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八年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的八年級(jí)作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
八年級(jí)作文 篇1
人們常說，父親是那登天的梯，父親是那拉車的牛；也有人說，父親是家中的精神支柱，是全家的避風(fēng)港。
一直以來，我都在尋找一個(gè)能代表父愛的動(dòng)作——抽煙。在他人心中，父親如風(fēng)雨中昂立的軍人，父親是懸崖邊挺拔的青松，總之父親是一個(gè)能頂天立地的男子漢。然而，在我心中，父親只是一個(gè)煙鬼，正宗的煙鬼。他那早已被煙熏得焦黃的手指如今還一刻不停地夾著一支卷煙。
父親愛抽煙，一直就是這樣，我不知道為什么。無論在家還是外出，在他的身上都有一股濃濃的煙味，讓我無法承受的一股煙味。此情此景，真讓我欲哭無淚，欲恨不忍。難道這就是我的父親？難道這就是所謂的“頂天立地”？他如此的“偉大”，我還有何話可說呢？
又一次父親送我來校，臨走時(shí)，他照舊沒說什么，連一點(diǎn)笑容也沒留下，轉(zhuǎn)身便走了。面對(duì)如此冷淡的父親，我無法理解，更無法接受。突然產(chǎn)了一個(gè)念頭：去偷偷地監(jiān)視他。正當(dāng)他走到轉(zhuǎn)彎處時(shí)，他停了下來，回過了頭，只見他那充滿深情的目光似乎在尋找什么，哦，是想再看一眼他的`兒子，然而卻沒看見。他又轉(zhuǎn)過頭來，我終于被他發(fā)現(xiàn)。從他臉上終于隱隱呈現(xiàn)了一絲從未有過的笑容，那笑容如早晨的露珠一樣晶瑩剔透，一樣短暫，一樣難得。從他的那雙眼中，我終于發(fā)現(xiàn)了人世間最美好的東西——無私的愛。
從此，這一精美的動(dòng)作便深入了我的記憶寶庫。多感人的一次回頭！
終于，我徹底領(lǐng)悟了：我不是缺少父愛，而是缺少發(fā)現(xiàn)，那煙味充滿濃香，那回頭充滿深情。同時(shí)我也理解了父愛：父愛如山，父愛似海，父親冷淡的外表里裝的是顆赤熱的責(zé)任心，是顆真誠的愛子之心。
試問父愛今何在？盡在一縷濃煙中，盡在回頭一瞬間。
八年級(jí)作文 篇2
愛是陽光，愛是雨露。愛讓我們幸福，愛讓我們感到快樂。我們從小到大都生活在愛的懷抱里，有多少人給予了他們愛，使他們擁有的幸福比天上的星星還要多，比海洋里的水還要深。在此次隊(duì)活動(dòng)中，我們學(xué)會(huì)了感激，感激一切幫助過他們的人，感激一切使他們成長的人。我們還用詩歌朗誦《學(xué)會(huì)感激》來真切地表達(dá)了自己心中的感激之情，讓我很感動(dòng)！
我們用詩朗誦《感恩父母》來表達(dá)了對(duì)父母養(yǎng)育之恩的感激之情，以及感謝父母們對(duì)他們的關(guān)心！雖然活動(dòng)當(dāng)天父母并不在現(xiàn)場，但是我們還是用一種特別的方式來表達(dá)了對(duì)他們的.感激。我們?nèi)w起立，一鞠躬感謝世間偉大而無私的母愛，讓他們真正感受到了“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉”的牽掛；二鞠躬，感謝忙碌的父親，今天才知道父親的嚴(yán)厲是他們進(jìn)步的車輪。三鞠躬，感謝親人的關(guān)注與愛護(hù)，有了親人的鼓勵(lì)與贊賞，他們幼小的心靈充滿了陽光。
我們知道要用一顆感恩的心對(duì)待周圍的人，并表演了小品《同學(xué)之間》。通過這個(gè)小品，我們知道了擁有一顆感恩的心，不僅僅是感謝愛過我們和幫助過我們的人，而是在心存感激的同時(shí)，以同樣的愛意和熱情去回報(bào)周圍的人，回報(bào)生活和社會(huì)。
孩子在活動(dòng)中還說老師帶領(lǐng)他們走向知識(shí)的海洋，教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈�，因此他們更要感激老師。我們情不自禁唱起了《每�?dāng)走過老師的窗前》：“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房……
最后我們合唱了一曲《愛的奉獻(xiàn)》……
我們深情地表示感謝長輩，感謝老師，感謝伙伴，感謝一切幫助過他們的人！感謝成功，感謝收獲，感謝失敗，感謝幫助他們成長的一切！感謝天地，感謝一切一切，天地寬闊，道路坎坷，但只要心中有愛，心存感激，生活會(huì)更美好！
八年級(jí)作文 篇3
題目：
長大的路上，她（他）牽著我的手
要求：除詩歌外，文體不限；700字左右。
思路點(diǎn)撥：這個(gè)題目首先要注意前面的限制語長大的路上它表明了是長大的過程；他（她）可以是父母、老師或其他長輩；牽著我的手強(qiáng)調(diào)的是對(duì)自己的幫助。選取一個(gè)在你成長過程中對(duì)你影響最大的一個(gè)人，通過兩三個(gè)典型事例來表現(xiàn)對(duì)你的幫助。要注意祥略得當(dāng)，寫出真情實(shí)感。
1、好的開頭（均出自題目1《長大的路上，他牽著我的手》）：
長大是一個(gè)漫長的過程，在這條長大的路上到處布滿了陷阱，一不小心就會(huì)掉下去，如果沒有那只大手牽著我一步步走來，我不會(huì)走到現(xiàn)在。那就是爸爸的手。
我不知道櫻花能開多久，是否值得去等待；我不知道流星能劃多久，是否值得去追求；但我知道，你是我最好的朋友，值得我用一生去守侯。
打開百草園之門，里面飛著天堂鳥，架著逍遙橋，流著幸福泉，長著忘憂草--一切都那么生機(jī)盎然。
微風(fēng)吹過湖面，有粼粼的波絲，魚兒在湖中自由自在地游著。陽光穿過云層，把一絲絲溫暖灑在大地上，使那些花兒草兒漸漸長大。
2、好的結(jié)尾
知識(shí)的交流可以增長我們的智慧；情感的交流可以豐富我們的心靈；思想的交流則可以使我們變得深邃。交流使我們充實(shí)，交流使我們精彩，交流使我們不斷發(fā)展進(jìn)步! --《談話》
男孩望著眼前的樹、藍(lán)藍(lán)的天，滿眼全是希望，都快要溢出來了。--《考前的.一次交流》
在渺小的地球遙望宇宙，行星都在快樂地自轉(zhuǎn)，直到永遠(yuǎn)。 --《自由的天空》
3、好的過渡
一考生在《長大的路上，他牽著我的手》的作文中，以童年、在人間、我的大學(xué)三個(gè)小標(biāo)題進(jìn)行過渡。
4、好的題目
《519封信》、《一光年的距離有多遠(yuǎn)》、《影子的交流》等。
范文：
長大的路上，她牽著我的手
很小很小的時(shí)候，母親牽著我的手，教我學(xué)會(huì)了走路。從此，母親便牽著我的手，走過土橋，走過石徑，也走過歲月。
轉(zhuǎn)眼間，我7歲了，又是母親牽著我的手送我進(jìn)了學(xué)堂。記得母親的手好白皙、好柔軟，當(dāng)她有力的手牽著我的小手時(shí)，幸福的感覺油然而生。也就是在這牽手之中，母親將她無私、圣潔的母愛注入了我的生命。于是，我總能找出各種理由讓母親牽著我的手，盡管我早已學(xué)會(huì)了走路�？珊髞戆l(fā)生的一件事讓我一直內(nèi)疚，沒讓母親再牽我的手。
那是怎樣的一個(gè)秋日啊！當(dāng)母親牽扯著我走過村頭的小橋時(shí)，頑皮的我突發(fā)奇想，要母親牽著我的手向前飛。誰知，正當(dāng)我陶醉在奔跑的狂喜中時(shí)，母親一個(gè)不小心，她的手腕脫臼了！望著醫(yī)生給母親治療時(shí)她那痛苦的神情，年幼的我似乎也感受到了無比疼痛，從此暗下決心：再也不讓媽媽牽我的手了！
歲月的車輪飛馳而去，不知不覺中，我長大了。我也真的再?zèng)]有和母親牽手走過。
在異地求學(xué)，偶爾想起母親，想起童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，卻沒有想起母親牽著我的手走過的歲月。直到有一天，當(dāng)我看到一位年輕的母親牽著一個(gè)蹣跚學(xué)步的小女孩時(shí)，我的心突然震顫了，有一種想回家讓母親再牽一次手的沖動(dòng)。終于，到家了。我和母親彼此久久地凝視著。母親高興地說我長高了，而我酸楚地發(fā)現(xiàn)母親蒼老了許多。絲絲白發(fā)兒女債，道道深紋歲月痕。母親是以她的衰老作為女兒成長的代價(jià)�。∥曳畔滦欣�，拉著母親的手，輕輕地說：媽，我們出去走走吧。母親顯得有些驚異，而后很高興地同我走出了家門。依然是村頭的小橋，依然是當(dāng)年的母女，母親的手也一如當(dāng)年溫暖有力，但卻不再白皙、柔軟。她的手皮膚黝黑而又粗糙，有的地方還有一道道裂口，手掌中結(jié)滿了厚厚的繭。拉著母親瘦骨嶙峋的手，使我覺得觸摸到的不是母親的手，而是她這大半輩子的滄桑。那個(gè)下午，母親顯得特別高興，絮絮叨叨地說著一些柴米油鹽的瑣事，而我也很耐心地傾聽著。童年的我下決心不讓母親再牽我的手，而現(xiàn)在，我卻想說：媽媽，牽著女兒的手吧，走過風(fēng)雨，走過四季！
八年級(jí)作文 篇4
今年，5年一屆的世博會(huì)在我國上海舉行，這次難得的機(jī)會(huì)，我當(dāng)然要去一飽眼福。于是，今年暑假，我便迫不及待地奔向了上海。
經(jīng)過多次觀察與討論，我們最終選擇了一條指向C片區(qū)的道路。第二天凌晨，我們一大早便起了床，天邊剛剛露出點(diǎn)魚肚白，路上除了起早鍛煉的人們外，再也找不到其他人。我們一邊打著呵欠，一邊上了車，，路上還在回憶著昨晚的美夢(mèng)，夢(mèng)里的世博園是那么美好，真不知馬上眼前會(huì)有怎樣的景象。
不過一會(huì)兒，車便駛到世博門口，我們一路循著指向標(biāo)走到園門口，首先映入眼簾的便是無邊無際的人海，我們一邊抱怨一邊又無奈地站在了隊(duì)尾。此時(shí)，離開園還有一個(gè)多小時(shí)，人群滿滿向前移動(dòng)起來。不知過了多久，我們才到檢票的排隊(duì)處，隨著人流，我們終于到了檢票處，經(jīng)過一番嚴(yán)格檢查，我們才得以進(jìn)園，此時(shí)，已經(jīng)開園四十分鐘了。
我們抓緊時(shí)間，一路奔跑著來到第一站——意大利館，此時(shí)，人還不算很多，我們便緊跟隊(duì)伍，跟著隊(duì)伍一點(diǎn)點(diǎn)地挪動(dòng)，終于我們進(jìn)入了意大利館。剛一進(jìn)門，我便被門口的意大利雕塑吸引了，在一扇高大的門形雕塑上，共有幾十個(gè)大大小小的人物雕塑，個(gè)個(gè)形態(tài)不同，走近細(xì)看，連穿著、發(fā)絲的刀工都十分精湛，挑不出一點(diǎn)瑕疵。再往館里走，一個(gè)廳堂再次吸引了我的眼球，只見它有兩面是墻，一面上放滿各式各樣的一直和鋼琴，個(gè)個(gè)樣式精美。而它的對(duì)面則放滿各式各樣的意大利時(shí)裝，件件十分絢麗，令人不禁多看上幾眼。我們繼續(xù)向前走，又進(jìn)入一個(gè)略小些的廳，這個(gè)廳的造型極具有意大利的特色，先看頂上，是由許多稻草夾雜著紅色的花組成，星星點(diǎn)點(diǎn)的紅在金黃色中，顯得格外絢麗。而廳的左邊墻上放滿各種的意大利酒，十分整齊，另一面則擺滿了許多意大利生產(chǎn)的`食品，種類繁多，令人看了不禁想去一飽口福。欣賞了這么多后，我們也該出館了。
一出館，炙熱的陽光便向我們直射而來，我們真好看到對(duì)面的立陶宛館沒什么人排隊(duì)，便興沖沖的奔了進(jìn)去，“不用排隊(duì)真好�！蔽艺孢@么想著，卻發(fā)現(xiàn)周圍除了介紹立陶宛的幾幅圖，除此以外便是餐廳，沒有什么有價(jià)值的東西可看，只能呆了會(huì)兒，又出館了。再看看那些精彩的大館，個(gè)個(gè)門口都站滿了人，沒辦法，我們只能又硬著頭皮去排俄羅斯館，最后，又看了幾個(gè)小館便回家了，世博會(huì)里人山人海，讓我看到了自己的渺小，在茫茫人海中，我連大海里的一滴水也算不上。而那些大館和小館的排隊(duì)人數(shù)差距之大，又令我感受到，我只有努力奮斗，提升自己的內(nèi)在才華，以后才能立足于社會(huì)，立足于國家，立足于世界。
八年級(jí)作文 篇5
雷鋒精神，時(shí)代的標(biāo)簽。助人為樂的好榜樣，我的偶像，雷鋒短暫的生命折射出無限的生命之光，矮小的身材因?yàn)槿嗣穹⻊?wù)而偉大，他的一生是光輝的一生，他的精神感召著一代又一代人。
雷鋒——一個(gè)普普通通的矮個(gè)子湖南兵，因平凡而偉大，我們之所以要學(xué)習(xí)雷鋒，是因?yàn)槔卒h精神是我們精神食糧的寶庫，是我們民族團(tuán)結(jié)不可多得的精神力量之源泉；我們要學(xué)習(xí)他助人為樂，嚴(yán)己奉公，愛憎分明，做事兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍的`精神，學(xué)習(xí)他忠于祖國，忠于人民，忠于黨，忠于革命事業(yè)的精神，學(xué)習(xí)他干一行愛一行的精神。作為一名中學(xué)生，我們應(yīng)該吧雷鋒精神發(fā)揚(yáng)光大，讓雷鋒精神的光芒照耀祖國的每一寸土地，我們循著雷鋒同志的足跡，接過雷鋒精神的接力棒，讓雷鋒精神猶如縷縷春風(fēng)，吹進(jìn)校園，吹進(jìn)社區(qū)，吹向大海，吹向軍營……
社會(huì)進(jìn)步離不開雷鋒精神，民族團(tuán)結(jié)離不開雷鋒精神，科學(xué)研究離不開雷鋒精神，我們應(yīng)該胸懷大志，以雷鋒精神作為精神支柱。
全身心投入到人民服務(wù)之中去，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，我們的社會(huì)才會(huì)更加和諧。
八年級(jí)作文 篇6
我眼中的男生，在課堂上老師只要一提問，就恨不得把頭低到課桌底下面去；或者是十分調(diào)皮搗蛋，把寫著我是豬這一類的紙條粘到其他人的身上；或者是在操場上大開殺戒，體育項(xiàng)目樣樣精通；或者是學(xué)霸級(jí)別的人物；又或是……
我眼中的男生，時(shí)而是調(diào)皮搗蛋的。先說我們班的男生吧！下課的`時(shí)候，有個(gè)男生拿著一張貼紙，把這張貼紙輕輕地往別人的背上一拍，貼紙就牢牢地粘固在這個(gè)人的背上，然后被粘的那個(gè)人扭過頭來，一臉疑惑的望著那個(gè)男生，那個(gè)男生連忙搖頭說沒什么。等到班里的其他人看到那個(gè)男生背上的紙條的時(shí)候，都在哈哈大笑，那個(gè)男生也瞬間明白了，他又氣勢(shì)洶洶的回來找那個(gè)男生。
我眼中的男生，時(shí)而大顯男子氣概，心胸開闊，不拘小節(jié)。有一次，我不小心把一位男生剛買的玻璃茶杯給碰到了地上，茶杯頓時(shí)四分五裂，我十分內(nèi)疚。于是我又買了一個(gè)一模一樣的茶杯還給他。我以為他會(huì)罵我，相反，他不但沒有罵，還安慰我不要在意。
我眼中的男生，時(shí)而很細(xì)心。他會(huì)在你傷心難過的時(shí)候安慰你，會(huì)在你需要幫助的時(shí)候幫你一把，他們總是無私的幫助女生。如果我哪一天因?yàn)槟臣露鴤模蛞驗(yàn)槟臣露奁�，他們總�?huì)安慰我。
我眼中的男生，時(shí)而……
這就是我眼中的男生，雖然很平凡，但他們所做的事卻一點(diǎn)也不平凡。
八年級(jí)作文 篇7
人人都渴望幸福，人人都感受幸福；幸福有時(shí)很抽象，有時(shí)又很具體；幸福有時(shí)很遙遠(yuǎn)，有時(shí)又近在咫尺。你是否能感受到幸福，要看你是否領(lǐng)悟幸福的真諦。
奉獻(xiàn)
遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，辦公室的燈依然亮著，漆黑的夜晚，它猶如一盞明星，閃爍著耀眼的光芒。走近一些，只聽見老師正在給住校的學(xué)生補(bǔ)課，
在老師一而再，再而三的講解下，他仍是丈二和尚——摸不著頭腦。我站在窗外，急躁不安，恨不得將他從辦公室里拉出來，
好讓老師休息一下。老師仍在鍥而不舍地努力著，仍在用嘶啞的聲音繼續(xù)講解。經(jīng)過老師的不懈努力，終于，他摸著了頭緒，
明白了這道題，老師的臉上也露出了笑容。聽著老師那誨人不倦的教導(dǎo)，我明白了：奉獻(xiàn)即為幸福。
給予
我走在馬路上，看見父母們抱著嬰兒在散步，領(lǐng)著童年的孩子去上學(xué)，叮囑著青年子女外出時(shí)要注意安全，望著成年子女奔向工作崗位的背影，
這些平凡，以至于隨處可見的場景，使我深刻的感受到每一位父母將自己的畢生精力都投注到了子女身上，
他們時(shí)時(shí)刻刻都在為滿足孩子物質(zhì)上和精神上的需求而奔波忙碌，他們從黑發(fā)走到了白發(fā)，我們則從幼小走到了成熟，我們每向前跨進(jìn)一步，
都能看到父母飽含愛意的笑容�？粗改改侨諠u蒼老的容顏，我領(lǐng)悟到：給予也為幸福。
獲得
這次期末考試的結(jié)果是：我在原來的基礎(chǔ)上有了新的進(jìn)步，不論進(jìn)步大小，我終歸是在向前走，盡管這進(jìn)步的背后，
累積了我那么多的酸甜苦辣，但是在種種艱辛之后，我終于得到了回報(bào)，這正是“一份耕耘，一分收獲”。得到了成績的'認(rèn)可，得到了老師、
同學(xué)的認(rèn)可，我心里甜滋滋的，臉上也掛滿了燦爛的微笑。我認(rèn)為：我的獲得，就是我最大的幸福。
幸福是心靈的感覺，幸福是生命的體驗(yàn)。奉獻(xiàn)、給予、獲得都是幸福。
八年級(jí)作文 篇8
寒風(fēng)吹著大地，街道兩旁的綠葉樹，跟著在搖擺。樹上偶爾飄落一兩片枯黃的葉片，另一邊，黝黑面光禿禿的樹枝上布滿如米粒的苞芽，它也跟著在笨拙的搖晃。綠葉密茂與只有光禿禿枝干的樹在一起看來極不協(xié)調(diào)，也顯得很不和諧。陰霾的天空灰蒙蒙。路上行人三兩個(gè)，怕冷的人縮在聳入云層的大樓里；藏匿在和暖的住宅里。寬闊的馬路上，來往穿梭的車輛如流水。
山靜靜地立在那，腳下的枯枝敗葉，在人的腳底吱吱發(fā)響，兩三只鳥兒在林間抖索地覓食；清澈的湖水上微波蕩漾。冰人肌骨的水面漂著幾片被風(fēng)帶來的枯葉。岸邊，枯黃的小草，已只剩黝黑枝干的狗尾草，黑黃的浮萍，已回歸大地母親。萬物都已憔悴，疲憊，死亡。無情的，蕭殺的，冰冷的寒風(fēng)伸出死亡之手拂過大地。萬物在瑟抖。
生命在宇宙的亙古中生面又滅，交替反復(fù)。
時(shí)間在暗換生命。
在這紛擾的.世界，名利的社會(huì)，有人感嘆，有人怨恨，也有人慶幸，竊喜；有人說自己生不逢時(shí)，有人說這個(gè)時(shí)代不適合自己，也有人說金錢萬歲，它是上帝。也有人說，在這和平發(fā)展的時(shí)代，正是自己展示才能的絕好的舞臺(tái)；只有孜孜不倦的工作，才能擁有美好的生活。也有人厭倦工作，說工作太累，工作環(huán)境太差，薪酬太低。
人生有了墮落，沉淪，和罪
惡。
八年級(jí)作文 篇9
天氣冷得令人發(fā)抖，陽光照在人身上卻感受不到絲毫溫暖。我騎著自行車來到了十字路口，離綠燈還有50多秒，把手往衣服里縮了縮，掃了一眼四周，嗯？前面穿格子上衣的人好像是尤老師，但尤老師不是乘地鐵上班嘛，總會(huì)騎自行車呢？不過他穿的衣服和鞋子還挺像尤老師的，我便準(zhǔn)備去仔細(xì)看看。
綠燈了，我故意將車騎得快了點(diǎn)，歪過頭來看了一眼穿格子衣的人。他也戴著眼鏡，正瞇著眼看前方，不過眼睛看起來很小，應(yīng)該不是尤老師。可能是碰巧長得有點(diǎn)像了吧，于是便不再管那么多，直接騎走了。
上天好像在故意刁難我，來到第二個(gè)十字路口，又是紅燈。我便將凍得冰冷的`手塞進(jìn)了口袋。這時(shí)后面?zhèn)鱽砹艘魂嚧晔致�，回頭一看。咦？這次后面的人看起來還真挺像尤老師的，我就試探性地問了問：“是尤老師嗎？”后面穿格子衣的人用不是很驚訝的語氣說了聲：“是你啊！”這聲音，肯定是尤老師沒錯(cuò)了。但氣氛不禁變得有些尷尬，我又小聲地，客套地，說了句：“尤老師好！”
綠燈了，我該走了。上學(xué)路上碰到老師，真是個(gè)好的作文題材。不過這么一寫字?jǐn)?shù)好像不夠，這該怎么辦呢。正想著，前面的一輛電瓶車撞到了路障，我緊跟他后面沒剎住車 便又撞上了他的車。雖然車頭都被撞歪了，但是人倒沒有什么事。這是尤老師從后面緩緩地駛來，停下了車關(guān)心地問了句：“怎么啦？沒事吧？”“沒事是他的車撞到了路障，我又撞到了他。”老師笑了笑，又問了我?guī)讉�(gè)“住在哪”之類的問題。
雖然只是幾句簡單的寒暄，但我依然感受到老師的和藹可親以及對(duì)我的關(guān)心，這讓我全身暖洋洋的，寒冷也被這股暖流瞬間融化了。
八年級(jí)作文 篇10
“18年秋，我想回家了”我在日記中寫到。我喜歡秋天，卻是因?yàn)槲业睦霞摇?/p>
我的老家的秋天與北京的秋天是不一樣的，當(dāng)北京的葉還泛著綠時(shí)，老家的黃杏葉早就零零散散的掉落了。等北京青蔥的'樹有那么幾片泛了黃時(shí)，老家的黃杏葉已經(jīng)成了我的“床”。秋天躺在那兒，看著爺爺用長長的竹竿把紅棗打落下來，看到奶奶在廚房里忙碌，這才是最愜意的呢！
老家的住宅街上往往會(huì)有很多像奶奶家一般的小院落，而院落里也都會(huì)有一個(gè)我這般大的小不點(diǎn)孩子。閑來無事，各個(gè)家串門玩兒。而爺爺在院子里建了一個(gè)秋千或者說是大搖籃。秋千上還有一只灰貓，也不怕人就懶散地躺在上面享受生活。旁邊。有一只追著秋千跑的小土狗，它總是跳不上來，急的直叫，把我們逗得不行。奶奶笑著看我們逗樂，把壇子放在一邊，便又走開了。陶瓷盤子里放得釀好的醉?xiàng)棥３砸粋�(gè)便仿佛醉倒在了秋天里。
于是我的童年就在“你推我一下，我送你一下”的秋千上和迷人的醉?xiàng)椫�，泛上了秋天的顏色�?/p>
今年秋天，我收到了一個(gè)包裹。打開看，卻是一包醉?xiàng)�，個(gè)個(gè)都是又大又紅。吃上一口，仿佛回到了老家。我想，我終于知道。我對(duì)老家的那份感情了，是依賴，是思念！我已經(jīng)離家太久了，該回家了！
我推開家門的時(shí)候，闖入我視線的，還是那只長大了的小土狗，后面跟著的卻是幾只灰色的奶貓，它們比母親活潑了許多，但我卻仍懷念那只陪伴的我的小懶貓。爺爺奶奶站在門口，我沖過去給了他們一個(gè)擁抱，仿佛一切都不曾變。
�；丶铱纯窗�，讓思念回家。
歡迎回家！
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