(集合)二年級(jí)作文7篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的二年級(jí)作文7篇，希望能夠幫助到大家。
二年級(jí)作文 篇1
父母賦予了我們生命，大自然賜給我們美好的世界，世界也因生命的存在而美麗精彩。珍愛生命是交通安全永恒的話題。
人的生命只有一次，生命是如此地脆弱，需要精心的呵護(hù)，無(wú)視安全，就無(wú)視生命的存在。當(dāng)我們?cè)诎察o的教室中聽課時(shí)，安全的概念或意識(shí)在我們的腦海里蕩然無(wú)存，就體會(huì)不到安全的重要性。而每分每秒都有一些人出生或意外死亡，季節(jié)可以輪回，而生命的逝去就如一江春水向東流——一去無(wú)返了。在我們的周圍演繹著一場(chǎng)場(chǎng)血淋淋的教訓(xùn)：車禍、火災(zāi)、墜樓等等，一個(gè)個(gè)美好的生命就這樣悄然殞失了。
“生命有多寶貴，安全就有多重要�！闭f(shuō)到安全人們往往會(huì)和事故聯(lián)系起來(lái)。
我國(guó)每年因各類事故死亡人數(shù)約10萬(wàn)人，道路交通事故死亡率高達(dá)60%以上。平均每天有280多人死于車禍，其中中小學(xué)生占總數(shù)的10%左右。
“5·12”，那是一個(gè)讓每個(gè)人都不愿意再回首的`日子，汶川大地震看到那一幕幕生離死別的場(chǎng)面，聽到那一聲聲慘叫，當(dāng)生命里我們而去，每個(gè)人都能認(rèn)識(shí)到生命的寶貴。當(dāng)我們把目光投向哪一個(gè)個(gè)血淋淋的事故現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，我們的心情便非常的糟糕。汶川大地震是大自然對(duì)人類的忠告，高數(shù)我們生命的脆弱。而日本的7級(jí)地震的傷亡又再一次告訴我們，其實(shí)，我們本可以傷亡的少一點(diǎn)再少一點(diǎn)。
同學(xué)們，你們聽了以后，心中一定有數(shù)吧！生命只有一次，讓我們共同注意安全！關(guān)愛生命！讓安全永在我心中！
二年級(jí)作文 篇2
有的人會(huì)認(rèn)為歌只能被人唱出來(lái)，但我卻覺得歌能詠嘆生活的酸甜苦辣；歌能抒盡人間的喜怒哀樂；歌能穿透歷史，在文學(xué)藝術(shù)的殿堂里余音繞梁；歌能跨越地域，在千千萬(wàn)萬(wàn)人的心靈里引發(fā)共鳴。
只要你能認(rèn)真地聆聽，你會(huì)發(fā)覺：山水有歌，風(fēng)雨有歌，歲月有歌，親情有歌，校園有歌……這些美妙的歌聲是無(wú)處不在的，是能觸動(dòng)心靈之美的.！
山水能發(fā)出微弱的“歌聲”，令人可以回味無(wú)窮；風(fēng)雨的“歌聲”來(lái)自大自然，是大自然養(yǎng)育出來(lái)的“小天使”；歲月中最多姿多彩的便是童年，那開心的旋律就如“青春之歌”；親情是溫暖的，而親情發(fā)出的動(dòng)人的“歌聲”可以讓心靈枯萎的人感到情感的滋潤(rùn)；校園中無(wú)數(shù)使人溫馨的畫面，都是由校園里的歌聲姐姐帶來(lái)的，她那溫柔的嗓音，令同學(xué)們沉浸在了幸福的海洋之中！
歌，是一種慰藉心靈的良藥；歌，讓那些思想保守的人變得開放；歌，能普及天下人美好的心愿；歌，使大自然中的萬(wàn)物變得更有靈性，才可以更好的展示出自己的才華！
我愛各種各樣的歌聲，這讓我領(lǐng)悟到了分別不同的人生。在生活中，仔細(xì)傾聽，你必然會(huì)發(fā)現(xiàn)許多更為美妙絕倫的歌聲！
二年級(jí)作文 篇3
我今天一起床就看見了一個(gè)白色的世界，樹枝白了，屋頂白了，道路白了，大地?fù)Q上了潔白的銀裝。
吃完早飯，我跑到樓下堆雪人玩。我先滾了一個(gè)大雪球，再滾了一個(gè)小雪球，然后我把兩個(gè)雪球粘在一起。這時(shí)，我的小手已經(jīng)凍僵了。我在地上撿起兩個(gè)瓶蓋做雪人的眼睛，一個(gè)綠色的'小瓶子做雪人的鼻子，一根樹枝做雪人的小嘴巴，我又跑回家拿來(lái)自己的紅領(lǐng)巾系在雪人的脖子上，真像個(gè)優(yōu)秀少先隊(duì)員，模樣可愛極了！
雪停了，太陽(yáng)出來(lái)了。我看見太陽(yáng)在笑，云兒在笑，雪人在笑，而我也在笑，笑聲和呼呼的風(fēng)聲匯成了一支優(yōu)美動(dòng)聽的交響樂！
我叫來(lái)媽媽，幫我和雪人拍了幾張合影。
作文評(píng)語(yǔ)：這是一篇敘事的文章。作者詳細(xì)敘述了自己堆雪人的過(guò)程，略寫了雪后美景和雪人帶給“我”的快樂，這樣顯得詳略得當(dāng)，主題突出。“先”“再”“然后”這些表示順序先后的詞語(yǔ)的使用，讓人感受到堆雪人過(guò)程的有條不紊。
二年級(jí)作文 篇4
兒童節(jié)時(shí)，孩子們的愿望都與吃喝玩樂有關(guān)，家長(zhǎng)也經(jīng)常帶孩子去商店里買東西，這完全是“消費(fèi)節(jié)”！
現(xiàn)在的家長(zhǎng)，過(guò)六一兒童節(jié)的'方法一般都是帶著孩子去商店買東西，去游樂園玩游樂設(shè)施，去公園拍照片，去肯德基、麥當(dāng)勞中吃洋快餐……
這還叫過(guò)兒童節(jié)嗎？簡(jiǎn)直是活生生的消費(fèi)節(jié)！
兒童節(jié)要過(guò)得有意義，不能僅僅限于買東西！為了讓兒童節(jié)過(guò)得更有意義，我給大家提幾條建議：
1、在兒童節(jié)里多鍛煉身體。平時(shí)作業(yè)任務(wù)多，時(shí)間擠不出來(lái)，沒法鍛煉身體�，F(xiàn)在兒童節(jié)，沒有作業(yè)，可以花點(diǎn)時(shí)間跑步、跳繩等，時(shí)間不需要太長(zhǎng)，一個(gè)小時(shí)就夠了。
2、去鄉(xiāng)下�，F(xiàn)在許多孩子都很浪費(fèi)，特別是糧食，去鄉(xiāng)下體驗(yàn)一下農(nóng)村生活，可以改掉浪費(fèi)的毛病。
3、幫忙做家務(wù)。多做家務(wù)可以培養(yǎng)自立能力，也能幫助父母分擔(dān)家務(wù)。
不要讓兒童節(jié)變成消費(fèi)節(jié)，過(guò)一個(gè)有意義的六一！
二年級(jí)作文 篇5
有一天，兔子來(lái)找烏龜比賽跑步。它說(shuō)：“我這次一定不會(huì)在森林里睡覺了�！蓖米訉�(duì)這次比賽胸有成竹。
有好多動(dòng)物都來(lái)了，比賽場(chǎng)地大家都議論紛紛，翹首等待著兔子和烏龜?shù)谋荣�。在比賽室里，兔子在跟烏龜�?zhēng)論誰(shuí)會(huì)是勝利者。“是我小兔貝貝呢，還是你烏龜呢？”小兔貝貝得意洋洋地說(shuō)。
大家也都在議論誰(shuí)才會(huì)是勝利者，而且大家都知道驕傲的人一定會(huì)失敗的`。
比賽終于開始了，兔子耀武揚(yáng)威地跳了一丈那么高，大家驚訝得合不攏嘴，這真是只厲害的兔子，大家在下面喊：“兔子貝貝，你一定可以成為第一名的，烏龜先生加油！我們支持你�！�
小狗歷歷說(shuō)：“三、二、一跑！”兔子貝貝像箭一樣飛快地跑著，烏龜還是在慢吞吞地爬著。可是小兔子看見烏龜不見人影了，就以為快到終點(diǎn)了，休息了，一不小心又睡著了。
烏龜累得全身都是汗，它看見兔子又睡著了，本來(lái)想叫貝貝的，可是怕它比自己先到終點(diǎn)，于是它就沒有叫醒兔子。
過(guò)了一會(huì)兒，兔子也到終點(diǎn)了，它以為自己是第一名，可是烏龜已經(jīng)在等著它了。
兔子懊悔不已，而烏龜更加神氣了。
二年級(jí)作文 篇6
今天，我回了老家，媽媽給我找了幾只小蝸牛。我決定把它們帶回家好好觀察！
晚上，我一回到家，就立刻開始觀察蝸牛了。我拿了一張廢紙，輕輕地把蝸牛放在上面。只見蝸牛在紙上慢慢地爬行，而且它走過(guò)的地方會(huì)留下一道道白色的痕跡。我想因?yàn)樗砩媳持粋�(gè)殼原因吧，所以它走的很慢很慢。
我低下頭仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)它的殼上有美麗的花紋，漂亮極了！媽媽說(shuō)：“它的殼上有保護(hù)的能力，當(dāng)它遇到敵人的時(shí)候，它便立刻縮進(jìn)殼里面去，不會(huì)受到侵襲了�！蔽衣犃�，便自言自語(yǔ)地說(shuō)：“哇！真厲害！”
我又拿了一把手電筒照了照它，因?yàn)槲蚁肟纯此?一些細(xì)小的花紋，但是他有縮回去了，我這才知道原來(lái)蝸牛是很怕光的。
后來(lái)，我好不容易才看到那些細(xì)小的花紋，一道道的像波浪。并發(fā)現(xiàn)它的頭上有兩只細(xì)長(zhǎng)觸角，又看到了頭的下面也有兩只觸角。再仔細(xì)一看，看到了觸角上還有兩只微小的眼睛，有趣極了！
小蝸牛真好玩，下次，我得找多一些蝸牛來(lái)看一看！
二年級(jí)作文 篇7
今年暑假，我在杭州干媽家看到了罕見的日全食，那真是一次難忘的經(jīng)歷。
那天早晨，朦朧中聽見有人在叫我，我慢慢地睜開眼睛，看見豆豆姐姐在叫我。她說(shuō)：“快點(diǎn)起來(lái)，再不起來(lái)就趕不上日全食的時(shí)間了。“我趕緊一咕嚕爬了起來(lái)，和豆豆姐姐走到陽(yáng)臺(tái)上。我拿出了事先準(zhǔn)備好的日全食專用眼鏡。
日全食是這樣形成的：因?yàn)榈厍蚝驮铝炼际抢@著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的，同時(shí)也在自轉(zhuǎn)。如果太陽(yáng)、月亮和地球轉(zhuǎn)到同一條線上就會(huì)產(chǎn)生月亮擋住太陽(yáng)的現(xiàn)象。接下來(lái)我要把日全食的經(jīng)過(guò)詳細(xì)地給大家介紹一下：
一開始在太陽(yáng)旁邊會(huì)出現(xiàn)一個(gè)黑色的'“小太陽(yáng)”，慢慢地向太陽(yáng)逼進(jìn)，最后和太陽(yáng)重疊。神奇的事情發(fā)生了，太陽(yáng)慢慢地被黑色的“小太陽(yáng)”吞食，變成一個(gè)象月牙一樣的東西。最后太陽(yáng)消失了，天空中的云彩也在半分鐘的時(shí)間內(nèi)全部散開了，只剩下一個(gè)光環(huán)，光環(huán)上面還有幾顆象珍珠一樣的光點(diǎn)，遠(yuǎn)看就象一串金色的珍珠項(xiàng)鏈。天也全黑了，早晨就象黑夜一樣，大約五分鐘后，日全食消失了，太陽(yáng)又恢復(fù)了原來(lái)的樣子。
這真是一次美麗的天文奇觀。
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