[優(yōu)秀]實(shí)用的六年級年的作文4篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的六年級年的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級年的作文 篇1

　　我好想有千變?nèi)f化的本領(lǐng)，我好想用那本領(lǐng)來造福世界。

　　如果我有那樣的本領(lǐng)，我好想變成一棵參天大樹，生的時候為人類凈化空氣，死的時候為人類獻(xiàn)出自己的身體做成家具！

　　如果我有那樣的本領(lǐng)，我好想變成一名教師，在社會的底層來獻(xiàn)出自己的一份力量，來教育祖國的希望──孩子們。我將不求回報，只求教出一個個國家的'棟梁！

　　如果我有那樣的本領(lǐng)，我好想變成一名消防，在全國各地奔忙，為全國人民保平安，就算是死也可以在烈火中永生！

　　如果我有那樣的本領(lǐng)，我好想變成一名宇航員，飛入浩瀚的宇宙，在神秘莫測的宇宙中為人類探索宇宙的秘密，為人類征服宇宙做好鋪路石！

　　如果我有那樣的本領(lǐng)，我好想變成一個巨人，為你建起一個綠色的家園，為你撐起一片蔚藍(lán)的天。昨天，我見你的時候，你被一群小伙伴抓住，我制止了他們對你的，讓他們把你放了生。今天，你又被這群頑皮的孩子給抓住了，他們把你從房頂上扔了下來，我沒來得及阻止，只見你好像要飛起，但最終還是倒了下來。你去了，可你的眼睛沒有閉上，它閃爍著向往的光芒！

　　如果我有那樣的本領(lǐng)，我好想變成一些希望，讓它們環(huán)繞在發(fā)生地震的地方，讓它們飛到絕癥病人的身旁，讓它們環(huán)繞在整個地球之上！

　　我好想有千變?nèi)f化的本領(lǐng)，我好想用它來造福世界，我好想……

六年級年的作文 篇2

　　自從上一次龜兔賽跑之后，兔子輸了，它很不服氣，它想:要不是我睡著了，那慢吞吞的烏龜哪是我的對手，而且自從那次后兔家族的聲望大有損傷。它越想越氣，決心與烏龜再比一次。烏龜知道后很害怕，因為它知道自己不是兔子的對手，雖然自從那次比賽后它經(jīng)常練習(xí)，但終究是跑不過兔子，可是想到龜家族的'面子，烏龜不得不應(yīng)戰(zhàn)。在眾動物的歡呼聲中，第二次龜兔大賽開始了。

　　只聽裁判獅子一打槍，兔子就如風(fēng)一般跑出去了，而烏龜還在慢慢的爬著，雖然這次速度比上次快了很多，但顯然仍然是和兔子差了一大節(jié)，可烏龜還是努力的爬著。就在離終點(diǎn)不遠(yuǎn)處，兔子突然停了下來，因為它看見一個美女吃了一粒藥后飛上了天，而且她的藥瓶落在地上了，兔子想：如果我也吃那藥，就可以飛到終點(diǎn)了，那樣多有面子，于是它打開瓶子把藥都吃光了。只見它的身體飄了起來，可是不是飄向終點(diǎn)而是飄向天上。后面的烏龜見了，也去拾藥瓶，可藥已經(jīng)被吃光了，烏龜只得自己爬向終點(diǎn)。兔子飛上了天，沒到終點(diǎn)，所以又是烏龜嬴了。大伙見兔子沒來，以為它臨陣脫逃。兔子在天上看著，十分生氣，但也無可奈何。自從那次以后在也沒有兔子向烏龜挑戰(zhàn)。

六年級年的作文 篇3

　　我們的生活中，有許多小勇士，他們都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，今天我就來講講林浩。

　　5.12大地震發(fā)生的那一刻，林浩剛跑到走廊就被樓上跌下來的'兩名同學(xué)砸倒在地。他怎么也動不了。當(dāng)時塌陷的樓板中有一個女孩在哭，林浩就叫大家唱《大中國》。唱完后，他們使勁爬，終于爬出來了。逃出來的林浩，并沒有立刻跑開，而是繼續(xù)去救人。他身上的傷也是后來救人時才弄得。

　　讓我們來想想，現(xiàn)在的人，有哪個能像林浩那樣置生死于度外，來救人呢?我覺得我如果遇到了危險，肯定會逃跑，哪里還會救其他人呢?我們真是膽小。但如果為了救人而死去，即使世人傳誦你，還是不值得的。因為你死了，你的家人會為你傷心。記住，你是有人牽掛的。林浩是幸運(yùn)的，他只是受了傷，沒有死，如果他死了，他的父母肯定痛不欲生。我是一個貪生怕死的人，而且我不希望看到父母傷心。所以，我從來不干危險的事，即使是救人。林浩是個小英雄，這點(diǎn)我承認(rèn)。但他是因為救人才當(dāng)上了小英雄，如果要不是救人，他就只是一個普通人。如果每個人都是因為要當(dāng)英雄才救人，那都是沒有發(fā)自內(nèi)心的，這樣的英雄不要也罷。

　　不是人人都該當(dāng)英雄的，你如果是發(fā)自內(nèi)心的，這樣很好。如果你沒有發(fā)自內(nèi)心，不要也罷。

六年級年的作文 篇4

　　人生的路，或坦坦蕩蕩，或坎坎坷坷，或平平淡淡，或轟轟烈烈，但一路不變的是永遠(yuǎn)環(huán)繞的一股芬芳，或有形或無形。

　　——題記

　　阡陌上的新草帶著雨后未干的露珠，一朵黃色的野菊正悄悄地綻放著。清新的空氣夾雜著撲鼻而來的`泥土的芳香。平靜的水面映著四圍山野的倒影，湛藍(lán)色的天空飄浮著幾朵白云，柔和的微風(fēng)輕吻我的臉頰。置身于鄉(xiāng)野之中，我感受到了大自然帶給我的芬芳，裝點(diǎn)著我美麗的心情。

　　一路上，有無限旖旎風(fēng)光贈予我的芬芳。

　　古人云：“腹有詩書氣自華�！蔽以�不止一次為生活種種殫精竭慮，搜索枯腸，焦躁不安。于是，總會在彼時沏一杯青茗，品一品劉墉，讀一讀林清玄，以平靜的姿態(tài)感悟生活。詩書，叫我用“采菊東籬下，悠然見南山”的心境去“行至水窮處，坐看云起時”，賞“禪房花木深”，聽“但余鐘磬音”。不知何時，已深深地被書本吸引，與之結(jié)下不解之緣。讀書，如西湖泛舟，如草原馳騁，如天空翱翔。書本的芬芳染盡了我的生活。

　　一路上，有不斷書香贈予我芬芳。

　　她，會讓你感動的瞬間落淚，轉(zhuǎn)眼，又逗得你哈哈大笑。她，在你絕望時一如破土于荒蕪之中的一株新綠，讓你燃起希望的火種，告訴你總有一種期待存在。她，是你的對手，不斷地用自己的努力來激勵你奮進(jìn)，點(diǎn)亮你生命的火焰。她，亦是你的朋友，當(dāng)你需要安慰時她在，需要鼓勵時她在，需要幫助時她依然在。她，用實(shí)際證明友情不止是冠冕堂皇的諾言。她，是我的知己，她為我?guī)�來充滿生機(jī)的芬芳。

　　一路上，有真摯友情贈予我芬芳。

　　人生路上芬芳多，無論是美景還是物質(zhì)抑或感情，總會給你帶來源源不斷的芬芳能量。保留在心底，等哪一天再來看時，這滿滿的芬芳已綻放成一朵絢麗清香的花兒，傲立于心靈的田野上！

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