二年級(jí)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑囊笃陆Y(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的二年級(jí)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級(jí)作文 篇1
秋天來(lái)了，小兔子來(lái)找前年種下的蘿卜，可它看見(jiàn)前年種的蘿卜在一條小河對(duì)岸，所以它很疑惑地想：“我前年種的時(shí)候，這邊沒(méi)有一條河的��？”
忽然，一只烏龜游了過(guò)來(lái)，他問(wèn)烏龜：“小烏龜，你能幫我嗎？我的蘿卜在河對(duì)岸，我不會(huì)游泳，你能幫我游過(guò)去把它拔下來(lái)嗎？”烏龜說(shuō)：“可以，但是我的力氣很小，拔不動(dòng)，不過(guò)你可以騎在我背上，把蘿卜拔下來(lái)之后我再送你回來(lái)�！毙⊥米诱f(shuō)：“可以，但是你這么小，能扛得動(dòng)我嗎？”烏龜說(shuō)：“我可以叫我的小伙伴來(lái)幫忙，你等一下�！边^(guò)了一會(huì)兒，小烏龜帶著它的小伙伴游了過(guò)來(lái)說(shuō)：“小兔子上來(lái)吧，不用怕，我們來(lái)幫你吧！”小兔子高興地爬上烏龜?shù)?背，心想：“我的問(wèn)題解決了！真高興！”
小兔子終于到了對(duì)面，把蘿卜拔了下來(lái)，烏龜們把他送回了它剛剛求助的地方，小兔子對(duì)烏龜們說(shuō)：“謝謝！”這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”
二年級(jí)作文 篇2
科學(xué)家，是什么，在大多數(shù)人認(rèn)為是用一生的時(shí)間去研究，發(fā)明，我感覺(jué)那什么都不是，有的人一生研究，發(fā)現(xiàn)，可最終并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么，知道什么，我承認(rèn)，他們很愛(ài)科學(xué)，他們并不像牛頓，愛(ài)因斯坦……他們是從生活中發(fā)現(xiàn)的。真正的scientist是在生活中。
我們很不解，為什么一些一生在研究，可從不知道他，為什么，我覺(jué)得那不實(shí)際，小時(shí)候，有些人問(wèn)他：“你長(zhǎng)大要做什么？”小孩子一本正經(jīng)地回答；“我長(zhǎng)大一定要做個(gè)科學(xué)家！”但是那真的`不現(xiàn)實(shí)，你看那些小時(shí)候要做科學(xué)家的孩子呢？真的，這個(gè)夢(mèng)想不現(xiàn)實(shí)……
一次，一個(gè)人從樓上跳樓自殺了，幾位旁觀者在旁邊為警察敘述著，第一位講：”那位人是因?yàn)樽约焊改覆还芩瞬抛詺⒌��！钡诙挥种v：“而且他跳時(shí)還在喊他父母的名字�。 笨墒堑谌粎s講：“他是被地心引力而殺死的！”第一個(gè)人講：“你是不是傻了！”第二個(gè)人說(shuō)：“別理他！他是個(gè)傻子！”警察又說(shuō)：“好了，你們兩位繼續(xù)說(shuō)�！�
你們認(rèn)為他是傻子嗎？不！他是真正懂科學(xué)，他是真正的scientist！
二年級(jí)作文 篇3
今天下午，我們兩節(jié)語(yǔ)文課都是寫作文。我們今天寫的是第五單元的“熱愛(ài)生命”的作文。很多同學(xué)都是采用查資料的方式，把資料搬到作文里。我寫的`熱愛(ài)生命的是杏林子。
她學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，熱心地為鄉(xiāng)親們針灸治病，在莘縣期間，她無(wú)償為人們治病一萬(wàn)次，受到人們的熱情贊譽(yù)。我真佩服他。
二年級(jí)作文 篇4
冰雪消融，春暖花開(kāi)！我來(lái)到小溪邊找春天，溪水歡快地流淌，丁丁冬冬，像為春天彈奏的歌曲。
兩岸五彩繽紛的花兒擺著頭，仿佛在說(shuō)：春天來(lái)啦！迎春花、桃花、梨花、杏花都來(lái)報(bào)到了！小草們爭(zhēng)先恐后地從黑黝黝的.泥土里探出頭來(lái)，曬著溫暖的太陽(yáng)。一位漁夫在小溪邊悠閑地釣魚。小燕子在樹上嘰嘰喳喳地叫著。
我找到了春天。它在小溪里，它在天空中，它在大樹上，它在草地上！它在你我的心里！
二年級(jí)作文 篇5
夏天，是青蛙活動(dòng)平凡的季節(jié)，田野里、小河邊到處都能見(jiàn)到它們的身影�？墒俏易罱l(fā)現(xiàn)好多青蛙被抓走，成了餐桌上的美味，我感到非常心痛。
星期六的早晨，我在姑奶家的菜園里玩耍。突然幾個(gè)小朋友走過(guò)來(lái)拿著樹枝挖泥土，挖呀挖呀，嘿挖出來(lái)一直青蛙，他們趕緊拿起身邊的大石頭向青蛙扔去。大石頭重重地壓到了青蛙的腿上。出血了！出血了！青蛙慘叫一聲，拖著受傷的腿拼命的逃著，可是再怎么逃也沒(méi)用，最后還是被小朋友們帶回了家�？匆�(jiàn)這場(chǎng)面我非�？蓱z這只被抓走的青蛙。
青蛙是捕蟲高手，每天至少捕食害蟲80多只，一年能吃掉15000多只害蟲。而且它們的寶寶小蝌蚪也有吃害蟲的本領(lǐng)，一只小蝌蚪每天能吃80多只孑孓呢！所以青蛙是農(nóng)田的小衛(wèi)士�？墒�，現(xiàn)在的`人們大量的捕捉青蛙，使青蛙數(shù)量大量減少，農(nóng)田里的害蟲就逐漸增多了。人們必須使用農(nóng)藥消滅害蟲，這樣不僅破壞了生態(tài)平衡，而且污染了環(huán)境，真是害人害己��！
讓我們一起保護(hù)“除害使者”——青蛙吧！讓動(dòng)物們過(guò)上快樂(lè)的生活。
二年級(jí)作文 篇6
我喜歡早晨，尤其是校園的早晨。
當(dāng)我來(lái)到學(xué)校時(shí)，校門口四名少先隊(duì)員精神飽滿地分列在兩旁，迎接同學(xué)們的到來(lái)，顯得莊嚴(yán)而神氣。值日老師佩戴著值周教師的牌子笑瞇瞇地立在一旁，迎候一批又一批的同學(xué)來(lái)校。這使同學(xué)們感到無(wú)限的溫暖。
走進(jìn)校園，到處可以看見(jiàn)認(rèn)真打掃包干區(qū)的同學(xué)，一夜秋風(fēng)，吹落了許多枯枝敗葉。你看，無(wú)論是五六年級(jí)的大哥哥大姐姐，還是一二年級(jí)的小弟弟小妹妹，都掃得那么認(rèn)真，那么起勁，他們的`身后，留下了一條條整潔的走廊，一塊塊干凈的草地。
7點(diǎn)半，太陽(yáng)徐徐地升起來(lái)了，整個(gè)校園都沐浴在金色的陽(yáng)光中。最引人注目的是“希望之星”，它在陽(yáng)光的陪襯下，顯得格外莊嚴(yán)。緊接著，小草、鐵樹、菊花都已經(jīng)張開(kāi)了一天中最燦爛的笑容。香樟樹像昂首挺胸的戰(zhàn)士，保衛(wèi)著我們的學(xué)校。
這時(shí)，我向教學(xué)樓走去。有的班級(jí)正在早讀，瑯瑯的讀書聲一陣陣地傳入我的耳朵；有的班級(jí)寂靜無(wú)聲，同學(xué)們正在認(rèn)真地做作業(yè)。
《義勇軍進(jìn)行曲》響了，莊嚴(yán)的升旗時(shí)刻到了。全校師生聚集在操場(chǎng)上，升旗手精神抖擻地邁著正步向旗桿走去。隨著雄壯的國(guó)歌旋律，鮮艷的五星紅旗冉冉上升到旗桿頂端。五星紅旗在晨風(fēng)中飄揚(yáng)著。
校園的早晨充滿了無(wú)限生機(jī)。
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