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      八年級(jí)作文

      時(shí)間:2025-03-05 08:29:26 初二 我要投稿

      八年級(jí)作文

        在平平淡淡的日常中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家整理的八年級(jí)作文6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

      八年級(jí)作文

      八年級(jí)作文 篇1

        在我美麗的家鄉(xiāng),冬季一到每家每戶的梅花都開始怒放。每當(dāng)我走過他們生邊總會(huì)嗅到一股頑強(qiáng)的精神,總要情不自禁的蹲下來,細(xì)細(xì)的觀擦她們。

        望著我家門前的那株茂盛的梅花,我不禁回想到他們?cè)诤窃趺磮?jiān)持下來的。

        開得多么熱鬧的梅花啊,有的在寒風(fēng)中堅(jiān)強(qiáng)挺立,有的像在悄悄談?wù)撌裁础D堑S的花蕊兒仿佛是一個(gè)調(diào)皮的花弟弟,綻開的笑臉好奇的打量著這個(gè)其妙的世界。那圓形的花瓣緊緊地抱成一團(tuán)保衛(wèi)著小弟弟的.周圍,也許他們正在做游戲吧?

        看,還有一朵朵含苞未放的花骨朵,像一位董事的姐姐,緊緊地托住花弟弟,生怕一陣風(fēng)就會(huì)將弟弟吹走似的。多么熾熱的感情啊

        風(fēng)兒呼呼的狂刮著,雨兒傾盆般的大下著,雪兒在空中忽啦啦的飄舞。

        瞧,,梅花們多么團(tuán)結(jié),他們?nèi)匀活B強(qiáng)地佇立在那兒,不曾動(dòng)搖,望著臘梅許久,我想了很多,很多。

        是啊,臘梅固然美可有誰能想到他們是在什么環(huán)境下生長(zhǎng)的,他們那傲寒而依然綻放的頑強(qiáng)的精神值得我們學(xué)習(xí)。

      八年級(jí)作文 篇2

        坐在垂柳的別枝上,望著眼前寂寞的湖泊,身為時(shí)間精靈的我亦不能為她做點(diǎn)什么。

        湖泊啊,為何哭泣?

        月,已經(jīng)毫不吝嗇地把她的倩影分享給你。

        垂柳,已經(jīng)用溫柔的嫩芽為你裝飾。

        黑夜,已經(jīng)為你擋去所有的煩躁。

        我,已經(jīng)為你歌頌。

        為何,還是如此寂寞?

        晚風(fēng)拂過你脆弱的肌膚,掀起層層漣漪,其中,隱藏了你的眼淚,你的心事。

        如此相似的情景,在歷史的畫卷中,重復(fù)的影像再次展開,重疊于我的眼底。

        “花間一壺酒,對(duì)影成三人!

        那個(gè)瀟灑脫俗的才子,那個(gè)冷眼看紅塵的詩仙,正站在花叢中,談笑風(fēng)生。盡管身邊沒有任何人。

        那又如何?

        我聽見了他內(nèi)心的吶喊。

        若世間的人都如此自私猖狂,我寧愿化作這美景的.一員,不再涉足于繁華。

        我看見了他內(nèi)心的明亮。

        “明月乃我兄,清風(fēng)為我弟,嗤笑人世間,為我最張狂!

        我明白了他內(nèi)心的愿望。

        “我歌月徘徊,我舞影零亂!

        他狂笑著,喝下最后一杯酒。

        我微笑著,結(jié)束了這段回憶。

        “露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。”

        耳畔又響起飄渺的感嘆。

        那個(gè)享有詩圣名號(hào)的苦命兒,那個(gè)放不下喧塵的落寞人。

        望著同一輪明月,思念著故鄉(xiāng)的美好。

        亂世,只怪生不逢時(shí)。

        浮塵,只怪無法拋棄。

        他發(fā)出這樣的感嘆,訴說給這一輪皓月。

        我暗嘆,抹去了悲傷的回憶。

        湖水在月的反射下,映得更加妖嬈,卻,更突出了你的哀傷。

        我傾聽著簌簌的夜曲,祈禱似地再次吟唱。

        今夜,月圓,獨(dú)缺……

      八年級(jí)作文 篇3

        我已經(jīng)有一年沒有見到小學(xué)我最愛的老師了。雖然,我才跟他相處了四年,在這短短的四年里他是我接觸的最好的語文老師,經(jīng)常給我們講例子而且還給我們將對(duì)我們有幫助的而小學(xué)有學(xué)不到的知識(shí)。

        他教了二十幾年的書,一調(diào)到我們學(xué)校就教我們班很快就融合了,我很愛戴這位老師,是因?yàn)樗幸活w金子版閃閃發(fā)光的心。在我們心情失落的時(shí)候,他就像是鼓舞我們前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我們成功的時(shí)候,他與我們分享喜悅;當(dāng)我們犯錯(cuò)的時(shí)候,他就會(huì)耐心的開導(dǎo)我們。你既是我們的良師,有時(shí)我們最真心的朋友!

        我總以為你的這份工作是美麗的,神圣的;在這一間小小的教室里是你領(lǐng)著我們這一群小鳥放飛我們各自的夢(mèng)想,守巢的總是你,你是我們的希望。你的那只粉筆寫的.不是一點(diǎn)一滴的知識(shí),而是一片片你對(duì)我們真心祝福和希望。在講臺(tái)上舉起的是別人,奉獻(xiàn)的卻是自己,我看見你的頭發(fā)一點(diǎn)一點(diǎn)白去,我的心是一種說不出來的……你在夜晚燈光下的背影在我的腦海里若隱若現(xiàn)。老師你的這份工作不知識(shí)傳授我們文化,知識(shí);你還教會(huì)了我們做人的道理。

        現(xiàn)在你也許不記得我了,說不出我的名字來,但我會(huì)永遠(yuǎn)的記住你,我的好老師,我的啟蒙!

      八年級(jí)作文 篇4

        夢(mèng)想是我們對(duì)自己的期許,夢(mèng)想是我們對(duì)未來的承諾!}記

        中國(guó)夢(mèng)需要偉大的文學(xué)塑造民族靈魂,于是我們收獲莫言;中國(guó)夢(mèng)需要激勵(lì)一代人的偶像力量,于是我們收獲林丹、劉洋;中國(guó)夢(mèng)需要每個(gè)人的堅(jiān)持努力;于是我們收獲千千萬萬為美麗中國(guó)付出的人。

        “實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,就是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想。”如是說。

        20xx年,夢(mèng)想的火焰又一次被燃起。闡釋了中國(guó)夢(mèng),觸動(dòng)了我們的夢(mèng)。

        這個(gè)偉大夢(mèng)想,凝聚著無數(shù)仁人志士的艱難奮斗。有開眼看世界,自強(qiáng)求富的`洋務(wù)運(yùn)動(dòng),錯(cuò)把“天朝夢(mèng)”當(dāng)中國(guó)夢(mèng)而夢(mèng)碎甲午;有開議院,立學(xué)會(huì)的維新運(yùn)動(dòng),錯(cuò)把“立憲夢(mèng)”當(dāng)中國(guó)夢(mèng)而夢(mèng)碎戊戌;有那推翻清政府,結(jié)束君主制的“民主共和夢(mèng);有那發(fā)展民族資本主義的“實(shí)業(yè)救國(guó)”夢(mèng)。無產(chǎn)階級(jí)登上風(fēng)云變幻的歷史舞臺(tái),五四吶喊肇始于中國(guó)夢(mèng),南湖游船肇始于中國(guó)夢(mèng),天安門上的宣告肇始于中國(guó)夢(mèng),改革開放的號(hào)角肇始于中國(guó)夢(mèng)!幾代中國(guó)人見證了中國(guó)的漸漸強(qiáng)大,見證了中國(guó)夢(mèng)的漸漸可能!

        這個(gè)偉大的夢(mèng)想,蘊(yùn)藏著中華兒女對(duì)未來的無限期盼。中國(guó)夢(mèng)有大有小,每個(gè)人都有理想追求。每個(gè)人的夢(mèng)都是中國(guó)夢(mèng)不可分割的部分。我夢(mèng)想考上好的大學(xué),有自己喜歡的職業(yè),父母安享晚年!皣(guó)家好,民族好,大家才會(huì)好!”我更夢(mèng)想一個(gè)偉大的中國(guó)。中國(guó)夢(mèng),夢(mèng)中國(guó)。我夢(mèng)想:在中國(guó),自由平等,民主法制,政府清廉;在中國(guó),無論職業(yè)如何,人人盡職盡責(zé);在中國(guó),人才選拔公平公正,教育體系質(zhì)量卓越;在中國(guó),病有所依,社會(huì)保障健全;在中國(guó),食品安全,孩子健康成長(zhǎng)。我希望中國(guó)像《禮記》中的“大同”社會(huì):人不獨(dú)親其親,不獨(dú)子其子,使老有所養(yǎng),壯有所用,幼有所長(zhǎng),鰥寡孤獨(dú)廢疾者皆有所養(yǎng)……

        這個(gè)偉大的夢(mèng)想,包含著中國(guó)走向繁榮的強(qiáng)大自信。站在新年的起點(diǎn)上,我們比任何時(shí)候更接近這夢(mèng)想——是因?yàn)椤皯椃ǖ纳谟趯?shí)施,憲法的權(quán)威也在于實(shí)施”,這樣的時(shí)代強(qiáng)音;是因?yàn)椤懊總(gè)人的命運(yùn)都與國(guó)家和民族的前途命運(yùn)緊密相連”這樣的民生承諾;是因?yàn)榻裉斓奈覀円烟幱谀軌騼冬F(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)代,從新中國(guó)的站起來,到改革開放的富起來,再到新世紀(jì)的強(qiáng)起來,我們的夢(mèng)想正一步步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)!

        女航天員劉洋說:“夢(mèng)想有多遠(yuǎn),探索的足跡就有多遠(yuǎn)!敝袑W(xué)生是國(guó)家民族的希望,為了實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng),為了夢(mèng)想的中國(guó)成為現(xiàn)實(shí),我們準(zhǔn)備好了!我會(huì)認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),我們會(huì)成長(zhǎng)成國(guó)家的棟梁,將承擔(dān)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任!我們將成為中國(guó)夢(mèng)的兌現(xiàn)者,讓中國(guó)夢(mèng)這個(gè)詞更有質(zhì)感。

        “不是杰出者才做夢(mèng),而是善做夢(mèng)者才杰出!眽(mèng)想是對(duì)自己的期許,夢(mèng)想是對(duì)未來的承諾。我別無所長(zhǎng),惟有對(duì)期許的追求;我別無所倚,惟有對(duì)承諾的執(zhí)著。

      八年級(jí)作文 篇5

        每個(gè)人都有多彩的童年,兒童年也有回味的往事。我的童年也如此。

        在我8歲時(shí),和媽媽一起去旅游,一路上拍了很多照片,回家時(shí),媽媽說:“這次旅游收獲頗多,等明天咱把照片給洗一下!蔽蚁耄凑掌,不就是放在水里洗一下嘛!說干就干,我在洗臉盆里倒了一點(diǎn)水,把膠卷放在水盆里,搓了一會(huì),我想:洗照片應(yīng)給多洗一會(huì)兒才對(duì),我又洗了洗,洗完后放在桌子上晾了一會(huì),等媽媽回來時(shí),我十分高興的對(duì)媽媽說:“媽媽,看我把照片洗了洗,可是等了好久都沒有人,這是怎么回事呢?”媽媽聽后十分驚訝,說道:“照片是我準(zhǔn)備放到照相館里去洗的',洗照片不是用水洗,而是用藥水等物質(zhì)浸泡得到的!蔽衣犃耸中呃。

        11歲時(shí),我和媽媽去姥姥家串門,到了姥姥家,看見姑姑們個(gè)個(gè)都那么漂亮,她們的臉蛋白里透紅,抹著紅嘴唇,我想:既然他們都打扮得那么漂亮,我干脆也打扮吧!我鉆進(jìn)姑姑的屋子里,翻出了一條白裙子,口紅,還有一些煙脂花粉,我首先穿上姑姑的連衣裙,然后在嘴唇上抹上口紅,結(jié)果抹偏了,抹到了鼻子上,然后在臉上擦粉,我姑姑們?nèi)慷际制,我也不能落后,我在臉上抹了最紅的一種粉結(jié)果抹上去不太成功,效果不太好,看看鏡子中的我,簡(jiǎn)直是一個(gè)雜技演員,出門時(shí),剛跨入門檻,就發(fā)現(xiàn)姑姑們笑得都哭了,我心想,他們一定認(rèn)為我是今天最美的小精靈。事后,媽媽對(duì)我說她們是笑我的愚蠢。

        我的童年就是這么耐人尋味,讓人覺得不可思議,你能告訴我你的童年是怎樣的嗎?

      八年級(jí)作文 篇6

        總有一片小草茂盛在春天;總有一陣暴雨傾瀉在夏天;總有一堆落葉飄灑在秋天;總有一場(chǎng)白雪點(diǎn)綴了冬天?傆幸环N平凡給英雄鑲邊。

        三滴雨

        天轟隆鳴響的是夏天的暴雨,陰時(shí)作亂的是春天的小雨。春天的雨貴如油,飄飄灑灑在天際。

        一陣雨總是將玻璃打得作響,將大地打濕,雖然時(shí)間很短,只有天上到地下的一瞬,卻在落地時(shí)唱出生命的絕唱。你只是千滴萬滴雨中得一滴,但你的平凡彰顯出了你的不平凡。

        一秒間我看清了人生的起點(diǎn)和終點(diǎn),你的一生說明人的價(jià)值是用深度去測(cè)量的,不是時(shí)間。幾滴雨打在樹上,滋潤(rùn)了幼芽,呵護(hù)了新枝。你的平凡,因?yàn)槟愕呢暙I(xiàn),在我的'心中給英雄鑲了邊。

        一條河

        水汩汩向前,我坐在岸邊,清澈得能見到水底的鵝卵石。水奔流向前,沖刷了河岸,沖刷了水中人的倒影,更沖刷了鵝卵石。

        一切都會(huì)過去,一切都是煙云,雖然河水從身邊淌過,但不用懷疑,它還有后來者。雖然它唱著歌謠向前奔去,但聲音很快傳遞到了遠(yuǎn)方,追也追不上,這見證了它的平凡。但不可否認(rèn),它將顆顆“珍珠”奉獻(xiàn)給頑童,將愉快的歌聲飄入人的心兒。它的平凡也給英雄鑲了邊。

        九片楊花

        風(fēng)中飄舞,空中游蕩,落進(jìn)湖泊卻有感情,握在手中便覺溫馨。

        我隨手一抓,又將一片楊花握在手心,數(shù)一數(shù),已有九片。漫天飄散著的楊花,遠(yuǎn)方的人是否腸欲斷?隔著一江春水,還能否遠(yuǎn)去他鄉(xiāng)?“曉來雨過,遺蹤何在?一池萍碎!边@是否是東坡的魂?

        第二天,昨天的訊息已隨風(fēng)而去,只有將這九片楊花拋向空中,重溫昨日的溫暖。啊,楊花,你激起多少游人的思鄉(xiāng)之情?你的平凡,同樣也為英雄鑲了邊。

        一些往事,信手拈來,卻是心中的英雄形象。

        平凡,或許有人去拒絕平凡;英雄,或許很多人去成為英雄。細(xì)細(xì)一想,雨、水、楊花以及人的平凡,鑄就了不平凡。因?yàn)槠椒,才有了心中的英雄?/p>

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