六年級(jí)年的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的六年級(jí)年的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)年的作文 篇1
母愛像黑暗中的一縷陽(yáng)光，永遠(yuǎn)照亮著我的心房——題記
愛，是大海里的燈塔，在你迷失方向時(shí)為你指路；愛，是冬日里的陽(yáng)光，在你無助時(shí)給你溫暖；愛，是沙漠中的一絲甘泉，在你心靈創(chuàng)傷時(shí)給你滋潤(rùn)。在我的記憶里“愛”和“檸檬茶”這兩個(gè)詞總是連在一起，充滿愛的檸檬茶像陽(yáng)光一樣溫暖我的心，永遠(yuǎn)伴隨著我。
當(dāng)我再次拿起一杯檸檬茶時(shí)，不禁想起了去年的那件事：那是一個(gè)炎熱的夏天，外面驕陽(yáng)似火，熱浪滾滾，太陽(yáng)炙烤著大地，仿佛要把所有的水分蒸發(fā)似的。我早早的把作業(yè)寫好，就跑到外面瘋玩，每次都玩到大汗淋漓了才肯回家。時(shí)間久了，我上火了，喉嚨十分痛，難受極了！媽媽看見了，十分的焦急，急忙上網(wǎng)查有關(guān)清熱解火的方法，她整整查了一下午，才找到喝檸檬茶這個(gè)方法，還下載了大量的資料。一開始，我嫌它太酸了，喝了幾口就不喝了，浪費(fèi)了許多，于是，媽媽就在里面加了些甘蔗糖。我終于能喝下去了，火氣漸漸的.也消退了，可媽媽還一直在泡。有一次，媽媽說不放糖效果更好，我死活也不肯，推推搡搡地不喝。媽媽把檸檬茶拿到我面前，我想用手推開，可突然看到媽媽的手，竟然裂開了口子！原來檸檬的酸性很高，長(zhǎng)期接觸會(huì)有腐蝕性，我立馬讓媽媽停下來，可媽媽一口回絕：“這怎么行，你不想退火啦！對(duì)了，記住以后用吸管，直接喝會(huì)影響牙齒�！闭f完，遞給我一杯泡好的檸檬茶。我的眼眶濕潤(rùn)了，雖然很酸，但我還是喝了下去，很久很久……
一杯檸檬茶，酸酸甜甜，雖然很普通，但它凝聚了媽媽對(duì)我全部的愛，它就像溫暖的陽(yáng)光，時(shí)刻照亮著我的心。
六年級(jí)年的作文 篇2
從前，有一只叫弗特的兔子。有一段時(shí)間，他的運(yùn)氣很不好：和他一起生活的同伴無故離開；他經(jīng)常去就餐的菜園被主人豎起了柵欄；一只狐貍咬掉了他的一只耳朵。弗特陷入了絕望之中，他想自殺�？墒牵恢涝撊绾巫詺�。
于是，弗特每天都在冥思苦想如何可以自殺。
一天，他看到了一只公雞，不小心掉進(jìn)河里淹死了。大家都在議論：溺水死亡是因?yàn)楸餁舛�。它想：“如果沒有空氣，不就能死了嗎？”于是，她試著憋氣，可試了很多次，都沒成功。每一次到最后他都會(huì)忍不住張開嘴巴。最后，弗特得出了一個(gè)結(jié)論：憋氣是不能夠自殺的`。當(dāng)弗特將這個(gè)結(jié)論告訴給其他兔子后，這個(gè)結(jié)論很快傳開了，并受到了博學(xué)多思的山羊的極力推崇。不久，弗特被很多兔子尊稱為科學(xué)家。
接著，弗特又想到了一個(gè)方法。他想：“既然很多果子有毒，那一下子吃很多不就可以毒死自己?jiǎn)�？于是，弗特去森林里采了一堆果子，一口氣吃了很多，然后不知不覺就睡著了。等他醒來后，發(fā)現(xiàn)自己沒死，反而感覺身體更好了。由此，他認(rèn)為那些果子有強(qiáng)身健體的功效，他將這個(gè)結(jié)論告訴了其他動(dòng)物。很快，他的結(jié)論得到了證實(shí)，那些果子的確有強(qiáng)身健體的功效。弗特又成了動(dòng)物們眼中的冒險(xiǎn)家。
這時(shí)，弗特說：其實(shí)解決問題的方法很多，只是我沒有理解與滲透而已。”
六年級(jí)年的作文 篇3
“嘩啦啦.......”雨像斷了線的珠子落下來，天地間像掛著無比寬大的珠簾，迷蒙一片。
我打著雨傘，從綜合樓飛一般地跑向教室，無意間轉(zhuǎn)過頭，看見了雕塑池。呀！
雨中的雕塑池別有一番情趣。
雕塑池是個(gè)長(zhǎng)方形，它的邊是紅色大理石砌成的，雕塑池前面擺放著一盆盆五顏六色的.瓜葉菊和漫天星，它們?cè)谟甑臐补嘞拢蔀橛曛幸坏懒聋惖娘L(fēng)景線。雨“滴滴嗒嗒”地灑在水池中，濺起一朵朵小浪花。水池清澈見底，綠得像一塊無暇的翡翠。一群快樂地、金色的魚兒在池中自由地穿梭，有的似乎在“躲迷藏”，有的好像聚在一起聊天。
雕塑池中有一座銀灰色雕像，它像一只雛鷹展翅高飛的翅膀，搏擊在雨中。
我望著這座雕像想：“這座雕像就像我們一樣，我們是雛鷹，學(xué)校希望我們將來能展翅高飛，飛到大自然中去，在大自然中生活”。
“叮呤呤，呤呤叮.......”優(yōu)美的音樂打斷了我的思維，上課了。走進(jìn)教室，雕塑池在雨中的樣子，深深印在我心里。
六年級(jí)年的作文 篇4
幫助他人，就如同在土地上種下一朵鮮花，一朵雖算不上美麗，可聚集起來就是一座絢麗的花園！
那天，當(dāng)老師宣布明天要捐書時(shí)，全班一片嘩然。每個(gè)人心中都打著自己的小九九，似乎在考慮是否值得捐。
我的第一反應(yīng)便是：不捐！要知道能在我家書柜待著的書，絕對(duì)是我寵愛的寶貝書。別人弄破了怎么辦？弄皺了怎么辦？弄丟了怎么辦？
看來大多數(shù)同學(xué)的想法和我是一致的.。第二天書柜中的書屈指可數(shù)，就算是有那么幾個(gè)大發(fā)慈悲捐出書的人，捐的書也是沒一本新的，不是沒了封面，就是皺巴巴的。
在我想轉(zhuǎn)移注意力時(shí)，我的死對(duì)頭——王強(qiáng)同學(xué)走了上去，將一本有著嶄新封面的書放了上去，在書柜中顯得十分扎眼�！斑B我的死對(duì)頭都捐了，我難道還能無動(dòng)于衷嗎？”我的決心動(dòng)搖了。撼動(dòng)它的不僅僅是來自好勝心，更有一份被我壓縮在心房深處的愧疚。連一本書都不愿意捐，這風(fēng)格跟守財(cái)奴葛朗臺(tái)有什么區(qū)別？這股欲望越發(fā)強(qiáng)烈。盡管我開始的決定也許是正確的，但現(xiàn)在卻是那么的不堪一擊……
下午到了，我捧著自己最喜愛、最珍惜的一本書走進(jìn)了教室，像舉行一個(gè)極為隆重的儀式般莊重地走到了書柜前，輕輕地將書放到那本標(biāo)著死對(duì)頭名字的書旁邊，又在眾人異樣的目光中回到了座位上。我想通了，自己一個(gè)人看僅快樂了自己，可捐出去卻能快樂很多人。它在歲月的流逝中也許會(huì)破損、會(huì)折角，但這小小的書柜仍舊是它最好的去處……
為別人開一朵絢麗的花其實(shí)并不難，關(guān)鍵就在于你有沒有一顆樂于奉獻(xiàn)的心！
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