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      六年級(jí)年的作文

      時(shí)間:2025-01-19 12:17:30 六年級(jí) 我要投稿

      六年級(jí)年的作文

        在學(xué)習(xí)、工作、生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編整理的六年級(jí)年的作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      六年級(jí)年的作文

      六年級(jí)年的作文 篇1

        “姿慧,起床了!”媽媽用溫柔的聲音對(duì)我說(shuō),把正在做美夢(mèng)的我叫醒了,因?yàn)榕逻t到,所以馬上就起來(lái)洗臉、刷牙……而且,每天早上都會(huì)發(fā)現(xiàn)有還熱乎乎的飯?jiān)谧雷由,還有一個(gè)勤勞的背影在廚房里——那就是媽媽!

        每天早上叫我的人是媽媽,每次給我?jiàn)A飯最多的人是媽媽,每次在我最需要幫助時(shí)出現(xiàn)的也是媽媽。記得有一次,我放學(xué)回家,一進(jìn)門(mén)就聞到魚(yú)味,一看媽媽做魚(yú)了,我開(kāi)開(kāi)心心地把書(shū)包放屋里去吃媽媽做的`魚(yú),到飯桌上,我看有四條魚(yú),一條大的,一條中等的,兩條小的,我以為小的能好吃,就拿起筷子,剛要挾小魚(yú),媽媽說(shuō):“那條大的是你的!”我以為媽媽不讓我吃小魚(yú),就生氣了,打算不吃魚(yú)了,一晚上都沒(méi)吃,媽媽好像知道我生氣了,過(guò)去安慰我,我沒(méi)聽(tīng),因?yàn)槲疫在氣頭上,一直到爸爸下班后回家吃飯,隨后我上了趟衛(wèi)生間;匚莺,我看到了一碗滿滿的魚(yú)肉,一根刺兒都沒(méi)有,看到它后,我滿肚子的火都消了,只想吃,就開(kāi)始狼吞虎咽地吃了起來(lái),吃完后,我覺(jué)得我錯(cuò)怪了媽媽,其實(shí)媽媽是愛(ài)我的,于是,我寫(xiě)了一張小紙條給媽媽,寫(xiě)的是:“媽媽,對(duì)不起,我再也不小臉子了,我知道您是為我好!Sorry!”我偷偷地看了媽媽一眼,她笑了笑!

        那時(shí),我覺(jué)得被愛(ài)的感覺(jué)真好!

      六年級(jí)年的作文 篇2

        十字路口間彷徨, 曾幾何時(shí)。找不到正確的方向;曾幾何時(shí),廣闊的天空中迷茫,丟失了飛翔的翅膀;曾幾何時(shí),困難的沙漠里徘徊,缺少一米心靈的陽(yáng)光 … 您啊,老師,點(diǎn)燃了希望,為我導(dǎo)航。

        難忘您為我導(dǎo)航。翻開(kāi)童年的冊(cè)頁(yè), 老師。您,前進(jìn)的路上灑滿鮮花,為我鼓掌;您,讓我人生的小舟順利揚(yáng)帆,走得穩(wěn)當(dāng);您,為我打開(kāi)奮斗之門(mén),放飛夢(mèng)想!

        難忘您為我導(dǎo)航。您溫暖的手心, 老師。蘊(yùn)藏著希冀的太陽(yáng);您輕盈的話語(yǔ),貯存著成長(zhǎng)的力量;您迷人的笑靨,氤氳著璀璨的星光。

        難忘您為我導(dǎo)航。您告訴我入山問(wèn)樵, 老師。入水問(wèn)漁 ” 找到捷徑的良方;您告訴我當(dāng)今之世,舍我其誰(shuí) ” 豪氣,當(dāng)仁不讓 ” 個(gè)性張揚(yáng);您告訴我寧可食無(wú)肉,不可居無(wú)竹 ” 古人對(duì)讀書(shū)環(huán)境的渴望。

        難忘您為我導(dǎo)航。您點(diǎn)燃我道德之燈, 老師。讓它閃閃發(fā)亮。別讓雙眼被道聽(tīng)途說(shuō)所迷蒙,也別讓?xiě)岩筛愕锰^(guò)夸張;青云直上時(shí)是選擇善意的勉勵(lì),還是無(wú)意義的.貶責(zé);欲壑難填時(shí)是無(wú)欲則剛 ” 坦然,還是無(wú)休止的自我膨脹?您讓我堅(jiān)定對(duì)真善美的期望,才讓我沒(méi)有迷失到歧路,正確的道路上走得浩浩蕩蕩!

        即將背上知識(shí)的行囊, 老師。邁向下一個(gè)快樂(lè)的地方。您愛(ài)的歌謠,心靈里輾轉(zhuǎn)流長(zhǎng);您高大的背影,眼中如同明媚的春光;您動(dòng)人的微笑,就像晨曦,流動(dòng)在藍(lán)天上。

        再見(jiàn), 老師。再見(jiàn),難忘您,難忘您的導(dǎo)航。

      六年級(jí)年的作文 篇3

        我家的花草比較多,但有一種花草,爸爸、媽媽都特別喜歡,那就是蘆薈。

        我家有三盆蘆薈,長(zhǎng)得很茂盛。我給它們分別起了名字:第一盆葉子寬大、多汁液、深綠色,它的形狀像個(gè)王冠,我就給它起名叫“冠冠”;第二、第三盆品種是一樣的,它們的葉子都是細(xì)小深綠的`,我就分別給它們起名叫“點(diǎn)點(diǎn)”“小小”。

        蘆薈的第一個(gè)作用是美化環(huán)境!肮诠凇比~子寬大,我把它放在了院子里最顯眼的位置,給院子里增添了勃勃生機(jī),來(lái)我家串門(mén)的人一眼就能看到它,會(huì)紛紛夸它長(zhǎng)得好。“點(diǎn)點(diǎn)”和“小小”是新移栽的,比較怕寒冷,并且葉子細(xì)小,我就把它們放在了走廊,進(jìn)屋時(shí)準(zhǔn)能看到它們。

        蘆薈還可以殺菌、消炎、美容、健胃活血。去年我的手凍傷了,有時(shí)候又疼又癢,非常難受,媽媽就從蘆薈上掰下數(shù)片厚厚的葉子,用葉汁往我手上擦,短短幾天的時(shí)間,我手上的傷就好了。媽媽常會(huì)用蘆薈的葉肉往臉上擦一擦美容,有一定的美容效果。

        蘆薈不僅能美化環(huán)境,還能治病、美容,我愛(ài)我家的蘆薈。

      六年級(jí)年的作文 篇4

        我們五〈7〉班的男生乍一看文文弱弱,很紳士的樣子,其實(shí)腦袋瓜里不知有多少壞水;我們五〈7〉班的女生表面上嬌滴滴的,顯得弱不禁風(fēng)的樣子,可要是被惱了,就會(huì)大打出手,連武林各派掌門(mén)都遜色三分。

        愛(ài)搗蛋的“壞小子”

        大課間活動(dòng),我們幾個(gè)女生正在聊天,趙榆翰突然興沖沖地跑過(guò)來(lái)說(shuō):“我送你們個(gè)東西,要的話伸手!”“肯定不是什么好東西,別拿!”我對(duì)旁邊的人耳語(yǔ)!翱纯础眾湫囊藬傞_(kāi)手掌,對(duì)趙榆翰說(shuō)!昂,給你,是蚯蚓!”趙榆翰把東西一放,壞笑著跑開(kāi)了!八f(shuō)的是……”“蚯蚓!”婁心宜和我們一起被嚇得哇哇大叫,花容失色,連忙把蚯蚓甩進(jìn)了垃圾桶。“等會(huì)兒——”我跟趙榆翰做過(guò)同桌,這小子膽量可沒(méi)這么大去捉蚯蚓。“什么蚯蚓,一條皮筋而已!”哎,真是虛驚一場(chǎng)。

        憤怒中的“女漢子”

        周五下了課,我和胡夏莉思索著一道題,可什么頭緒都沒(méi),就去我問(wèn)林侃!拔腋嬖V你們是這樣算的……”林侃哇啦哇啦講了一大通,然后用罵人不帶臟字笑話我和胡夏莉。他喋喋不休著,我和胡夏莉忍著,沉默著,終于火山爆發(fā)了——-“林侃,有完沒(méi)完!”我大吼!傲执笫,你要演講請(qǐng)到別出,這兒沒(méi)你的粉絲!”胡夏莉也惱火地說(shuō)?伤涠宦劊琅f在那滔滔不絕。我對(duì)胡夏莉使了個(gè)眼色,她心領(lǐng)意會(huì),我們各自操起林侃的一本書(shū),猛地打向桌子,“啪!”林侃如夢(mèng)初醒,看著憤怒的.我們頓時(shí)明白自己勢(shì)單力薄,孤掌難鳴,趴在桌子上求饒。

        因?yàn)橛辛诉@許許多多的壞小子和高傲的女漢子,五〈7〉班充滿生氣與活力,我愛(ài)這個(gè)集體,它讓我們展現(xiàn)出真實(shí)的自己;我愛(ài)這個(gè)集體,它讓我們的生活有了陽(yáng)光、友誼的陪伴;我愛(ài)這個(gè)集體,它讓我們?cè)趷?ài)的澆灌下茁壯成長(zhǎng)。

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