實(shí)用的三年級(jí)的作文(匯編10篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過(guò)作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫好作文呢?以下是小編精心整理的三年級(jí)的作文10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
三年級(jí)的作文 篇1
周末,外婆帶著三歲半的表弟來(lái)我家,我就拿出積木分他玩,可他不會(huì)搭積木,看見我搭的各種奇形怪狀的動(dòng)物造型,就不服氣的把我搭的積木一腳踢翻,并說(shuō):“哥哥,我要和你打架!”我想:他把我的積木踢翻了,正好趁這個(gè)機(jī)會(huì)“教訓(xùn)”一下他。于是我毫不猶豫的答應(yīng)了他。
表弟見我答應(yīng)了他,就轉(zhuǎn)身跑進(jìn)我的房間,拿了一個(gè)暖手寶套在手上,做著拳擊手攻擊前的動(dòng)作,我就叫了一聲“開始!”
表弟就直接向我沖來(lái),我故意站著不動(dòng),讓他嘗嘗甜頭,表弟給我肚子就是一拳,我捂著肚子,裝作很疼的樣子。表弟信心足,一副傲氣逼人的樣子,像專拳擊手一樣后退兩步,跳動(dòng)著做出還要進(jìn)攻的動(dòng)作,肥嘟嘟的臉隨著他的跳動(dòng)不停的抖動(dòng),我做了一個(gè)叫他繼續(xù)的'手勢(shì),他又毫不客氣的向我沖來(lái),這次我不讓他了,待他還沒沖到我面前時(shí),我以掩耳不及迅雷之勢(shì)向左邊閃開,他就向左邊來(lái)了記左勾拳,我又以最快的速度閃到了右邊,他又來(lái)了一記左勾拳。
然后我?guī)е@著茶幾跑,他跑累了,氣喘吁吁時(shí),我繞到他身后,一腳踹在他的屁股上,他被嚇了一跳,大喊一聲:“哎喲!”我在一旁笑得前仰后合,表弟生氣的把手上的暖手寶取了下來(lái),跺著腳,嘟著嘴,走到沙發(fā)邊坐著,還用地方話說(shuō):“我不參你玩嘍!”我假裝沒聽見,裝出還要打他的樣子,表弟雙手抱著頭,可憐巴巴的看著我說(shuō):“哥哥我們不打了,你打人很痛的!边@次我眼淚都笑出來(lái)了。
這是一場(chǎng)讓人哭笑不得的“戰(zhàn)斗!”。
三年級(jí)的作文 篇2
星期天,寫完作業(yè),我打開電腦,先查看電子信箱里有沒有電子郵件。果然有一封,我打開一看,不由得驚叫起來(lái):“呀!孫悟空發(fā)來(lái)的電子郵件!難道是五百年前大鬧天空的齊天大圣孫悟空?”
我立刻來(lái)到孫悟空指定的聊天室,聊天室里的人很多,終于輪到我說(shuō)話了,一問(wèn),果然是齊天大圣孫悟空。孫悟空說(shuō):“我今天上網(wǎng),主要是考察學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況和使用電腦的情況!
“你們平時(shí)上學(xué)都學(xué)什么呀?”孫悟空問(wèn)大家,我馬上搶著回答:“學(xué)的`可多了!有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、音樂、體育、科學(xué)......什么有用學(xué)什么!睂O悟空聽了后一臉驚訝:“天哪,這都是些什么東西呀?還不如跟我學(xué)七十二變和翻筋斗云呀!”我一聽就樂了,都什么年代了,還想著大鬧天空的本事,F(xiàn)代社會(huì)講究的是素質(zhì)教育,只會(huì)打打殺殺已經(jīng)過(guò)時(shí)了!笆裁词撬刭|(zhì)教育?”孫悟空問(wèn)我,我快速敲擊鍵盤,向?qū)O悟空匯報(bào):“素質(zhì)教育就是德、智體全面發(fā)展,不能喜歡什么只學(xué)喜歡的,要學(xué)習(xí)各方面的知識(shí),明確目標(biāo),好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后才能成為有用的人!
孫悟空聽后唉聲嘆氣說(shuō):“我上網(wǎng)本想收幾個(gè)徒弟,沒想到現(xiàn)在的孩子們都不喜歡老孫的這一套本領(lǐng)了,你們一定要聽老師的話,好好學(xué)習(xí),做個(gè)德、智、體全面發(fā)展的好孩子!蔽乙惨鼗ü綄W(xué)習(xí)新的本領(lǐng),我還會(huì)再回來(lái)的。
網(wǎng)上已沒有孫悟空的蹤跡了,我也要關(guān)上電腦休息了。
三年級(jí)的作文 篇3
建國(guó)中路鍋?zhàn)优?7號(hào)是一所小學(xué),名叫時(shí)代小學(xué)。
一走進(jìn)時(shí)代小學(xué)校門就看到左邊是惠蘭樓,右邊是一棵果樹,已經(jīng)有十多年的歷史了。
再往前走就是操場(chǎng)了,跑道是紅色的,還是用橡膠做的。里面的籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)地上一半是綠色的,一半是藍(lán)色的,也是用橡膠做的。操場(chǎng)的左邊是惠德堂,右邊是馨藝閣;莸绿美锩嬗腥齻(gè)閱覽室,都是同學(xué)們的休閑好去處。馨藝閣里還有畫展。操場(chǎng)的.前面就是新光長(zhǎng)廊,呈品字形,很漂亮。
惠德堂后有一個(gè)小花園,一走進(jìn)小花園,就看到一口古井,古井是六邊形的。古井上有葡萄架,到了秋天,紫瑩瑩的葡萄酸甜可口。古井的左邊是金魚池,魚池里的小魚五顏六色,自由自在地在魚池里游來(lái)游去。再往前走就可以看到櫻花、紅梅、銀杏。春天,櫻花盛開了,很香很香,紅梅像火焰一樣地燃燒。秋天,銀杏葉像一把把小扇子飄落下來(lái)。
時(shí)代小學(xué)不但美麗,還是一道美麗的風(fēng)景線。
三年級(jí)的作文 篇4
霧里看花,水中望月,朦朧迷人,源于距離產(chǎn)生美。當(dāng)老師的特別是班主任老師,隔幾天或一段時(shí)間不見學(xué)生,便會(huì)想念起他們的好了。覺得孩子們個(gè)個(gè)都那么純潔可愛,個(gè)個(gè)都那么懂事,象小天使小精靈。
可是好景不長(zhǎng),生活中更多的是平淡。班額大,課時(shí)多,學(xué)生難管難教,繁重的作業(yè)批改,瑣碎的班級(jí)事務(wù),還有許多學(xué)校臨時(shí)性工作,縱有分身術(shù)也難以應(yīng)對(duì)自如。教師的神經(jīng)整天繃得緊緊的。于是,職業(yè)倦怠出現(xiàn)了。 經(jīng)常發(fā)牢騷,教育學(xué)生失去了耐心,鬧得自己情緒也不佳。靜下心來(lái)細(xì)想,人的一生要追求質(zhì)量,日復(fù)一日,年復(fù)一年如此度過(guò)那還了得!既然改變不了現(xiàn)實(shí),改變不了工作,那就只能改變自己。既然選擇了教師這一職業(yè),選擇了班主任,那就必須把它做好!在工作實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,在工作中享受生活的愉悅,在工作中擷取人生的珍寶。
一個(gè)美麗的教師,既要有外在的美,更要有心境美、情緒美。這種美應(yīng)當(dāng)是教師職業(yè)價(jià)值生命價(jià)值的統(tǒng)一。職業(yè)快樂,成功,有品位,生命才會(huì)快樂,成功,有品位。是的,在知識(shí)經(jīng)濟(jì),以人為本的新世紀(jì),教師絕不僅僅是園丁,她面對(duì)的是活生生的人。育人不是施肥、除草、修剪、去蟲的一廂情愿;教師絕不是蠟燭,她不是簡(jiǎn)單的照亮與毀滅,在成就學(xué)生的同時(shí)也要成就自己;教師絕不是春蠶,她永遠(yuǎn)也不要絲盡,不能絲盡,她必須越活越滋潤(rùn),越活越光亮。新世紀(jì)的教師需要一顆紅心,但不需要你獻(xiàn)身,教師不是奉獻(xiàn)甚至犧牲的代名詞。不需要你一味奉獻(xiàn),但你必須拿出業(yè)績(jī)來(lái)!教師需要勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,但更需要智慧、需要思想,需要?jiǎng)?chuàng)造。智慧、思想、創(chuàng)造來(lái)自書香。實(shí)踐充分證明,優(yōu)秀教師的成功之路無(wú)一不是用書籍鋪就。我想,“最是書香能致遠(yuǎn)”。讀自己喜歡的報(bào)刊雜志可以調(diào)節(jié)心情;讀史書可以讓我們茅塞頓開豁然開朗;讀名家的書籍可以讓我們找到捷徑,少走彎路,讀身邊的同事,能讓你快速進(jìn)步……
教師快樂的心境,良好的`情緒潛移默化,甚至立竿見影地影響著學(xué)生的向上心態(tài)和樂觀情緒。情緒狀態(tài)強(qiáng)烈地影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)建構(gòu),影響著學(xué)生的記憶,影響著學(xué)生的注意,影響著學(xué)生的思維和想象。教學(xué)中,稍不留神,我們的教鞭會(huì)充滿威脅;我們的目光會(huì)充滿不屑;我們的表情會(huì)充滿輕蔑;我們的舉止會(huì)充滿敵視;我的言語(yǔ)會(huì)傷及心靈。教育的任意疏忽和敗筆,都足以釀致學(xué)生心扉緊閉。教育要么變得面目可猙,要么變得無(wú)能無(wú)力。
我們要做一個(gè)快樂的教師,幸福的教師!要尋找做教師的幸福感。其實(shí)我們天天與天真爛漫的孩子生活在一起,這種心靈與心靈碰撞的工作雖然有特殊的艱辛,但它的幸福和快樂卻又是其他工作所無(wú)法比擬的!翱葱W(xué)生天天生長(zhǎng)大來(lái),從沒有知識(shí),變?yōu)橛兄R(shí),如同一顆種子的有萌芽而生枝葉,而看他開花,看他成熟,這里有極大的快樂(陶行知語(yǔ))”。一個(gè)教師對(duì)教育工作的意義、價(jià)值、以及教育行為責(zé)任的認(rèn)識(shí)程度,決定了一個(gè)教師的職業(yè)幸福指數(shù),決定了他對(duì)提高自己專業(yè)技術(shù)水平渴望程度和動(dòng)力的持久性,決定了他面對(duì)學(xué)生時(shí)的愛心程度。
老師們,每一不快都足以泯滅你的激情,侵蝕你才智,拂去你的心境!泵鎸(duì)不快,如果總是埋怨,發(fā)牢騷,那么這種情緒就會(huì)像一條毒蛇無(wú)情地吞噬著你的一切,讓你永遠(yuǎn)也走不出幽暗。
老師們,當(dāng)我們面對(duì)激憤,面對(duì)情緒幾乎無(wú)法自控,面對(duì)理智即將喪失時(shí),請(qǐng)謹(jǐn)記:怒傷肝,悲傷肺,恐傷腎,思傷脾,喜傷心。優(yōu)秀的心態(tài)良好的教師總是善于駕馭自己的情緒。當(dāng)右腳踏進(jìn)教室,一切不良情緒已留在了左腳;當(dāng)左腳踏進(jìn)家門,一切糟糕的心境又都留在了右腳。
心境良好的教師,應(yīng)當(dāng)心懷感激,感激社會(huì),感激自然,感激學(xué)校,感激事業(yè),感激同伴,感激學(xué)生。因?yàn)橛兴麄,才?gòu)就了自己,成就了自己。應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)贊賞, “送人玫瑰,手留余香”,贊賞是情緒的良方,是你的快樂之本,我的快樂之源。讓我們心存不盡感激,口吐美麗贊賞,臉帶真誠(chéng)微笑,胸懷無(wú)窮快樂,以己之樂,樂人之樂,做一個(gè)心境、情緒俱佳的教師。
三年級(jí)的作文 篇5
酒吧?聽到這個(gè)詞,我估計(jì)大家都很驚訝。酒吧都在街上,而我的“酒吧”卻在家里,小孩兒都不讓去酒吧,更別說(shuō)開酒吧了,面對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題,現(xiàn)在我還不能告訴你,等看到下文就明白了。
我小酒吧的名字叫“小康酒吧”,康是我的姓,為了我們永遠(yuǎn)過(guò)小康生活,所以我的“灑吧”起名為“小康酒吧”。我的“酒吧”特別的與眾不同:首先:我的酒吧里不僅有酒:白酒、紅酒、雞尾酒、菠蘿啤酒等,還有果汁,咖啡等飲品。并且,我還買了很多酒杯,有普通酒杯、雞尾酒杯,紅酒杯,香檳杯、啤酒杯、咖啡杯、果汁杯等,這可花了我不少零用錢呢。其次,我們這里還有流傳上千年的精品——茶,有鐵觀音、信陽(yáng)毛尖、菊花、梔子、羅漢果、山楂……,當(dāng)然,喝茶離不開茶杯,每個(gè)小茶杯底部都是用紫砂做的,陶瓷的.杯身,冰裂的外觀,特別的精致、漂亮。
還有,普通的酒吧可以讓任何人進(jìn)去(除了小孩兒),而我的呢,只限家人和朋友,可以隨意喝酒、品茶。普通的酒吧消費(fèi)很高的,而我的呢,在不影響健康的情況下,無(wú)限量免費(fèi)喝。
我在酒吧里是個(gè)很忙的人,我既是老板,又是調(diào)酒師,還是服務(wù)員,雖然有點(diǎn)累,但我覺得很開心!并且很有意義!
好啦!好啦!我先介紹到這里,你是否覺得我的酒吧很與眾不同呢?
三年級(jí)的作文 篇6
我是一條小魚,生活在揚(yáng)之河里。
我的家非常舒適,也清澈見底。石頭為我們提供了生活的地方,水草為我們提供了養(yǎng)料和玩耍的地方。我們一家相親相愛,生活得非?鞓。還有青蛙哥哥和烏龜?shù)艿埽麄兺覀円黄鹜嫠,一起生活?/p>
不知從什么時(shí)候起,我們的家變了個(gè)模樣。平時(shí)清澈見底的河水,現(xiàn)在變得渾濁不堪。平時(shí)與我們一起玩耍的`青蛙哥哥和烏龜?shù)艿墁F(xiàn)在變成了人們的佳yo。人們把垃圾扔進(jìn)了我們的家,把工廠排出的廢水倒入我們的家園,使我和我的同伴呼吸困難。人們還用蟲子來(lái)捕捉我們,使我們不得不鉆進(jìn)石頭里。可是進(jìn)了石頭后,人們會(huì)用電來(lái)電我們,把我們電的頭暈眼花。有的同伴就這樣被人們抓走了。我們逃到別的地方去生活,一路上,還是受到了人類的捕殺。唉,我最后必定會(huì)成為人類的佳yo。
是誰(shuí)破壞了我們的家園?哦,是人類。醒醒啦,人類,你們?cè)诓蹲轿覀兊耐瑫r(shí),也在破壞你們自己的家園。世界上動(dòng)物滅絕了,人類也會(huì)滅絕,到時(shí)候,受害的終歸是你們自己。讓動(dòng)物和人類共存,不可以嗎?
三年級(jí)的作文 篇7
“薄薄一張紙,四邊細(xì)牙齒,兩友要談話,我來(lái)當(dāng)信差。”你們猜這是什么呢?呵呵!猜對(duì)了,是郵票!也是我非常喜歡的郵票,我的小柜子里裝滿了一柜子的郵票。
我特別喜歡郵票,那么這些郵票事怎么得來(lái)的呢?有的是從郵局里買來(lái)的,也有的是從爸爸的信封上剪下來(lái)的,還有的是在網(wǎng)上買來(lái)的……
我收集了許多郵票的內(nèi)容。有的`是奇山秀水,有的是名勝古跡,還有的是人物花鳥……
其中有一張郵票我最喜歡了,就是那張畫著眉鳥的郵票。長(zhǎng)了3厘米,寬2厘米,面值1元,郵票上的畫眉鳥,高高的仰起頭,看著天空,它的嘴長(zhǎng)長(zhǎng)的,尖尖的,嘴也像被火燒一下,變得有點(diǎn)彎了,不像啄木鳥嘴那樣的長(zhǎng),也不像鸚鵡的嘴那么的彎,它的眉毛又粗又黑,好像媽媽用眉筆描的眉毛,它的羽毛是黑白相間的,還稍范點(diǎn)褐色,每當(dāng)我看見這張郵票,我就會(huì)讓我想起保護(hù)鳥類,不能獵殺鳥類u,對(duì)大自然奇妙的熱愛之情。
我就是喜歡郵票,要經(jīng)過(guò)我的允許,才能摸,要不然我就跟他玩命。記得有一次:有同學(xué)來(lái)我家玩,我給她倒果汁,然后就帶她去看我的郵票,她看見我的郵票,非常羨慕,然后一不小心,把飲料撒在了郵票上,我氣得直跺腳,都要被氣瘋了,頓時(shí)就生氣地說(shuō):“滾出去!”她被嚇得目瞪口呆,愣在那里,然后媽媽走過(guò)來(lái),輕輕的捏起來(lái),夾在書里面,說(shuō):“沒事的,放在冰箱里兩個(gè)小時(shí)后,我的郵票跟以前的一模一樣,我開心的笑了,當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)身的時(shí)候,那個(gè)同學(xué)像老鼠一樣早就溜走了。
啊!我就是那么喜歡郵票。
三年級(jí)的作文 篇8
新學(xué)期第一天,老師就讓我們背誦《古詩(shī)詞三首》,光是背這個(gè)就已經(jīng)頭昏腦脹了,現(xiàn)在又叫我們背第三課。我扯著喉嚨尖叫:“天哪,還要背呀!要知道這篇課文超長(zhǎng)呀!真是叫天,天不應(yīng),叫地,地不靈!”
幸好,我早有準(zhǔn)備,一到四段我已會(huì)背了,只是后面的還長(zhǎng)著呢。我只能一段一段各個(gè)擊破,背得口干舌噪,兩眼昏花。
老師看我們念了半天都沒人上去到她那兒過(guò)關(guān),便使出了殺手锏:“如果誰(shuí)在今天把這篇課文給背好了,可以拿一顆糖當(dāng)作獎(jiǎng)勵(lì),但是如果沒有背出來(lái),就會(huì)有一項(xiàng)很特別的作業(yè)要去做哦,你們選哪一種?”大家異口同聲地說(shuō):“第一種!”
接下來(lái)背課文,我們精神大振,像小和尚似的喋喋不休。終于,功夫不負(fù)有心人,我背出來(lái)了,而且是第二個(gè)完成任務(wù)的,拿了糖之后,我就到一邊去美美地品嘗美味了。至于其他同學(xué)呢,連吞口水的'時(shí)間都沒有,因?yàn)檫在繼續(xù)念叨呢!
今天放學(xué)回家后,看了看語(yǔ)文書,接下去要背的課文還多著呢,看來(lái)路慢慢其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。
唉,背誦啊背誦,你真是我無(wú)言的痛!
三年級(jí)的作文 篇9
1. 我的學(xué)習(xí)生涯中上過(guò)無(wú)數(shù)堂課,隨著時(shí)間的流逝,許多我已經(jīng)慢慢淡忘了,但有一堂課卻令我記憶猶新,至今難忘...
2. “老師是辛勤的園丁,精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂,釀造美味無(wú)比的蜜;老師是夜晚的明燈,照亮學(xué)生前進(jìn)的方向!泵慨(dāng)我想起這些贊揚(yáng)老師的詩(shī)句,我都會(huì)想到我們的班主任.....
3. 我與梅老師認(rèn)識(shí)至今已有七八年了。還記得那一節(jié)課,我們的小手中都拿著彩色粉筆,來(lái)到操場(chǎng)上,梅老師手把手地教我們畫出我們心中的高樓。那是小學(xué)的.第一節(jié)美術(shù)課,而梅老師就是我的第一任美術(shù)老師....
4. 他們,在我成長(zhǎng)的過(guò)程中起著無(wú)比重大的作用;他們,當(dāng)我取得一點(diǎn)點(diǎn)成功哪怕只是進(jìn)步的時(shí)候,露出欣慰的笑容;他們,當(dāng)我失意或沮喪的時(shí)候,用那親切的話語(yǔ)鼓勵(lì)我;他們,攙扶著我一步一步踏實(shí)地走向成功……
5. 人們通常把童真的還只比喻成幼苗、花朵、小樹等,而培育這些幼苗、花朵、小樹的老師就像園丁一樣,用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護(hù)著園子里的每一株幼苗,使他們枝繁葉茂,姹紫嫣紅,茁壯成長(zhǎng).....
三年級(jí)的作文 篇10
“理想是石,敲出星星之火;理想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈,照亮夜行的路:理想是路,引你走到黎明……”一、二年級(jí)的時(shí)候,我的理想無(wú)非就是當(dāng)老師啦,當(dāng)醫(yī)生啦,但是現(xiàn)在寫這篇作文,卻是想要完成一些心愿、愿望:那就是讓我們的社會(huì)變得更加和諧,人與人之間少一份猜忌,多一份信任。
那天從數(shù)學(xué)辦公室判完卷子回來(lái),一進(jìn)教室就聽見有人大喊:“小紅的手機(jī)丟啦,大家快幫忙找找!”“什么?手機(jī)丟了?”我忙推了一下徐一,用疑惑的'眼光看著她!袄盍⑼嫱晔謾C(jī)后,就放在蘇和的桌子上,可是一轉(zhuǎn)眼就沒了?”這時(shí)劉老師來(lái)了,大喝一聲:“都落座!”我們都回到了位子上,劉老師也開始解決起了問(wèn)題。“一開始我把手機(jī)借給了李立,后來(lái)……”小紅正說(shuō)著,張老師也進(jìn)來(lái)了,兩位老師同時(shí)站在前面,氣氛變得更加緊張了,張老師生氣的說(shuō):“好多次說(shuō)過(guò),不讓帶手機(jī),不讓帶手機(jī),可你們聽嗎。而且,剛開學(xué)的時(shí)候,我曾經(jīng)聲明過(guò),如果手機(jī)丟了,我一概不給解決!薄岸遥矣X得這種事發(fā)生在咱班同學(xué)身上,是很不應(yīng)該的,你們應(yīng)該是單純的,無(wú)瑕的!蓖瑢W(xué)們互相看著,我相信那目光一定是復(fù)雜的,猜疑的,每個(gè)人心里肯定都在想:我以后千萬(wàn)不能再帶昂貴的東西了,要是被人偷了怎么辦。
我之所以希望社會(huì)變得和諧,人與人之間少一份猜忌,多一份信任。是因?yàn)槿绻覀兊纳钪谐錆M了猜疑,我們的心情也不會(huì)愉快,所以我更要用我最真誠(chéng)的心去對(duì)待別人,從每一件小事上做起。
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