【優(yōu)】實(shí)用的三年級(jí)的作文3篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的三年級(jí)的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)的作文 篇1
啦啦啦啦啦啦！秋天來到啦！天氣十分的涼爽。風(fēng)爺爺這吹吹那吹吹樂呵呵的。大雁排成“人”字形飛到空中后拍拍翅膀好像說：“小朋友們明年再見”。
我們往果園里睢瞧吧葡萄娃娃掛在架子上穿著花衣裳有紫紅的、奶白的'、淡綠的??各式各樣的顏色漂亮極了。咦！蘋果樹上怎么會(huì)有小朋友的臉蛋？哦原來是蘋果成熟了一個(gè)一個(gè)好像小朋友燦爛的笑容。農(nóng)民伯伯忙得不亦樂乎一直在摘著豐收的果子。
再往田野里看看稻谷梳理著它那金黃色的頭發(fā)還笑瞇瞇的好像在向我們?cè)V說著自己的快樂呢！
呱呱呱呱呱呱小青蛙叫著種莊稼也有我的一份功勞呀！因?yàn)槲液托值芙忝脗冇瞄L(zhǎng)舌頭捉吃莊稼的害蟲。哦！對(duì)怎么把青蛙給忘掉了？我們可真粗心??
我愛你美麗的秋天！豐收的佳節(jié)！
三年級(jí)的作文 篇2
我的同學(xué)皮膚有點(diǎn)黑，眼睛小小的，扎著馬尾辮，經(jīng)常一副很嚴(yán)肅的表情。
她喜歡編中國(guó)結(jié)，每次在托管班，只要一有空她就會(huì)情不自禁地編起學(xué)過的結(jié)來，有一次還把編好的金剛結(jié)送給我。
我的同桌對(duì)我時(shí)好時(shí)壞，當(dāng)我寫作業(yè)時(shí)，只要我一講話，她就會(huì)重重地拍我一下，說道：“別說話”。同桌的王懷谷每次也會(huì)跟一句“別說話”，然后也拍我一下，繼續(xù)寫起了作業(yè)。
我的'同桌只對(duì)女孩子好，不對(duì)男孩子好。有一次，她不會(huì)做黃岡最后一題，見我們不告訴她答案，就說：“如果誰教我怎么做，我就送他五根筆芯，不過男孩只有三根”，這句話讓我氣瘋了，她竟然對(duì)我這樣，我以為她對(duì)我一直很好，還是個(gè)嚴(yán)格負(fù)責(zé)任的小組長(zhǎng)，可她這句話根本不是一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)應(yīng)有的模樣��！
她從前那么信任我，配合我，還曾經(jīng)和我一起取得了紙船承重三等獎(jiǎng)，直到三年級(jí)，她變了，變得嚴(yán)格起來，神情也嚴(yán)肅起來，也不跟我玩踩腳游戲了，我只好找王懷谷玩了。
這就是我的同學(xué)，一個(gè)嚴(yán)格的同桌，你們知道她是誰嗎？對(duì)了，她就是于鈐。
三年級(jí)的作文 篇3
在茂密的大森林里，一條清澈見底的小河從森林中緩緩流過。小河里住著一群小魚，它們無憂無慮地生活在一起。在他們中間有一條小魚渾身都是金色的，跟其他小魚的顏色一點(diǎn)兒也不一樣，大家都笑它。可小金魚卻不在乎，依然快樂地跟大家一起玩耍。小魚們有一個(gè)共同的夢(mèng)想，它們都想看看大海究竟是什么樣。
“可是大海在哪里呢？”一條小魚問。
“是呀，是呀！我們?cè)撛趺醋吣�？”另一條小魚說道。
年長(zhǎng)一些的小魚說：“大海一定在小河的上面，沒有大量的水從上面流下來，小河從哪兒來呢？”
“你說得對(duì)，我們都同意！”大家異口同聲地答道。
這時(shí)，一直默默思考的小金魚輕聲說：“我覺得大海一定在小河的下面，我們應(yīng)該順著河流的方向走，才能看到大海�！�
大家沒有理睬小金魚，它們決定跟隨那條年長(zhǎng)的小魚向著小河的上岸游，去找大海。只剩下小金魚孤單地留下了。一路上魚群帶著自己的夢(mèng)想，游啊游，它們?cè)酵靶『釉秸�，等他們游到盡頭時(shí)，發(fā)現(xiàn)原來的小河變成了一股清泉從山上流下來。
那堅(jiān)信自己想法的小金魚呢？它搖動(dòng)著金色的尾巴，毅然勇敢地順著河流的`方向往下游游去。它越游越遠(yuǎn)，小河也越來越寬，河岸兩邊的景色也越來越美。它游過了小河，游過了大江，終于，小金魚游到了蔚藍(lán)的大海。
大海真美�。⌒〗痿~興奮地跳起來。陽(yáng)光照耀在它的身上，金光閃閃，小金魚成了大海里一顆閃亮的明星。
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