【實(shí)用】四年級(jí)的作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑娜藗兛梢苑从晨陀^事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家收集的四年級(jí)的作文5篇,歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)的作文 篇1
當(dāng)我想起我的故鄉(xiāng)時(shí),我的心就悠悠地飄回去了,飄到那青青的山上,飄到那艷艷的花上,飄到那清清的小溪上。故鄉(xiāng)啊!那是我最思念的地方。
小時(shí)候,我最愛(ài)到那高大的山坡上玩耍,山上一片沉寂,一點(diǎn)點(diǎn)喧囂聲也沒(méi)有,只有那風(fēng)拂過(guò)樹(shù)葉的聲音,小溪擊打石子的聲響,小鳥(niǎo)歡快的歌聲。陽(yáng)光從樹(shù)縫中透出星星點(diǎn)點(diǎn)的光芒,好像一顆顆富有光澤的珍珠,偶爾傳來(lái)一聲小動(dòng)物穿過(guò)草木的聲響,給沉寂的森林帶來(lái)勃勃生機(jī)。我和我的哥哥姐姐總是默默地盤(pán)算著把這些小鳥(niǎo)捉住,可是終究未能如愿以償?墒俏也⒉话脨,因?yàn)榻憬愀嬖V我:“小鳥(niǎo)是山的魂!”
大山里的溪流在陽(yáng)光下折射出耀眼的光芒,一條小溪清澈透明,冬暖夏涼,生生不息。干渴的人們總是把水捧在手心里,酣暢淋漓地喝干它,可它卻從未干涸。大山里的水,細(xì)細(xì)品味,一絲絲甜蜜漫延到心頭。聽(tīng)奶奶告訴我:“就連那山里的小動(dòng)物也愛(ài)喝那溪水,小溪里流淌著大山的血液!”
這血液灌溉出綠茵茵的.草木,仿佛給大地鋪上了一層綠地毯。那五顏六色的鮮花給綠毯子繡上了美麗的圖畫(huà)。小小的野花在風(fēng)中搖曳,在草叢中就像星星在眨眼。
雨后的家鄉(xiāng)的大山更是令人驚喜,一家人帶著籃筐在大山里采木耳。這里一簇,那里一簇,不一會(huì)兒,就采了滿滿一籃筐。
我愛(ài)我的家鄉(xiāng),那里充斥著童年滿滿的回憶,令我思念向往。
四年級(jí)的作文 篇2
我家有一只畫(huà)眉鳥(niǎo),平時(shí)我們都對(duì)它關(guān)愛(ài)有加,呵護(hù)備至?墒亲罱鼌s很不順,可說(shuō)是晦氣沖天,霉運(yùn)連連。
都怪那淘氣的心
它每天都出來(lái)玩,玩夠了自己就回籠子里?墒牵裉煲呀(jīng)過(guò)了好久也不見(jiàn)它回來(lái),于是,我們就在屋里到處找,找了半天也找不到。爸爸可急壞了,拿著籠子就去外邊找,可爸爸找了半天也沒(méi)找到。正一籌莫展時(shí),突然聽(tīng)到了一聲?shū)B(niǎo)叫,于是爸爸向著鳥(niǎo)叫的地方跑過(guò)去,發(fā)現(xiàn)它正站在一棵樹(shù)上叫,終于找到了。我們回來(lái)時(shí)才發(fā)現(xiàn),因?yàn)閯偛偶敝宜,所以店里一個(gè)人也沒(méi)留,不過(guò)幸好什么也沒(méi)丟。我知道剛才為什么它會(huì)那么大聲的叫了,因?yàn)樗胱屛覀冋业剿铱匆?jiàn)它眼睛邊的毛濕了,它好像剛哭過(guò)似的。就對(duì)它說(shuō):“都怪你太淘氣了,以后要安分守己呀!”從那天以后,我們也時(shí)時(shí)刻刻看著它,不讓它亂跑了。
要怪就怪那些水
我家的店是租來(lái)的房子,棚頂總向下滴水,有一天把電腦都給連電燒壞了,于是爸爸把電腦放在了別的.地方。因?yàn)殡娔X桌上的一角住著我家的鳥(niǎo),所以它也要“搬家”,可是它對(duì)新家還不熟悉。有一天,爸爸把它放了出來(lái),到了晚上,它找不到自己的新家了,最后爸爸只好用手把它給抓回來(lái)了?墒撬教庯w,費(fèi)了好大的勁,爸爸才把它捉回來(lái),從那以后,爸爸就再也沒(méi)有把它放出來(lái)了。
都是電腦惹的禍
爸爸很愛(ài)玩電腦游戲,一旦玩起游戲就什么東西都忘了。有幾天我因?yàn)閷W(xué)習(xí)很忙,所以常常很晚回來(lái),也就沒(méi)時(shí)間看它了,爸爸也忘了。有一天,爸爸想起了它,一看,它的水罐已經(jīng)干了,趕忙添水,于是它狠命喝了很多的水,然后就開(kāi)始拉稀,過(guò)了好幾天,才好過(guò)來(lái),從那以后,每天都給它添食換水。
哎呀!它本是我家的寵物,應(yīng)該享福,可是倒霉卻讓它受了許多苦。以后得多多關(guān)照它了,小生命也忽視不得呀!
四年級(jí)的作文 篇3
我經(jīng)歷過(guò)許多有趣的事,但最有趣的就是在今年寒假里的一件事了.那時(shí)侯,只有我和哥哥在家.我們除了寫(xiě)作業(yè)就是玩電腦,好不自在.我們中午飯一般都自己到飯店解決,但不到一星期我們幾乎吃遍了機(jī)場(chǎng)所有的飯店.終于有一天,我們兄妹向媽媽“申請(qǐng)”:自己在家做飯.這樣既省力又省錢(qián)。
媽媽簡(jiǎn)單的告訴了我們做面條和炒雞蛋所需的原料的和做的過(guò)程。第一次做飯,媽媽早上還是有點(diǎn)不放心,我們兄妹卻胸有成竹地說(shuō):“放心吧,媽媽,我們一定會(huì)讓您刮目相看的!”“有了你們這句話,我就放心啦。”媽媽說(shuō)完就踏踏實(shí)實(shí)地上班去了?斓街形,我和哥哥早早地開(kāi)始了“工作”,哥哥把雞蛋打破,放到碗里,我?guī)透绺绨央u蛋攪拌均勻;哥哥把鍋?zhàn)交鹕,把油倒進(jìn)去,緊接著就把雞蛋放到鍋里了。不一會(huì)兒,鍋里騰起一股香味,雞蛋做好了,就剩煮面條了。
哥哥先用鍋把水燒開(kāi),然后把面條放到燒開(kāi)的水里,便和我到電腦前看柯南去了。大概過(guò)了十分鐘左右,我們突然聽(tīng)到廚房有聲音,跑過(guò)去一看才知道,面條已經(jīng)溢出來(lái)許多了。哥哥和我七手八腳的把面條撈出來(lái),但面條已經(jīng)成塊了。我迫不及待的嘗了一口自己做的雞蛋,呀,這怎么和媽媽做的味道不一樣?又腥,又淡,又苦,總之有一種說(shuō)不出來(lái)的`滋味。
再嘗嘗面條,有一種讓人想嘔吐的感覺(jué)。就這樣,我們兄妹硬著頭皮把這兩樣?xùn)|西吞了下去。 晚上,媽媽回來(lái)了,他問(wèn)了我們做飯的步驟,哈哈大笑,原來(lái),我們做雞蛋時(shí)油沒(méi)熱,雞蛋也忘放鹽了,面條煮的時(shí)間太長(zhǎng)了,才會(huì)出現(xiàn)這樣的情況。 畢竟這是第一次,我和哥哥還是有成就感的。
四年級(jí)的作文 篇4
你們知道我在課堂上笑得最開(kāi)心的是哪一節(jié)課嗎?讓我來(lái)告訴你吧!
那是一節(jié)英語(yǔ)課,潘老師帶我們讀完英文句子,然后笑吟吟地說(shuō):“今天,咱們學(xué)了‘run quickly’和‘walk slowly’這兩個(gè)短語(yǔ)。下面我們來(lái)玩一個(gè)跟這兩個(gè)短語(yǔ)有關(guān)的游戲——龜兔賽跑,看看誰(shuí)跑得快!”“哦!”我們一陣歡呼。然后潘老師說(shuō)了游戲的規(guī)則:請(qǐng)兩位同學(xué)分別扮演小兔子和小烏龜進(jìn)行賽跑,其他同學(xué)則充當(dāng)其他小動(dòng)物,在龜兔賽跑時(shí)大聲地讀“run quickly”和“walk slowly”兩個(gè)短語(yǔ)來(lái)為他們加油。
游戲開(kāi)始了,小康是“小烏龜”,只見(jiàn)他把頭一伸一伸,把手往后一擺,慢悠悠地學(xué)著烏龜?shù)臉幼映啊芭馈。小敏則當(dāng)“兔子“,她一蹦一跳的,在大家的吶喊助威聲中一下子就到達(dá)了終點(diǎn)。潘老師宣布第一輪兔子勝。當(dāng)他們玩好之后,我們都笑得合不攏嘴。接下來(lái)一輪,老師點(diǎn)到了我,還讓我當(dāng)“兔子”。太好了!因?yàn)槲揖褪菍偻米拥。我一蹦一跳往前跑,小剛?“烏龜”也不甘示弱,拼命往前“爬”。我就跟童話中的兔子一樣,跳到一半就站在那對(duì)著后面的烏龜哈哈大笑。正當(dāng)我得意時(shí),小剛把我輕輕一擠,爬到我前面去了。這可急壞了我,于是我就使勁地跳。你們猜誰(shuí)獲“獎(jiǎng)”了?是我,我獲勝了。
“丁零零……”下課了,我還是在不停地笑。因?yàn)槲耀@勝了,也因?yàn)檫@堂英語(yǔ)課太有趣了。
四年級(jí)的作文 篇5
我家有一只小貓,我給它起了個(gè)名字叫——咪咪,它周身潔白,五顏六色的條紋像嵌在白玉上一樣,身上的毛毛絨絨的',看了就想親親它,一條黃色的尾巴上帶有一些黑色的點(diǎn),它緩緩的步子從容穩(wěn)健。
有一次,它竟破例從草叢走回家來(lái),我想它是不是病了?我疑惑不解地仔細(xì)觀察它的行動(dòng),它一會(huì)兒跑到自己的小房子里,一會(huì)兒出來(lái)喵喵的叫,最后跑到廚房,趴在地上用那像藍(lán)玻璃球一樣的眼睛看著我,沖我瞇著眼睛喵喵地叫,我想它是不是餓了,我馬上把一個(gè)雞翅放到它的旁邊,它立刻吃起來(lái),我看它吃的樣子,我心里高興極了!小貓吃完后,用它的小舌頭舔著自己的毛和爪子,又用爪子把臉洗洗,清理自己的毛,它顯得更討人喜愛(ài)了,它這么愛(ài)干凈,我一定要向它學(xué)習(xí)。
這只小貓,我喜歡它、愛(ài)它,希望它能永遠(yuǎn)地陪著我,因?yàn)槲覀兪呛门笥选?/p>
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