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【優(yōu)選】八年級(jí)作文10篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的八年級(jí)作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
八年級(jí)作文 篇1
秋水時(shí)至，百川灌河，河伯欣然自喜，以為天下風(fēng)光盡出于己，直到目睹汪洋大海，才發(fā)覺(jué)自身的局限與渺小，發(fā)出了“井蛙不可語(yǔ)海，夏蟲(chóng)不可語(yǔ)冰”“吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家”的感嘆。時(shí)至今日，我們的身邊也正流傳著這樣一句話：如果不出去看看，你就會(huì)以為世界不過(guò)是眼前的方寸而已。
一句“知行合一”從古至今，一扇城門，迎接了一批又一批往來(lái)的游歷學(xué)子，也送走了不計(jì)其數(shù)遠(yuǎn)行宦游的羈旅商客。他們負(fù)書(shū)遠(yuǎn)行，去見(jiàn)識(shí)廣闊的天地，踐行自己人生的夢(mèng)想。也有被貶官罷黜，腸斷天涯的落魄詩(shī)人。他們行走在風(fēng)光萬(wàn)里的錦繡山河中，或如徐霞客遍訪名山大川，豐富自己的閱歷見(jiàn)聞；或如李白進(jìn)酒吟詩(shī)，舒展豪邁舒暢的胸懷，樹(shù)立高尚遠(yuǎn)大的志向；或如張繼夜宿楓橋，抒發(fā)離難遠(yuǎn)鄉(xiāng)的滿心失落，排遣欲說(shuō)還休的愁緒。行走的'途中，山水匯入了他們內(nèi)心的海洋，明月照亮了他們前進(jìn)的方向，于是他們的心靈得到了安撫，人生的道路也變得豁然明朗。
然而，只是邁開(kāi)了腿，就能達(dá)到我們心目中的詩(shī)和遠(yuǎn)方嗎？
我想，在擁有豐富閱歷的同時(shí)，學(xué)識(shí)素養(yǎng)也需緊隨不輟，不能遺忘。試想，如果酈道元是個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)之徒，只怕訪求水道，游歷秦嶺，考察溝渠，風(fēng)土民情，搜集神話都成空談，也就不會(huì)有《水經(jīng)注》流傳于世。再試想，如果張繼只是一介俗人，胸?zé)o點(diǎn)墨，只怕月落烏啼，夜半鐘聲都只能淪為耳邊嘈雜的聲響，也就不會(huì)有《楓橋夜泊》千古風(fēng)雅的藝術(shù)盛名。有知無(wú)行只能紙上談兵，為天下笑；有行無(wú)知，縱然踏遍萬(wàn)里山河，也不過(guò)是個(gè)無(wú)知無(wú)覺(jué)的庸人罷了。
每個(gè)人都在說(shuō)：世界這么大，我想去看看，但是，僅僅停留在想是不行的，除了掌握豐富的知識(shí)，還要有追尋自己心中那片海的決心和勇氣。為我們心中的那片海，讓我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，始于足下吧！
八年級(jí)作文 篇2
一次春游，讓我體會(huì)到農(nóng)家生活的樂(lè)趣。
車開(kāi)了40分鐘，我們到了一個(gè)培訓(xùn)基地，大家興地跑下了車。隨后，一個(gè)教練幫我們安排好隊(duì)伍，然后又做了一些游戲。過(guò)后又去摘蔬菜，做飯，炒菜。吃完中午飯后，最激動(dòng)人心的活動(dòng)來(lái)了——抓魚(yú)！
我剛想去拿漁網(wǎng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)尷尬的事實(shí)：我漁網(wǎng)漏車上了。沒(méi)辦法，用手抓吧！對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，抓魚(yú)是一件特別難的事情，水非常渾濁，水底啥都看不見(jiàn)，就算你有超強(qiáng)視力，勉強(qiáng)看到一條魚(yú)，你也抓不住，速度實(shí)在太快了。剛開(kāi)始，我連抓都抓不到，有時(shí)還會(huì)不小心踩到泥坑滑倒，成為一只落湯雞。
我們組的捉魚(yú)大神——小白，像開(kāi)了掛似的，不用五分鐘就抓到了三條魚(yú)，后來(lái)又抓到一條大約3斤重的.大魚(yú)。我們小組的人也被他的氣勢(shì)感染了，也開(kāi)啟了瘋狂模式。我拿一個(gè)桶到處撈，撈到了三條小魚(yú)。
忽然，天上下起了毛毛細(xì)雨，雨越下越大，后來(lái)又轉(zhuǎn)變成大雨。大家都跑回屋里去躲雨，一位同學(xué)望著窗外，大喊一聲：“外面好多魚(yú)都浮到水面上來(lái)了！”大家聽(tīng)完立刻發(fā)了瘋般的跑到外面，一點(diǎn)也不在乎外面下著傾盆大雨。我剛開(kāi)始徒手抓，不用十分鐘就抓了20多條小魚(yú)。后來(lái)，我到岸上拿了一根竹竿，見(jiàn)到一條魚(yú)就往上挑，之后再上按上去撿。隨著我們發(fā)發(fā)了瘋般的抓魚(yú)，水桶很快滿了，大家不得不去拿自己喝水的怡寶礦泉水瓶去裝魚(yú)……
活動(dòng)結(jié)束了，大家換了衣服，拿上自己的“戰(zhàn)利品”——一大堆小魚(yú)，坐上大巴車回家了。
大巴開(kāi)了，我們把歡笑留在這里，把小魚(yú)給帶走了。
八年級(jí)作文 篇3
秋，一個(gè)孤寂和感傷的季節(jié)。
樹(shù)葉飄落，洋洋灑灑。這是來(lái)到這所學(xué)校第二個(gè)年頭了啊�，F(xiàn)在的生活，如同一團(tuán)清水，泛著點(diǎn)點(diǎn)漣漪。我不禁想起，小學(xué)時(shí)的我和你。
是否還記得，學(xué)校后那片楓葉林。秋到了，楓葉都黃了，滿樹(shù)的金黃，滿地的金黃，滿世界的金黃。兩抹稚嫩的身影，在楓林里穿梭，和幽寂的環(huán)境形成鮮明的對(duì)比。那時(shí)的我們還小，喜歡金黃的楓葉，喜歡楓林帶給我們那種幽寂的感覺(jué)。我們?cè)谀菞髁掷飳ふ抑�，尋找那最美的楓葉。我們相約，我們要成為一輩子的好朋友。然而，上了中學(xué)以后，雖然我們還在一所學(xué)習(xí)，然而卻不在一個(gè)班，我們之間的友誼，淡的如同白開(kāi)水。
我拾起一片落葉，用手撫著那清晰的紋路。遠(yuǎn)方的楓林是否還是依舊的金黃，是否還有和我們一樣的朋友去尋找那最美的楓葉？
秋，一個(gè)充斥著豐收和喜悅的季節(jié)。
秋高氣爽，鮮果飄香�？粗羌惺浅赛S的橘子，我又想起，田野里的我和你。
是否還記得，那曾被我們偷過(guò)的`橘子樹(shù)。那橘樹(shù)邊那個(gè)忙摘的小姑娘，那個(gè)橘樹(shù)不遠(yuǎn)處不停向遠(yuǎn)處張望的小姑娘，就是我和你了。誰(shuí)知主人回家，大喝一聲，你我拔腿就跑，落荒而逃。走時(shí)還不忘緊緊抱著那偷來(lái)的果實(shí)。我們躺在田野里，品嘗著我們的“勞動(dòng)”果實(shí)。你說(shuō)：“偷來(lái)的東西就是比買的好吃”。我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，田野里不時(shí)飄出我倆的歡笑聲。不懂事的我們竟以偷為樂(lè)。
我們漸漸長(zhǎng)大，不再偷人家辛勤的勞動(dòng)成果，只是那兒時(shí)的歡笑，依舊縈繞在耳畔，久久不絕。
秋之蓮，那段美麗的記憶之戀。
八年級(jí)作文 篇4
對(duì)于生活在北方的人而言，在重要的節(jié)日里，水餃?zhǔn)秋堊郎媳夭豢缮俚拿朗场Ｄ切⌒〉乃渽s寄寓著豐富的寓意。
今天，老師給我們上了一節(jié)隨筆化寫(xiě)作課，她帶領(lǐng)著我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起包水餃。很多的前序工作老師已經(jīng)為我們做好：和好了面，散發(fā)著清香、聞著就想流口水的調(diào)好的餡，還有實(shí)用工具等。我們六個(gè)人一組，準(zhǔn)備包水餃。
在沒(méi)包之前，我們都以為這是件很容易的事情。我把老師和好的面放在手里，開(kāi)始揉。哎呀，怎么黏糊糊的，粘到我的手上拿不下來(lái)，這要怎么揉啊！我努力回想著媽媽揉面的樣子，可是面在我的.手中還是拉不長(zhǎng)，也揉不成團(tuán)。幸好有張敏同學(xué)幫忙，她熟練的揉著面，很快就把它揉搓成長(zhǎng)條，然后用刀切成一個(gè)個(gè)小塊，我們幾個(gè)就像小時(shí)候揉泥團(tuán)一樣，把那小面團(tuán)揉得圓圓的，像一個(gè)個(gè)小鵪鶉蛋，第一關(guān)算是勉強(qiáng)地過(guò)了。接下來(lái)就是搟皮，這下又難倒了我們，就算是對(duì)于心靈手巧的女同學(xué)來(lái)說(shuō)，也有一定的難度，搟面杖在手里總是不聽(tīng)使喚，右手轉(zhuǎn)動(dòng)搟面杖，左手拿著面團(tuán)就忘了轉(zhuǎn)動(dòng)，右手的搟與左手指的轉(zhuǎn)總是不協(xié)調(diào)，搟出來(lái)的面皮不是厚了就是薄了，有的還是菱形的，或者是方的，總是沒(méi)有媽媽搟的那么圓。勉勉強(qiáng)強(qiáng)地?fù){好了幾個(gè)后，我們就開(kāi)始包，有些男同學(xué)因?yàn)樵诩依飶膩?lái)沒(méi)包過(guò)水餃，所以包出來(lái)的水餃奇形怪狀，有的還露著餡，孫浩同學(xué)找了塊面皮把露餡的地方補(bǔ)上了，不料餡又從旁邊鼓出來(lái)了。這時(shí)，有幾個(gè)女同學(xué)此時(shí)大顯身手，包出來(lái)的水餃很好看，一個(gè)個(gè)就像白天鵝，可見(jiàn)，她們平時(shí)在家里就包過(guò)水餃，干過(guò)不少家務(wù)。
這一套程序下來(lái)之后，老師帶領(lǐng)著我們煮水餃。我們從各組包的水餃里選了一些，放到沸騰的水中，開(kāi)了兩次鍋之后，就見(jiàn)到那雪白的水餃在沸水中翻滾，一個(gè)個(gè)鼓脹了肚子，水餃?zhǔn)炝�。我們迫不及待地吃著自己的勞�?dòng)果實(shí)，雖然很燙，但是很香，每個(gè)同學(xué)的臉上都綻放著燦爛的笑容。
此時(shí)我想到了我的母親，她是一位普普通通的農(nóng)家婦女，不善言辭，可是包餃子卻是她的拿手好戲。每到周末，她都會(huì)給我包香噴噴的餃子，而我有時(shí)還挑三揀四，不大愛(ài)吃。就在此刻，我恍然醒悟，原來(lái)包餃子是一件很不容易、非常繁瑣的事情，母親那顆一心為子女著想的晶瑩剔透的心顯而易見(jiàn)。時(shí)間損壞了母親本該美麗的容顏，卻絲毫沒(méi)有摧毀她愛(ài)我們的心。
母愛(ài)是最無(wú)私的感情，她如春天的甘露，悄無(wú)聲息地灑落在我們的心田，溫馨地滋潤(rùn)著我們生命的幼苗。讓我們行動(dòng)起來(lái)，趕快為父母盡一份孝心吧！
八年級(jí)作文 篇5
“搬家嘍！搬家嘍！……”孩子們大聲叫嚷�！芭京p啪﹑啪……”鞭炮聲響徹龐古堆上空。瞧，又有幾戶人家搬進(jìn)新房里去啦！自從新農(nóng)村建設(shè)完工以后，今年我們村越來(lái)越多的人家住進(jìn)了漂亮的新房 ，黨的惠農(nóng)政策給我們農(nóng)民送來(lái)了福音！
我六﹑七歲那會(huì)兒吧，就漸漸地明白了“上學(xué)”這兩個(gè)字的含義。我上幼兒園要交學(xué)費(fèi)， 那時(shí)每年都要交上百元學(xué)費(fèi)的，直到有一天，又是開(kāi)學(xué)，我上小學(xué)了！到我早已心儀的龐小讀書(shū)，自己拿著爸爸千叮嚀萬(wàn)囑咐數(shù)給我的嶄新的“ 紅鈔”去我交學(xué)費(fèi)；直到有一天，我的班主任老師告訴我：從今年起，不再需要交學(xué)費(fèi)了，因?yàn)閲?guó)家實(shí)施了九年義務(wù)教育，所以你們從今天開(kāi)始就可以免費(fèi)享用更好的教育了！我似乎永遠(yuǎn)也忘不了老師說(shuō)那些話時(shí)，老師臉上那燦爛的笑容。當(dāng)時(shí)的我還不懂什么是義務(wù)教育 ，還天真地以為是老師們免費(fèi)給我們上課而不要錢了。如今我懂了，我們國(guó)家實(shí)了施義務(wù)教育，我比爸爸媽媽他們那一代幸運(yùn)。
教育富家，教育強(qiáng)國(guó)，國(guó)富民生，民富國(guó)強(qiáng)！在農(nóng)村實(shí)施九年義務(wù)教育，不僅讓許多面臨輟學(xué)的學(xué)生安心校園生活，我們農(nóng)村的.生活水平也是芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高��！我家買了電視，不久又換了大彩電，不久又有了冰箱；爸爸媽媽又陸續(xù)用上了手機(jī)，不久又悄悄的換了超薄的大頻幕的。電腦，我開(kāi)始是從校長(zhǎng)家認(rèn)識(shí)的怪物，不久它的兄弟又來(lái)到了我爸爸的書(shū)桌上常駐；我從電視上看到祖國(guó)各地的風(fēng)貌﹑日新月異變化，不久又從電腦里了解到中國(guó)在國(guó)際上舉足輕重的地位！
我升初中不久！那一天，又看見(jiàn)老師微笑著在課堂上點(diǎn)名，點(diǎn)名后一個(gè)一個(gè)的詢問(wèn)，同學(xué)家里是不是什么五保戶﹑低保戶﹑困難戶。什么是低保戶或五保戶？！噢！原來(lái)又是黨的各項(xiàng)惠民政策，救濟(jì)或贍養(yǎng)那些老年體衰者或殘疾無(wú)生活能力的人，為生活貧困的人家提供的幫撫。我還了解到，正是因?yàn)檫@些惠民政策的落實(shí)，解決了很多家庭的困難，圓了許多老人安享晚年﹑孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的夢(mèng)。
記得20xx年罕見(jiàn)的大雪災(zāi)，那年，不僅凍死了許多牲畜，還凍壞了許多莊稼。我爺爺家也是受害者之一。那陣子，他忙上忙下，但卻想不出什么好解決辦法，眼看著一年的努力都化為泡影，來(lái)年春耕要準(zhǔn)備。卻只能聽(tīng)天由命了。沒(méi)多久叔叔突然想起爺爺曾經(jīng)申請(qǐng)過(guò)的農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)，于是叔叔打電話詢問(wèn)相關(guān)部門。果然，后來(lái)拿到的保險(xiǎn)金和政府的補(bǔ)貼款共有1980元。“幸福來(lái)敲門嘍！”叔叔張開(kāi)了大嘴，爺爺那緊鎖的眉頭舒展了，奶奶那愁苦的臉樂(lè)開(kāi)了花。正因?yàn)橛辛诉@些惠農(nóng)政策，農(nóng)民有了勤勞致富的機(jī)會(huì)，也正是因?yàn)檫@些惠農(nóng)政策，我們農(nóng)村才能有了今天的美好生活。
老師經(jīng)常問(wèn)我們?nèi)绾稳ソㄔO(shè)偉大的祖國(guó)，用什么色彩來(lái)描繪農(nóng)村未來(lái)的美景？我想：將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，不只是說(shuō)說(shuō)而已，更需要的是有對(duì)未來(lái)的遠(yuǎn)大規(guī)劃和堅(jiān)持不懈的實(shí)踐。勤勞質(zhì)樸的中國(guó)人民將在科學(xué)發(fā)展的道路上，加速中國(guó)的崛起，建設(shè)更加美好的家園，開(kāi)創(chuàng)更加壯麗輝煌的明天。
同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)，在希望的田野上。讓我們努力學(xué)習(xí)，不斷提高并完善自己，同時(shí)繼承中華兒女的改革創(chuàng)新精神，燃起我們熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)美好家園的熱情吧!
八年級(jí)作文 篇6
我的弟弟叫馬天宇，今年5歲了。白白的皮膚，大大的眼睛和軟軟的頭發(fā)，最特別的是他有一張會(huì)說(shuō)話的嘴吧，還有聰明機(jī)靈的腦瓜。
馬天宇很會(huì)說(shuō)話，剛生出來(lái)兩個(gè)月就會(huì)叫爸爸，媽媽了。一歲了，他能說(shuō)幾個(gè)普通的詞了。弟弟喜歡看《奧特曼》和《西游記》。我們看碟只看一遍，他要看二三十遍，能把劇情背出來(lái)。比如，圣誕節(jié)那一天，奧特曼對(duì)孩子們說(shuō)：“孩子們，圣誕快樂(lè)！”然后他就把被子披在聲上當(dāng)披風(fēng)，然后對(duì)我和哥哥說(shuō)：“孩子們，圣誕節(jié)快樂(lè)，”以后，天天披著被子走來(lái)走去，嘴里不停地說(shuō)著那句話。他做夢(mèng)都想當(dāng)奧特曼。如果你指著他說(shuō)“你是超獸”他馬上說(shuō)：馬天宇超級(jí)變身，最后打你幾拳，“飛”走了。
對(duì)了，他還很喜歡畫(huà)畫(huà)，家里的'墻壁上貼滿了他的畫(huà)，他那么小，他的小桌子上堆滿了他的書(shū)，他學(xué)著外公的樣子把自己的小桌子叫成他的工作臺(tái)，不允許別人碰他的東西，，有時(shí)他畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，誰(shuí)叫他，他會(huì)一本正經(jīng)地說(shuō)“請(qǐng)別打攪我，我在工作�！庇幸淮�，他看見(jiàn)外公戴著眼鏡在寫(xiě)東西，他跑去翻出外婆的老花鏡戴上，結(jié)果，他走路搖搖晃晃，等他一坐到他的工作臺(tái)前，他大哭起來(lái)：“快來(lái)救我啊，我的眼睛看不到東西了，”我們?nèi)胰斯笮�，他不知道這是老花鏡惹的禍。
這就是我的弟弟，我可愛(ài)的弟弟，他有趣的故事可以寫(xiě)成一本書(shū)，他的童趣，他的機(jī)靈是我們?nèi)铱鞓?lè)的調(diào)味品。
八年級(jí)作文 篇7
秋天是秋高氣爽的時(shí)節(jié)，而這位名叫秋的姑娘，有許多事情等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
秋花
我敢說(shuō)，那是我見(jiàn)過(guò)的最特別的一朵花。
那是一朵坐落在校園花池角落里的一朵孤花，一片片嬌嫩的花瓣組成了一張純白底色，泛起粉紅色的笑臉，隨風(fēng)搖曳——它雖然孤獨(dú)，卻是快樂(lè)的。一根有力的墨綠枝桿深深扎入土中，幾片翠綠使它顯得生機(jī)勃勃，上面穩(wěn)穩(wěn)的拖住那張笑臉。也許是風(fēng)兒欺它軟弱一人，花萼邊已有花瓣搖搖欲墜了，但那一絲清香卻是那樣吸引人，絕沒(méi)有腐朽的氣味。一陣微風(fēng)吹來(lái)，花瓣摩擦的聲音似乎是孤花在向我低語(yǔ)。仔細(xì)觀察那花：它不像池心那朵高傲的花朵——為爭(zhēng)艷而把枝桿伸的非常高，了望著四周沒(méi)有再比自己更高的花兒而自鳴得意；它不像離它不遠(yuǎn)處的那朵枯花一樣垂頭喪氣；它更不像那些鮮艷無(wú)比，擁有誘人香味的花朵那樣孤芳自賞。它是一朵個(gè)性的花朵，它那獨(dú)特的純潔靈魂，深深的'震撼了我。
�。」禄�，你的秋花中的天使！
秋松
青松是一種四季常青的樹(shù)種，但當(dāng)秋姑娘邁入我們校園時(shí)，它那青翠的針葉變成墨綠色了，有些還步入了“老年期”——變成了黃綠色。這些不免有些使人擔(dān)心它是否失去了往日的雄風(fēng)。但無(wú)論它的顏色怎樣變化，它們的樹(shù)枝都蒼勁矯健，堅(jiān)定的屹立在花池中，每當(dāng)我們圍著它奔跑時(shí)，青松猶如一位熱愛(ài)孩子們的慈祥老人，那般疼愛(ài)的看著我們�；叵胍环鼈�?cè)谘籽紫娜諡槲覀冋陉?yáng)，在寒冬中摟著我們，成了我們避雪的港灣。
它們?yōu)槲覀冏龀隽撕蔚鹊呢暙I(xiàn)！
后語(yǔ)
秋，你是多么的深不可測(cè)！在你關(guān)愛(ài)下的生物是多么偉大——看似平凡卻蘊(yùn)涵著崇高的品質(zhì)！是的，秋花和秋松雖然各有千秋，但它們純潔、無(wú)私的品質(zhì)是多么高尚！
八年級(jí)作文 篇8
童年是快樂(lè)的，是美麗的我的童年趣事很多，當(dāng)年，也有糗事。
一天，我和楊帆在他家玩沙包，我們覺(jué)得沒(méi)意思，就去樓上看看有沒(méi)有別的小孩，結(jié)果沒(méi)有。我們找別的孩子玩，沒(méi)人玩，正在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)楊帆的.鄰居有幾顆杏樹(shù)和桃樹(shù)，都是小樹(shù)，我對(duì)楊帆說(shuō)；“我們?nèi)ネ敌訕?shù)吧！”楊帆連聲叫好，于是我們開(kāi)始行動(dòng)了。
我們覺(jué)得偷東西應(yīng)當(dāng)穿一身黑衣服，我們便回家換上了黑棉襖，可是我們穿上之后，汗流浹背，因?yàn)槟菚r(shí)是夏天，可是我們?yōu)榱水?dāng)“黑衣大盜”，也顧不上那么多了，我們又在臉上圍了一條黑絲巾。
穿好圍好它們之后，我像電視上演的那樣說(shuō)：“我們現(xiàn)在在楊帆家，距楊峰，也就是你的鄰居家約10米，請(qǐng)指示：“楊帆也有模有樣的回答：“跳下墻，模有樣的回答：“跳下墻，偵察一下他家有人沒(méi)有，向我匯報(bào)。”我于是跳下墻，向楊峰家走去，看了一下，說(shuō)；“保告長(zhǎng)官，他家沒(méi)人，杏樹(shù)5棵，桃樹(shù)3棵。楊帆說(shuō)；“進(jìn)入他家的方法你想好了嗎？”我說(shuō)；“笨，跳墻進(jìn)入，電視上不是對(duì)跳墻很反感的，因?yàn)槲业哪懽有。芘绿鴫�，除了楊帆別人都笑我，可是這一次，在楊帆的鼓勵(lì)下，我一下就跳上去了。
進(jìn)了園，我們不穿鞋，因?yàn)榕聴罘鍖?duì)鞋印。我們把果樹(shù)拔完以后，又跳上墻，穿上鞋走了。
又回到楊帆家，我們認(rèn)為應(yīng)該“分贓”，我說(shuō)：“這樣吧！五五分。行不行？”我們分了以后，出去找別人玩，走著走著，看見(jiàn)前面有一個(gè)石油瓶，我靈機(jī)一動(dòng)，把小樹(shù)在瓶里搖了三圈，生了個(gè)火，把小樹(shù)點(diǎn)了，楊帆也這樣做了，我們?cè)诳罩袚u“火把”，也不顧及我們穿的什么衣服，互相說(shuō)：“你是小偷”。一邊玩，一邊打，我那是好不開(kāi)心！
不久，事情敗露，楊帆挨了他爸一頓打，我幸免于難，真是“天網(wǎng)恢恢疏而不漏呀！”
八年級(jí)作文 篇9
從今天開(kāi)始，距離開(kāi)學(xué)已經(jīng)有一周了，這一周里我又和親愛(ài)的校園待在了一起。我還記得開(kāi)學(xué)的第一天，我滿懷喜悅地走進(jìn)親愛(ài)的校園，一切還是令我懷念的樣子，那一棵粗壯的松樹(shù)依舊筆直地挺立在那里，像一個(gè)巨人一樣保衛(wèi)著校園，那一面面色彩鮮艷的大墻，那一幅幅百看不厭的親愛(ài)的老師和同學(xué)們的面孔，依舊在親愛(ài)的校園中。
隨手拿起一本書(shū)，忽然聞到了那已經(jīng)隔了兩個(gè)月沒(méi)聞到了的淡淡的油墨香氣。走進(jìn)新的'教室，我仿佛進(jìn)了入一個(gè)嶄新的世界，這里就像天堂一樣，每個(gè)經(jīng)過(guò)這里的人，都能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，凈，那塊醒目的黑板依舊默默無(wú)聞地掛在它應(yīng)在的地方，一言不發(fā)地堅(jiān)守它的崗位。在這里希望之花將永遠(yuǎn)地綻放。教室里窗明幾“叮鈴鈴”歡快的上課鈴聲響起，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室。老師也開(kāi)始了他的講課。不知為什么，一切又變得熟悉起來(lái)，那娓娓動(dòng)聽(tīng)的講課聲，那清脆的銀鈴般的笑聲再次在我的耳邊響起。��！一切還是那么熟悉！
這節(jié)課我聽(tīng)地格外認(rèn)真。不知為什么，老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音仿佛轉(zhuǎn)變成了天籟之音，是那么得好聽(tīng)，瞬間就將我迷住了，“如果能天天聽(tīng)到這美妙的天籟之音該多好�。∵@聲音，真是令人陶醉��！”放了晚學(xué)，我耳邊依舊縈繞著那動(dòng)聽(tīng)的講課聲，久久不能散去。��！開(kāi)學(xué)第一周過(guò)得真美好！
八年級(jí)作文 篇10
我是一只渴望飛翔的鳥(niǎo)，腳上拴著粗粗的鐵鏈，總也飛不高。
我希望像蒼鷹那樣飛，我希望像藏羚羊那樣跑……可是哪怕落葉都比我過(guò)得好，在悠悠飛舞之際，它與低飛的燕子打過(guò)招呼，與采蜜的蜂兒?jiǎn)栠^(guò)好�？墒俏�，只看到過(guò)它們，從未離開(kāi)過(guò)鐵鏈的束縛，從未享受到鳥(niǎo)兒該有的快樂(lè)。一位老伯從我身旁看著鐵鏈走過(guò)說(shuō)：“你怎么被那么多的作業(yè)拴得很牢，很牢？”
我是一只很小很小的鳥(niǎo)，我是一只被叫做“學(xué)生”的鳥(niǎo)，在學(xué)校的牢寵里長(zhǎng)大，整天被作業(yè)打攪。一只年紀(jì)比我大的鳥(niǎo)，別人都叫他“老師”，是他給我加的繩索又給我套上鐵鏈，他說(shuō)這樣我就可以在掙脫鐵鏈之時(shí)飛上青天，飛得很高很高。
后來(lái)我才知道在這個(gè)叫地球的家園里，有許許多多像我一樣的小鳥(niǎo)，就連那個(gè)“老師”的兒女也被套上鐵鏈，像我一樣飛不高。我們都在呻吟：“老師啊，給我們?nèi)サ翳F鏈吧！如果不愿去掉，就把鐵鏈變細(xì)變長(zhǎng)讓我們也與低飛的燕子打一下招呼，讓我們也與采蜜的蜂兒?jiǎn)栆粏?wèn)好�！�
難道，老師，您不疼您的.兒女？難道，老師，您沒(méi)有看到他們像熊貓一般的眼睛？難道，老師，您忍心看他們想飛卻飛不高？
那么，老師，請(qǐng)您把鐵鏈變細(xì)變長(zhǎng)，讓我們看看“枯滕老樹(shù)昏鴉”的景，聽(tīng)聽(tīng)“清風(fēng)半夜鳴蟬”的聲，體驗(yàn)一下“稻花香里說(shuō)豐年”的喜悅吧。
我們不想，從學(xué)校的牢籠里出來(lái)又被您用“作業(yè)”的鐵索拴住。大森林里有蟲(chóng)兒為我們鳴唱，宇宙里有奧妙等待我們揭開(kāi)，家中有勞動(dòng)讓我們?nèi)プ�，河中有蝌蚪盼望我們�(nèi)ユ覒�，空中有明月祝愿我們�(cè)缢X(jué)……大自然的美，大自然的俏，盼啊，等啊，可我們卻飛不高。
我的名字叫“學(xué)生”，我是一只渴望飛翔的鳥(niǎo)，我渴望高分，也渴望高能。老師啊，我何時(shí)能掙脫腳上的鐵鏈去大自然里飛翔，嬉鬧？
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