六年級(jí)年的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)年的作文 篇1
“姿慧，起床了！”媽媽用溫柔的聲音對(duì)我說(shuō)，把正在做美夢(mèng)的我叫醒了，因?yàn)榕逻t到，所以馬上就起來(lái)洗臉、刷牙……而且，每天早上都會(huì)發(fā)現(xiàn)有還熱乎乎的飯?jiān)谧雷由�，還有一個(gè)勤勞的背影在廚房里——那就是媽媽！
每天早上叫我的人是媽媽，每次給我?jiàn)A飯最多的人是媽媽，每次在我最需要幫助時(shí)出現(xiàn)的也是媽媽。記得有一次，我放學(xué)回家，一進(jìn)門(mén)就聞到魚(yú)味，一看媽媽做魚(yú)了，我開(kāi)開(kāi)心心地把書(shū)包放屋里去吃媽媽做的`魚(yú)，到飯桌上，我看有四條魚(yú)，一條大的，一條中等的，兩條小的，我以為小的能好吃，就拿起筷子，剛要挾小魚(yú)，媽媽說(shuō)：“那條大的是你的！”我以為媽媽不讓我吃小魚(yú)，就生氣了，打算不吃魚(yú)了，一晚上都沒(méi)吃，媽媽好像知道我生氣了，過(guò)去安慰我，我沒(méi)聽(tīng)，因?yàn)槲疫�在氣頭上，一直到爸爸下班后回家吃飯，隨后我上了趟衛(wèi)生間�；匚莺�，我看到了一碗滿滿的魚(yú)肉，一根刺兒都沒(méi)有，看到它后，我滿肚子的火都消了，只想吃，就開(kāi)始狼吞虎咽地吃了起來(lái)，吃完后，我覺(jué)得我錯(cuò)怪了媽媽，其實(shí)媽媽是愛(ài)我的，于是，我寫(xiě)了一張小紙條給媽媽，寫(xiě)的是：“媽媽，對(duì)不起，我再也不小臉子了，我知道您是為我好！Sorry!”我偷偷地看了媽媽一眼，她笑了笑！
那時(shí)，我覺(jué)得被愛(ài)的感覺(jué)真好！
六年級(jí)年的作文 篇2
十字路口間彷徨， 曾幾何時(shí)。找不到正確的方向；曾幾何時(shí)，廣闊的天空中迷茫，丟失了飛翔的翅膀；曾幾何時(shí)，困難的沙漠里徘徊，缺少一米心靈的陽(yáng)光 … 您啊，老師，點(diǎn)燃了希望，為我導(dǎo)航。
難忘您為我導(dǎo)航。翻開(kāi)童年的冊(cè)頁(yè)， 老師。您，前進(jìn)的路上灑滿鮮花，為我鼓掌；您，讓我人生的小舟順利揚(yáng)帆，走得穩(wěn)當(dāng)；您，為我打開(kāi)奮斗之門(mén)，放飛夢(mèng)想！
難忘您為我導(dǎo)航。您溫暖的手心， 老師。蘊(yùn)藏著希冀的太陽(yáng)；您輕盈的話語(yǔ)，貯存著成長(zhǎng)的力量；您迷人的笑靨，氤氳著璀璨的星光。
難忘您為我導(dǎo)航。您告訴我入山問(wèn)樵， 老師。入水問(wèn)漁 ” 找到捷徑的良方；您告訴我當(dāng)今之世，舍我其誰(shuí) ” 豪氣，當(dāng)仁不讓 ” 個(gè)性張揚(yáng)；您告訴我寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹 ” 古人對(duì)讀書(shū)環(huán)境的渴望。
難忘您為我導(dǎo)航。您點(diǎn)燃我道德之燈， 老師。讓它閃閃發(fā)亮。別讓雙眼被道聽(tīng)途說(shuō)所迷蒙，也別讓?xiě)岩筛愕锰^(guò)夸張；青云直上時(shí)是選擇善意的勉勵(lì)，還是無(wú)意義的.貶責(zé)；欲壑難填時(shí)是無(wú)欲則剛 ” 坦然，還是無(wú)休止的自我膨脹？您讓我堅(jiān)定對(duì)真善美的期望，才讓我沒(méi)有迷失到歧路，正確的道路上走得浩浩蕩蕩！
即將背上知識(shí)的行囊， 老師。邁向下一個(gè)快樂(lè)的地方。您愛(ài)的歌謠，心靈里輾轉(zhuǎn)流長(zhǎng)；您高大的背影，眼中如同明媚的春光；您動(dòng)人的微笑，就像晨曦，流動(dòng)在藍(lán)天上。
再見(jiàn)， 老師。再見(jiàn)，難忘您，難忘您的導(dǎo)航。
六年級(jí)年的作文 篇3
我家的花草比較多，但有一種花草，爸爸、媽媽都特別喜歡，那就是蘆薈。
我家有三盆蘆薈，長(zhǎng)得很茂盛。我給它們分別起了名字：第一盆葉子寬大、多汁液、深綠色，它的形狀像個(gè)王冠，我就給它起名叫“冠冠”；第二、第三盆品種是一樣的，它們的葉子都是細(xì)小深綠的`，我就分別給它們起名叫“點(diǎn)點(diǎn)”“小小”。
蘆薈的第一個(gè)作用是美化環(huán)境�！肮诠凇比~子寬大，我把它放在了院子里最顯眼的位置，給院子里增添了勃勃生機(jī)，來(lái)我家串門(mén)的人一眼就能看到它，會(huì)紛紛夸它長(zhǎng)得好。“點(diǎn)點(diǎn)”和“小小”是新移栽的，比較怕寒冷，并且葉子細(xì)小，我就把它們放在了走廊，進(jìn)屋時(shí)準(zhǔn)能看到它們。
蘆薈還可以殺菌、消炎、美容、健胃活血。去年我的手凍傷了，有時(shí)候又疼又癢，非常難受，媽媽就從蘆薈上掰下數(shù)片厚厚的葉子，用葉汁往我手上擦，短短幾天的時(shí)間，我手上的傷就好了。媽媽常會(huì)用蘆薈的葉肉往臉上擦一擦美容，有一定的美容效果。
蘆薈不僅能美化環(huán)境，還能治病、美容，我愛(ài)我家的蘆薈。
六年級(jí)年的作文 篇4
我們五〈7〉班的男生乍一看文文弱弱，很紳士的樣子，其實(shí)腦袋瓜里不知有多少壞水；我們五〈7〉班的女生表面上嬌滴滴的，顯得弱不禁風(fēng)的樣子，可要是被惱了，就會(huì)大打出手，連武林各派掌門(mén)都遜色三分。
愛(ài)搗蛋的“壞小子”
大課間活動(dòng)，我們幾個(gè)女生正在聊天，趙榆翰突然興沖沖地跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“我送你們個(gè)東西，要的話伸手！”“肯定不是什么好東西，別拿！”我對(duì)旁邊的人耳語(yǔ)�！翱纯础眾湫囊藬傞_(kāi)手掌，對(duì)趙榆翰說(shuō)�！昂�，給你，是蚯蚓！”趙榆翰把東西一放，壞笑著跑開(kāi)了�！八f(shuō)的是……”“蚯蚓！”婁心宜和我們一起被嚇得哇哇大叫，花容失色，連忙把蚯蚓甩進(jìn)了垃圾桶。“等會(huì)兒——”我跟趙榆翰做過(guò)同桌，這小子膽量可沒(méi)這么大去捉蚯蚓。“什么蚯蚓，一條皮筋而已！”哎，真是虛驚一場(chǎng)�。�
憤怒中的“女漢子”
周五下了課，我和胡夏莉思索著一道題，可什么頭緒都沒(méi)，就去我問(wèn)林侃�！拔腋嬖V你們是這樣算的……”林侃哇啦哇啦講了一大通，然后用罵人不帶臟字笑話我和胡夏莉。他喋喋不休著，我和胡夏莉忍著，沉默著，終于火山爆發(fā)了——-“林侃，有完沒(méi)完！”我大吼�！傲执笫�，你要演講請(qǐng)到別出，這兒沒(méi)你的粉絲！”胡夏莉也惱火地說(shuō)�？伤涠宦劊琅f在那滔滔不絕。我對(duì)胡夏莉使了個(gè)眼色，她心領(lǐng)意會(huì)，我們各自操起林侃的一本書(shū)，猛地打向桌子，“啪！”林侃如夢(mèng)初醒，看著憤怒的.我們頓時(shí)明白自己勢(shì)單力薄，孤掌難鳴，趴在桌子上求饒。
因?yàn)橛辛诉@許許多多的壞小子和高傲的女漢子，五〈7〉班充滿生氣與活力，我愛(ài)這個(gè)集體，它讓我們展現(xiàn)出真實(shí)的自己；我愛(ài)這個(gè)集體，它讓我們的生活有了陽(yáng)光、友誼的陪伴；我愛(ài)這個(gè)集體，它讓我們?cè)趷?ài)的澆灌下茁壯成長(zhǎng)。
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