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二年級作文【推薦】
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的二年級作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級作文 篇1
今天下午，我與院里的小朋友正在玩，忽然聽見貓叫，順著聲音看去。原來，一個大洞里有一大一小兩只貓，可憐的小貓被繩子纏住了，大貓不停地叫，似乎是媽媽，可她只能干著急。肯定是哪位淘氣包干的'，他不知道這母子兩有多難受！
我把小伙伴叫來商量，最后我們決定，用竹竿進去把繩子弄開。行動開始了，竹竿夠不著，我把身子探進去，但是貓媽媽守護者小貓，我無法下手。于是我把大貓硬趕出去，然后把繩子一拉，用剪子一剪，小貓終于得救了。我把小貓抱出來，伙伴們高興得不得了，有的喂食，有的喂水。不一會貓媽媽也來了，他們團聚了，我們的任務(wù)也完成了！該離開了。
雖然，小貓這次得救了，我還擔(dān)心其他小朋友再玩小貓，所以我準(zhǔn)備把小朋友集中起來，告訴他們動物是我們的朋友，不要傷害他們！
二年級作文 篇2
星期六，我和媽媽在空地里，學(xué)習(xí)騎車，媽媽正教我騎自行車。媽媽在后面，一邊用手扶著我，一邊小跑著。我的心里十分害怕……媽媽看我騎得很好，就把手放掉了。我騎著騎著，發(fā)現(xiàn)媽媽沒有扶著，我的心像“十五個吊桶——-七上八下”，著急地喊道：“媽媽，快扶著，我快要摔跤了�！蔽揖o張地用一只手遮住了眼睛。媽媽說：“快抓住手柄！
”我聽見了媽媽的話，把兩只手抓住了手柄，終于逃過了一次摔跤。后來，我騎著車，騎了六七米，差點摔跤了。媽媽告訴我，說：“騎車，首先要抓住手柄，調(diào)準(zhǔn)方向，盡量不要摔跤�！焙髞�，我每天練習(xí)四小時，過了幾天，我終于學(xué)會了騎自行車。通過這件事，我明白了：世上無難事，只要有恒心。名師點評：小作者在媽媽的鼓勵下，經(jīng)過了幾天的'練習(xí)，終于學(xué)會了騎自行車。“通過這件事，我明白了：世上無難事，只要有恒心�！蹦軌蛲ㄟ^事情領(lǐng)悟出一定的道理，這點值得表揚。“我騎著騎著，發(fā)現(xiàn)媽媽沒有扶著，我的心像“十五個吊桶——-七上八下”，著急地喊道：“媽媽，快扶著，我快要摔跤了�！蔽揖o張地用一只手遮住了眼睛。”這段寫得十分生動，能夠?qū)懗鲎约簝?nèi)心的真實感受。“我和媽媽在空地里，學(xué)習(xí)騎車，媽媽正教我騎自行車�！边@句意思則有點重復(fù)了。
二年級作文 篇3
第一次，龜兔賽跑兔子輸了，兔子家族認(rèn)為兔子是貪睡而給他們抹了黑，兔子家族給了兔子第二次機會。于是，又開始了第二次挑戰(zhàn)。
到了比賽的那一天，兔子和烏龜站在了起跑線上。只聽一聲槍響，兔子像箭似地跑了出去，而烏龜慢騰騰地爬著。跑著跑著突然，兔子看見一只狐貍正在路邊賣玩具，只要進去一只小動物，那只小動物就會被狐貍給抓到了籠子里。兔子心想：這可不行，我得想個辦法把朋友們給救了出來。它想呀想，終于想出了。它看見狐貍沒有把籠子守得很牢，就悄悄從后門跑了進去，用力地把門給推開了，小動物們紛紛跑了出來道謝。等兔子再回頭跑回終點時早已到達了終點。
兔子家族認(rèn)為兔子贏了，因為兔子救了許多活潑可愛的小動物。小動物們也說：“是啊，是啊，我們也為你而感到自豪。以后，一定要繼續(xù)努力！”
二年級作文 篇4
今天一睜開眼睛就已經(jīng)7點半了，怎么辦呢？8點鐘就要開始學(xué)游泳了。我急急忙忙地?fù)Q上游泳衣戴上游泳帽、游泳鏡，就往游泳池飛奔過去。我到游泳池時小朋友都已經(jīng)開始學(xué)了。
媽媽叫我先運動下，可是我不想運動。看著他們已經(jīng)開始了，我也想趕緊下水。我下水教練正在幫一個小男孩教他捏住鼻子在水里吐泡泡。教練還說要把嘴巴鼓起來，這樣可以憋得更久。那個男孩就這樣做，教練轉(zhuǎn)身一看，看見我來了也教我同樣的方法學(xué)習(xí)換氣。我也學(xué)會了，教練還問我能不能捏住鼻子直接沉到水里去，我居然做到了。我學(xué)會在水里吐泡泡換氣。
今天是我第二次學(xué)游泳，感覺在游泳池練習(xí)比在家里臉盆里練習(xí)憋氣好多了。教 練還說如果能換5次吐氣就可以學(xué)習(xí)蛙泳了，我已經(jīng)會5個吐氣了，我好期待下次學(xué)蛙泳��！
二年級作文 篇5
我們的學(xué)校有一個美麗的噴水池。
水池的中央有一座假山，是“山”字的造型，山的左側(cè)寫著一列字，寫的是：“山不在高有仙則名”，山的右側(cè)也寫著紅色的字：“水不在深有龍則靈”。山的`前面 有兩只仙鶴，一只要降落，一只要起飛，降落的那只仙鶴的翅膀是向下的，好象在說：好餓呀！我要找點東西吃�！逼痫w的那只仙鶴翅膀向上揚起，好象在說：“朋 友們等等我，我來了�！彼厥菣E圓形的，水池的邊上有一圈白色的樁，水池里有清清的水，水里有一些小魚，小魚們在游來游去好象在玩捉迷藏的游戲，還有的穿 山洞，魚兒們玩的真開心。
我喜歡這個噴水池。
二年級作文 篇6
老師，兩鬢的頭發(fā)愈發(fā)白了……
學(xué)生心痛了……
走出了喬老師的班已經(jīng)有兩年了吧，好想再去上堂課，重溫那舊日的情懷。時間如流水，過去的日子如過往云煙一去不回，我對喬老師的愛卻如純酒，隨著時間的增長而愈加強烈!
老師在自己的工作崗位上教了接近20年，卻從沒有一個學(xué)生說過老師教的不好，更沒有一個學(xué)生埋怨老師不負(fù)責(zé)。就是在這平平凡凡的崗位上，老師從沒遲到過，即使在生病的時候。
說到這，使我想起了，那是三年前……
老師發(fā)高燒，正好臨近期末考試，我們都很擔(dān)心，我們?nèi)?zhèn)第一的寶座不能就這樣白白讓給了別人啊!后來證明，這些擔(dān)心都是瞎擔(dān)心，該上課的時候，老師照樣出現(xiàn)在了教師，還是那樣滿面紅光，神采奕奕。我們都很驚奇，老師，怎么……老師一擺手，說我已經(jīng)好了!笑了笑，開始上課……
講完課后，老師的神態(tài)不太對，所有人都在憤筆疾書的做作業(yè)，我放下筆，注視著老師，只見老師手緊攥，忽然一回身，手向嘴上一放，動作是那么迅速，那么不引人注目。但這些我都看在了眼里，那一刻，我忍住了……
講完那節(jié)課后，老師的病情又加重了，但是，老師沒有給我們落下一節(jié)課，都是帶著藥給我們不停的講。我們又有誰是鐵石心腸，誰又不為之動容，盡管老師的動作很簡短，就是一個吃藥的動作，但是，每個同學(xué)心中都有了同一個秘密……
我們沒有辜負(fù)老師的希望，那次，我們成功“衛(wèi)冕”了鎮(zhèn)第一名，老師也笑了……
如今，我們在中學(xué)里，學(xué)的`很輕松，因為老師都幫我們打好了基礎(chǔ)，在我們級部的尖子生中，我們班占的了多數(shù)。
大雁飛的再高再遠，終回故里。老師的恩情，我末齒難忘。老師，您就像一條鞭子，永遠護送我成功!
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