小學(xué)四年級(jí)作文4篇(實(shí)用)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的小學(xué)四年級(jí)作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
“啊，好亮��！”“我的比你更亮！”教室里沸騰起來(lái)，我們班的同學(xué)正在興趣盎然地做著小實(shí)驗(yàn)。前幾天科學(xué)老師教我們?cè)趺词剐襞萘疗饋?lái)，并且讓同學(xué)們回家先試一試。
回到家，我就積極地準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)要用的材料。我先悄悄地把我爸收音機(jī)里的電池取出來(lái)，然后趁家人不注意偷偷地把我們家新買(mǎi)的插線板里的電線剪了一截下來(lái)，又去找其他的材料，爸爸回家看電視發(fā)現(xiàn)插線板不亮了，害得爸爸折騰了半天才修好。最后我又把我家電筒里的微型燈泡取下來(lái)，我想這下我的實(shí)驗(yàn)材料就備齊嘍，第二天早上，我聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)：“誰(shuí)把燈泡拿走了，害我昨晚起來(lái)看不見(jiàn)�！蔽衣�(tīng)見(jiàn)了不敢出聲。
又到了科學(xué)課，我把搜集的材料都放在桌上，準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)。首先我想把電線兩端的膠皮去掉，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)工具我就用牙咬，我使出吃奶的勁終于把電線一端的膠皮去掉了，但是我可憐的牙被勒得好疼喲，照著剛才的'做法我把電線另一頭的膠皮也去掉了，接著把電線的一頭纏在小燈泡下部的金屬部位，電線的另一頭接在電池的底部上，最后把纏有電線的小燈泡放在電池的頂部，這時(shí)奇跡出現(xiàn)了——小燈泡點(diǎn)亮了，我大聲喊到“燈泡亮了，亮了耶！”
回家后我興奮地告訴了媽媽實(shí)驗(yàn)課的結(jié)果，媽媽聽(tīng)了直夸我棒，鼓勵(lì)我以后要勤動(dòng)腦多動(dòng)手，并告訴我一些有關(guān)電的常識(shí)，但糾正了我不該因?yàn)樽鰧?shí)驗(yàn)準(zhǔn)備材料而搞的惡作劇。
這次小實(shí)驗(yàn)讓我懂得電池有正極、負(fù)極，小燈泡是怎樣發(fā)亮的，世界真是奇妙��！
安昌路小學(xué)四年級(jí)三班
學(xué)生：楊旭冉
指導(dǎo)老師：劉芳
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
我家有一群孔雀魚(yú)。
孔雀魚(yú)中有一條魚(yú)，尾巴橙白相間，身體輕巧，魚(yú)鰭微微擺動(dòng)，似乎與其它雄魚(yú)一樣，但因?yàn)樗俏舶蜕锨吨咨陌唿c(diǎn)，使它與眾不同。我給它取名叫“橙白尾巴”。
橙白尾巴剛進(jìn)魚(yú)缸時(shí)，看見(jiàn)其它魚(yú)，嚇的立刻游進(jìn)號(hào)角似的的海螺里，它在海螺里躲了半天，遲遲不肯出來(lái)，當(dāng)附近沒(méi)有魚(yú)時(shí)，它才悄悄地游出海螺，兩片鰭緩緩搖擺，泡泡也吐得很小，生怕驚動(dòng)附近的`魚(yú)。
這時(shí)，一條雄魚(yú)大搖大擺地游過(guò)來(lái)，橙白尾巴剛咽下幾條小魚(yú)蟲(chóng)，看見(jiàn)這條魚(yú)公爵，嚇的趕緊游回海螺。魚(yú)公爵覺(jué)得有趣，帶了幾條母魚(yú)，圍著海螺看，而橙白尾巴被驚動(dòng)，在海螺里如熱鍋上的螞蟻一般團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，真是膽小如鼠。
橙白尾巴草木皆兵，晚上也不肯放松，為了提防不速之客，它想了個(gè)“好”辦法：睜眼睡。
事實(shí)證明：的確是“好”辦法。它的雙眼硬撐著睜開(kāi)監(jiān)視著附近的情況，一但有其他魚(yú)的身影，它就沖出海螺，在魚(yú)缸里橫沖直撞，恨不得將魚(yú)缸撞的粉身碎骨。因此，它差點(diǎn)就搞出了雙“熊貓眼”。而魚(yú)公爵為了知道海螺里藏著什么，也用了這個(gè)“好”辦法。
橙白尾巴吃不到魚(yú)蟲(chóng)，餓的面黃肌瘦，好不容易等魚(yú)公爵和母魚(yú)們散伙了，他才可以出去吃魚(yú)蟲(chóng)，在它眼中，魚(yú)公爵一伙魚(yú)好像跟天王老子一樣，而它只是一個(gè)小侍衛(wèi)。它把一些魚(yú)蟲(chóng)帶回海螺，足夠它吃好幾天的了。
如果你來(lái)我家，一定會(huì)看見(jiàn)魚(yú)缸中的海螺里，有一條橙白色的尾巴……
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
最近學(xué)校開(kāi)展了“建設(shè)美好家園、爭(zhēng)做美好少年”的活動(dòng)，在老師春風(fēng)化雨的教育中，各種規(guī)范常識(shí)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地進(jìn)入了我的大腦，我懂得了一些最起碼的文明禮儀，覺(jué)得自己要為“雙美好”活動(dòng)增光添彩。
星期天，我獨(dú)自坐公交車(chē)去書(shū)城看書(shū)。當(dāng)我以百米沖刺的速度飛奔上車(chē)，還好人不多，我找到了一個(gè)空位，舒舒服服地靠在椅背上，愜意地觀賞車(chē)窗外的.風(fēng)景。兩旁的建筑物飛快地向后倒退，一站過(guò)去了，兩站過(guò)去了……不一會(huì)兒，車(chē)上已經(jīng)人滿(mǎn)為患，排隊(duì)上車(chē)的人已經(jīng)排起了長(zhǎng)龍。我暗自慶幸自己上車(chē)早，否則真擠不上車(chē)了！
突然，一位年近七旬，老態(tài)龍鐘的奶奶顫顫巍巍地?cái)D上了車(chē)。此時(shí)，司機(jī)邊踩油門(mén)，邊高聲叫道：“老人家抓緊扶手！有誰(shuí)給老人家讓個(gè)座位？”老奶奶身旁的一位男青年瞥見(jiàn)了老人，卻趕緊將頭轉(zhuǎn)向窗外……看到了這一幕，我暗想：哎！這個(gè)年輕人呀！你也不想一想，你如果老了，別人也這樣對(duì)待你，你會(huì)怎樣想？我實(shí)在不忍再看，想到自己決定做個(gè)美好少年，一股力量促使我站起身來(lái)，對(duì)著老奶奶喊：“奶奶，您過(guò)來(lái)坐吧！”我擠到奶奶身旁，扶著她走過(guò)來(lái)。周?chē)娜藝K嘖贊嘆：“這個(gè)孩子不錯(cuò)！”。
不一會(huì)兒，車(chē)窗外吹來(lái)一陣涼風(fēng)，老奶奶發(fā)出一陣劇烈的咳嗽，我連忙把將窗戶(hù)關(guān)小了點(diǎn)。老奶奶微笑地看著我，一個(gè)勁兒地感謝我。我不好意思地笑了，其實(shí)，我只是希望我的奶奶上車(chē)后也有人能為她讓個(gè)座。
汽車(chē)平穩(wěn)地向前駛?cè)ィ业男膮s難以平靜。如果社會(huì)上人人都為他人想一想，這個(gè)世界將多么美好！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
金秋十月，漫步在校園中，一股股濃郁的清香撲鼻而來(lái)。原來(lái)校園中的桂樹(shù)開(kāi)花了。
我站在遠(yuǎn)處朝桂花樹(shù)望去，巨大的'樹(shù)冠像一把深綠色的遮陽(yáng)傘，擋住了烈日的光焰。
我走近了桂花樹(shù)，仔細(xì)觀察，足有一個(gè)碗口粗的樹(shù)干，非常粗糙，上面長(zhǎng)滿(mǎn)了“大癤子”，好像是老人的黃褐斑。這時(shí)，一陣風(fēng)拂過(guò)，一陣芳香停在鼻尖旁，仿佛在等人把它吸進(jìn)去，我用力吸一口氣，恨不得讓桂花香灌滿(mǎn)五臟六腑�；ㄏ氵�吸引來(lái)了許多蜜蜂，停在枝頭采花蜜，它們嗡嗡嗡地叫著，好像在說(shuō)：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我是勤勞的小蜜蜂�！睒�(shù)下幾叢不知名的草拉著手，好像在為桂花樹(shù)們歌唱，幾簇野花隨風(fēng)飄動(dòng)，給樹(shù)林添上了秋天的樂(lè)趣。
走到一座工廠前，桂樹(shù)變得格外茂盛，桂花的味道香中帶甜，猶如一樹(shù)蛋糕，發(fā)出誘人的香氣，讓人看著就想吃。我撿了一叢桂花，放進(jìn)嘴里細(xì)細(xì)地咀嚼，怎么是苦的？我大惑不解。只看著它在風(fēng)中舞蹈，好像在說(shuō)：“我現(xiàn)在還是花期，等我的花謝了，你再把我撿去吧！”
桂花，你那美麗的身姿使人陶醉。
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