望，它是我的天堂。
我喜歡失真的美，就像古人的月亮。
無(wú)意中想起了海子，那個(gè)傳說(shuō)中始終憤世嫉俗的詩(shī)人。
當(dāng)他的“面朝大海，春暖花開(kāi)”成為希臘神話一般的虛幻時(shí)，海子無(wú)言了。
在他的眼睛里，整個(gè)世界，遠(yuǎn)看是伊甸園盛開(kāi)的美麗花朵，近看才知這個(gè)世界給他的失望。
大海留不住他，春天也留不住他，詩(shī)歌的翅膀折斷了，只剩下山海關(guān)的鐵輪隆隆而過(guò)，海子的靈魂伴隨伸向遠(yuǎn)方的鐵軌通向了天堂。
有人問(wèn)，到底是什么傷了他，傷了這個(gè)時(shí)代的詩(shī)人，人們也許不明白，因?yàn)樽约褐蒙磉@個(gè)世界，未曾遠(yuǎn)觀它的美好。
文人與世俗的距離永遠(yuǎn)太大，反差太大。
在海子焚燒詩(shī)集的`熊熊火焰里，盛開(kāi)了一個(gè)面朝大海，春暖花開(kāi)的世界。
這距離是悲劇，是文學(xué)女神的眼神。
遠(yuǎn)望與近觀的世界讓海子在天堂與地獄之間完成了本質(zhì)上的蛻變。
我想，仍然堅(jiān)持遠(yuǎn)觀世俗的海子永遠(yuǎn)幸福。
這就是距離的美感。
永遠(yuǎn)置身在紛亂的世界，這讓人類開(kāi)始麻木，甚至開(kāi)始淡忘遠(yuǎn)觀時(shí)那種令人窒息的美感。
當(dāng)努力構(gòu)建所謂的“美麗人生”時(shí)，人類是否忘記了那份遙遠(yuǎn)的守望，忘記了兒時(shí)曾經(jīng)的天堂，忘記了古詩(shī)中月亮的眼淚，忘記了希臘神話里揮著翅膀的安琪兒?科學(xué)的發(fā)展放松了人類最后的一根敏銳的神經(jīng)，一切詩(shī)意消失殆盡，只剩下世俗世界的繁華汩汩流淌。
看看天邊的月，看看風(fēng)流千古的“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”，守望那份曾經(jīng)有著“蠻荒文明”年代屬于人文精神的真實(shí)，看遙遠(yuǎn)帶給我們的令人窒息的美，詩(shī)歌、散文、楚辭會(huì)滋潤(rùn)這個(gè)時(shí)代的麻木，遙遠(yuǎn)的美好讓我們重新點(diǎn)燃希望的神話，精神之船重新起航。
守望遙遠(yuǎn)，守望天邊只屬于我們的永恒……
2025廣東高考作文31
胡楊自豪地屹立在沙礫遍布、多石的沙漠中，創(chuàng)造了“300年不朽、300年失敗、300年不朽”的奇跡。他們追求與沙漠抗?fàn)幍牧α亢筒磺�，但從不懷念江南水鄉(xiāng)，那里風(fēng)吹雨打。在追求不屈不撓的信念的過(guò)程中，他們保持了真實(shí)的自我，并認(rèn)識(shí)到自己的真正價(jià)值。
生活也是如此。人們應(yīng)該追求一些東西，但不是盲目的。只有保持清醒的頭腦，認(rèn)清自己，我們才能更好地認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值。
偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原，一生能保持最真誠(chéng)的追求。他沒(méi)有在渾濁的官場(chǎng)中勾心斗角，而是發(fā)出了一種“天下渾而我獨(dú)清，人人醉而我獨(dú)醒”的感覺(jué)。他沒(méi)有在骯臟的官場(chǎng)中“隨波逐流，任人宰割”，寧愿獻(xiàn)身于汨羅，也不愿玷污自己的追求。在他對(duì)生活的追求中，他從不忘記自己的真正價(jià)值。在現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)面前，他給我們留下了一個(gè)將永遠(yuǎn)存在的名聲。
人生的追求應(yīng)該是多樣的，就像優(yōu)美的柳樹(shù)向往多彩的春天，鳥(niǎo)兒向往藍(lán)天白云一樣，他們應(yīng)該永遠(yuǎn)記住自己的真實(shí)身份，承認(rèn)自己的價(jià)值，而不是超越自己的極限，做自己力所不能及的事情。
李白，一位偉大的浪漫主義詩(shī)人，給我們留下了無(wú)窮的財(cái)富和智慧。他沒(méi)有因?yàn)槭聵I(yè)受挫而忘記自己的價(jià)值。他的“哦，我怎么能嚴(yán)肅地向高級(jí)官員和高官卑躬屈膝，他們永遠(yuǎn)不會(huì)遭受被顯示一個(gè)誠(chéng)實(shí)的心的臉”自由，容易和大膽，是他的'內(nèi)在品質(zhì)的真實(shí)寫照。陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”帶給我們無(wú)盡的享受。在他們的追求中，他們找到了自己的人生價(jià)值，沒(méi)有在挫折中迷失自己。
只有找到一個(gè)合適的價(jià)值取向，我們才能更好地欣賞生活的趣味，而不是盲目地追求和忘記自己的真實(shí)身份。
我們從蘇軾的豪情壯志中感受到了巨大的雄心，那就是“拋石、浪拍岸、雪滾千堆”。在追求中認(rèn)識(shí)自我價(jià)值是一種智慧，一種人生選擇。
【廣東高考作文】相關(guān)文章：
廣東高考作文范文01-03
廣東卷高考作文題目及范文：“唯分?jǐn)?shù)論”之殤04-23
廣東荔枝07-14
廣東的冬天09-08
山東高考作文_作文_高考作文07-07
我是天使(廣東)11-14
廣東中考作文10-23
廣東健兒好樣的08-18
芬香永存(廣東)07-27