三年級的作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的三年級的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三年級的作文 篇1
在一棵大樹上，有一個鳥窩，上面居住著一只燕子。
一天，那只燕子歡喜得不得了。原來，它生了一對小寶寶。它歡呼道：“唧唧！唧唧！我當媽媽，我當媽媽了……”燕子媽媽每天都無微不至地照顧著兩只小燕子。捉蟲子，找水……讓它們吃得飽飽的，喝得足足的'。小燕子呢，就這樣被寵著、慣著，慢慢長大了。它倆餓了張張嘴，冷了伸伸腿，什么事也不做，更是從來沒想過自己捉蟲子吃。
一眨眼的功夫，秋天就快要到了，燕子要往南飛了，可是，小燕子還不會飛呢！燕子媽媽可著急了，它決定用五天的時間教寶寶學(xué)飛翔。
第一天大早，燕子媽媽叫醒了孩子們，溫和地對它們說：“寶寶，該學(xué)飛了！”兩只燕子破口而出：“不行，不行，外面風(fēng)大！”燕子媽媽心想：是呀，外面風(fēng)那么大，叫寶寶起來我還心疼呢！再說，我家寶寶可聰明了，四天就會飛，我還是去捉蟲吧！
第二天清晨，燕子媽媽又叫醒了孩子們，親切地對它們說：“寶寶，該學(xué)飛了！”兩只燕子大聲嚷嚷：“不行，不行，外面太冷！”燕子媽媽心想：是呀，今天是很冷，叫寶寶起來我還心疼呢！再說，我家寶寶可聰明了，三天就會飛，我還是去捉蟲吧！
就這樣，小燕子耽擱了一天又一天，轉(zhuǎn)眼間就到了第五天。
第五天，寶寶還不學(xué)飛。燕子媽媽說：“明天一路上再教它們，我去捉蟲。”燕子媽媽剛走，悲劇就發(fā)生了：西北風(fēng)“呼呼”地刮著，把樹木吹地“沙沙”作響。風(fēng)使勁吹動著鳥窩，寶寶不會飛，隨著樹枝“啪”地一聲重重地摔倒了地上，死了……
燕子媽媽回來了，看見它的心肝寶貝兒摔死了，傷心極了，一邊哭一邊說：“我要是早教……寶寶……學(xué)飛多好呀！”
三年級的作文 篇2
四月中旬，快樂森林突然下起了傾盆大雨，而且一下就下了好幾天。
因為聰聰猴的房子不堅固，所以他的房子被水沖走了。聰聰猴只好冒著大雨向甜甜兔家�！斑诉诉�，咚咚咚，快開門�！甭斅敽镎f。甜甜兔跑到門前打開門說：“干什么呀?”聰聰猴說：“我的房子被雨沖走了，可以在你家住一些時間嗎?”可是我的房子太小了，你進不來呀甜甜兔說。聰聰猴只好灰溜溜走了，又跑到笨笨豬家說：“笨笨豬我家被水沖走了，可以在你家住一段時間嗎?”可以，但你得幫我干十天的活，行嗎笨笨豬說，“行”聰聰猴很快答應(yīng)了。第二天，天氣晴朗。笨笨豬和聰聰猴一起拉著小車來到森林砍樹......砍完了笨笨豬和聰聰猴各抱了一堆木頭和一車木板。選了一塊空地來蓋房子。把他們累得滿頭大汗，聰聰猴憤怒地說：“這幾天干這么多活，而是給你蓋了一座新房子!”笨笨豬說：“這房子是幫你蓋的.呀!”聰聰猴感動的流下淚忙說：“謝謝，謝謝!”我們是好朋友還用謝嗎!好朋友就應(yīng)該互幫互助的笨笨豬說。
看來，要通過自己的雙手勞動，才能獲得收獲!
三年級的作文 篇3
新的學(xué)期開始了，校園里散發(fā)出迷人的香味，那些美麗的月季花還站在那一動也不動。新的同學(xué)越來越多了，我交往的朋友也越來越多了，我學(xué)到的知識也比以前越來越深了。上課的時候認真的聽講，下課的時候盡情歡樂。
高高興興上學(xué)，平平安安回家，老規(guī)矩�？墒潜纫郧斑�快樂。我把校園當成我的家，我把老師當成我的親戚，我還把每一幢樓當成我的房間，每一間教室當成我的朋友，你看，每一間；每一幢；整個校園都陪著我，我的學(xué)習(xí)也越來越棒了。��！誰給我們安排下幸福的生活�。�！
桂花開放了，我坐在教室里，就能聞到迷人香味，還有那么多的朋友一起分享。小鳥在那歡快的唱那動聽的`歌，幾只小蜜蜂在那采甜甜蜜蜜的蜂蜜，我的眼前是多么美妙��！這個家是我想象中最美的家，我愛這個家！
三年級的作文 篇4
老師像明燈，為我們點亮前行的道路；老師像春雨，滋潤著我們幼小的心靈；老師像園丁，辛勤地培育著祖國的花朵；老師像媽媽，教給我們知識，哺育我們長大……一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)是三年級的小學(xué)生了，有一位老師從我初進校門時就一直陪伴我們至今。她帶領(lǐng)我們走進知識的殿堂，用辛勤與汗水澆灌著我們茁壯成長。那就是我們的班主任——沈老師。
沈老師皮膚白白的，她有一雙會說話的大眼睛，高高的鼻子下面長著一張櫻桃小嘴，一頭長長的頭發(fā)總是披在肩上，非常的知性優(yōu)雅。沈老師的身材屬于典型的江南女子——小家碧玉型，可是說話、做事都很干凈利索，走起路來健步如飛，永遠都是那么活力四射。
沈老師有時是嚴師，班里的同學(xué)都非常敬畏她。有一次，我在上課時不知不覺走神兒了，老師提問到我，我站起來支支吾吾地答不上來。沈老師用責(zé)備的目光看著我，那雙會說話的眼睛仿佛在對我說：“上課時一定要專業(yè)聽講，一份耕耘才能有一份收獲！”我羞愧地低下了頭。接下來的課堂上，我專心地聽講，積極地舉手回答老師的`提問。沈老師看到我認真聽課的樣子，又向我投來了欣慰的目光，仿佛在說：“知錯能改就是好孩子！”
沈老師有時是慈母，像媽媽一樣關(guān)愛呵護著我們。記得有一次，我感冒發(fā)燒了，課間的時候一直趴在課桌上昏昏欲睡。沈老師看見了趕緊走過來，用溫暖的手撫在我的額頭上，溫柔地對我說：“圓圓，是不是不舒服？讓家長接去醫(yī)院看一下好嗎？”接著把我?guī)У剿霓k公室，親自喂我喝水，還打電話聯(lián)系爸爸媽媽來接我。每當想到這溫暖的一幕，都會讓我感動得熱淚盈眶，覺得沈老師就像媽媽一樣和藹可親。
沈老師用無私的愛澆灌著我們，用寬容的心包容著我們，讓我們在您的精心呵護下快樂地成長。您是我們心目中最好的老師，我們永遠愛您！
三年級的作文 篇5
在我四歲時，我經(jīng)常聽媽媽放優(yōu)美的樂曲。有一天我忍不住問：“媽媽，這是什么呀？”媽媽說：“這是鋼琴曲，它是由一種演奏起來讓人非常陶醉的樂器彈奏出來的�！敝笪揖腿氯轮獙W(xué)琴，媽媽就問我能不能吃苦，當時沒想太多就回答“能吃苦，能吃苦”。于是媽媽就先給我買了一架電子琴。
琴買回來了，我自己在琴上亂彈，彈出來的不像是一串優(yōu)美的音符，而像雜亂無章的噪音。媽媽看我熱情不減，只好幫我找了一位鋼琴老師。去老師家時，老師看了看我的手，然后教我彈了幾個音符后，就對媽媽說我年紀還是太小，一些樂理知識理解不了，讓我大一點再學(xué)。
就這樣又過了兩年，終于到了可以學(xué)琴的年紀了，我太高興了！在第一次上課的'前一晚，我興奮的都睡不著覺。
剛開始學(xué)琴時，我學(xué)的曲子都很簡單，每天只練一小會兒，就可以輕松的演奏下來了，媽媽看我是真的喜歡就給我買了一架嶄新的鋼琴�？墒呛镁安婚L，隨著學(xué)的內(nèi)容越來越難、手姿的糾正、曲子練習(xí)過程的枯燥，重要的是有的曲子需要彈幾十次甚至上百次才能彈好……。我開始找各種借口，比如：肚子疼、口渴、上廁所……反正想盡一切辦法來逃避彈琴。看見我這樣媽媽開始鼓勵我，老師也鼓勵我，但我還是怵頭。
直到有一次學(xué)校舉辦一次藝展，我參加了并取得了二等獎的成績�？粗蠋熀屯瑢W(xué)們向我投來了贊許和羨慕的目光，我重新樹立起自己的信心堅持到現(xiàn)在，我想我應(yīng)該離不開它了。
每一個人在學(xué)習(xí)新事物的過程中，有酸的、有甜的、有苦的，但無論是什么的，也不是那么輕松、容易就能學(xué)好的。真的是應(yīng)了愛迪生的那句名言：天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。
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