三年級(jí)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的三年級(jí)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)作文 篇1
很久很久以前，在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方里，住著一棵又粗又壯的大力士和兇猛的狂風(fēng)。
有一天，大力士在密密麻麻樹(shù)林下睡覺(jué)，這時(shí)候，風(fēng)看見(jiàn)大力士在樹(shù)下睡覺(jué)，就說(shuō)：“大力士，你敢和我比比誰(shuí)的力氣最大嗎？”大力士聽(tīng)了，說(shuō)：“行。”
大力士說(shuō)：“你先來(lái)�！憋L(fēng)用它的全身勁兒一吹，然后，大力士挺胸抬頭，風(fēng)說(shuō)：“你怎么還不認(rèn)輸�！贝罅κ繘](méi)有回答，它的腳有些抖，但他堅(jiān)持著，過(guò)了一會(huì)兒，風(fēng)累的氣喘吁吁，風(fēng)認(rèn)輸了，他慚愧地低下頭，大力士看見(jiàn)了，溫柔的說(shuō)：“不是每個(gè)人都想當(dāng)最強(qiáng)壯的`人，雖然你沒(méi)贏得了我，但你有善良的心，你只要堅(jiān)持到底，總有一天會(huì)贏得勝利的。”
風(fēng)聽(tīng)了，它終于明白了，無(wú)論做事都要堅(jiān)持到底，都要不服輸。
時(shí)間像飛箭，轉(zhuǎn)眼又是一年，風(fēng)又去向大力士比力氣，這回大力士輸了，大力士說(shuō)：“我們交個(gè)朋友吧�！憋L(fēng)很樂(lè)意，它們手拉手，一起走向美好的未來(lái)。
三年級(jí)作文 篇2
為了觀察豆子的生長(zhǎng)情況，我泡了一些綠豆和紅豆子。不知道什么它們才會(huì)發(fā)芽，我去問(wèn)媽媽。
“傻孩子，哪有這么快？耐心等著吧！”媽媽寬慰我。
傍晚時(shí)，我發(fā)現(xiàn)豆子發(fā)生變化了。原先的干豆子變得鼓鼓的，光滑的圓肚子喝足了水，似乎飽脹得要裂開(kāi)來(lái)似的。
因?yàn)榈胗浿棺�，第二天一大早，我就起了床。我�?lái)到窗前端出盤子，發(fā)現(xiàn)蓋在上面的'餐巾紙有點(diǎn)干了。我小心翼翼地打開(kāi)蓋著的餐巾紙，發(fā)現(xiàn)豆子全都皺起了皮，好像老婆婆的臉，應(yīng)該是缺水的原因吧。咦，怎么還有些裂開(kāi)了口子，應(yīng)該不會(huì)這么快發(fā)芽吧？難道是豆子受到損傷了，是不是應(yīng)該先救救它們�？磥�(lái)我得當(dāng)一回外科醫(yī)生了。我找了一枚很細(xì)的針，好不容易穿上線，我很小心地給它們縫傷口。縫到第三顆豆時(shí)，突然靈光一閃：這是不是自然規(guī)律呢？會(huì)不會(huì)是這幾粒豆子性急，想先看看外面的世界？還是先看看再說(shuō)吧。
傍晚，我再次掀開(kāi)蓋在豆子上的濕被子，奇跡出現(xiàn)了：沒(méi)有縫過(guò)的綠豆都裂開(kāi)了口子，有幾顆還鉆出了針尖似的小芽，乳白色的，嫩嫩脆脆的，似乎一碰就會(huì)破。遺憾的是，我救過(guò)的兩顆卻不見(jiàn)動(dòng)靜，因?yàn)楸晃铱p住了，張不開(kāi)“嘴巴”，出不來(lái)。好心辦了壞事，我很難過(guò)。只是紅豆還是脹脹的，沒(méi)有要發(fā)芽的跡象。
我很期待著屬于它們的“出場(chǎng)秀”，是會(huì)像綠豆那樣讓我喜憂參半呢，還是會(huì)再次讓我驚喜。
三年級(jí)作文 篇3
媽媽說(shuō)，我第一次見(jiàn)到我的啟蒙老師，哭著鬧著要回家。老師哄著我，一遍一遍地安慰我……我哭了很久很久，老師也說(shuō)了很久很久。后來(lái)，我不再哭鬧，不再耍賴，因?yàn)槲腋惺艿搅恕蠋煹膼?ài)。
快上小學(xué)的時(shí)候，我又不情愿起來(lái)。但是啟蒙老師說(shuō)，小學(xué)里，不僅有和幼兒園一樣可愛(ài)的同學(xué)，也有很可愛(ài)的老師。我對(duì)她的話一直深信不疑，因此我興高采烈地開(kāi)始了我的小學(xué)生活。一年級(jí)的老師，是一個(gè)有著可愛(ài)卷發(fā)的女老師，說(shuō)話很親切。她在我心里，也漸漸有了重要的位置。
老師很輕松，很好玩吧！我想。
去年春節(jié)，我不禁想要當(dāng)一次小老師，自作主張地教剛滿六歲的`弟弟認(rèn)字。我一連教了六七遍，再問(wèn)他時(shí)，他卻依然不會(huì)讀。唉，弟弟怎么這么笨�。】墒�，我突然發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，我小時(shí)候，難道不是這樣嗎？我的老師，難道不是那樣的苦口婆心嗎？老師，在我心里又添了一層敬佩的味道。
一年前，我遇到了現(xiàn)在我的語(yǔ)文老師。她就像童話里“披著狼皮的羊”一樣，刀子嘴豆腐心。她就是——范老師。她寬容，她可愛(ài)，她親切，她把我們當(dāng)作自己的孩子，而我們也把她當(dāng)作媽媽。
記得那時(shí)的我突然“席卷”了許多獎(jiǎng)項(xiàng)，登上了班長(zhǎng)的寶座，因此備受爭(zhēng)議。“新官上任”的我被同學(xué)們質(zhì)疑和責(zé)怪，自信消失地?zé)o影無(wú)蹤。老師幾次找我談話，她對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)心讓我感到幾分親切，就像媽媽一樣，并無(wú)責(zé)怪的意思。我靜靜地聽(tīng)著，默默地改著，不僅受到了同學(xué)們好評(píng)，也找回了消失已久的自信。
而現(xiàn)在，教過(guò)我的老師不知道有多少，驀然回首，她們一個(gè)共同的優(yōu)點(diǎn)——無(wú)私。人們贊嘆于“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神，卻沒(méi)有人的無(wú)私比得上老師這個(gè)看似渺小的職位。而她們給我們的，除了知識(shí)，便是恩。師恩如風(fēng)，吹散我們煩惱的陰云；師恩似光，照亮我們前進(jìn)的道路；師恩像水，淌在我們生命的歌里……
最難忘的，便是師恩。
三年級(jí)作文 篇4
在我年幼的時(shí)候，有一件非常令我忍不住笑的一件事。
大家小時(shí)候應(yīng)該都非常喜歡吃糖，我也不例外，就在我小的時(shí)候因?yàn)榭偸窍矚g吃糖，可媽媽又怕我蛀牙，所以每天都規(guī)定我每天只能吃一顆糖，但是每天吃很多糖的我，改為只能吃一顆糖，有一些不適應(yīng)。
于是我想到了幾條妙計(jì)，第一條那就是趁他們都出去的時(shí)候，趁機(jī)從藏糖的地方拿出糖來(lái)吃，可是我找了一個(gè)地方，又找了一個(gè)地方，總是沒(méi)有看見(jiàn)我最想要的糖罐，第一次失敗了，我又開(kāi)始了第二條妙計(jì)，我的計(jì)劃是每天都儲(chǔ)存一顆糖，等到一段時(shí)間后，把儲(chǔ)存下來(lái)的'糖拿出來(lái)一飽口福，可是才過(guò)了兩天，我就已經(jīng)按耐不住了，把兩天的糖果全部拿出來(lái)吃掉了，只可以進(jìn)行第三條妙計(jì)了，我找到一個(gè)空曠的地方，拿出一顆糖把它埋在了地下，以后的每一天都跑到底下，施肥，澆水，過(guò)了幾天，我原以為它已經(jīng)生根發(fā)芽了，可是我到底下一看還是什么都沒(méi)有，我沒(méi)有放棄，還是接下來(lái)施肥，澆水。
過(guò)了兩個(gè)星期之后，我已經(jīng)沒(méi)有多大耐心了，于是，想把埋在地下的糖挖上來(lái)，可是我無(wú)論怎么挖，也沒(méi)有挖到糖，只挖到了一張?zhí)羌垺?/p>
三年級(jí)作文 篇5
今年暑假，媽媽帶我去浙西大峽谷游玩，領(lǐng)略大自然的風(fēng)光。
進(jìn)入風(fēng)景區(qū)，我邊走邊看，感覺(jué)一切都是那么新鮮。突然，導(dǎo)游說(shuō)前面是考驗(yàn)大家的時(shí)候，我定睛一看，原來(lái)在我們的必經(jīng)之路上，橫著一座繩索橋。我的心怦怦直跳，因?yàn)槲以诩沂亲钅懶〉�。開(kāi)始過(guò) 橋了，我雙手扶著繩索，小心翼翼地邁出第一步，可前面的人動(dòng)靜太大，把橋搖晃得猶如大海的波濤，嚇得我又趕忙把腳縮了回來(lái)。
怎么辦呢？要想到對(duì)面，只有這華山一條道�？吹奖任倚〉牡艿苊妹脗兌加赂业刈咴跇蛏�，我怎么能輸給他們呢？于是，我心一橫，一股作氣踏上橋面，雙手緊緊扶住繩索，慢慢向前挪動(dòng)著。時(shí)間一分 一秒地過(guò)去了，我邊走心想：萬(wàn)一這橋不牢固，“啪”一下掉進(jìn)河里怎么辦？一想到這兒，我的手心就開(kāi)始出汗，腳也微微抖了起來(lái)，前面晃得越厲害，我就越害怕，真想一下子就飛到“安全地方”。 我努力讓自己鎮(zhèn)定，可怎么也鎮(zhèn)定不下來(lái)。這時(shí)，媽媽向我投來(lái)了鼓勵(lì)的'目光，心里的那塊石頭就慢慢地落下來(lái)，索性不去胡思亂想，加快步伐向前，后來(lái)也像別人一樣在橋上歡快地奔跑著……
經(jīng)過(guò)走繩索橋的鍛煉，我明白了：遇到困難要勇于面對(duì)，不能畏縮，相信前面會(huì)有更廣闊的天空。在我們的學(xué)習(xí)中同樣也需要這種精神。
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