實(shí)用的四年級(jí)的作文9篇[精品]
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的四年級(jí)的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
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四年級(jí)的作文 篇1
我最敬佩的人——康拉德·倫琴。他出生于德國(guó)萊納普。倫琴?gòu)男【托愿窬箨瘢瑥牟惠p易改變自己的主張。我敬佩他，是因?yàn)閭惽偈迨灏l(fā)現(xiàn)了可以透視的X射線。X射線可以用來看你的骨頭有沒有問題：比如骨折等等。
在倫琴發(fā)現(xiàn)X射線之前，他的父母本想讓他以后當(dāng)一名水利工程師，可倫琴卻迷上了物理學(xué)，并決心為之奮斗終身。后來，他考上了著名的`瑞士蘇黎士工業(yè)學(xué)院。畢業(yè)已后，由于勤奮學(xué)習(xí)和刻苦鉆研，倫琴取得了累累碩果······
他的認(rèn)真和執(zhí)著特別值得我們學(xué)習(xí)，我們還要學(xué)習(xí)他堅(jiān)持不懈的精神，還要有自己的目標(biāo)！
接下來是關(guān)于倫琴叔叔的一個(gè)故事：
1895年11月8日，這天下午，倫琴他和往常一樣，在實(shí)驗(yàn)室里認(rèn)認(rèn)真真的做實(shí)驗(yàn)。他將一支克魯克斯放電管用黑紙嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的攘起來，把房間弄黑，然后接通感應(yīng)圈，使高壓電通過放電管，黑紙沒有露出光線，一切正常。
他截段電流，準(zhǔn)備做以前做過但沒有成功的實(shí)驗(yàn)，可一轉(zhuǎn)頭，眼前似乎閃過一絲綠色的光，那光像一道綠色的閃電，可一眨眼，眼前又是一片漆黑，剛才的光是從哪來的？于是他一整天都在實(shí)驗(yàn)室里反反復(fù)復(fù)地做實(shí)驗(yàn)······
那熒光又出現(xiàn)了，隨著感應(yīng)圈的起伏放電，如夜空深處飄來一團(tuán)淡綠色的云朵，在忽隱忽現(xiàn)地運(yùn)動(dòng)。
倫琴大吃一驚，他連忙開燈，往有光的地方望去原來，離工作臺(tái)一米處的地方立著一個(gè)亞鉑氰化鋇小屏，熒光是從那兒發(fā)出來的。但是陰極射線絕不能穿過數(shù)厘米以上的空氣，莫非這又是一種新射線？
他有研究了很久，終于，他知道了這種射線的用途，可是，取個(gè)什么名字呢？他是一個(gè)未知數(shù)，就叫它X射線吧！
四年級(jí)的作文 篇2
我們班有一個(gè)不折不扣的小書蟲。一張紅撲撲的圓臉上鑲嵌著一雙烏溜溜的大眼睛。長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫毛總是隨著眼皮眨呀眨，喜歡用眼睛與人交流心聲。他就是我們班的翁煜宸。
他酷愛看書，書是他最好的朋友。無論是幽默有趣的童話故事，還是深有意義的四大名著，他對(duì)它們都有著特殊的感情。他經(jīng)常嬉皮笑臉地說：“書是我的心，書是我的肝，書是我生命的.四分之三……”
瞧，翁翁又施展起了他的“軟磨硬泡”功。
“借我嘛，黃嘉昊……”翁煜宸把黃嘉昊死命地?fù)u著。
“好啦好啦，借你就是啦！別煩我了啦�。�！”
翁煜宸一拿到心愛的書，便興奮得兩眼發(fā)亮，滿臉通紅，迫不及待地翻開書，如饑似渴地讀起來。瞧，他目不轉(zhuǎn)睛地盯著書，好似有一塊磁鐵把他緊緊吸引住了！有時(shí)，他的嘴角露出一絲微笑，想必是被什么有趣的故事感染了；有時(shí)，他著急地抓耳撓腮，估計(jì)是在思考故事的情節(jié)怎么如此出乎意料；有時(shí)，他又仰頭哈哈大笑，一定是被故事里的人逗樂了。這就是看起書來如癡如醉的翁煜宸！
書的誘惑力是極大的，有一次，他居然在課上偷偷看課外書，偏偏還被老師發(fā)現(xiàn)。老師一步步向他走去，大家一起好奇地注視著他。可他卻沉浸在書海中，渾然不知。老師一把拿過他的書，滿臉嚴(yán)肅地看著他。他才慢吞吞地抬起頭，一片茫然。唉，這個(gè)“書蟲”�。�
接受批評(píng)之后，小翁表示以后只在課余時(shí)間看。身為“書蟲”的他為了能多看書，總會(huì)以最快的速度寫完作業(yè)；走路時(shí)也手不釋卷；甚至吃飯時(shí)，也是一邊登書山游書海，一邊慢悠悠地吃啊吃。吃一口飯，夾一口菜，再看看書中故事，然后細(xì)細(xì)咀嚼，仿佛那飯菜因有了故事相伴，增添了許多可口的滋味。
他看書很入神，即使他媽媽大聲喊他四五次，他也全然不知，好半天才心不在焉地“嗯”一聲。他就這樣沉浸在“書海”中難以自拔，像是一只饑餓的牛犢在廣闊的“知識(shí)草原”上貪婪地吃著“知識(shí)的嫩草”。嗬，被老媽奪去書，責(zé)令專心吃飯，他卻又邊吃邊看起了墊在飯盒底下的報(bào)紙……
不過，書讀得多了，知識(shí)也就多了�？茖W(xué)課上老師提出的問題，他總能對(duì)答如流，簡(jiǎn)直就是百曉書生。我們都十分敬佩他。
四年級(jí)的作文 篇3
我記得有一次，我做了一件錯(cuò)事，給我留下了深刻的印象。
那一次，我生病了，每天都得喝一杯中藥，前幾天一直老老實(shí)實(shí)的喝，可今天媽媽不在，感覺中藥難以入口，我突然想起一個(gè)念頭，倒藥，我馬上沖入衛(wèi)生間，把大部分藥倒了，剩余的藥閉上眼睛一口氣喝掉了，再把馬桶一沖，我以為這樣就沒有一點(diǎn)蛛絲馬跡了。晚上媽媽回來了，她去了廁所一次，一下子轉(zhuǎn)過頭來一個(gè)箭步?jīng)_到我這里，神情嚴(yán)肅的對(duì)我說：“你把藥倒了沒有？喝掉了嗎？”我聽到這話，心想：大禍臨頭了！我怕挨罵，便假裝老老實(shí)實(shí)的說：“沒有倒，也喝完了�！眿寢尶戳丝次遥宦暡豢缘淖唛_了，我心里的大石頭總算落了地。晚上睡覺時(shí)，我老是睡不著，在我的小床上滾來滾去�！斑�是把倒藥的事說了吧！”“不，那樣會(huì)挨罵的.！”經(jīng)過幾次思想的決斗，終于做出了決定，還是給媽媽說了吧！我翻起身，穿好衣服，迫不及待的沖向媽媽的臥室，去把媽媽輕輕推醒，對(duì)媽媽說：“媽媽，我錯(cuò)了，我以后再也不倒藥了�！眿寢屪饋砦⑿χ鴮�(duì)我說：“傻孩子，我就知道你倒了，我都看到了留在馬桶里的藥渣……不過，知錯(cuò)能改善莫大焉喲！”
晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見在我肚子里的細(xì)菌傲慢的跳來跳去，還對(duì)我說：“你真是我們的救命恩人，你倒了藥，反而救了我們大家，哈哈哈哈哈！
我被這個(gè)夢(mèng)驚醒了，媽媽已經(jīng)上班去了，我一滴不剩的喝完了藥，心里有一種說不出的輕松感。
經(jīng)過這次事情后，我再也沒有到過藥了。
四年級(jí)的作文 篇4
對(duì)于如何報(bào)答父母的恩情，不少學(xué)生表示長(zhǎng)大后要給父母買大房子、買小汽車，而不屑于一些日�，嵤�。
在感恩教育中，學(xué)生們最容易接受和理解的就是他們?cè)谏钪星袑?shí)感受到的親情。然而對(duì)于如何感恩父母，他們的認(rèn)知還比較模糊、零碎，往往缺乏感恩的具體行動(dòng)。
初中學(xué)生與父母相處十幾年，感動(dòng)的事情有很多。在“感恩父母”的主題課上，學(xué)生們爭(zhēng)相述說父母對(duì)自己的.關(guān)愛。“我發(fā)高燒的時(shí)候，媽媽背著我去了很多醫(yī)院，急得都哭了�！薄拔遗郎降臅r(shí)候，不小心摔在石頭上，頭上流了很多血，爸爸媽媽求醫(yī)生一定要救救我�！薄吧闲W(xué)的時(shí)候，我讀書不好，爸爸總是陪我一起看書寫字，每天都很累�！薄�
“那么，我們應(yīng)該如何報(bào)答父母、感恩父母呢？”有的學(xué)生說：“我要買三房?jī)蓮d的房子給爸爸媽媽住，我要買轎車帶爸爸媽媽去兜風(fēng)，我要買很多很多的補(bǔ)品給他們吃，我還要……”有的學(xué)生說：“我要考出好的成績(jī)，將來找一份好的工作，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩……”不少學(xué)生認(rèn)為幫父母倒杯水、打掃衛(wèi)生等事情太小了，不屑一顧，他們表示長(zhǎng)大后要做大事來報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。眼前小事都不做，何談以后的大事呢？
四年級(jí)的作文 篇5
六一日是兒童節(jié)，因?yàn)橄掠�，我們就在教室里搞活�?dòng)。主持人給我們安排了許多活動(dòng)：有表演魔術(shù)，猜謎語，根據(jù)詞語做動(dòng)作給學(xué)生猜，唱流行歌曲……我們玩得非常熱烈，也非常高興。
突然，有一位叔叔拿了兩盒大蛋糕走來。老師立刻走上去接了過來拿到了教室里。老師放下蛋糕對(duì)我們說：“等節(jié)目表演結(jié)束，我們就給六月份生日的學(xué)生過生日，然后吃蛋糕�！苯淌依锪⒖添懫鹆艘黄瑲g呼聲。
等同學(xué)們安靜以后，老師對(duì)我們說：“誰能夠想出一個(gè)分蛋糕的好方法？”教室里立刻變得鴉雀無聲。過了不久，有幾只手舉了起來。老師便叫了一位學(xué)生上去畫圖表示。他在黑板上畫好了分割的'圖形，但是我們覺得不好看。于是，老師又讓另一位學(xué)生上去畫。
這時(shí)，我想到了一個(gè)好辦法，馬上舉起了手。那位上去的學(xué)生，畫了一會(huì)兒覺得不妥就自己下來了。老師就叫我上去畫。我來到黑板前拿起粉筆先畫了一個(gè)圓，接著，在中間畫了一橫，又加了一豎。然后，我在每一個(gè)塊上打了兩個(gè)叉叉，這樣就分成了八個(gè)三角形。最后，我在每一個(gè)三角形中再畫一個(gè)小三角形。這樣我把每一個(gè)大三角形分成了四個(gè)小三角形，一個(gè)大蛋糕便分成了三十二塊。老師等我畫好問：“誰有更加好的辦法來切蛋糕嗎？”同學(xué)們都一聲不吭，看來沒有更好的辦法了。老師對(duì)我說：“看來你的辦法最好，現(xiàn)在就由你來切蛋糕吧！”“啊，叫我切？”我叫了起來。這真是讓人既開心又擔(dān)心！
四年級(jí)的作文 篇6
我曾經(jīng)聽到過地球?qū)鹦轻t(yī)生的求助， 可能有些人要問：“地球向火星求助什么呀？ ”很簡(jiǎn)單，當(dāng)然是環(huán)境問題了。
火星說：“地球，我是多么羨慕你呀， 全身布滿了超級(jí)文明，而我呢？光禿禿的一個(gè) 星球，好寂寞呀！”
地球則說：“這也未必，有了人有好處 ，當(dāng)然也有壞處�！薄斑@怎么可能？”火星問 。
地球望著無邊無際的天宇，不禁長(zhǎng)嘆一 聲說：“人類在發(fā)明高科技的同時(shí)，也在排放 著烏黑的有毒氣體、染色的污水;濫伐森林，大 量的放牧和抓捕野生動(dòng)物，造成了全球沙漠化 和大量物種的滅絕。不光是這些，大規(guī)模的戰(zhàn) 爭(zhēng)更讓我喘不過氣來……”
“人類真是太無知了！”火星突然插進(jìn) 了一句話，打斷了地球。
“地震、龍卷風(fēng)、暴風(fēng)雪、酸雨、海嘯 等等自然災(zāi)害的頻率與日俱增，危害越來越大 ，弄得我更是焦頭爛額。
我呼吸的是風(fēng)沙遮天的空氣，喝的是廢 水，吃的是沉渣，我的血液變得混濁，新陳代 謝開始紊亂，生理機(jī)能逐步僵化，生命特征正 在飛速減弱，儼然一個(gè)無助、垂危的老人，我 開始變得絕望，終于挺不住了，所以我找到了 您，讓您治治我的'病吧！”
火星無奈地對(duì)地球說：“地球老弟，我 知道你很想讓人類回到原來生活的那片樂土， 讓他們安居樂業(yè)�？墒�，治這種病的唯一良方 只有人類自己。有朝一日，當(dāng)他們真正認(rèn)識(shí)到 事態(tài)嚴(yán)重的時(shí)候，他們才會(huì)翻然悔悟，才會(huì)保 護(hù)環(huán)境，珍惜生命。你的病也才能慢慢康復(fù)。 旦愿這一天早日到來吧！”
你如果聽到了地球與火星的對(duì)話，我想 你不會(huì)無動(dòng)于衷吧？
四年級(jí)的作文 篇7
依傍著高聳軍山，流淌著涓涓溪水。我們班同學(xué)來到美麗的軍山腳下，在這里栽下一抹新綠的夢(mèng)。
人員、裝備各就各位！開始！大家熱火朝天地干了起來。我和王浩誠(chéng)不甘示弱。我先勘測(cè)一下——嗯，到處是土塊！于是我倆以雷霆萬鈞、萬馬奔騰之勢(shì)一陣猛劈猛鑿，我緊握木桿，陣勢(shì)猶如十二級(jí)臺(tái)風(fēng)。終于，土塊在我們強(qiáng)攻之下不那么任性了，變成了松土。我一鏟下去，鏟除了松土。接下來我們又失望了，又是土塊！沒辦法，王浩誠(chéng)緊握鏟把，向上微舉，然后“咔”的一聲，鐵鍬淺淺地插了進(jìn)去�！翱磥砝细缫l(fā)動(dòng)高級(jí)本領(lǐng)了！”我無奈之下，連續(xù)三個(gè)飛腿踢上去。我咬緊牙關(guān)，緊鎖雙眉，鐵鍬就是不給力。王浩誠(chéng)跳起了栽樹迪斯科。他輕松地跳著，踏著，鐵鍬陷了進(jìn)去。利用第一杠桿原理，壓，壓，臉像個(gè)氣球，漲成了紫紅色�！班�！”一聲低沉的響動(dòng)，土塊紛飛，一個(gè)坑的雛形稍稍露出，可我們快累趴了。這時(shí)，爸爸冒了出來！他揮動(dòng)大鏟，爽快地一插，然后用千斤之軀“砰”地壓踩，使勁——還挺深。再使勁——伴隨著我“啊”的一聲，土塊、草根飛了出來。謝天謝地，沒什么石頭！
我吃力地提回一桶水，計(jì)算了體積，又捏了捏土——土壤偏黏。我拎起水桶，半桶水精確流了出來。��！那生命的玉露瓊漿汩汩流淌的聲音真美妙。我高興地一靠，叫道：“第三步！”
王浩誠(chéng)立馬趕來，我站起來，他扛樹苗，我用鏟子對(duì)準(zhǔn)標(biāo)線——地平面，他一松眉頭——哦，可愛的小樹苗筆直地墜入了坑。當(dāng)時(shí)，我虛驚了一場(chǎng)，多虧我的鏟子把樹苗卡住，小樹苗乖乖進(jìn)了它的“故鄉(xiāng)”�？粗鸵院玫木G色希望，我高興地伸了個(gè)懶腰。
培土啦！這也是一門學(xué)問！我一轉(zhuǎn)頭，松土無影無蹤，氣得我七竅生煙，火冒三丈。不會(huì)培土就會(huì)使我們的計(jì)劃破��！我來回踱步，差點(diǎn)滑了一跤。我低頭一看，天助我也！別人剩下的一堆土就在眼前，我興高采烈地用鏟子運(yùn)了過來，不費(fèi)吹灰之力就填完了。剛填完，紀(jì)旭爸爸走了過來，教我：“陸黃楨，跟我學(xué)！”叔叔鏟了一堆土圍成了一圈像小山丘一樣的斜坡。斜坡頂上下凹，仿佛是火山口。我納悶極了，這是干啥用的'？我百思不得其解時(shí)，紀(jì)叔仿佛看透了我的心思：“這是蓄水用的！”我眉開眼笑，連連恭維：“博學(xué)，博學(xué)！”
看著新栽的小樹，我開心地掛上了方方正正的心愿牌——“給樹一片愛，還你一片綠�！毙�，讓我們一起為祖國(guó)的繁榮昌盛而努力。
小樹迎風(fēng)舞蹈，我和我們的小樹林合了影。我想這一刻會(huì)永恒在腦海里，這一張照片深深印在我童年的日記里。
一排排，一壟壟，童年小樹是我的夢(mèng)，這一片綠色的夢(mèng)將伴我成長(zhǎng)！
四年級(jí)的作文 篇8
掌聲的魔力？我心里有一個(gè)大大的問號(hào)：掌聲怎么會(huì)有魔力呢？世界上根本沒有魔力呀！
老師用游戲來證明了掌聲是有魔力的吧。比賽的規(guī)則是：老是手上有一顆美麗的“紅心”，找同學(xué)把它藏到某一個(gè)角落。請(qǐng)我們找紅心的.同學(xué)事先出去，然后，我們大家用掌聲引領(lǐng)他找目標(biāo)。如果他離紅心越遠(yuǎn)，掌聲就越輕。離紅心越近，掌聲就越響，一直幫他找到紅心為止。
第一個(gè)找到的認(rèn)識(shí)賈淇，藏的人是馬卓婭。賈淇一臉無奈的走了進(jìn)來，當(dāng)他走到講臺(tái)時(shí)，掌聲立刻響了起來，他說；紅心一定就在講臺(tái)的周圍吧，他向右邊的桌子走來，有位同學(xué)提示他說；“紅心就在這個(gè)桌子里或地下�！彼韧雷永锩嬲�，把桌子里面的東西都找遍了，還是沒有找到“紅心”，往地下找的時(shí)候，屁股差一點(diǎn)把桌子撞翻，我們看見了都哈哈大笑了起來。最后，賈淇在地上的一個(gè)小洞里找到“紅心”的。
是呀，掌聲的確有很大的魔力。當(dāng)我們?cè)跇淞种忻月窌r(shí)，掌聲就像天上的北斗七星；當(dāng)我們失敗時(shí)，掌聲就像希望之舟，給我們信心；讓我們?cè)谡坡曋锌鞓返某砷L(zhǎng)。
四年級(jí)的作文 篇9
“哈哈哈，我的第二代機(jī)器人完工啦！”我興奮地從實(shí)驗(yàn)室里跑出來，開心地尖叫著！
我的二代智能機(jī)器人長(zhǎng)著一個(gè)圓圓的腦袋，頭上三根電線，有助于它快速解決問題。它還有一個(gè)奇大無比的肚子，貌似大白，可愛極了！它的品名叫“胖多多”，但是我暗自叫它“孫悟空”！為什么呢？因?yàn)樗鼤?huì)七十二變！
身為一名科學(xué)家，我每天還是得上班�？墒俏覜]有交通工具，只能走路上班。今天可不一樣，只見“孫悟空”呼地變成了一架直升飛機(jī)。我坐進(jìn)駕駛室，“嗖”地一聲，飛機(jī)自動(dòng)飛到了我的單位科研所。
我開始了一天的工作。中午過去了，傍晚過去了，直到肚子餓得咕咕叫，我才想起我還沒吃過一點(diǎn)東西。只見“孫悟空”馬上變成了一臺(tái)美食機(jī)，從空中降下來許許多多美食。有漢堡、蛋糕、香腸，還有我最愛的'意大利面……我狼吞虎咽地吃了起來，“孫悟空”看著我，露出了甜蜜的微笑！
享完美食，我正盯著電腦屏幕繼續(xù)工作，突然聽到樓下傳來一陣陣尖叫聲。“不好了，著火了”！我一揮手，“孫悟空”立刻便沖到樓下，瞬間變身為干粉滅火器，對(duì)著火苗用力噴射！哈！火災(zāi)危機(jī)成功解除了！
這就是我的“胖多多”，一款實(shí)用、有趣的機(jī)器人！
你還等什么？心動(dòng)不如行動(dòng)，趕快把它帶回家吧！
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