（優(yōu)）五年級(jí)作文7篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的五年級(jí)作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)作文 篇1
在南浦路的一條街，夜晚總是熱鬧非凡。
一到晚上，南浦路就燈火通明，霓虹燈，美術(shù)燈，彩燈各式各樣的等在人們的眼前閃爍；叫賣(mài)聲，音樂(lè)聲，笑聲各宗各樣的聲音形成了一支支美妙的樂(lè)曲。
上個(gè)星期五是圣誕節(jié)，我問(wèn)媽媽這個(gè)圣誕節(jié)怎么安排。媽媽神秘地告訴我說(shuō)晚上去逛街。好不容易熬到了晚上，我們便出發(fā)了。到了南浦路，只見(jiàn)：衣服，皮包，兒童玩具讓人目不轉(zhuǎn)睛；右邊，又重親酸辣面，新疆羊肉卷，燒烤，奶茶等讓人們口水直下三千尺，疑是銀河落九天 。
我和媽媽坐在拉面館里買(mǎi)了兩碗面。賣(mài)拉面的師傅拿起一個(gè)面團(tuán)，先甩一甩在拉一拉，揉成一團(tuán)，知道拉的`夠細(xì)，才八面丟到糖水里，飛濺的湯水差一點(diǎn)把他的手燙到。旁邊的小伙 計(jì)放入早已準(zhǔn)配好的作料和牛肉，蓋上蝸蓋。等了一兩分，熱騰騰的牛肉面就端上了。問(wèn)到這想問(wèn)，我的口水禁不住流下來(lái)。吃完面后，我和媽媽又開(kāi)始逛街 。一種撲鼻的香味饞得我盯著不動(dòng)。啊！原來(lái)是賣(mài)羊肉卷的師傅在烤。只見(jiàn)她熟練的一邊翻著羊肉一邊撒胡椒粉，口里還吆喝：
好吃的羊肉卷，快來(lái)買(mǎi)！一個(gè)小男孩看見(jiàn)了，纏著他的媽媽非要買(mǎi)，媽媽無(wú)可奈何，買(mǎi)了幾根 讓他解饞。等男孩吃完，已滿臉?biāo)苹ㄘ?---全是作料。大家猜，他是誰(shuí)，不就是我嗎？
夜市是那么親切，吃喝玩樂(lè)穿戴，都能在那得到滿足，花費(fèi)不多，又頗有樂(lè)趣。所以，我喜歡夜市。
五年級(jí)作文 篇2
熙熙躺在病床上，無(wú)望的對(duì)著窗口發(fā)呆……在平常十二歲女孩的眼中，一切應(yīng)充滿生機(jī)，一切應(yīng)綻放美的光環(huán)，可熙熙是個(gè)特例。年幼的她過(guò)早挑起家中的重?fù)?dān)，哥哥在外出打工時(shí)不幸出了車(chē)禍，一切的一切都像狂風(fēng)驟雨般席卷著一顆飽經(jīng)風(fēng)霜的少女的心。
從沒(méi)聽(tīng)過(guò)她爽朗的笑聲……
熙熙的父母對(duì)熙熙十分疼愛(ài)，他們知道這個(gè)從小天資穎慧的孩子長(zhǎng)大了一定會(huì)有作為。為了能讓熙熙上學(xué)，哥哥放棄了學(xué)業(yè)，父母開(kāi)始艱辛地打工。熙熙七歲時(shí)，和城里的孩子一起，背著書(shū)包，來(lái)到了這座城市最好的小學(xué)，開(kāi)始了她夢(mèng)寐以求的學(xué)習(xí)生涯。她知道上學(xué)的錢(qián)都是父母從牙縫中擠出來(lái)的，自己必須比其他人更努力！就這樣六年過(guò)去了，次次考試第一的她天天都遭受著同學(xué)們的冷嘲熱諷，幾經(jīng)崩潰。那一天，熙熙在上體育課，突然，一個(gè)人冒冒失失地闖進(jìn)來(lái)，熙熙一看，是媽媽！媽媽眼睛通紅，告訴了熙熙哥哥去世的事，熙熙眼前一黑，倒在城市那“堅(jiān)硬無(wú)比”的草上。
昏迷中的熙熙隱隱約約走進(jìn)了另一個(gè)世界，那是一個(gè)綠色的'海洋……熙熙終于醒了，不知該干什么，從窗口望著城市點(diǎn)點(diǎn)滴滴，忽然看到在高樓的包圍下，有一抹綠！熙熙不喜歡城市中的草，覺(jué)得不如農(nóng)村的那么自由，可今天，讓她改變了想法，即使只有一抹，也是一種奇跡！它們?cè)诔鞘械母?jìng)爭(zhēng)站了下來(lái)，不就和自己一樣嗎？
媽媽中午來(lái)看熙熙，看見(jiàn)熙熙臉色明顯變好，媽媽甚是高興。熙熙對(duì)媽媽堅(jiān)定地說(shuō)：“我一定會(huì)做得更好，我是那孤獨(dú)但自主的一抹綠色！”
五年級(jí)作文 篇3
轉(zhuǎn)眼間，又結(jié)束了一學(xué)月的教學(xué)，回首走過(guò)的路，有工作成功的喜悅，也有經(jīng)歷挫折的辛酸，現(xiàn)反思如下：
反思一：朗讀指導(dǎo)不到位
語(yǔ)文課的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)語(yǔ)言靠感受和積累。我將在以后的教學(xué)中逐漸加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)。學(xué)生的朗讀水平不高，究其原因，有以下兩個(gè)：
1、缺乏朗讀技巧的指點(diǎn)。朗讀的目的是除了理解課文內(nèi)容外，還要通過(guò)朗讀體會(huì)人物的性格特征，如何通過(guò)朗讀來(lái)達(dá)到目的，應(yīng)該要有朗讀技巧運(yùn)用的問(wèn)題，比如說(shuō)邏輯重音的處理等。學(xué)生對(duì)重音的處理也是五花八門(mén)。而老師忽視了對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，默認(rèn)了學(xué)生各種各樣的處理方式。這樣，學(xué)生的朗讀水平勢(shì)必得不到提高。
2、老師缺乏示范小學(xué)生的模仿能力強(qiáng)，老師的示范往往收效很快。但遺憾的是課堂里老師忽視了這點(diǎn)，幾乎沒(méi)有示范讀，學(xué)生自然收效甚微了。
反思二：寫(xiě)作指導(dǎo)不夠
作文是用文字或口頭語(yǔ)言表達(dá)思想感情的活動(dòng)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文能力綜合訓(xùn)練的.重要方式，也是發(fā)展學(xué)生智力、創(chuàng)造力良好個(gè)性心理品質(zhì)的重要途徑。通過(guò)閱讀教學(xué)與作文教學(xué)有機(jī)結(jié)合的重要方式引發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極的創(chuàng)造性思維，用新方式表達(dá)新思想。它要求老師通過(guò)創(chuàng)設(shè)的情境，使學(xué)生能有話想說(shuō)、有事可敘、有情可抒，用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想，讓學(xué)生寫(xiě)出高質(zhì)量的作文。作文的基礎(chǔ)是生活，生活是豐富多彩的，但對(duì)豐富多彩的生活，學(xué)生往往視而不見(jiàn)、聽(tīng)而不聞，因而寫(xiě)去中文來(lái)就難免空泛。細(xì)致的觀察帶來(lái)了學(xué)生具體的描寫(xiě)，不同角度的觀察產(chǎn)生了不同的形象創(chuàng)造。想象是由當(dāng)前的人或事物，想到其他的人或事物的過(guò)程。
一、體現(xiàn)了自主合作探究的學(xué)習(xí)方式
自主合作探究性學(xué)習(xí)是語(yǔ)文課堂新的學(xué)習(xí)方式，它注重的是學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，有利于培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力和交流合作的能力。本學(xué)期充分體現(xiàn)了這種學(xué)習(xí)方式。如上課時(shí)的小組內(nèi)質(zhì)疑解疑，小組內(nèi)解決不了的問(wèn)題讓集體來(lái)解決；小組合作，讓學(xué)生不但理解了在探究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，從而進(jìn)一步體會(huì)文章的中心。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)在合作探究中獲得解決問(wèn)題的快樂(lè)，感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
二、重視語(yǔ)言文字的訓(xùn)練
學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力較差，比如說(shuō)常寫(xiě)錯(cuò)別字，寫(xiě)文章病句多，表達(dá)不清晰等等。本學(xué)期我注重了這方面的訓(xùn)練，這次教研活動(dòng)也突出了這點(diǎn)。訓(xùn)練時(shí)做到詞不離句，句不離篇。再如對(duì)生字的教學(xué)方法多樣，有比較法，有重點(diǎn)突破法，有歸類法等等。總之是想辦法讓學(xué)生記住守成規(guī)的思維定勢(shì)、開(kāi)闊思路，有重要作用。培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想能力既是整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)任務(wù)，也是提高中文教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。許多學(xué)生的作文，思路狹窄、語(yǔ)言干癟。與他們的聯(lián)想能力薄弱有一定關(guān)系。從多角度有體裁上的、內(nèi)容上的、主題上的。許多事實(shí)證明，變換角度能導(dǎo)致發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。多角度作文可以培養(yǎng)學(xué)生多角度思考的能力，使學(xué)生山想象豐富，學(xué)會(huì)全面地考察事物。
教學(xué)是藝術(shù)，反思是為了明天，是為了學(xué)生，為了自己教學(xué)水平的不斷提高。我將不斷完善自己的教學(xué)過(guò)程，繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，繼續(xù)新課程教學(xué)實(shí)踐，教學(xué)相長(zhǎng)，樂(lè)此不疲。
五年級(jí)作文 篇4
今天，爸爸的朋友來(lái)我家玩，于是給我們買(mǎi)了很多橙子。我拿出來(lái)看了看，它長(zhǎng)得跟橘子差不多，但卻又不完全一樣。
它比乒乓球大一倍多，同橘子差不多，黃澄澄的果皮上有一個(gè)圖形的凹下去的斑點(diǎn)，仔細(xì)地看才能看得見(jiàn)。橙子生長(zhǎng)在樹(shù)上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一個(gè)黃色的`燈籠。如果你從橙子下方剝開(kāi)一層皮，一股香味立刻撲鼻而來(lái)，面對(duì)亮晶晶，黃澄澄的果肉，你會(huì)不由自主地，輕輕地舔它一下，甜甜酸酸的味道，讓你大開(kāi)胃口。
橙子的吃法很多，可以用手剝開(kāi)，也可以用刀子切開(kāi)，一像一個(gè)小月亮。除此之外，還可以把他做成橙子汁，橙子醬之類的食品，這樣做仍能保持較多的營(yíng)養(yǎng)，并長(zhǎng)期保持新鮮度，不至于被破壞。
我和爸爸媽媽一樣，都很喜歡這美味可口的橙子。
五年級(jí)作文 篇5
今天，我和同學(xué)們一起去春游。我們排著整齊的隊(duì)伍，走到路上，我看見(jiàn)柳樹(shù)隨著風(fēng)飄來(lái)飄去；路邊的小花全開(kāi)了，萬(wàn)紫千紅，真好看；小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地好象在說(shuō)話。小鳥(niǎo)說(shuō)：“小朋友，你們要去哪里？”我高興地說(shuō)：“我們要去春游了。”
很快就到了目的地，我興高采烈地走到一棵桃樹(shù)下，鋪上柔軟的地毯，吃著媽媽早上精心準(zhǔn)備的零食。吃著吃著，我看到周?chē)@么多美麗的景色，大樹(shù)郁郁蔥蔥的，小草綠油油的，小野花五顏六色的，還看到一棵叫不出名字的樹(shù)，花開(kāi)得又大又鮮艷，有紅色的，有白色的，有粉色的.；我看到許多小朋友悠閑地坐在草地上吃東西；有的小朋友們?nèi)齻�(gè)一群，五個(gè)一伙地坐在樹(shù)底下邊喝飲料邊聊天；有的小朋友在玩捉迷藏；還有的興致勃勃地玩電腦游戲；老師們坐在椅子上聊天，看到我們小朋友這么開(kāi)心，老師們也露出了笑容。我忍不住拿出小手機(jī)，拍下照片。
接著，老師又帶我們?nèi)チ艘粋�(gè)小公園，本來(lái)我想去玩蕩秋千的，可是有很多小朋友搶著玩，我就坐在跑步機(jī)上，拿出自己的手機(jī)，小朋友們看到了，都圍了過(guò)來(lái)，好奇地問(wèn)：“你是不是在看電影？”我高興地回答說(shuō)：“是呀！”于是，大家都擠了過(guò)來(lái)一起看。
這真是一個(gè)開(kāi)心的一天呀！
五年級(jí)作文 篇6
剛來(lái)到這里，我像一只迷失了方向的牛犢。耳邊，圍繞著李教官的話：什么是兵，什么是部隊(duì)，沒(méi)有人能幫你，你只能靠自己。是的，我的兵營(yíng)生活開(kāi)始了，高標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生和無(wú)止盡的訓(xùn)練開(kāi)始啦！
第一節(jié)課學(xué)的是打被子。我們學(xué)的是部隊(duì)里最難打的被子——四折被。
我們先看教官打，教官的動(dòng)作簡(jiǎn)直是快鏡頭啊，三下五除二就完成�？扃R頭重復(fù)了一遍，我心里稍稍有了一點(diǎn)底氣。輪到我了，只見(jiàn)我先折四分之一，把被子搗平。接著往里折，掏實(shí)，兩邊都一樣。再在被子上量?jī)稍训木嚯x畫(huà)出痕跡，把一頭捏起，抓住痕跡往里翻。最后對(duì)折，一床被子就讓我打好了。看我的被子，有棱有角，幾乎沒(méi)有一點(diǎn)折皺，它像一個(gè)驕傲的軍人看著大家。嘿，我心里別提有多得意了！
慢著，這事還有一個(gè)小插曲：夜里我被教官拉出去了。我特別緊張，心里反復(fù)想：我沒(méi)有犯什么錯(cuò)誤啊，為什么拉我？昏暗的燈光下，教官短促嚴(yán)肅地說(shuō)了十幾個(gè)字，我又被拉了回來(lái)。我緊張得壓根沒(méi)有聽(tīng)清楚��！第二天，我才知道教官是說(shuō)我被子打得好。哈哈哈，看來(lái)我是被表?yè)P(yáng)傻了！
第二天的重頭戲是3公里體能強(qiáng)化訓(xùn)練。一聽(tīng)到三公里，我心想：“我的老天，3公里！我連400米都跑不了還跑3公里？跑完我一定半死不活了！”只聽(tīng)教官一聲哨響，我隨著大隊(duì)伍，身不由己地沖了出去。我這個(gè)結(jié)實(shí)的小胖子，剛跑了幾步就氣喘吁吁了。感覺(jué)自己生不如死啊，太陽(yáng)火辣辣的，似乎在看我的`好戲，小樹(shù)在路邊搖頭擺腦好像在嘲笑我，連小草也彎下腰，似乎不忍心看我的慘狀。我抹了把汗，突然來(lái)了一把勁：一定要跑完三公里，讓他們傻傻眼！
我跑了起來(lái)，風(fēng)聲“呼呼”響起。我來(lái)不及思考，只是揮臂、抬腿，一公里、兩公里，仿佛在一瞬被我征服了。終點(diǎn)就在不遠(yuǎn)處，可我的消耗實(shí)在太大，我又泄氣了，心想：還有一點(diǎn)點(diǎn)走過(guò)去吧！“加油，加油！”戴隊(duì)長(zhǎng)的加油聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)，我下定了決心，一定要跑完三公里。
跑完了，終于跑完了！
小草綠得真可愛(ài)，小樹(shù)挺得太帥了。天很藍(lán)，沒(méi)有一點(diǎn)瑕疵，藍(lán)得像跑完三公里的勇氣……
雖然兵營(yíng)七天生活結(jié)束了，但是那個(gè)夜晚，那個(gè)藍(lán)天，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記……
五年級(jí)作文 篇7
在下午的體育課上，我們經(jīng)歷了一場(chǎng)魔鬼訓(xùn)練。說(shuō)出來(lái)你可能不會(huì)相信，我們僅僅只跑了600米，區(qū)區(qū)600米竟把我們?nèi)喽冀o累趴下了。
汪老師說(shuō)，要我們提前和初中接軌起來(lái)，慢慢開(kāi)始練800米和1000米。所以這節(jié)課我們的任務(wù)是跑兩次300米，快跑，是要計(jì)時(shí)的。聽(tīng)到這個(gè)消息后，我的心情一下子晴天霹靂，什么？300米。要知道，我的耐力可是很差的啊，可這場(chǎng)魔鬼訓(xùn)練還是開(kāi)始了。
隨著汪老師的一聲令下，我的身子猶如離了弦的箭一樣飛了出去，當(dāng)時(shí)我的心中并沒(méi)有累不累這一說(shuō)法的，而是盡快到達(dá)終點(diǎn)，做小隊(duì)中的第一名，盡自己的全力跑�？墒沁@個(gè)也是要付出慘烈代價(jià)的啊�！昂暨�，呼哧”跑的時(shí)候，耳邊只有溫暖春風(fēng)拂過(guò)的聲音，跑到雙杠單杠那邊時(shí)，我的心中還正在幸災(zāi)樂(lè)禍：也還好沒(méi)有很累��！結(jié)果以全力沖刺的'速度，跑到升國(guó)旗的那個(gè)地方后，我的體力也開(kāi)始漸漸的消耗地不支了。這時(shí)我聽(tīng)到了站在旁邊的老師傳來(lái)：“好樣的��！好樣的！”我的內(nèi)心有瞬間充滿了信心，沒(méi)有減速又繼續(xù)開(kāi)始全力沖刺的跑了。跑過(guò)一百米終點(diǎn)時(shí)，腦子里只剩下了一個(gè)字：累！雙腿開(kāi)始像灌了鉛一樣的沉重起來(lái)，邁著沉重的步子，我終于到了終點(diǎn)。身體瞬間解放了，可是，剛剛有點(diǎn)用力過(guò)猛了。心口竟有些喘不過(guò)氣來(lái)。我毫無(wú)顧忌的癱坐在草坪上。
沒(méi)休息一會(huì)，又到我了。因?yàn)樾瑤](méi)有系好，所以我又多了一分鐘的休息時(shí)間，可以到下一組跑了，但是我依然還是很慫，還沒(méi)恢復(fù)過(guò)來(lái)也有些吃不消，終于第二次，我在慢跑中結(jié)束了魔鬼訓(xùn)練啊！
這次的跑圈鍛煉也算順利的完成了，我的耐力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠��！還要多加練習(xí)，否則怎么跑800米呢！
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