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      五年級(jí)作文

      時(shí)間:2025-01-17 10:47:55 五年級(jí) 我要投稿

      (熱)五年級(jí)作文4篇

        無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編收集整理的五年級(jí)作文5篇,歡迎大家分享。

      (熱)五年級(jí)作文4篇

      五年級(jí)作文 篇1

        如果人生是一條漫長(zhǎng)的路,真情就是一個(gè)路牌,指引迷失的人們,如果人生是茫茫黑暗,真情就是一處明火,溫暖人的心靈。

        記得那是一個(gè)初冬,媽媽帶我去桂林玩,我非常高興,我們第一個(gè)去的景點(diǎn)是象鼻山,象鼻山特別美麗,所以,我也免不得多了一些好奇,我東瞅瞅,西看看,不知不覺就遠(yuǎn)離了人群,突然,我發(fā)現(xiàn)一種我從未見過的鳥類,想對(duì)媽媽說一聲我的發(fā)現(xiàn),誰知,我一回頭,卻早已不見了媽媽的蹤影。我的心咕咚一下,好像被什么東西擊中了似的,心想:“媽媽去哪里了?我在桂林人生地不熟,我肯定會(huì)流浪,回不了家的。。。。。!蔽以较朐胶ε拢亲铀崴岬,我強(qiáng)忍著淚水,可最后還是哭了出來,過了一會(huì)兒,我感到一雙溫暖的大手撫摸了一下我的頭,我急忙回頭看,原來,是一們衣著樸素的阿姨。她蹲下來,幫我擦了擦淚水,笑瞇瞇地對(duì)我說:“小朋友,看在眼里你著急的'樣子,一定是找不到家長(zhǎng)了吧?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,她安慰了我?guī)拙,一邊說著,一邊從手提包里掏出了一個(gè)手機(jī),溫柔地對(duì)我說:“小朋友,給你媽媽打個(gè)電話吧!蔽夷闷鹗謾C(jī)迅速撥通了電話,不一會(huì)兒,媽媽便趕來了,向阿姨道了謝,阿姨笑了笑,便匆匆的走了,望著阿姨遠(yuǎn)去的背影,我感動(dòng)極了。

        有一首歌唱得好,“接受我的關(guān)懷,期待你的笑容,人字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐”。是呀!讓我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,裝扮出一個(gè)更加美好的世界吧。

      五年級(jí)作文 篇2

        星期天上午,我們一家三口準(zhǔn)備到花山的“玉泉寺”游玩。在經(jīng)歷了一波三折,還險(xiǎn)些迷路的遭遇后,在上午九點(diǎn)多,我們終于到達(dá)了玉泉寺。

        剛停穩(wěn)車子,我就被“嘩嘩”的流水聲吸引住了。我往水聲邊跑去,發(fā)現(xiàn)哪里有兩潭清泉,山上的泉水從上面直瀉而下,流入潭中,那泉水清澈見底,水底的游魚水草都看得一清二楚,水平如鏡的潭面像一塊無暇的翡翠,讓人遐想連連。我想:“玉泉寺”大概就是這樣得名的吧!

        沿著石階,我們登上了玉泉寺的大門。一進(jìn)大門,迎面而來的是一尊金色笑佛。他大概有三米多高,敞開胸懷,胖胖的臉上笑容滿面,讓人見了覺得和藹可親,笑佛的名字真是名副其實(shí)。我往它前面的箱子里投了兩枚硬幣,然后,誠心誠意地磕了幾個(gè)頭,笑著抱拳道:“笑納,笑納!

        我抬頭向四面環(huán)視,發(fā)現(xiàn)邊上還成列著“四大天王”的塑像。它們神態(tài)各異:懷抱琵琶的持國天王,他慈眉善目,在輕撥銀弦,仿佛沉浸在美妙的音樂中;手持寶劍的增長(zhǎng)天王威風(fēng)凜凜,讓人望而生畏,我想,壞人見了他肯定會(huì)嚇破膽子;纏繞一龍的廣目天王眼視前方,面帶憤怒,好像恨不得一口吞了敵人;而右手持傘,左手握神鼠的多聞天王微微笑著,無視其他人的.戰(zhàn)斗,他大概是一個(gè)比較和藹可親的天王。他們的衣服色彩鮮艷,腰上都雕刻著一個(gè)老虎頭,顯得身份高貴。

        接著往前走,剛一出門,眼前豁然開朗。面前呈現(xiàn)一個(gè)四合院,三面是寺廟。但吸引我的是不遠(yuǎn)處的一棵枝繁葉茂的大樹,在今年寒冷的春天,別的樹剛發(fā)芽的時(shí)刻,它竟然長(zhǎng)滿了密密層層的,碧綠的葉子。陽光下就像是幾座噴葉的葉泉,真讓人驚嘆不已。而它前面的那棵樹呢?它枝干遒勁而盤曲,那枝干仿佛像一條翻滾的蛟龍,卻是光禿禿的,一片葉也沒有長(zhǎng)。我移到它的左面一看。!從一根總枝干上分出了五根小樹枝,三根長(zhǎng),兩根短,真像是人的一只大手,。我禁不住好奇心,在兩顆樹下鉆來鉆去,才發(fā)現(xiàn)樹下掛著樹牌,有葉的是大葉黃楊,八百多歲了;無葉的是石榴樹,也已經(jīng)是八百高齡的古樹了。我不禁對(duì)它們肅然起敬,老壽星!而在樹的旁邊,還載著一株牡丹,那是一株白牡丹,別小瞧它,它可是高淳“四寶之一”哦!

        最后,我們來到牡丹亭,剛上臺(tái)階,我們就看見一扇石門,上題“麒麟門”。我不解為何叫麒麟門?因旁邊并沒有麒麟存在。在詢問了一個(gè)當(dāng)?shù)乩先撕,才得知原因:原來在麒麟門后面有兩顆樹,它們只長(zhǎng)粗不長(zhǎng)高,人們就叫它們“麒麟樹”。因此,一個(gè)高淳人就在此修建了“麒麟門”。我聽了恍然大悟。在牡丹亭小憩了一下,就爬山去了。

        古老又美麗的玉泉寺真不愧是高淳的名勝古跡之一,真讓我流連忘返。

      五年級(jí)作文 篇3

        “喂、喂、喂……”

        這是我的新同桌在叫我。我沒有理他,繼續(xù)寫作業(yè)。

        開學(xué)后,老師將班里的座位進(jìn)行了調(diào)整,我的新同桌是班里的調(diào)皮學(xué)生,我向老師提意見,但老師說,讓我?guī)椭M(jìn)步。我的心里很不好受,也就不要理他了。

        “喂、喂、喂……”

        我的新同桌還在叫我。我不耐煩的抬起頭來,看著他。“你這道題寫錯(cuò)了。”一邊說,一邊指著我的`地理試卷。我看了看題干,果然錯(cuò)了,題干讓選不正確,而我選了正確的,而且還是多選。這是因?yàn)樯厦媸菃芜x,下面是多選,而我沒注意到,還按單選。修改后,我看著他說:“謝謝!”

        他笑著說:“沒關(guān)系,以后你地理不會(huì)都問我,我的理那是最好的!蔽倚睦锊灰詾槿唬南,每次考試都是中等,還好。

        但以后的幾次地理作業(yè)做下來,我看到,他的地理都的很好,有時(shí)可以得到滿分,我這才知道,他是語文差,所以把成績(jī)拉了下來,而我語文很好。我終于知道了老師的用心。我想對(duì)老師說,我錯(cuò)了。每個(gè)人身上都有閃光點(diǎn)。我不知道看不起他。

        這就是我的同桌,地理可以得一百分的同桌,可以輔導(dǎo)我的理的同桌。

      五年級(jí)作文 篇4

        老師說過小草的生命非常頑強(qiáng),受到挫折,仍不屈服。我一點(diǎn)也不相信,因?yàn)樾〔菽敲葱,怎么可能如此頑強(qiáng)?所以我準(zhǔn)備做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

        在狂風(fēng)暴雨的那一天,我打著五顏六色的大傘來到公園的草坪上。我看見有的小草被大雨壓彎了腰,有的被大風(fēng)差點(diǎn)吹斷了腰。我心里不禁打了個(gè)問號(hào),老師為什么這么說,小草現(xiàn)在不是被大風(fēng)壓到草尖都碰到地上了,就是被打風(fēng)把腰都吹得差不多快斷了。過了一會(huì)雨停了,風(fēng)也沒了,我驚訝的看到所以小草不管被大雨和風(fēng)弄成什么樣的,全都挺直了腰板,我心里不由的感嘆道:小草果然跟老師說的一樣,受到挫折,仍不屈服。

        有首古詩說“離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。”我覺得非常奇怪,小草怎么可能被火燒了之后還能再長(zhǎng)出來呢?我就拿了根小火把,把一小塊草坪給燒掉。過了一天,兩天,我每天都去看,可那一塊草坪還是光禿禿的。突然,我想起了科學(xué)老師的一句話:很多植物都在春天發(fā)芽,小草也不例外。因?yàn)樵娭姓f:“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。”過了一年又到植物發(fā)芽的春天了,我立刻跑去看小草!巴郏 蔽胰滩蛔◇@嘆到,曾經(jīng)光禿禿的草坪長(zhǎng)出了綠油油的嫩草。我想這句詩說的'的確沒有錯(cuò),小草的生命力真的很頑強(qiáng)。

        從小草的身上我學(xué)到了:我們不能受到小小的挫折就放棄,要勇于面對(duì)困難,不向困難屈服。

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