五年級的作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的五年級的作文5篇，歡迎大家分享。
五年級的作文 篇1
時光飛逝，轉眼間，我已在這所學校生活了近兩年的時間了。在這段時間里，我不斷追求著生命中動人的章節(jié)，譜寫著走向成熟的小曲。驀然回首，我發(fā)現(xiàn)，這里已成為我生活中不可缺少的地方，這里承載著我的夢想，希望，許多許多……
依然清晰的記得我第一次走進這里的情形：這里有高聳的鐘樓，嫩綠的草坪，還有寬敞的教室。我茫然地看著這里，卻不知道應該去哪里�，F(xiàn)在回想起來，還有一絲溫暖的.感覺�，F(xiàn)在，我對這里熟悉了，校園里也留下了我的許多腳印——有快樂，也有悲傷。
還記得最喜歡在學校的操場上亂跑，感覺忘掉了一切不開心的事。跑累了就躺在草坪上，望著湛藍的天空，看著它的顏色漸漸變淺，突然感覺喧鬧的校園變得寧靜了，空氣中滿是清新的氣息和花香。匯成縷縷的清香，漫過原本疲憊的心，釋放著一種情懷。
如果說美麗的校景讓我陶醉，那么，學校里蘊含的活力就讓我為之不斷的進取和努力。語文老師的睿智，數(shù)學老師的敏銳，體育老師的靈活，歷史老師的博古通今，都激勵著我們好好學習。
哈佛大學有一句學訓：一所好的學校，不是追求它的校舍，而是追求它的教學質量。我想：我們的學校何嘗不是這樣呢？讓我們用責任和義務去完善自己，去詮釋自己，去施展才華，去綻放青春，去演繹年輕的朝氣生！把每顆愛校之心聚集起。照耀著年輕的夢想。
當我們在多年之后再回首時，就會發(fā)現(xiàn)：這是一個讓我們的夢想起飛的地方！
五年級的作文 篇2
這周星期四，安昌路小學舉行了精彩的排球賽，讓我永難忘記。
賽前，胡玉松對我們說：“你們一定要記住，球過來了不要躲，能搶就搶，搶球總比躲球好�！薄班拧�。我們連連點頭。上了賽場，胡玉松和三班的隊長猜拳，他們贏了。陳老師問：“要發(fā)球不審要場地”。他說：“要發(fā)球!”我們自然要場地。我們站在自己的位置上，啦啦隊不停地喊：“五二、五二，數(shù)一數(shù)二!”我們的心情也激動起來。陳老師一吹哨子，三班開始發(fā)球。陳老師一吹哨子，三班開始發(fā)球。球呼嘯著朝后面飛去，胡玉松接著了，我看著球沒過，又上前補了一顆。三班前面的接過來了，呂浩男上前一接，球過去了。三班使勁兒一打，熊富藝做好了心理準備，一接，球過去了。我們得了一分。接下來該胡玉松發(fā)球，他輕輕一打，球飛過了網(wǎng)，三班的練了“鐵頭功”，用頭一頂，球落過來了。比分差距越來越大，三班越打越猛，結果以二十五比十四，我們失敗退場。
到了和一班比賽，他們要了發(fā)球。他們一發(fā)，球從我頭上呼嘯而過，呂浩國和我配合起一來。他一接，我想指定沒過，我趕緊跑前補了一顆。之后我們又連贏了幾顆，一班老師氣得鼻子都歪了。胡玉松發(fā)的`幾顆他們都沒接住，但一班那個眼鏡女孩兒挺厲害，她發(fā)了幾顆我們都沒接住。最后比分追到了二十四比二十一，我心一緊，幸好該胡玉松發(fā)球。他一發(fā)，一班接出了界�！耙蔽覀兇蜈A了一班。
排球比賽好精彩，我們雖然輸給了三班，但我們贏了一班。我太高興了。
五年級的作文 篇3
在我們的生活中，有許多人經(jīng)常因為出行不方便而煩惱，但是現(xiàn)在，已有了汽車的發(fā)展，有更多的人買車了。下面我就為大家介紹介紹汽車為人類帶來的好處和壞處。
現(xiàn)在有許多的家庭買汽車了，跟據(jù)人們的經(jīng)濟發(fā)展，買汽車的人也越來越多了，在一個小區(qū)內，大概有一半以上的家庭已有汽車了。汽車帶給我們的好處和壞處是有很多的，比如：第一個好處是家里要出去度假了，火車，汽車票都很貴，就可以用自己家的自駕車出去旅游了，就不用花費那么多錢了。第二個好處是去超市買東西，一大堆東西不好放，就可以放在車的后備箱里，而且出行來回很方便。第三個壞處呢，是汽車后面的排氣筒，排氣時會污染空氣。第四個壞處是汽車的汽油十分的貴，打一點點，就要幾十塊錢。第五個壞處是當你駕車不習慣時，就會碰到人或者破壞公物，這樣就會罰錢，如果碰到人的話就會坐牢。在以前古時候生活十分的`貧苦，上學都要跑十幾里路，可現(xiàn)在我們都是爸爸媽媽專車接送，可幸福了，所以說我們要珍惜現(xiàn)在的點點滴滴，我們?yōu)楝F(xiàn)在的國家做出貢獻。
啊，汽車改變了我們的生活啊。
五年級的作文 篇4
我家養(yǎng)了三只小鸚鵡，長得小巧玲瓏，非�？蓯�。它們有一雙烏黑透亮的小眼睛鑲嵌在臉的兩側，活像兩顆黑寶石。它們的嘴很特別，跟別的鳥不一樣，那鉤狀形的小嘴巴像個秤鉤。你若一惹它，那嘴巴對你可不客氣，非啄你不可！那嘴巴上的兩個小孔就是它的鼻子。一對小耳朵小的不能再小了，必須用放大鏡才能看到它！小鸚鵡全身的`羽毛像一件彩色的衣裳，漂亮極了！那黃褐相間的頭是園園的，綠中帶黃的肚皮是鼓鼓的，淺黃色的尾巴是長長的。它有一雙暗紅色的爪子，四個腳趾抓住一根木棍銳利而有力，一生都支撐身體。
鸚鵡的叫聲十分動聽，“嘰嘰嘰”，“喳喳喳”的，歡快極了！每天天剛亮，它們三個就此起彼伏叫起來，叫聲響亮悅耳，我們陽臺附近的想睡個懶覺都難！
鸚鵡主要吃谷子。開始時，給它上滿一盒食，吃了幾天，我發(fā)現(xiàn)還是那么多，好像沒怎么吃。爸爸告訴我，已經(jīng)吃的差不多了，它們只吃谷子，把里面的米吃進去，谷殼又吐出來了，盒子里面大部分都是空殼呢！我仔細地看，原來它啄一粒谷子，同時嘴里又甩出一個空殼，邊啄邊甩，熟練極了。原來，它還是一個“嗑瓜子”的高手呢！如果它在吃食時你一逗它，它就會退回來，瞪大烏黑的眼睛東張西望，露出害怕的樣子。要是兩只鸚鵡在一起，就會互相槍食吃，你踏我，我踏你，我啄你，你啄我，有趣極了。
五年級的作文 篇5
我的光芒，是獨一無二的亮點。我可以明白之后會發(fā)生什么，并且萬無一失！
一次，英語課上一個淘氣的男生交了作業(yè)，又發(fā)現(xiàn)自己有一處地方寫錯了。他再三懇求要回他的作業(yè)，臉上也配合得很好，一副可憐巴巴的樣子——老師卻一點兒也不同情他。
“不行，之前干嘛去了�！�
“沒想到，怪我嗎。”
“不行，位子上去坐著。”
他沒辦法，只好去位子上坐著。之后，那個淘氣的男孩想到用心愿單來換作業(yè)，老師只好答應他的請求——收了“心愿單”，又把作業(yè)給了他。男孩的臉色一下子晴轉多云，笑嘻嘻地，眼睛都瞇成了一條縫，牙齒露在外面，跟只兔子沒什么兩樣了！看了這些，我突然感到很眼熟的'一樣，好像在哪里看見過，想來想去，終不可得。還是先完成作業(yè)后，再來想這個問題！
過了許久，我把作業(yè)給寫完了，檢查過后沒問題，我開始想我之前那個問題。在哪看見過呢？在哪兒呢？我想了半天！在之前，那事情發(fā)生之前，我腦海里的畫面……對，就是在腦海里出現(xiàn)的！
……
我的光芒，誰也沒有。誰也不會擁有。我的光芒我最亮，我就是在天空中最亮的星！
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