六年級年的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的六年級年的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級年的作文 篇1
“姿慧，起床了！”媽媽用溫柔的聲音對我說，把正在做美夢的我叫醒了，因為怕遲到，所以馬上就起來洗臉、刷牙……而且，每天早上都會發(fā)現(xiàn)有還熱乎乎的飯在桌子上，還有一個勤勞的背影在廚房里——那就是媽媽！
每天早上叫我的人是媽媽，每次給我夾飯最多的人是媽媽，每次在我最需要幫助時出現(xiàn)的也是媽媽。記得有一次，我放學(xué)回家，一進(jìn)門就聞到魚味，一看媽媽做魚了，我開開心心地把書包放屋里去吃媽媽做的`魚，到飯桌上，我看有四條魚，一條大的，一條中等的，兩條小的，我以為小的能好吃，就拿起筷子，剛要挾小魚，媽媽說：“那條大的是你的！”我以為媽媽不讓我吃小魚，就生氣了，打算不吃魚了，一晚上都沒吃，媽媽好像知道我生氣了，過去安慰我，我沒聽，因為我還在氣頭上，一直到爸爸下班后回家吃飯，隨后我上了趟衛(wèi)生間�；匚莺�，我看到了一碗滿滿的魚肉，一根刺兒都沒有，看到它后，我滿肚子的火都消了，只想吃，就開始狼吞虎咽地吃了起來，吃完后，我覺得我錯怪了媽媽，其實媽媽是愛我的，于是，我寫了一張小紙條給媽媽，寫的是：“媽媽，對不起，我再也不小臉子了，我知道您是為我好！Sorry!”我偷偷地看了媽媽一眼，她笑了笑！
那時，我覺得被愛的感覺真好！
六年級年的作文 篇2
十字路口間彷徨， 曾幾何時。找不到正確的方向；曾幾何時，廣闊的天空中迷茫，丟失了飛翔的翅膀；曾幾何時，困難的沙漠里徘徊，缺少一米心靈的陽光 … 您啊，老師，點燃了希望，為我導(dǎo)航。
難忘您為我導(dǎo)航。翻開童年的冊頁， 老師。您，前進(jìn)的路上灑滿鮮花，為我鼓掌；您，讓我人生的小舟順利揚帆，走得穩(wěn)當(dāng)；您，為我打開奮斗之門，放飛夢想！
難忘您為我導(dǎo)航。您溫暖的手心， 老師。蘊藏著希冀的太陽；您輕盈的話語，貯存著成長的力量；您迷人的笑靨，氤氳著璀璨的星光。
難忘您為我導(dǎo)航。您告訴我入山問樵， 老師。入水問漁 ” 找到捷徑的良方；您告訴我當(dāng)今之世，舍我其誰 ” 豪氣，當(dāng)仁不讓 ” 個性張揚；您告訴我寧可食無肉，不可居無竹 ” 古人對讀書環(huán)境的渴望。
難忘您為我導(dǎo)航。您點燃我道德之燈， 老師。讓它閃閃發(fā)亮。別讓雙眼被道聽途說所迷蒙，也別讓懷疑搞得太過夸張；青云直上時是選擇善意的勉勵，還是無意義的.貶責(zé)；欲壑難填時是無欲則剛 ” 坦然，還是無休止的自我膨脹？您讓我堅定對真善美的期望，才讓我沒有迷失到歧路，正確的道路上走得浩浩蕩蕩！
即將背上知識的行囊， 老師。邁向下一個快樂的地方。您愛的歌謠，心靈里輾轉(zhuǎn)流長；您高大的背影，眼中如同明媚的春光；您動人的微笑，就像晨曦，流動在藍(lán)天上。
再見， 老師。再見，難忘您，難忘您的導(dǎo)航。
六年級年的作文 篇3
我家的花草比較多，但有一種花草，爸爸、媽媽都特別喜歡，那就是蘆薈。
我家有三盆蘆薈，長得很茂盛。我給它們分別起了名字：第一盆葉子寬大、多汁液、深綠色，它的形狀像個王冠，我就給它起名叫“冠冠”；第二、第三盆品種是一樣的，它們的葉子都是細(xì)小深綠的`，我就分別給它們起名叫“點點”“小小”。
蘆薈的第一個作用是美化環(huán)境�！肮诠凇比~子寬大，我把它放在了院子里最顯眼的位置，給院子里增添了勃勃生機(jī)，來我家串門的人一眼就能看到它，會紛紛夸它長得好�！包c點”和“小小”是新移栽的，比較怕寒冷，并且葉子細(xì)小，我就把它們放在了走廊，進(jìn)屋時準(zhǔn)能看到它們。
蘆薈還可以殺菌、消炎、美容、健胃活血。去年我的手凍傷了，有時候又疼又癢，非常難受，媽媽就從蘆薈上掰下數(shù)片厚厚的葉子，用葉汁往我手上擦，短短幾天的時間，我手上的傷就好了。媽媽常會用蘆薈的葉肉往臉上擦一擦美容，有一定的美容效果。
蘆薈不僅能美化環(huán)境，還能治病、美容，我愛我家的蘆薈。
六年級年的作文 篇4
我們五〈7〉班的男生乍一看文文弱弱，很紳士的樣子，其實腦袋瓜里不知有多少壞水；我們五〈7〉班的女生表面上嬌滴滴的，顯得弱不禁風(fēng)的樣子，可要是被惱了，就會大打出手，連武林各派掌門都遜色三分。
愛搗蛋的“壞小子”
大課間活動，我們幾個女生正在聊天，趙榆翰突然興沖沖地跑過來說：“我送你們個東西，要的話伸手！”“肯定不是什么好東西，別拿！”我對旁邊的人耳語�！翱纯础眾湫囊藬傞_手掌，對趙榆翰說。“好，給你，是蚯蚓！”趙榆翰把東西一放，壞笑著跑開了�！八f的是……”“蚯蚓！”婁心宜和我們一起被嚇得哇哇大叫，花容失色，連忙把蚯蚓甩進(jìn)了垃圾桶�！暗葧䞍骸蔽腋w榆翰做過同桌，這小子膽量可沒這么大去捉蚯蚓�！笆裁打球荆粭l皮筋而已！”哎，真是虛驚一場�。�
憤怒中的“女漢子”
周五下了課，我和胡夏莉思索著一道題，可什么頭緒都沒，就去我問林侃�！拔腋嬖V你們是這樣算的……”林侃哇啦哇啦講了一大通，然后用罵人不帶臟字笑話我和胡夏莉。他喋喋不休著，我和胡夏莉忍著，沉默著，終于火山爆發(fā)了——-“林侃，有完沒完！”我大吼。“林大叔，你要演講請到別出，這兒沒你的粉絲！”胡夏莉也惱火地說�？伤涠宦劊琅f在那滔滔不絕。我對胡夏莉使了個眼色，她心領(lǐng)意會，我們各自操起林侃的一本書，猛地打向桌子，“啪！”林侃如夢初醒，看著憤怒的.我們頓時明白自己勢單力薄，孤掌難鳴，趴在桌子上求饒。
因為有了這許許多多的壞小子和高傲的女漢子，五〈7〉班充滿生氣與活力，我愛這個集體，它讓我們展現(xiàn)出真實的自己；我愛這個集體，它讓我們的生活有了陽光、友誼的陪伴；我愛這個集體，它讓我們在愛的澆灌下茁壯成長。
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