六年級(jí)作文精選（5篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的六年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)作文 篇1
南京是我的家鄉(xiāng)，我非常喜歡南京。
小時(shí)候，只要一讀到“江南好，風(fēng)景舊曾諳”、“春風(fēng)又綠江南岸”之類的詩(shī)句時(shí)，不管它是不是講南京的，但我心里都把它看作對(duì)南京的贊美。在我心目中，南京是六朝古都，是和杏花春雨纏綿在一起的風(fēng)景如畫的“江南佳麗地”，是個(gè)綠色南京！下面就讓我來(lái)看看南京吧。日常生活中，我正努力尋找綠色的南京。春天，我到郊外去踏青賞梅；夏天，我到玄武湖觀賞荷花；秋天，我在棲霞山流連忘返，陶醉于滿山的紅葉秋色；冬天，樹(shù)葉落了，草枯了，花謝了，我時(shí)常到郊外散心。我蹲田頭，用手掰開(kāi)留著殘綠的野菜心，看菜心里是不是裹著小小綠葉；或者在樹(shù)根撥開(kāi)草叢，看著嚴(yán)霜打過(guò)的小草，根莖下是否還藏著綠芽。有時(shí)，我還會(huì)讓爸爸開(kāi)著車去鄉(xiāng)下看農(nóng)家大棚里綠油油的蔬菜。
有了綠色，我就會(huì)覺(jué)得神清氣爽，心曠神怡。在我的眼里，綠色南京是玄武湖畔輕拂漫舞的垂柳，是湖面上的波光粼粼，是綠色掩映中的藍(lán)藍(lán)的天空。綠色南京是有名的中山園陵，是雄偉的紫金山峰。綠色南京，是綠博園里的奇花異草，是長(zhǎng)江大橋下的.茵茵小草，是森林公園里迎風(fēng)曼的綠葉，是明城墻下的嫩芽，是珍珠泉潔凈明亮的綠波……綠色南京是滿城春色關(guān)不��！南京站依傍著玄武湖，展示著現(xiàn)代，溫柔的一面。
奧體中心汲及創(chuàng)新，氣勢(shì)磅礴，充滿著濃郁的現(xiàn)代氣息，仿佛為南京城鑲嵌了一顆璀璨奪目的明珠。綠色南京，魅力南京！
六年級(jí)作文 篇2
陽(yáng)光，透過(guò)了房間的窗戶，照在了我的臉龐。今天是一個(gè)陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里的日子。
不騎車，也不邀請(qǐng)什么朋友，就帶著美好的心情獨(dú)自去拜訪我的老朋友。
在我面前是一個(gè)公園的大門，他就是我要拜訪的第一個(gè)老朋友。��！老門，你如同一位守護(hù)著祖國(guó)邊疆的士兵，在這里已有幾十年了吧！這些年，有多少人從你的身下走過(guò)，有多少人在你的腿上畫畫。無(wú)論刮風(fēng)還是下雨，打雷還是下雪，唯有你依然挺立在這里。
走進(jìn)公園的深處，我來(lái)到了一個(gè)人工湖邊。環(huán)顧四周，許多白樺挺立在湖的周圍，鳥(niǎo)兒在樹(shù)梢上嘰嘰喳喳地唱著歌，知了在夏季的'陽(yáng)光中翁翁地鳴叫。最令我驚訝的還是湖水。我記得小時(shí)候這里還是非常臟的，而且湖面還飄浮著許多垃圾，比如：死魚(yú)、塑料袋、水瓶……而現(xiàn)在湖水清澈見(jiàn)底，各種小魚(yú)小蝦在水中快樂(lè)地游泳，石縫中還藏著小螃蟹。湖邊上還有許多人在玩耍，有的在撈魚(yú)，有的在邊上的小樹(shù)林中玩捉迷藏，還有的人在湖邊架了把椅子釣魚(yú)，好一派美好的景象。
太陽(yáng)公公下班了，我也要回家了，告別了公園中的朋友，帶回了美好的心情和記憶，還帶回了一路夕陽(yáng)。
六年級(jí)作文 篇3
追不上飛速旋轉(zhuǎn)的時(shí)針、分針、秒針；追不上輕移蓮步的太陽(yáng)、月亮、星星；追不上春來(lái)冬去，追不上夏去秋來(lái)。
——題記
所有的人都在向前跑。所有的事物都在向前跑。
這么著急著長(zhǎng)大，催老了父母，遠(yuǎn)去了童真。閉上眼睛想一想，仿佛昨日還咬牙切齒地說(shuō)這乘法口訣怎么這么難背，還很不服氣地問(wèn)為什么2一定比1大�，F(xiàn)在想起時(shí)還覺(jué)得好笑，那時(shí)自己好天真啊�？墒俏以趺淳鸵幌伦娱L(zhǎng)大了呢？我還是會(huì)因?yàn)橐恢缓w來(lái)而緊張得不得了，還是會(huì)因?yàn)橐恢徊恢獜哪睦锩俺鰜?lái)的小蟲(chóng)子嚇得大叫著躲避，我長(zhǎng)大了嗎？可是我馬上就是初三的“大姐姐”了啊。時(shí)間的列車一刻也不停，我坐在車尾巴上，一邊懷想小時(shí)候，一邊無(wú)可奈何地長(zhǎng)大。
冰雪不等我捧起冬天就過(guò)去了，花朵不等我看清春天就過(guò)去了，夏天呢，我還沒(méi)去游泳呢，又快結(jié)束了。有很多時(shí)候，不是我不懂得珍惜，是來(lái)不及呀。來(lái)不及明白相聚就已經(jīng)分別，來(lái)不及說(shuō)再見(jiàn)就已經(jīng)孓然一身。為什么這么著急呢？求知路上一路狂奔，來(lái)不及與周圍人相知相伴就已面臨升學(xué)的考試。人生路上匆匆前行，來(lái)不及欣賞路邊絕美的風(fēng)景就看到命運(yùn)的輪回。結(jié)局不一定是美好的'，可是過(guò)程一定是快樂(lè)的。
這么著急干什么�。康鹊任野�！看金色的秋風(fēng)在枝頭戲耍，觸落了鋪滿地的秋葉；看晶瑩的的北風(fēng)在天地間舞劍，飄落了整個(gè)世界的雪花；看春風(fēng)的浮華與妖嬈，夏風(fēng)的熱烈與快暢……
慢下你匆忙的腳步，看又一朵絨花的悄然開(kāi)放。
六年級(jí)作文 篇4
下午，我悠哉游哉的走在回家的路上。在一個(gè)機(jī)緣巧合之下，找到了一個(gè)“世外杏林”。
那是在我家旁。那時(shí)，一陣清風(fēng)徐徐吹來(lái)。那風(fēng)中，竟有絲若有若無(wú)，淡淡的清香，好久沒(méi)有沒(méi)有聞到過(guò)這么好聞的香味了。在城市里，空氣里全都是那些金屬，汽車尾氣的氣味，令人生厭。我沿著那股香味扭頭望去，那是一片林子，開(kāi)著白色與粉色的花。
我找了一條小路繞進(jìn)去。漸漸的，看清楚了，那是杏花，白色的'是已經(jīng)盛放的，花瓣間，探出一根根金黃的花蕊。而粉色的的杏花正含苞待放。我仰頭望向高處，太陽(yáng)光從密密麻麻的頁(yè)層與花朵間只落在地上一些疏疏落落的影。在這里，花的味道最濃。我貪婪的吸食著杏花香味，恨不得將其全部吸入肺腑之中。我在林子里慢慢渡步，忽然感覺(jué)眼角處多了一對(duì)白物轉(zhuǎn)眼望去。我不禁被嚇了一大跳，因?yàn)?.....
我望向那堆白色，不，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，那是...一處...墓...地，不得不說(shuō)我原本的大好心情被一掃而空。我離人的安息之地只有三步之遙，見(jiàn)到此景我加快腳步離開(kāi)了哪里。這是對(duì)死者的尊敬。
我驚嘆，驚嘆于這"世外杏園"竟如此美麗，驚嘆于自己這么多年才發(fā)現(xiàn)這個(gè)杏園。希望她永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不被那鬧市所污染，希望她永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都那么寧?kù)o，受人們的保護(hù)。
六年級(jí)作文 篇5
假如我是一名老師，我會(huì)教育同學(xué)們像一家人似的團(tuán)結(jié)，對(duì)那些聰明好問(wèn)的學(xué)生有求必應(yīng)，對(duì)那些成績(jī)差的學(xué)生呢，我也不會(huì)偏心，我會(huì)竭盡全力去幫助他們。我不會(huì)布置很多作業(yè)，壓得他們喘不過(guò)氣，我會(huì)讓他們?nèi)⒓尤魏位顒?dòng)，讓他們?cè)趯儆谧约旱奶斓刂锌鞓?lè)玩耍。
假如我是一名老師，我要做一名優(yōu)秀、稱職的老師，當(dāng)我第一次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴望得到知識(shí)的大眼睛，首先，我會(huì)大大方方地把自己介紹給他們；然后，我要告訴他們：“希望你們努力學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！�
假如我是一名老師，我就要當(dāng)這樣一名老師；受學(xué)生歡迎，受家長(zhǎng)歡迎，受學(xué)校歡迎，受社會(huì)歡迎。就像學(xué)校里那些每天辛苦操勞的`辛勤的園丁——老師一樣，培育許許多多祖國(guó)的未來(lái)花朵，讓他們快樂(lè)成長(zhǎng)，早日成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁。
假如我是一名老師，我會(huì)在課下后認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)；在課堂上認(rèn)真授課。無(wú)論班中有什么事情，無(wú)論是大事是小事，我都會(huì)盡力的去做，盡力的去解決。我不會(huì)給學(xué)生布置太多的家庭作業(yè)，也不會(huì)布置一些死記硬背的作業(yè)，更不會(huì)搞題海戰(zhàn)術(shù)。我只要求他們每一個(gè)人都認(rèn)真、努力地學(xué)習(xí)，要求他們靈活掌握學(xué)到的知識(shí)。我不要求他們每次測(cè)驗(yàn)或者考試一定都考得高分，都考第一，只要他們努力了、盡力了，就都是最棒的。我會(huì)給他們充足的時(shí)間根據(jù)一定的學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)努力學(xué)習(xí)從而彌補(bǔ)自己身上的不足之處。
假如我是一名老師，我要像我的老師一樣受人愛(ài)戴：嚴(yán)格要求學(xué)生、和藹可親、積極主動(dòng)、干凈利索、善解人意、幽默風(fēng)趣、平易近人。做一位能讓學(xué)生們銘記在心的好老師。
假如我是一名老師……
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