六年級作文匯總9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的六年級作文9篇，希望能夠幫助到大家。
六年級作文 篇1
因為人口漸漸增多，地球上已經(jīng)沒有空閑了。
一天，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，一個比地球較小的隕石正在接近地球，科學(xué)家們聯(lián)合制造了導(dǎo)彈，準備去炸碎隕石，但導(dǎo)彈沒能打碎它，倒使它著火了！它像個大火球，飛行在宇宙中，瘋狂地燃燒著。人們制造了幾架載著巨型滅火器的飛船和衛(wèi)星，日夜不停地給“大火球”降降溫，日復(fù)一日，月復(fù)一月，“大火球”的火滅掉了，全部都是黑漆漆的。人們發(fā)現(xiàn)，這里面有用之不絕的水、汽油、煤氣、金屬等物品，人們驚奇不斷。
幾百年過去了，一天，人們把所有的物資開釆完了，看到了一個巨型透明罩，里面是一個大得看不到外型的熒光色飛船。突然，它出現(xiàn)了成百上千的門，正靠近地球呢！科學(xué)家們趕緊讓人們遷進了大飛船，人們坐好后，在透明罩里飛出，而地球被大隕石撞碎了，人們飛出了黑暗的宇宙，越飛越高，飛到了沒有悲傷，沒有痛苦的'天堂去了。人們到了那后，高興極了——高大的樹木一排排，頂天立地；蔚藍的海水一片片，小魚游玩；潔白的云朵一朵朵，點綴天空；房屋遍地，馬路相通，牧場、田野、山川、河流……哇，簡直是個山水如畫的好地方。那沒有災(zāi)難，沒有寒冷，沒有痛苦的地方，到處充滿了和諧！
六年級作文 篇2
我是平凡的，走在茫茫人海之中，很難尋覓得到我的身影，因為我沒有出眾的外貌，抑或是顯赫的家世：可我又是獨特的，走在這大千世界中，我總是最閃亮的那一個，因為我特有的個性。
獨特的我，偶爾有些調(diào)皮搗蛋。喜歡扯其他女生的`長發(fā)：喜歡時不時給老師一些哭笑不得的“Surprise”。總之呢，我的鬼點子成出不窮。每一次被我捉弄過后，老師和同學(xué)們都只能無奈的說：“瞧!我又被捉弄了�！�
獨特的我，偶爾有些男孩子氣。我喜歡和男生們一起奔跑在綠茵球場上;喜歡和男生們廝殺在棋盤上。同學(xué)們每次見到我，都只能搖搖頭說：“哎!你們說說，咱們班怎么就出了這么一個假小子呢?”
獨特的我，經(jīng)常會有些傷感�？粗主煊窠憬惆橹湓略峄�，我惋惜，為了花兒生命的終結(jié)：看到屈原投汨羅江自殺，我惋惜，為了屈原的報國無門。老師每次看到我哭紅了的雙眼，都只能搖頭嘆氣說：“哎!這妮子也忒感性了點。”
獨特的我，經(jīng)常會有些小幻想。和其他女生一樣，我幻想遇到白馬王子;我幻想有一天，能夠在這大千世界中，開創(chuàng)出一個屬于我自己的世界。每次同學(xué)們和老師看到我那空洞的雙眼，只能嘆氣說：“瞧!這娃又神游去了�！�
獨特的我，有點兒小積極小活躍。學(xué)生會、廣播站，總能看見我的身影。我被老師看好，被同學(xué)擁護。
我的獨特，讓我成為一個閃光點，成了我們班集體中不可缺少的一個成員。
六年級作文 篇3
一幅好的畫能給人以美的享受，它本身就是一件藝術(shù)品。在我的畫中我最喜歡“我”的自創(chuàng)素描，因為它能清楚地反映事物的面貌，給人無限回味。
我的偶像是阿諾德·施瓦辛格，我十分喜歡他肌肉的線條和他的電影。一天，我想：我不能在現(xiàn)實中塑造施瓦辛格的英雄形象，那我為何不能在紙上塑造呢？于是我便開工起來。我先用筆把他的臉型畫下來。然后我仔細地觀察起他的眼睛，鼻子，嘴，耳朵的大小，形狀和位置，可怎么也畫不像，總是畫了擦，擦了畫。這樣子反復(fù)擦畫，終于這張白紙給我活生生的擦出了一個大洞。沒辦法，我又得重新畫。這樣子“犧牲”了五張白紙后，我終于和施瓦辛格的面部“熟悉”了�？晌矣X得沒有真實人物的逼真。于是我馬上打開電腦，觀察了許多素描的圖片和施瓦辛格的圖片。我發(fā)現(xiàn)素描都有一定的陰影體現(xiàn)出人物的遠近程次。于是我開始給人物畫陰影。我的手上的汗使我的畫易破。后來在不斷摸索中，我在掌心下墊了一塊布，并發(fā)現(xiàn)了汗的'一個好處：對照素描的陰影的位置，我用手輕輕地在畫中有鉛筆痕跡的地方往里劃。這樣人物的頭就畫好了。
接著我把心目中施瓦辛格的動作和衣服畫了下來�？晌也⒉粷M意，我只能上網(wǎng)找靈感。在我觀察了許多施瓦辛格的圖片后，我終于知道了怎樣畫人物的動作和衣服。畫成之后我在衣服上和人物頭上加了一些細節(jié)如：衣服的紋理，人物的皺紋等。這樣我的自創(chuàng)素描就成功了。
雖然我覺得這幅畫有點像海報，但我還是非常喜歡它。因為它讓我創(chuàng)造了專屬于我的素描，這幅畫也投入了我非常大的心血，當然它也是我至今為止最成功的畫，所以我愛它。這次畫畫使我回味無窮，讓我獲得了畫畫的知識，我要再畫一次。我愛阿諾德。施瓦辛格，更愛它——這幅畫！
六年級作文 篇4
小學(xué)前五載的生活歷歷在目，一幅幅圖片漸漸連起來匯成一個充滿歡聲笑語的故事，直到看到作業(yè)本上五年級一班，我就知道，六年級來了，我長大了。
六年級，似一條分界線，之前的頑皮不能再有了，我要長大了！要成為弟弟妹妹的榜樣了！光陰真的像一匹上好的快馬，如一支離弦的飛箭，一切，還沒有準備好，來得這般突然，讓人驚喜，又使人擔憂。望著畢業(yè)了的學(xué)哥學(xué)姐分離時的不舍，心里閃過一絲酸楚，大家都知道像今天這樣離別的`日子還會有很多，我們也離得不遠了！
但我不怕，六年級我要加倍努力，要比那五年還認真更加努力！
俗話說，長江后浪推前浪。我們一定會超過以前的哥哥姐姐，好好學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)佳績！誰不知道六年級不好過。誰不知道，六年級是畢業(yè)班了。誰不知道，六年級就要舍下太多玩耍的時間。六年級，我們要去狂奔！ 翻開作業(yè)本，用剛毅的字體，寫上一行又一行，我不可再馬虎，面對六年級，面對卯足了勁兒的同學(xué)們……
向過去的五年級道一聲別了，我自信地面對著六年級，說一聲：“六年級，我來了！”
六年級作文 篇5
小時候，我經(jīng)常犯錯。當然，也少不了挨打。只有唯一一次，至今銘記于心……
那年我九歲，小孩子總是喜歡小動物嘛，我就把一只看起來挺可愛的流浪狗抱回了家。但回家一想，我家有一只狗，再拿回來一只，媽媽打我怎么辦？于是，我靈機一動，把那小狗藏了抽屜里，然后就當做沒有發(fā)生這件事。媽媽回來后沒有發(fā)現(xiàn)這件事，我心喜若狂，可是就在現(xiàn)在，不幸發(fā)生了——小狗突然叫起來，媽媽聽見了就問：“什么？”
我急忙應(yīng)付道：“沒什么，只是我在電腦上聽音樂�！�
媽媽“哦”了一聲，就睡了。
我小心翼翼的拉開抽屜，輕輕地把小狗抱起來，并對它說：“不要叫，否則媽媽會把你趕出去的。”然后喂了它一點食吃，就把它放回原處了。
第二天，媽媽發(fā)現(xiàn)了。是媽媽要用剪刀在抽屜里發(fā)現(xiàn)了。我求媽媽把它留下來，可媽媽執(zhí)意要把它扔了，無奈……
我說：“你無情！”
媽媽就問：“你是留你還是留狗？”
我就說：“都留！你不留你就不是我媽！”
然后，“啪”的一耳光打在我臉上。我頓時“哇”的'一聲哭了，要離家出走！
媽媽拽著我，她很生氣，我也怒氣沖沖的問她：“為什么不留它！？”
“你說呢？狗那么臟，又掉毛，養(yǎng)著它這家受得了嗎？”
就因為這件事，我跟我媽鬧了一個星期。知道我過生日才解除這個情景。
從那天起，我就不再撿流浪狗了，但還是愛它們的。
六年級作文 篇6
早在千萬年前，古老璀璨的文明向未來世界開了個小小的玩笑，于是人們惶恐，人們手足無措，人們在20xx年輪的最末端留下了自己內(nèi)心膨脹著的，對生的希望。就好像是一場夢般，我們迎來了所謂新紀元的曙光。古今遙望，引得更多的深思，愛隨心動，心隨愛愿。
——寫在題前
“夢想”，在樂章里最華美的片段；“夢想”，在人生中最難能的精神；“夢想”，在歲月里如水的痕跡；有夢，就有前方，有夢，就有了希望。
你問舔著棒棒糖的小朋友說：“你長大了要成為哪個職業(yè)中的一員呢？”，她定會給你一個天真的答案：“我要當飛行員，我要做醫(yī)生，我有好大好大的夢想呀�！蹦銌枌W(xué)者：“您對于人生有何看法？”，他定會給予人們一篇富有哲理的文字，你讀不懂也罷，讀懂了做不到也好，無可否認的，這些是處于不同年齡、不同階段、不同人生閱歷的答案。
一片廣袤的`夢想森林，一派生機盎然的春意景色。其實我想說的答案也不言而喻，我回想了自己小時候稚拙的樣子，答出了第一問；我放眼明天希翼自己成為的樣子，答出了第二問。夢想于青年而言，是少年時代不羈年華的陪伴者，那時候我們談天說地，無所謂世界之大；夢想于創(chuàng)業(yè)者而言，是智慧的零刻線，是財富的大出口，他們絞盡腦汁挖空心思想要追求到一個有商業(yè)價值的東西，他們叫它相同的名字。世界上形形色色的人們，擁有各自不同的夢想，或是給它取一個相近的名字，叫“力量”。
是你前進的力量，是你回憶時淚影婆娑的面龐。
提起這個話題，我第一個說到的并非高談闊論。我想起了誰呢？一位名叫“夢想”的，陪伴了我迄今七年之久的朋友、母親、恩師。第一次看到老師在博客中改了這個昵稱，又一直沿用到今天，就好像聯(lián)想法一樣，情不自禁的，夢想是她；她是我的夢想，她是給予我夢想的人，她是筑夢人。
人生的十五年來最難忘的時光由她陪伴，生命里起步的第一個階段由她見證，她用人生的無數(shù)個六年，送走一屆又一屆的學(xué)生，我想今天無論我是升入初中的孩子，還是走進社會的工作者，都難忘那一段夢想時光。
她教會我寫作的方法，她教給我做人的真諦，她用一言一行踐行著教師的責任，她用獨到的見解另辟了“夢想”一詞，打開了學(xué)生們心間的一扇天窗，透過陽光，沐浴成長。再沒有任何一個人能在生命里留下如此珍貴的印記，再沒有任何一份“夢想”，比她本身的存在更有意義。
感謝夢想，感謝它創(chuàng)造出無數(shù)個勇敢頑強的靈魂；
感謝“夢想”，感謝她留給我童年里一道明媚的陽光。
才知道一語雙關(guān)在此刻是多么的恰當，才知道未來的路要如何一步一個腳印的走向遠方。
就像它輕聲在我耳邊回響——我是夢想，我引領(lǐng)你披荊斬棘；就像她疼惜頑劣的孩子——我是“夢想”，我是孩子們永遠的依靠，溫暖的彼方。
六年級作文 篇7
在我的腦海里，往事有如天之繁星，數(shù)不勝數(shù)，但有一件往事卻使我記憶猶新。那是一個星期天的早上，我乘坐公共汽車去奶奶家玩。一上車，我就暗自替自己高興，因為車上沒有幾個人，這樣我就可以在車上舒舒服服地睡上一覺了。車在繼續(xù)行駛著，車上的人越來越多，車行駛的越來越慢了，睜眼一看，車上人已經(jīng)坐滿了。忽然，車停了，上來一位步履蹣跚的的老奶奶，看上去八十多歲，臉上布滿了皺紋。老奶奶環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)沒有座位了，車上的人一個個都閉目養(yǎng)神，于是老奶奶就站在一位叔叔旁邊。后來因為叔叔旁邊的人太多了，老奶奶就挪到了我的.旁邊。我也裝著休養(yǎng)身心，但心里兩個思想正劇烈地打著架：一個說“：讓吧，你是少先隊員�！币粋�說：“別讓，她又不是你的奶奶，再說有那么多人，他們不也都沒有讓嘛，你憑什么讓？”矛盾中，我看到眼前鮮艷的紅領(lǐng)巾，我不再猶豫，理智戰(zhàn)勝了情感。此時，車上傳來一片贊嘆聲，“這個小男孩真不錯�！薄靶撵`真好”。聽著這些話想起剛才我的掙扎，不覺有點臉紅。
這時，一位母親教育著自己調(diào)皮的孩子，“要向那位哥哥學(xué)習(xí)”，聽到這里，我不禁又感到無比自豪，突然我頓悟了“贈人玫瑰，手有余香”的道理，同時我也明白了給別人快樂的同時，自己也在享受著快樂。
六年級作文 篇8
20xx年10月27日這天，陽光明媚，我們拱墅附校的同學(xué)們的心情就像這天氣一樣美。那是因為我們學(xué)校組織開展了一次環(huán)保展示秀，不僅有同學(xué)還有老師和家長一起總動員，提倡同學(xué)們養(yǎng)成保護環(huán)境，珍惜資源的意識。活動場面熱烈，特別是環(huán)保才藝秀讓我們印象深刻。
一開始是一二年級小朋友們的。一個家庭一起參與的環(huán)保的才藝秀，各自的家庭，然后穿著自己的環(huán)保做的'衣服上臺走一走，還有同學(xué)們的走秀。然后還有我們附校在全國獲過獎的舞蹈隊的也一起給活動助力，同學(xué)們表演的健美操，個個的都都精神飽滿，活力四射，呈現(xiàn)出力與美，同時伴著環(huán)保展示秀活動精彩紛呈，同學(xué)們寓教于樂。
接下來是一個有趣的環(huán)保游戲，白布變聲器，就是每個班拿一拿一塊白布。和白袋子來說話，然后老師給他們當場評分當場。當場來，到時候來選出一二三等獎。同學(xué)們個個都很投入，活動期間采訪到的同學(xué)，表示這些活動，十分有意義，希望大家一起參與起來。正如我們周校長所說要培養(yǎng)同學(xué)們的綠色思維，節(jié)約和保護養(yǎng)育我們的地球。
家長們感言時，現(xiàn)場氣氛達到了前所未有的高漲。家長們紛紛表示通過這樣的活動參與、體驗，可以讓自身給同學(xué)們更好的做好表率和示范。使家庭有了共同的環(huán)保意識，感嘆：環(huán)保離真的離我們很近，只要有心，環(huán)保就在我們身邊。
從現(xiàn)在開始，讓我們一起行動起來：從我做起、從你做起、從一個家庭做起、從一個學(xué)校做起，讓我們的天更藍、水更清、山更綠！
六年級作文 篇9
一個人的成長是離不開各方面的鍛煉和實踐。所以，我想大膽嘗試。
那是個星期天，天空灰蒙蒙的，寒風(fēng)從緊閉的門窗縫隙鉆了進來，冷不丁讓你打個哆嗦。這時，我接到同學(xué)的電話，她請求我為她媽媽發(fā)英語補習(xí)傳單。我心里既高興又害怕。高興的.是終于有一次鍛煉的自己機會，害怕的是自己從未面對陌生人，缺乏社會經(jīng)驗會把事情辦砸。我懷著忐忑不安的心和同學(xué)領(lǐng)了傳單一起去中山中學(xué)，一路上我悄悄地為自己鼓勁，安慰自己不要害怕要勇敢接受挑戰(zhàn)。
我們到校時正碰到放學(xué)時間，學(xué)校門口人山人海，許多家長都來接自己的孩子。看到這場面，我剛剛平靜下來的心頓時象揣了只小兔子似的怦怦直跳，我不知所措地站在那里，捏著傳單的手伸出去又縮了回來。天漸漸暗了下來，手里的傳單卻一張也沒少。我像熱鍋上的螞蟻急得團團轉(zhuǎn)。這時，我看到一位老大爺走過來，心中一喜，忙把傳單遞了過去，“老爺爺，我……�！闭l知我話還未講完，老爺爺卻象沒聽到似的從我旁邊走了過去，我頓時就像霜打的茄子――蔫了。等候了好一會兒，我終于在人群中瞅準了一位慈祥的老奶奶，鼓足了勇氣，我舉起傳單說“老奶奶，這是舉辦英語補習(xí)班的傳單，您要看看嗎？”老奶奶微笑著從我手中接過傳單，饒有興趣地看了起來，老奶奶臉上的微笑給了我莫大的鼓勵，我那緊張害怕的心情一下子消失地無影無蹤。
我終于成功發(fā)出了第一張傳單。原來，面對陌生人本不如想象中的那么可怕，只有你敢于面對就行。接下去事情就順利多了，當然我也遇到幾位不文明的哥哥，我滿懷希望遞給他們傳單，他們卻看也不看就隨手扔了，傳單在風(fēng)中飄飛沉落，我的心也在風(fēng)中飄飛沉落。
臨近天黑時，我們終于發(fā)完手中的傳單。雖然很累，但我們的心卻很甜、很溫暖，這次實踐給我們上了精彩的一課，我們無論做什么事情，都應(yīng)該大膽嘗試，勇敢地鍛煉自己，成功離我們并不遙遠。
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