小學(xué)五年級(jí)作文5篇[優(yōu)秀]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)五年級(jí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

　　我見過紅似火的玫瑰，見過白如雪的百合，見過美麗動(dòng)人的茉莉花和許多奇花異草，但最讓我留念的還是那擁有撲鼻的清香的油菜花。

　　記得那天我和爸爸在老家，當(dāng)我們走在那彎彎曲曲的小路上時(shí)，無(wú)數(shù)的鳥兒在枝頭上唱著悅耳動(dòng)聽的歌曲，又長(zhǎng)又寬的小河里有無(wú)數(shù)小魚在自由自在地游泳，池塘邊有許多人們?cè)谂赃呩烎~……

　　當(dāng)我走進(jìn)麥田時(shí)，一片綠油油的景象讓人吃驚，五顏六色各種顏色混在一起，讓人目不暇接。咦？那個(gè)在動(dòng)的`東西是什么？喔，原來(lái)是幾頭大奶牛，從遠(yuǎn)處看就像是個(gè)黑白色的皮球。

　　走進(jìn)山林，一棵棵高大的松樹稱起綠色的大傘，仿佛在說(shuō)快走進(jìn)我的大傘我為你遮住陽(yáng)光，各種各樣的花草也發(fā)出撲鼻的清香……

　　再往里走一片黃里透白的油菜花印入我的眼簾，油菜花的花瓣黃彤彤的仿佛天邊的霞光那么燦爛，它們個(gè)個(gè)挺直了身子仿佛是準(zhǔn)備戰(zhàn)斗的戰(zhàn)士，人走在黃色的花海上仿佛人就浮在上面，在黃色的花海上你只要彎下腰就能采到心愛的花朵。

　　我愛這美麗的油菜花，你讓我擁抱了家鄉(xiāng)數(shù)不盡的花草！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

　　童年，是甜甜甜蜜蜜的糖果，童年是叮叮咚咚的泉水，童年更是一首婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌曲。

　　我的童年是五彩繽紛的，又調(diào)皮又搗蛋。聽我一一道來(lái)童年快樂的故事吧！

　　記得有一年秋天，我讀幼兒園一班的.時(shí)候。放學(xué)了，奶奶把我接回家中。做完作業(yè)后，我閑著沒有事做，就偷偷地下了樓。媽媽正在做飯，趁媽媽不注意的時(shí)候，我抓起一把沙子拿到了家里玩耍。玩了一會(huì)兒后，覺得無(wú)聊，趁媽媽不在的時(shí)候，我悄悄地潛入了廚房，以迅雷不及掩耳之勢(shì)往鍋里扔了一大把沙子，便迅速逃離了“犯罪現(xiàn)場(chǎng)”。等媽媽返回廚房的時(shí)候，看見鍋里有一大把沙子，她霎時(shí)驚呆了。她想肯定是調(diào)皮的兒子干的。當(dāng)時(shí)媽媽很生氣，她在樓上找到了我，教育了我一頓，還給我講了很多的道理。

　　這就是我甜蜜的糖果，這就是我難忘的童年，我要好好珍惜我的童年。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

　　開學(xué)了，又發(fā)了一大堆的新書。我看著鼓鼓囊囊的書包快裝不下了，心想每天背這么多書上學(xué)該多累呀！于是我就隨手把兩個(gè)鼓囊不平的塑料袋丟到抽屜里。這兩個(gè)袋子是自然實(shí)驗(yàn)操作材料，老師上課有實(shí)驗(yàn)室，所以很少用到。老師有時(shí)也布置一點(diǎn)這方面的作業(yè)，但也很少嚴(yán)格檢查，所以我們女生們很少把它們當(dāng)一回事。就這樣，兩只材料袋在我的書桌抽屜里默默的呆了將近半期。

　　“佳麗，你書桌抽屜里的那兩只袋子怎么從來(lái)沒動(dòng)過？”一個(gè)星期天的上午，爸爸突然對(duì)我說(shuō)。

　　“什么袋子？”我一下子都記不起來(lái)了，反問道。

　　“就是那兩只科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作材料袋呀！”

　　“哦”我這才恍然大悟，“老師上課不用的，只是課后布置我們自己做，我們好多女生都不做，老師也不怎么過問的�！�

　　“你對(duì)哪些制作和實(shí)驗(yàn)不感興趣嗎？”爸爸追問我。

　　“是呀，那有什么意思呀！”

　　“沒做過怎么知道沒意思呢？我們今天就來(lái)做做看！”爸爸的語(yǔ)氣很堅(jiān)定。

　　“好吧……”我雖說(shuō)心里不太愿意，但還是不敢和爸爸討價(jià)還價(jià)。

　　于是爸爸幫我取出其中一只袋子，說(shuō)：“仔細(xì)看看，挑一個(gè)你認(rèn)為有點(diǎn)意思的先做�！�

　　我不太情愿的打開袋子，哇！里面亂七八糟的，都是些什么呀！但我還是坐下來(lái)拿起一張《說(shuō)明》認(rèn)真看了起來(lái)。真別說(shuō)，不看不知道，看了還真覺得有點(diǎn)意思了。這張紙上講述的是一只小魚模型的制作過程，還說(shuō)能搖尾巴。我將信將疑，還是覺得做起來(lái)比較麻煩。

　　站在一旁的爸爸看出了我的心思，說(shuō)：“佳麗，做什么事都不要怕麻煩，有難度的事做成功了才更有意思，有什么困難，我可以幫忙……”

　　于是，我再次鼓足勁頭按照?qǐng)D紙說(shuō)明準(zhǔn)備了尖嘴鉗等工具和器材，便做了起來(lái)。

　　我先按《說(shuō)明書》把小魚的模型拼好，再用透明膠粘牢。接著就用尖嘴鉗彎鐵絲�？墒羌庾煦Q老是不聽我的話，不是鉗不緊就是剪不斷，忙得我滿頭大汗！我費(fèi)了好大的勁才把鐵絲彎成了“搖把”。接著又把另一根鐵絲彎成長(zhǎng)方形，再折一個(gè)直角，多下的鐵絲需要剪掉，可我用力剪了好幾下也沒剪斷。折好的長(zhǎng)方形都被我折騰變了型，可還是剪不斷。我有些泄氣了。在一旁看書的.爸爸連忙對(duì)我說(shuō)：“你的力氣比較小，但只要把鐵絲盡量往刀口后靠一些，把你抓鉗把的手也盡量往后一點(diǎn)，還是可以剪斷的。”我照著爸爸的話試了一下，果然成功了，心里真有點(diǎn)佩服爸爸的本事。爸爸對(duì)我說(shuō)：“想知道其中的道理嗎？不過今天你必須先把手頭的東西做完再說(shuō)。”

　　我很快的把小魚裝好，又掛上橡皮筋。接下來(lái)就要“試航”了，我在水池里放滿水。然后左手抓住小魚，右手輕輕搖動(dòng)“搖把”把橡皮筋旋緊，最后再小心翼翼地把小魚放進(jìn)水里。這時(shí)我的心里緊張得嘭嘭直跳，心想：“小魚呀，快點(diǎn)游起來(lái)吧！”只見小魚在水面上轉(zhuǎn)動(dòng)了兩下，就翻了個(gè)身，又抽搐了幾下，就一動(dòng)也不動(dòng)了。我的心里頓時(shí)涼了半截，難過極了，像失去了什么似的。這時(shí)，爸爸又跑過來(lái)拍拍我的肩，說(shuō)：“實(shí)驗(yàn)總有失敗的嘛！”他撈起我的小魚，端詳了一會(huì)兒，又看了看說(shuō)明書，說(shuō)：“魚尾巴裝倒了，怎么不翻船呢？”說(shuō)著，他教我把魚尾巴調(diào)了過來(lái)，小魚真的飛快地在水里游了起來(lái)。

　　看著小魚滑稽的樣子，我興奮不已，大聲叫道：“成功了，成功了！”爸爸看我手舞足蹈的樣子，說(shuō)：“怎么樣？嘗到成功的樂趣了吧，這么好的材料竟然丟棄在抽屜里，不是太可惜了嗎？”一句話說(shuō)得我臉上火辣辣的……

小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

　　我是一個(gè)膽小，愛哭，自尊心強(qiáng)的女孩。我經(jīng)常哭，有時(shí)是因?yàn)楹ε�；有時(shí)是膽��；有時(shí)是因?yàn)楦袆?dòng)……而那一次，我哭了，不是因?yàn)檫@些，而是因?yàn)樾闹袩o(wú)比的不舍。

　　記得是幼兒園畢業(yè)的那天。我與好友接過畢業(yè)照，眼睛里早已堆滿了淚水，一直強(qiáng)忍著沒有哭出來(lái)。走在幼兒園里，我們小手牽著小手，心里充滿了不舍；偶爾抬起頭望著對(duì)方，看見對(duì)方的眼淚，又急忙低下頭，不想讓對(duì)方看見自己的`眼淚，我們就這樣的沉默著。

　　當(dāng)我們走出幼兒園時(shí)，一看前來(lái)接我們的父母，終于忍不住了，一下?lián)溥M(jìn)了父母的懷里，放聲大哭起來(lái)；父母望望我們，仿佛知道我們心事一般，決定讓我們?cè)倏炜鞓窐返卦谝黄鹜孢^一個(gè)暑期，再快快樂樂地分離。得到父母的允許，我們飛快地跑到花園，將對(duì)方的電話等全部記上，開始討論暑假，很快就把剛才的不快忘完了。

　　再見了，曾經(jīng)充滿過我歡聲笑語(yǔ)的幼兒園，曾經(jīng)對(duì)我誨誨不倦的偉師，曾經(jīng)與我形影不離的同學(xué)！

　　朋友們，再見了，曾經(jīng)載著我五彩童年的幼兒園，我會(huì)快樂地步入六年的小學(xué)時(shí)光。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇5

　　在現(xiàn)在的社會(huì)當(dāng)中，人人都有一個(gè)自己喜歡的偶像，我的偶像就是我的班主任——孫老師。

　　孫老師對(duì)我們嚴(yán)而不厲，但有的時(shí)候?qū)O老師因?yàn)橛袔讉�(gè)同學(xué)經(jīng)常不寫作業(yè)而大發(fā)雷霆。在平常的學(xué)習(xí)中，孫老師總是嚴(yán)格地教育我們，她不像其他老師一樣只教我們課本上的知識(shí)，她還經(jīng)常教我們安全知識(shí)，當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)如何逃脫，一些最近發(fā)生的大新聞等等。而且孫老師教我們并沒有呆頭呆腦學(xué)，而是隨機(jī)應(yīng)變。當(dāng)要背一篇很長(zhǎng)的課文時(shí)，她先讓我們讀幾遍，再背一遍后就跳過去，這樣不會(huì)長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)后感到無(wú)味。這樣學(xué)習(xí)不是老針對(duì)一個(gè)地方學(xué)，而不停地在換著學(xué)，因此不會(huì)感到對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦。

　　孫老師不僅懂得怎樣教我們，而且很關(guān)心我們。在中午學(xué)校吃飯后，孫老師不像別的老師一樣在辦公室里休息，而是在教室里面陪伴著我們。孫老師為了隨時(shí)可以照看我們，便在教室旁邊臨時(shí)建了一個(gè)“辦公室”。這個(gè)辦公室很簡(jiǎn)單，只有一張桌子和兩張椅子。孫老師時(shí)時(shí)刻刻地在關(guān)心我們：當(dāng)天熱了，孫老師提醒我們穿少點(diǎn)，當(dāng)天冷了，孫老師又讓我們穿多點(diǎn)，防止感冒。在我們班上，有著這樣一個(gè)男生，他的父母離婚了，他跟隨著父親生活。我們的孫老師知道后，給予他失去的母愛。孫老師什么事情都為他著想，經(jīng)常把中午餐的一些雞腿、烤腸省給他吃。有一次，孫老師的兒子帶了一點(diǎn)小餅干給她，孫老師嘗了后，便問兒子在哪里買的，她的兒子告訴她這個(gè)餅干在金潤(rùn)發(fā)買的。孫老師一下班，便直奔金潤(rùn)發(fā)，買回了那種小餅干，帶給那個(gè)男生吃。孫老師無(wú)論何時(shí)，心里面總想著我們，她總是能體會(huì)到我們的累，時(shí)時(shí)刻刻體諒著我們。

　　在學(xué)習(xí)的道路上，孫老師不僅是我們的老師，她更像我們的'母親，在隨時(shí)照顧我們�？稍谖覀兊陌嗌希�總有幾位同學(xué)故意和孫老師過不去，惹孫老師生氣。我真誠(chéng)地想對(duì)他們說(shuō)：“孫老師這么照顧我們，你們?yōu)槭裁催�要跟孫老師過不去？你們這樣做，難道心里面不感到慚愧嗎？孫老師為我們操心操勞，你們卻要這樣子來(lái)回報(bào)她，你們難道不應(yīng)該反省一下自己?jiǎn)�？”孫老師的愛像微風(fēng)，親撫著我們；孫老師的嚴(yán)厲像燈光，讓我們走向無(wú)限的光明。我永遠(yuǎn)喜歡我們的孫老師。

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