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八年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的八年級(jí)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
八年級(jí)作文 篇1
1852年秋天，屠格涅夫在打獵時(shí)無(wú)意見(jiàn)撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁(yè)，竟然被一篇題名為《童年》的小說(shuō)所吸引。作者是一個(gè)初出茅廬的無(wú)名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛(ài)有加。
屠格涅夫四處打聽(tīng)作者的住處，最后得知作者是由作者姑母一手撫養(yǎng)大的。屠格涅夫找到了作者的姑母，表達(dá)他對(duì)作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫(xiě)信告訴自己的'侄子：“你的第一篇小說(shuō)在瓦列里揚(yáng)引起了很大的轟動(dòng)，大名鼎鼎、寫(xiě)《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人便稱贊你。他說(shuō)：‘這位青年如果能繼續(xù)寫(xiě)下去，他的前途一定不可限量！’”
作者收到姑母的信后驚喜若狂，他本是因?yàn)樯畹目鄲灦殴P涂鴉打發(fā)心中寂寞的，由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點(diǎn)燃了心中的焰火，找回了自信和人生的價(jià)值，于是一發(fā)而不可收拾地寫(xiě)了下去，最終成為具有世界聲譽(yù)和世界意義的藝術(shù)家和思想家，他就是列夫·托爾斯泰。
社會(huì)生活中，欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源，欣賞者必須具有愉悅之心，仁愛(ài)之懷，成人之美之善念；被欣賞者必須產(chǎn)生自尊之心，奮進(jìn)之力，向上之志。因此，學(xué)會(huì)欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。
八年級(jí)作文 篇2
“你瞧，他們?cè)谶@里啦。”桑娜拉開(kāi)了帳子。丈夫看見(jiàn)在微弱的燈光下，兩個(gè)孩子那胖乎乎的小臉蛋顯得那么可愛(ài)，金黃色的頭發(fā)泛著光澤，大拇指還含在嘴里吮吸著，在夢(mèng)中燦爛地笑著，讓人頓生憐愛(ài)。
“多么可愛(ài)的小天使呀！”漁夫情不自禁地說(shuō)道，他抬起眼簾，望著桑娜，似乎有什么話想說(shuō)。畢竟心有靈犀，桑娜明白了漁夫的意思，仰起頭注意傾聽(tīng)著。
“他們還沒(méi)有名字呢！給他們起哥名字吧，跟著咱們姓？”桑娜點(diǎn)了點(diǎn)頭。
兩人沉默了一陣，沉思片刻�！拔铱�，大的就叫巴斯達(dá)，小的就叫巴斯克，怎么樣？”桑娜對(duì)漁夫輕聲說(shuō)了出來(lái)
一夜平靜地過(guò)去了，第二天早晨，海上風(fēng)平浪靜，漁夫一大早就出海去了。桑娜早早地就起來(lái)了，正在打掃溫馨而又舒適的房間。
孩子們也早早地從睡眼朦朧中慢慢醒過(guò)來(lái)，孩子們一個(gè)個(gè)從床上爬起，然后一起嬉戲玩耍，開(kāi)開(kāi)心心地就度過(guò)了一天。
日復(fù)一日，年復(fù)一年。轉(zhuǎn)眼間，十八年就過(guò)去了，孩子們個(gè)個(gè)長(zhǎng)得魁梧黝黑、身強(qiáng)力壯。一天清早，巴斯達(dá)和巴斯克一大早就到城里去買(mǎi)黑面包，而那五兄弟就出海打魚(yú)了。此時(shí)，寧?kù)o的小屋里只有桑娜與她的丈夫。
“我看是時(shí)候告訴他們了吧！他們遲早都會(huì)發(fā)現(xiàn)的�！鄙Ｄ褥话驳叵蛘煞蛘f(shuō)道。
“嗯，可他們接受得了這個(gè)殘酷的事實(shí)嗎？畢竟他們還只有十八歲�。 睗O夫說(shuō)著，又給爐子里添了些柴。
“但我們永遠(yuǎn)欺瞞著他們，欺瞞著他們不是我們的孩子，而是鄰居西蒙的'孩子的事實(shí)嗎？”桑娜有些激動(dòng)，聲音也隨著提高了不少。
突然，就在這時(shí)巴斯達(dá)和巴斯克回來(lái)了，桑娜和漁夫一驚，雙雙轉(zhuǎn)頭向門(mén)外望去。
他們并沒(méi)有大聲地責(zé)怪，桑娜沉默了，正屏息等待著他們的回應(yīng)。不過(guò)出乎意料的是，巴斯達(dá)和巴斯克緊緊地抱住了桑娜和漁夫，聲音有些顫抖地說(shuō)：“謝謝，真的非常感謝你們將我們撫養(yǎng)成人，給予我們?nèi)耸篱g的溫暖和愛(ài)�！闭f(shuō)完，一顆顆冰涼的淚水悄悄滑過(guò)了巴斯達(dá)和巴斯克的臉頰。
桑娜和漁夫聽(tīng)了，都非常動(dòng)容，用雙手抱緊了這兩個(gè)孩子。片刻之后，桑娜緩緩地推開(kāi)了他們，表情變得嚴(yán)肅、憂慮，她悲傷地對(duì)兄弟倆娓娓道出了當(dāng)年那夜所發(fā)生的事。( )
巴斯達(dá)和巴斯克聽(tīng)完后，神態(tài)悲痛，他們哽咽地對(duì)桑娜和漁夫說(shuō)：“雖然我們不是你們的孩子，但在這十八年里，你們對(duì)我們就像對(duì)親生孩子一樣關(guān)心，真的非常感謝你們。我們一定會(huì)好好地孝順你們的。”
桑娜和漁夫看到孩子們都這么懂事，不禁流下了兩行熱淚。手緊緊握住他們的手，以眼神來(lái)傳達(dá)無(wú)法表達(dá)的情感。
八年級(jí)作文 篇3
一個(gè)六歲的孩子橫著把蘋(píng)果切開(kāi)了，因?yàn)樵谒哪X海里，沒(méi)有“橫著切蘋(píng)果是錯(cuò)誤的”這個(gè)固定框架。于是，人們就看到了蘋(píng)果的橫截面上那個(gè)由半個(gè)半個(gè)果核組成的五角星�？墒�，如果不是那個(gè)孩子改變了切蘋(píng)果的方式，人們永遠(yuǎn)也發(fā)現(xiàn)不了這個(gè)“美麗的五角星”。所以，不要被固定的思維方式限制住，換個(gè)角度，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界別有洞天。
我們議論過(guò)誠(chéng)實(shí)的重要性----人的本質(zhì)。我們渴望世界充滿真實(shí)、美好、善良。我們也明白謊言帶來(lái)的只是一味的虛偽、善變和不信任。我們不想留在勾心斗角的世界里，卻也常常身不由己一步一步的欺騙自己，成為自己口中那個(gè)偽善的人類。因?yàn)槲覀冎挥浀媚莻�(gè)已經(jīng)被無(wú)數(shù)人肯定了的品質(zhì)----誠(chéng)實(shí)守信，所以常常忽略了誠(chéng)信與虛偽之間的那個(gè)“墻頭草”-----善意的謊言。
不是只有誠(chéng)信才能讓世間變得純凈美好，善意的謊言，同樣也能結(jié)出美麗的花朵。
有一個(gè)母親去參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)，回來(lái)之后，笑容可掬的對(duì)孩子說(shuō)：“你的數(shù)學(xué)老師在會(huì)上夸獎(jiǎng)你了，說(shuō)你在數(shù)學(xué)課上的表現(xiàn)十分積極，他對(duì)你的日常表現(xiàn)很滿意�！甭�(tīng)完母親的話，孩子表現(xiàn)的十分欣喜和驚訝，立刻回到自己的房間認(rèn)真學(xué)習(xí)。一段時(shí)間之后，成績(jī)居然有了明顯的上升。有一天，孩子的'班主任同孩子交流，夸獎(jiǎng)他的成績(jī)進(jìn)步了不少，并問(wèn)他是如何在這么短的時(shí)間內(nèi)取得這么大的進(jìn)步的。孩子回答說(shuō)：“老師，這都是因?yàn)槟�，是您在家長(zhǎng)會(huì)上對(duì)我的表?yè)P(yáng)，才讓我覺(jué)得自己還是被您關(guān)注的，我不想辜負(fù)您的期望�！敝钡胶髞�(lái)，孩子才知道，原來(lái)在家長(zhǎng)會(huì)上，老師并沒(méi)有表?yè)P(yáng)他，恰恰相反，他對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)您的孩子上課表現(xiàn)不積極，而且成績(jī)也一直徘徊在中下等。而這個(gè)偉大的母親，為了不打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性，用一顆充滿母愛(ài)的心，向孩子撒了這個(gè)善意的謊言，幫助孩子重新找回了學(xué)習(xí)的熱情和信心。事實(shí)上，孩子并沒(méi)有辜負(fù)母親的良苦用心，這就證明這個(gè)善意的謊言是恰到好處的。
換個(gè)角度看世界，調(diào)整浮躁的心態(tài)，駕駛生命的小舟，去尋找一條有著適合自己風(fēng)向的航道，然后駛向勝利的彼岸。大海遼闊無(wú)邊，我們知道，這樣的道路絕對(duì)不止一條，海納百川的胸懷有著無(wú)數(shù)變幻的選擇。生命也是如此，換個(gè)角度看世界，何必非要醉享“朝三暮四的虛妄”？
八年級(jí)作文 篇4
人類自古至今無(wú)時(shí)無(wú)刻不在尋找。茹毛飲血的年代里，人們尋找文明；文明的年代里，人們尋找昌盛；昌盛的年代里，人們尋找擴(kuò)張；擴(kuò)張的年代里，人們尋找和平
正是在這不斷地尋找中，人類一步步的進(jìn)步著。但當(dāng)我們擁有了幾乎一切后，我們卻失去了我們對(duì)生命的點(diǎn)金石的尋找。
海灘上，一個(gè)學(xué)生漫步在海邊。當(dāng)他低頭時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小紙條，上面寫(xiě)著點(diǎn)金石的故事，而文中的點(diǎn)金石，就在這個(gè)海灘上。
于是，他日復(fù)一日，年復(fù)一年的尋找著。
終于，他什么也沒(méi)找到。頹然的'坐在了海灘上。又一個(gè)紙條被海浪沖到了海灘上。打開(kāi)一看后，豁然開(kāi)朗。此后，他再未找過(guò)那個(gè)點(diǎn)金石。
看到這個(gè)故事，我百思不得其解。小紙條上寫(xiě)了什么？我不得而知。
再看到它時(shí)，我五年級(jí)�？吹竭@個(gè)故事，我一笑而過(guò)，而心里充滿了對(duì)那個(gè)學(xué)生的嘲笑。根本沒(méi)有的東西，為何費(fèi)盡心力去尋找？
那時(shí)的我已不再尋找，滿懷對(duì)生活的滿足，充斥著知足者常樂(lè)的思想。但一件事，改變了我的想法。
那是學(xué)校的一次活動(dòng)，讓我們?nèi)ゲ稍L一群生活優(yōu)越且富有的企業(yè)家。許多問(wèn)題我已忘卻，但只有這個(gè)問(wèn)題仍令我久久不能忘卻。
請(qǐng)問(wèn)，您現(xiàn)在有車有房，腰纏萬(wàn)貫，為什么還要身兼兩職，奮力工作呢？？
為了讓生活更富裕。？
您現(xiàn)在不是很好嗎？？
這只是現(xiàn)在，并不代表以后。只有不斷地尋找，才能真正的成為富翁。？
事后回想起來(lái)，覺(jué)得真的很有道理。這時(shí)，我想起了那個(gè)故事中的小紙條：
世上本沒(méi)有什么點(diǎn)金石。你的尋找，就是真正的點(diǎn)金石。
八年級(jí)作文 篇5
明天就要到三?八國(guó)際婦女節(jié)了，這是全世界婦女的節(jié)日。在這里，我想對(duì)我非常非常親愛(ài)的媽媽說(shuō)：“媽媽，您辛苦了，謝謝您養(yǎng)育了我�！�
我的媽媽是我最親的人，每天放學(xué)接我回家，和我一起上英語(yǔ)課。
有一次，記得那一天我忘了帶美術(shù)用具，我給媽媽打電話，在電話里媽媽聽(tīng)出了我著急的樣子，趕緊小跑送過(guò)來(lái)。剛好那天天正下著傾盆大雨、電閃雷鳴，為了我您還是不顧一切地來(lái)到學(xué)校。當(dāng)我接過(guò)您手里的`美術(shù)用具時(shí)，我忽然看到您臉上那豆粒般大的汗珠淌下來(lái)，我心里可真不是滋味。真不該讓您冒著風(fēng)雨送過(guò)來(lái)，后悔極了�？粗h(yuǎn)去的身影時(shí)，我想到了您為我操了多少的心，那是我一輩子也報(bào)答不清的……我想起一句今天語(yǔ)文課上學(xué)的詩(shī)“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！眮�(lái)形容您對(duì)我的付出是多么的恰當(dāng)。
媽媽，我理解您養(yǎng)育我的不容易，我以后要更上一層樓，好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做積極向上、德智體全面發(fā)展的好孩子。
媽媽，我愛(ài)您!就像老鼠愛(ài)大米。親愛(ài)的媽媽，我這個(gè)做女兒的再次跟您說(shuō)一聲：“我愛(ài)您，媽媽。”
八年級(jí)作文 篇6
從愜意地躺在搖籃里開(kāi)始，母親的手就一直溫情地?fù)崦业哪槪砷L(zhǎng)道路上，最熟悉的就是母親手心的溫度。
一個(gè)人在家時(shí)，感到清冷的時(shí)候，我就會(huì)回憶母親手心的溫度。
那是在一個(gè)冬天的晚上，寒冷的風(fēng)肆虐地撕咬著大地。連在大雪中巍然屹立的青松也凍得直不起腰，花壇里僅剩的幾朵月季也冷得蜷縮成一團(tuán)，還有臘梅也凍得直哆嗦……我那凍得通紅的`手為期末考試做最后的沖刺。一陣?yán)滹L(fēng)纏繞在我的周圍，無(wú)形而有形，讓我擺脫不得。
門(mén)，被輕輕的打開(kāi)。輕輕的腳步聲離我越來(lái)越近一雙熱乎乎的手心疼的撫摸著我凍僵的手。我回過(guò)頭，媽媽柔情的目光流進(jìn)了我的心里。媽媽的手心溫柔地?fù)崦业哪�，我涼涼的臉感受到了母親手心里的溫度。一股暖流浸入了我的每一條血脈。這時(shí)，我可以聽(tīng)到媽媽的心跳聲和母愛(ài)的一種真情闡釋。我拉著媽媽的手，這雙溫暖的手。每到冬天，凍瘡就爬到母親的手背上，我心疼地摸過(guò)一個(gè)個(gè)凍瘡，心頭辣辣的，可是，只要我握著母親的手，來(lái)自媽媽的手心里的一股暖流就流進(jìn)了我的手心。我的心被觸動(dòng)了，心里很熱，放下媽媽的手，我的頭一直低著，眼睛一直噙著眼淚，就是不敢流出來(lái)。
十幾年了，有過(guò)多少次風(fēng)雪交加，可媽媽對(duì)我的那份愛(ài)卻永遠(yuǎn)沒(méi)變。我愛(ài)媽媽，我愛(ài)我的家！
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