小學(xué)五年級作文[范例5篇]
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)五年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
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小學(xué)五年級作文 篇1
假如有一天，我能像孫悟空那樣會七十二變，那該多好��！如果我有這種超能力，那我就變成樹木，美化大自然；變成小鳥，在天空中自由自在的飛翔；變成書本，讓人們學(xué)到更多的知識。
假如我會七十二變，其實我最想變成冬日里的棉襖，溫暖爸爸。因為冬天每每看到爸爸騎著摩托車頂著寒風(fēng)來接我，我都非常心疼。所以我想變成棉襖緊緊裹住爸爸，給爸爸溫暖，讓爸爸不再受冷；我還最想變成分擔(dān)痛苦的機器，保護媽媽的腰，因為每次看到媽媽彎腰洗頭時，總要爸爸托著她的.腰�？山�(jīng)管如此，媽媽洗完頭想站都直不起腰來。所以我就想變成分擔(dān)痛苦的機器，保護媽媽的腰，讓媽媽不再疼痛。
其實，不管我有沒有七十二變的超能力，我都是爸爸媽媽的小棉襖，分擔(dān)器。爸爸冷的時候我可以抱住爸爸。媽媽洗頭時，我可以讓她不再疼痛。還可以幫媽媽做一些簡單的家務(wù)，幫媽媽減輕負擔(dān)。
總之不管我會不會七十二變，我都會是爸爸媽媽的小幫手。
小學(xué)五年級作文 篇2
朋友就像指南針，指引我們正確的方向；朋友就像冬日的那一束陽光，溫暖人心。我有一個好朋友，她的名字叫徐會茹，和我同歲。徐會茹可謂是才貌雙全，一雙大眼睛炯炯有神，一張櫻桃小嘴紅艷又美麗，笑起來還有兩個甜甜的梨渦；她不僅會畫畫，還彈得一手好古箏，真是琴棋書畫樣樣精通，十足一個小才女。
說起我們的相遇，那真是很奇妙。那是一次繪畫大賽，前十名將有機會參會上海兩日游，我們便是在那次旅行中相遇的。因為有著共同的'愛好——畫畫和看書，我們很快就聊到了一起，成為了志同道合的好朋友。在接下來的旅行中我們一起參觀了散發(fā)著誘人香氣的巧克力工廠；一起欣賞了外白渡橋的美麗夜景；一起在繪畫老師的指導(dǎo)下共同完成了一幅剪貼畫《蒲公英的秘密》。
當然，旅行也不是一帆風(fēng)順的。有一次，我因為沒有注意腳下的臺階，摔了一跤，膝蓋上擦破了一點皮，泛出絲絲鮮血。一旁的徐會茹見了，連忙叫來了大人，為我消毒、包扎。消毒時，因為怕我忍受不了疼痛，她還在一旁給我講笑話，逗我開心。接下來的參觀旅程，她一直都小心翼翼地扶著我，走了一段路，還會貼心地問我需不需要休息一下，我真慶幸有她這么一個朋友。
快樂的時間總是那么短暫，很快就到了離別的時候，幸好徐會茹也在常州，我們可以經(jīng)常聯(lián)系。這次的離別，我們兩個并沒有傷心難過，因為我們彼此都知道，離別是為了下一次更好的相遇�，F(xiàn)在的我們，雖然因為學(xué)習(xí)太忙，不常見面，但因為彼此都喜歡看書，我們經(jīng)常約好時間、地點，交換書籍，交流心得，促進友情，真是一舉兩得。
這就是我的好朋友，好知己——徐會茹。
小學(xué)五年級作文 篇3
在我一身中最敬佩的人是陽陽，因為他非常有孝心而且勇敢，與我同齡。
去年寒假，由于期末考試我的成績較好，于是媽媽答應(yīng)了的的要求，帶我去外婆家玩。我的外婆家居住在一小鎮(zhèn)街上，剛到外婆家我就去找我的`好朋友陽陽玩。一踏進他家門，我就看見陽陽又是拖地又是洗衣服，只見他臉上的汗水像菀豆一樣大，打濕著他的衣服。見此情景我疑惑不解，因為陽陽以前在家從不做家務(wù)整天在玩。于是我懷著疑問說：“陽陽你怎么開始做家務(wù)了？你以前都不做。”可是陽陽說：“以前是我不懂事，可現(xiàn)在媽媽得了胃病前幾天還痛哭了，而爸爸又出去打工，我不忍心看到媽媽忍著胃痛做家務(wù)�！闭f完他又忙了起來，就在這時我才知道父母有多么的辛苦。
過了幾天，我和陽陽走在街背后路上，突然冒出了一個比我們大的男孩，他沖我們吼：“快把錢交出來，不交就挨打�！标栮柷那牡貙ξ艺f：“這個人是我們學(xué)校的霸王”。當時我怕挨打，就摸出了十元錢準備交給他�？申栮柌蛔屛医挥谑蔷秃退蛄似饋�，這時來了一個大人，那個霸王才跑了。這時我看見陽陽手上青一塊紫一塊，還有許多傷痕，手上都是血。回家的時候他強裝笑臉像沒事一樣，因為他怕他的母親擔(dān)心他。
一個人如果有孝心而且又勇敢難道你不敬佩他嗎？
小學(xué)五年級作文 篇4
教學(xué)目標
1.借助“漫畫”這一主題設(shè)計習(xí)作教學(xué)，進行習(xí)作練習(xí)。
2.進一步
3.進一步領(lǐng)會習(xí)作要有具體的內(nèi)容，要有真切的情感。
教學(xué)重難點
學(xué)生創(chuàng)作漫畫并積極介紹漫畫。引導(dǎo)學(xué)生“獨特的思維，獨特的創(chuàng)意�！�
習(xí)作做到言之有物，言之有情。
教學(xué)準備
多媒體課件一個各類漫畫等。
教學(xué)時間：約分鐘
教學(xué)過程
一：談話導(dǎo)入
二：展示漫畫
1.學(xué)生展示自己收集到的漫畫。
�。�1）指名學(xué)生介紹自己的漫畫，著重介紹最有特色的地方。
�。�2）師生評價
（從創(chuàng)意、介紹時的言行、介紹時的情感等角度進行）
�。�3）同學(xué)或小組之間相互介紹，相互評價。
（4）教師小結(jié)
三：創(chuàng)作漫畫
1.根據(jù)前圖創(chuàng)作
2.交流自己創(chuàng)作時的'感受
四：自由習(xí)作
1.談話討論習(xí)作題材
2.多角度寫片段
3.評改
（1）選代表性片段進行評析（評析標準是有無將內(nèi)容寫具體，有無表達自己真切的感情）
�。�2）學(xué)生朗讀自己認為寫得最好的句子，進行評點
4.小結(jié)
五：拓展延伸
教學(xué)目標
4.借助“漫畫”這一主題設(shè)計習(xí)作教學(xué)，進行習(xí)作練習(xí)。
5.進一步
6.進一步領(lǐng)會習(xí)作要有具體的內(nèi)容，要有真切的情感。
教學(xué)重難點
學(xué)生創(chuàng)作漫畫并積極介紹漫畫。引導(dǎo)學(xué)生“獨特的思維，獨特的創(chuàng)意�！�
習(xí)作做到言之有物，言之有情。
教學(xué)準備
多媒體課件一個各類漫畫等。
教學(xué)時間：
約分鐘
教學(xué)過程
一：談話導(dǎo)入
二：展示漫畫
學(xué)生展示自己收集到的漫畫。
�。�5）指名學(xué)生介紹自己的漫畫，著重介紹最有特色的地方。
�。�6）師生評價
�。◤膭�(chuàng)意、介紹時的言行、介紹時的情感等角度進行）
�。�7）同學(xué)或小組之間相互介紹，相互評價。
�。�8）教師小結(jié)
三：創(chuàng)作漫畫
3.根據(jù)前圖創(chuàng)作
4.交流自己創(chuàng)作時的感受
四：自由習(xí)作
5.談話討論習(xí)作題材
6.多角度寫片段
7.評改
�。�1）選代表性片段進行評析（評析標準是有無將內(nèi)容寫具體，有無表達自己真切的感情）
�。�2）學(xué)生朗讀自己認為寫得最好的句子，進行評點
8.小結(jié)
五：拓展延伸
1.我們每一位同學(xué)都是一名很能干的小說家，以前我們用筆描寫了充滿歡笑的勞動場
面，又抒發(fā)了對家鄉(xiāng)的一份份熱愛。今天，我們再一起聊聊另一個話題。（板書）：漫畫。
2.20xx年，五洲漫畫高峰會議在我們中國舉行，中國記者就問日本漫畫家木村忠夫：“為什么日本人那么喜歡漫畫呢？是不是漫畫曾引導(dǎo)了一種時尚嗎？”
木村忠夫就說：“是呀，這是怎么一回事呢？我也正想知道�，F(xiàn)在中國的年輕人、小孩不
是越來越喜歡漫畫了嗎？你能告訴我這是為什么？”記者回答：“就是不明白啊，突然之間發(fā)現(xiàn)周圍的人都開始看漫畫了，從而還引導(dǎo)了一種時尚。”
3.說到這里，我想問在座的同學(xué)，你看了漫畫以后，感覺怎么樣？
小學(xué)五年級作文 篇5
剛過了九月十日，是老師的辛勤園丁的節(jié)日。
“應(yīng)該送什么禮物呢？”我思索著。突然，一個念頭從我的腦海中閃過，對了！就是花！
于是，我沐浴著晨風(fēng)，來到了草地上。哇！這里有好多野花呀！我采了不少野菊花，還采了一些紫色的小野花。
我來到辦公室，扒開門一看。哈哈，真是天賜良機！辦公室里一個人也沒有。我躡手躡腳地走進了辦公室，左瞧瞧，右看看，唯恐老師突然出現(xiàn)在我面前。大約過了兩分鐘，老師還是沒有出現(xiàn)。這時，我才壯起膽來，把花插進老師的筆筒中，心里十分愉快。
隨后，我一看老師的`桌子，那種愉快的心情立刻消失得無影無蹤。那破舊的筆筒、老花鏡，還有那打開的教案，忘記蓋上蓋的墨水瓶，都說明老師一心撲在教育事業(yè)上，一心只為我們。
看到那地球儀，我掉入了遐想的海洋。那地球儀象征著我們生活的地球，它記載著人類文明歷史的發(fā)展啊！老師，你這樣熟悉它，它不也正是象征著您淵博的知識嗎？
地球儀前放著半瓶墨水，老師，你用這濃濃的墨水寫下多少教案，批改過多少學(xué)生的作業(yè)呀！
桌上的老花鏡，此時顯得熠熠生輝。老師啊，您從事教育事業(yè)多年，把眼睛都累花了。不過，您的辛勞沒有白費，那一批又一批的優(yōu)秀學(xué)生，不就是您的勞動成果嗎？
在這里，我祝愿天下所有的老師永遠年、健康，野菊花的香氣伴隨著我的心愿，向遠處飄啊，飄啊……
祝老師教師節(jié)快樂!也祝全體老師快樂過每一個教師節(jié)！
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