六年級的作文

　　在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的六年級的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

六年級的作文 篇1

　　這一次運動會我覺得辦的非常成功，為什么呢？因為運動會前，我們都非常投入的練習，大家都希望把最好的一面表現(xiàn)出來，所以運動會辦的很圓滿。

　　運動會在星期六舉行，我抱著期待的心情迎接這一天，一到學校，老師叫大家把椅子搬到操場上。我覺得每一位同學都非常有活力呢！第一個節(jié)目是健康操，我們精神抖擻的跳著生氣蓬勃的健康操。大家贏得觀眾如雷般的掌聲！第二個節(jié)目是團體接力，大家都跑的跟閃電一樣快呢！雖然我得到最后一名，不過我已盡全力比賽。接下來是袋鼠跳，我們獲得第二名，真是棒！下午的重頭戲是拔河比賽，五~六年級一起競賽，經過六回合的纏斗，最后我們得到了第二名，第一名是六年二班。壓軸節(jié)目是四百米障礙賽。每個人都拿出勢在必得的決心，各個都跑得像風一樣迅速，一開始我們班落后了一小段。不過，在幾個飛毛腿的追趕之下，迎頭趕上，得到了第三名，也算是差強人意。

　　這次運動會的主題是親子同樂，運動場上爸爸媽媽和孩子們一起參與趣味競賽，營造了一個溫馨活潑的.快樂時光，這也是我在雙龍小學參與的最后一次運動會了，也給了我最美好的回憶。

六年級的作文 篇2

　　四年一屆的世界杯結束了，又沒能在世界杯看到中國隊，我感到既無奈又惋惜。中國足球，何時能出頭？這個問題引起了我們這些小觀眾的深思。聽大人們說中國足球要從娃娃抓起，于是乎，我們班誕生了一群“足球”小子。

　　他們自發(fā)的組織了“民間”足球隊。沒有球，他們用礦泉水瓶塞上廢紙來當足球；沒有場地，他們就在教學樓之間的窄小的空隙間踢球；沒有時間，他們就抓緊下課的時間活動，甚至有的`時候，上課鈴響了，他們也聽不見。

　　這不，他們現(xiàn)在正踢得熱火朝天。一名隊員接球后，像飛箭一樣直奔球門。“加油！”同學們使勁地喊著。那名球員靈巧的繞開守門員，一腳高射，球進了！同隊的隊友們歡呼雀躍著，其他隊的隊員也為他們鼓掌喝彩。比賽接著進行，一位隊員接到球，帶著球直奔球門，忽然一腳遠射。這時，從對面跑過一位六年級的女同學，球直沖著她飛了過去。只聽“砰”的一下，女同學摔倒在地。大家驚慌失措，連忙去找老師。隊員們停止了比賽，扶著女同學去了醫(yī)務室。

　　后來，女同學的班主任出于對自己學生的關心，批評了“足球”小子們。他們也承認了自己的過失。我們的班主任也和他們講明了利害關系。從此，這個“民間”組織就曇花一現(xiàn)了。

　　在這里我希望足球能走進校園，走進課堂。因為踢球不僅強壯身體，還能幫助我們提高心理素質，培養(yǎng)團隊合作精神，提高抗挫能力，有助于我們的身心健康，樹立正確的人生觀。我更希望他們能成為綠茵場上真正的足球小子，在世界杯的賽場上見到他們的身影，看到他們?yōu)閲鵂幑狻?/p>

六年級的作文 篇3

　　雨聲，徹夜在我的耳邊響著……

　　它們是從天上伸下來的無數(shù)手指，撫弄著黑暗的大地。在淅淅瀝瀝，嘁嘁喳喳的響聲中，我默默地傾聽它們和大地的接觸。

　　他們輕輕拍打著我家的屋頂。這聲音是輕柔的。土地吸吮著雨水，還沒等雨珠在馬路上拍打出清脆的聲音，柔軟的土壤已經把它們吸干，只有在夜色中留下細微的沙沙聲音。

　　它們落在我窗外的樹葉上，發(fā)出咝咝的響聲，像是很多人在遠處鼓掌，掌聲一陣接一陣，這不是熱情的掌聲，而是溫和的.，有節(jié)制的，似乎是被一種無形的力量驅使，不停地繼續(xù)著。在著寂寞的夜里，有什么值得如此鼓掌呢？

　　它們也敲打著我的門窗。這沒有規(guī)律的聲音仿佛是在不停地對我說：哎，你縮在被子干什么？到雨里來吧，我們會讓你玩得非常開心的。你出來吧！

　　突然，它們走進了我的屋子。起先是地上，滴答一聲，有滴答一聲，清晰嘹亮，像交響樂中的小號。他們從我打開的窗子的鉆了進來，雨水浸濕了窗臺與接近窗臺的地面，慢慢地滲進了屋子。很快，這清脆的滴答聲擴展到我床邊的地面上，變成沉悶的“噗噗”聲……接下來，就該擴展到我的被子和身體臉面了。

　　我不想阻止它們的拜訪，也無法阻止它們的進入。由它們去吧，讓這房間里的聲音和屋外天地間的千萬種聲音融為一體，讓我也變成雨的一部分，濕潤自己的同時，也濕潤了我的心靈……

六年級的作文 篇4

　　在人們的生活中，電視機是不可缺少的放松，娛樂工具之一。在電視頻道的欄目里，其中我最喜歡的是《動物世界》。

　　《動物世界》是中央電視3套的一個欄目，放的是動物，說的也是動物。這個欄目主要介紹了動物的生活習性，特點，獵食方法等等，全方位地讓人們了解動物，它不僅能讓人沉浸在大自然中，使人身心放松一下，還拓寬了人的知識面。

　　在我這個“動物粉絲”的記憶里，有一次的節(jié)目讓我印象最深。那天，做完家庭作業(yè)，背完書的我打開電視機，迫不及待地等著《動物世界》的到來�！敖K于開始了，不曉得今天會放什么內容呢”？我在心里想著�！鞍�！”我叫了一聲，原來今天放的是特約節(jié)目，介紹的是生活在恐龍以前的生物，正好是我感興趣的內容。今天播放的剛好是第一集：在兩棲動物和昆蟲賴以生存的石炭紀，存在著許多可怕的`殺手。比如說中突蛛，它有一個人的腦袋那么大，兩顆大牙擁有劇毒，被它叮上一口的生物都會死亡，它是當時的頂尖殺手之一，如果能存活到現(xiàn)在，必然是人們談蛛色變的暗殺者。它的獵食方法很奇特：先在洞口附近噴一些蛛絲，如果有生物靠近，它就能根據(jù)蛛絲感受到，然后再猛撲出去，一口把牙齒插入獵物的身體，不到半分鐘，獵物就死了，最后便開始飽餐一頓。還有大翅蜻蛉，它的翅膀展開有一米多長，身長相當于一個3歲嬰兒，也是一只肉食性昆蟲，速度十分敏捷，能飛到50米以上的高空。節(jié)胸蜈蚣更可怕，它有一輛巴士那么長，盤起來能跟人相視而行。可惜，沒多長時間，《動物世界》放完了，只能下一集再看了，意猶未盡的我只好悻悻地離開電視機前。

　　如果要問我什么電視節(jié)目最能打動人心，使人于自然親密接觸，共存。那我一定會說：是《動物世界》。它是非常成功的電視欄目。我希望跟隨人們走過了20年的《動物世界》能繼續(xù)往前走，一直陪伴在人們的左右。

六年級的作文 篇5

　　“小眼鏡” ──二年級四班的盛堯同學，特喜歡說話、看書、看電視，是個懂事的孩子。他在我心里什么都好，就是在上音樂課時常常不好好坐位置，東倒西歪的，于是我想必須得想一個好辦法，讓他改掉這個毛病。一次下了課后，我遞給他一張小紙條：我們班的小書迷，瞧你的坐姿，有時歪，有時蹲，有時倒，沒精打采的，像一棵沒力氣的小草，想想辦法，快快給它施施肥，讓它快點長成一顆小松樹，又有力又神氣，好嗎?第二次上音樂課，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，小眼鏡悄悄給我一張紙條：老師，你常常表揚我，從現(xiàn)在開始，我會堅持天天施肥，把自己練得象小松樹一樣，神氣而堅強。請你放心！

　　從那以后，他上我的課真的有點像一棵挺拔的'小松樹。

　　一名好老師可以影響學生一輩子，作為老師我深感自己責任的重大。一棵棵幼苗將從我的手中開始生根開花。因此，每當學生因膽小而怯步時，我總是微笑著說：不用害怕，老師會幫你的；每當學生生病時，我會更加關愛他們，我希望學生因為有我而快樂。

六年級的作文 篇6

　　我看過許許多多的書，但我最喜歡的一本書是《尼爾斯騎鵝旅行記》。

　　這本書主要寫了一個叫尼爾斯的一本書的小男孩經常欺負小動物，有一天，他正在欺負小動物，飛來一只小精靈，這只小精靈是動物守護神，他看見尼爾斯在欺負小動物，生氣極了，一氣之下把 尼爾斯變成了一個小矮人，尼爾斯見自己變成了小矮人，跑出去尋找小矮人。他的.伙伴是一只公鵝叫莫頓，于是尼爾斯騎上莫頓，開始了旅行記。

　　他們遇到了雁群，大雁的首領是世界上有名的鳥：阿卡。阿卡已經一百多歲了，她來自大雪山。當大雁知道尼爾斯是人的時候，嚇了一跳，莫頓發(fā)誓：尼爾斯不會傷害它們一根毫毛的，阿卡相信莫頓，變答應莫頓帶尼爾斯跟隨它們。

　　大雁幫助尼爾斯，尼爾斯也幫助大雁，尼爾斯不讓狐貍接近大雁，尼爾斯不在欺負小動物，還幫助小動物，不讓小動物受傷。經過千山萬水，歷經各種磨難，終于找到了小精靈，原來，小精靈就在森林里，為了不讓尼爾斯欺負小動物，小精靈便考驗尼爾斯的愛心，后來把尼爾斯又變了回來。

　　這個故事，讓我體會到了善有善報，惡有惡報，我們既然是人類，就要盡到保護動物的責任，現(xiàn)在有人為了發(fā)財，亂砍樹木，吃動物肉，這真是人類的恥辱，我們不能眼睜睜的看著動物沒有了家園，如果你是小動物，你會高興嗎？

　　這就是我喜歡得以本書，你們喜歡嗎？

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